Geum.ru

Классный час Всвете зелёной лампы. «Возьмёмся за руки,друзья»

Вид материалаКлассный час

Содержание


Почему же наша беседа проходит под светом зелёной лампы
Выступления учащихся
Законы дружбы
Подобный материал:
Классный час В свете зелёной лампы. «ВОЗЬМЁМСЯ ЗА РУКИ,ДРУЗЬЯ»


Цель: воспитание межнациональной толерантности и культуры мира

Задачи: - дать понятие толерантности как активной нравственной позиции

-расширить понятие культуры мира

-формирование принятия других культур

-признание права людей на иной образ жизни, свободное выражение своих взглядов и ценностей


Оформление: 1.изображение человека, который держит Земной шар

2.Человек, как звезда, рождается-

Чтоб светлее стала Вселенная.

Д.Голубков

3.Помни, что ты только Человек.

4.Мультимедийные файлы

5.Зелёная лампа

6.Запись песни Б.Окуджавы «Давайте восклицать»

7.Портреты М.Джалиля, К.Симонова, Г.Тукая, М.Карима.

Ход занятия: 1 файл: название классного часа

1Слово учителя на фоне музыки

Я приглашаю всех на наше очередное заседание «Под светом зелёной лампы. Возьмёмся за руки , друзья!» (Включается свет зелёной лампы) Эпиграфом для нашего разговора возьмём слова из триумфального ритуала римских полководцев «Помни, что только Человек!» Сегодня так можно сформулировать жизненный принцип любого человека независимо от его социального статуса, места проживания, пола, нации и возраста. Итак, начинаем.

2Выступление учащихся

1 ученик: Я

2 ученик :Ты

3 ученик: Он

4 ученик: Она

5 ученик :Вместе

Все: Целая страна

1 ученик: Вместе

Все: Дружная семья

2 ученик :В слове мы

Все: Сто тысяч я


3 ученик: В шар земной, упираясь ногами

Солнца шар я держу на руках.

Так стою меж двумя шарами: солнечным и земным

4 ученик: Человек, как звезда, рождается

Средь неясной,

Туманной млечности,

В бесконечности начинается

И кончается в бесконечности…

Поколеньями созидается

Век за веком

Земля нетленная.

Человек, как звезда, рождается-

Чтоб светлее стала вселенная.


Учитель: Сегодня мы будем говорить о человеке, о человеческом обществе , о каждом из нас. Вам жить в этом непростом мире, вы должны представлять собой личности в высшей степени нравственные, являть собой пример уважительного отношения к людям.

2 файл: « Вы живёте среди людей, каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражается на людях. Знайте, что существует граница между тем, что вам хочется и тем, что можно. Ваши желания – это радость или слёзы ваших близких. Проверяйте, не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств людям своими поступками. Делайте так, чтобы людям, которые вас окружают , было хорошо.» В. Сухомлинский

Вчитайтесь в слова великого педагога и постарайтесь быть людьми толерантными . Это понятие будет ключевым на нашем занятии.

^ Почему же наша беседа проходит под светом зелёной лампы?

Ответы учащихся:

1.Зелёный свет- свет доброты, теплоты, а значит искренности.

2.Зелёный свет должен проникать в сердца людские, успокаивать, утешать, заставить понять, где зло, а где добро.

3.Зелёный цвет- цвет жизни, всего живого, он радует, приятен для глаз.

4. Название связано с историей, с именем Пушкина. В Петербурге был литературный кружок «Зелёная лампа». Члены этого кружка собирались в гостиной, где горела лампа под зелёным абажуром. О ней Пушкин писал в одном из посланий: «Надежды лампа зажжена»

5.Образ зелёной лампы- свет поиска истины.

6. «зелёная лампа»- так называется рассказ Грина. В этом рассказе Грин даёт нам урок истинного гуманизма, человеколюбия.

7.Главный герой- Джон Ив в жизни всего добился сам. Несмотря на сиротство, обездоленность, непосильный труд, одиночество, голод, нищету, он не отчаялся. Сердце его не зачерствело, не ожесточилось. И это главное. Он сберёг в себе человеческое сердце. Он способен откликаться на чужую боль.

8.Этот герой не способен на мщение, он предлагает разорившемуся Стильтону место регистратора в амбулатории для больных, он протягивает руку помощи тому, кто

когда-то так жестоко хотел распорядиться его судьбой

-Учитель: Грин учит нас уважать человеческое достоинство, даже в помыслах не быть злым, уметь прощать, понимать друг друга, стремиться к совершенствованию.

Именно поэтому мы и взяли такое название. Свет зелёной лампы должен вселить в наши сердца надежду, доброту, научить нас жить.

Чтение стихотворения Тамбовой Е.Г.


1 Вот эта чаша, в которой мы, люди, живём.

А там горизонт, до которого мы не дойдём.

Ходим мы там лишь, где нам суждено ходить,

Строем, ломаем и думаем вечно жить.


2Солнце восходит, пытается нас согреть,

Чтобы смогли мы планету свою сберечь,

Чтобы очистили наши сердца от зла,

Чтоб совесть людская навеки пропасть не смогла.


3Хочет светило наполнить люде теплом ,

Но только нас много, а солнце всего одно.

А значит, навряд ли за всеми ему успеть.

И надо бы каждому нам на себя посмотреть.


4. Порой, утопая в довольстве, не помним о том,

Что вовсе не вечно мы, люди, на свете живём.

И надо бы чуточку быть нам хотя бы добрей.

И тех, кто нуждается в помощи , видеть людей.


5 Давайте же руки протянем друг другу свои,

Чтоб наши сердца до конца очерстветь не смогли.

Давайте же просто заглянем друг другу в глаза,

Чтоб зло и жестокость покинули нас навсегда.


Да! Это чаша, в которой мы, люди, живём.

А там горизонт, до которого мы не дойдём.


Учитель: Мы должны приобрести внутренние человеческие качества: доброту, человечность, понимание, уважительное отношение к людям.

3 файл

Основные черты толерантности

^ Выступления учащихся: 1. Наша тема очень актуальна. Мы живём в многонациональной республике. Мир и спокойствие в ней зависят от того ,насколько уважительно и терпимо относятся люди друг к другу, насколько знакомо им такое понятие, как «культура мира» Ведь именно культура мира прежде всего предполагает умение люде жить в мире и согласии, в уважении друг к другу, к обычаям, традициям, к культуре других людей, в умении слышать и слушать другого человека, независимо от того, какой он национальности, вероисповедования, богат он или беден, физически развит или немощен.

2.Культура мира- это возможность приобщиться к миру другого народа и открыть для себя, что этот народ живёт по тем же законам добра и справедливости и что надежды, мечты, стремления этого народа такие же, как и у твоего. Овладение культурой мира обязательно для каждого человека, особенно сейчас, когда вокруг нас так много зла, несправедливости, когда пошлость, безнравственность и жестокость процветают на экранах телевизоров и кричат с ярких страниц бесчисленного множества газет и журналов. Таким образом, толерантность- это не модное слово, а необходимое условие для процветания мира и согласия.

Вопрос из класса: Во многих словарях толерантность отождествляется со словом терпение. Что же это получается, нужно принимать всё, что происходит вокруг тебя, относится ко всему пассивно, мириться со всем?

3.Категория толерантность претерпевала изменения. В «Словаре иностранных слов и выражений 1998 г. это понятие определяется как терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению, снисходительность к чему- либо или к кому - либо. В Преамбуле Устава ООН записано: «проявлять терпимость и жить вместе, в мире друг с другом, как добрые соседи» В «Политической энциклопедии» читаем: «Толерантность- это не слабость, а сильное, объективно положительное и выгодное для проявляющей её стороны качество» То есть это не только уважение чужих ценностей, но позиция, предполагающая расширение круга личных ценностных ориентаций за счёт позитивного взаимодействия с другими культурами.

4. Готовясь к уроку, я выписал их «Философского энциклопедического словаря» «Толерантность- терпимость к иного рода взглядам, является признаком уверенности в себе и сознания надёжности своих позиций, признаком открытого для всех идейного течения, которое не боится сравнения с другой точкой зрения и не избегает духовной конкуренции.»

Учитель: Таким образом, понятие толерантности ,хотя и отождествляется большинством источников с понятием терпения, имеет яркую активную направленность. Толерантность не пассивное покорение взглядам других, не покорное терпение, а активная нравственная позиция, готовность к терпимости во имя взаимопонимания между людьми.

Как проявляется толерантность в условиях нашей многонациональной республики?

Ученик: Наша республика многонациональная, в ней дружно уживаются не только русские и татары, но и украинцы, евреи, чуваши, удмурты, марийцы и т. д. В центре Казани , на улице Баумана был воздвигнут памятник великому русскому певцу Фёдору Шаляпину. Разве культура татарского народа проиграла от этого? Наоборот! Татарстанцы гордятся тем, что имя великого певца напрямую связано с Казанью.

Учитель: Приведите примеры о добрососедстве русской и татарской культур, их взаимообогащения.

Ученик: На территории Казанского Кремля стоят рядом Благовещенский собор и мечеть Кол Шариф. Такую же картину мы видим в различных уголках города: возведение христианских храмов и мусульманских мечетей.

Ученик: А.С.Пушкин с большим уважением относился к мусульманской культуре, он создал цикл стихов «Подражание Корану», написанный в духе магометанской священной книги «Коран»

Учитель: Размышляя над заповедями Библии, которые учат нас жить по законам добра и справедливости можно обратиться и к Корану, который проповедует те же нравственные законы. Некоторые записи полностью совпадают.

На экране файл:

В Библии: В Коране:

1.Не убей 1. Не убей

2.Не укради 2. Не укради

3.Люби ближнего своего, как самого себя 3.Люби своего брата, как самого себя

4.Чти отца твоего и мать твою 4.Почитай старших, особенно родителей

и да будет тебе благо и долголетие

на земле

Т.О, религия русского и татарского народа призывает к человечности.

Учитель: Отношения дружбы и добрососедства, взаимопонимания складывались между русскими и татарами на протяжении многих лет. И замечательно то, что в нашей национальной литературе сохранились страницы, которые описывают, такие качества человека, которые помогают не огрубеть, не ожесточиться, а жить в мире и согласии. Много общего в произведения русских и татарских поэтов. Например, татарский поэт Муса Джалиль, чья жизнь так жестоко, трагически была оборвана войной и русский поэт К. Симонов, который прошёл всю войну, видел её ужасы и рассказал о ней в своих стихах.

Темы их поэзии близки: Родина, дружба, любовь. Вера в Победу.

( Портреты Джалиля и Симонова)

Чтение стихотворений К.Симонова «Жди меня» и М.Джалиля «Любимой»

М.Джалиль «Любимой»

Наступит день- устанешь ждать

Среди ночей пустых,

Себя ты станешь убеждать:

Его уж нет в живых.

Последних не теряя сил,

В огне, среди смертей,

Я до сих пор ,родная ,жил

Лишь верою твоей.

Прошёл сквозь гром,

Сквозь яркий дым,

Сквозь чуждые края,

Из этой тьмы вернёт живым

Меня любовь твоя.

Учитель: В нашей национальной культуре сохранились такие качества, которые помогают человеку не огрубеть, не ожесточиться, на состариться душой, жить в мире и согласии.

Чтение стихотворения Г.Тукая

На русской земле проложили мы след,

Мы чистое зеркало прожитых лет.

С народом России мы песни певали,

Есть общее в нашем быту и морали,

Один за другим проходили года,

Шутили , трудились мы вместе всегда.

Вовеки нельзя нашу дружбу разбить,

Нанизаны мы на единую нить,

Как тигры воюем, нам бремя не бремя,

Как кони работаем в мирное время,

Мы верные дети единой страны,

И наши права равны.


-Чтение стихотворения М.Каримя « Я- Россиянин»

Учитель: Итак, мы видим, что качества, которые делают человека человеком ,воспеваются во все времена. Назовите эти качества.
  • Доброта, человечность, милосердие, сострадание, чуткость, бескорыстие, гуманизм, великодушие.( Слова появляются на экране)

Все эти качества характерны для человека толерантного.

А мы с вами являемся ли толерантными людьми?

Ответы учащихся:

-Нашему коллективу присущи доброжелательность, гуманизм, терпимость. Но необходимо развивать такие качества, как умение видеть свои недостатки, быть более терпимыми к окружающим, так как некоторые могут обидеть, пройти мимо.

-Наш отряд « Надежда» Наш девиз «Нести добро и радость людям».М Мы стараемся следовать этому девизу.

Чтение отрывков из анкет учащихся «Кого я могу назвать своим другом»

-Если хочешь иметь хорошего друга, старайся сам быть лучше. Будь добрым, справедливым, честным , смелым.

Стремитесь больше узнать, больше уметь, чтобы другим было интересно с тобой дружить.

-Настоящими друзьями могут быть люди, которые имеют много общего в мыслях, помогают друг другу, дорожат дружбой.
  • Дружбу надо заслужить. Надо, чтобы люди поняли, что ты тот человек, на которого можно положиться в трудную минуту. Тогда у тебя обязательно будут друзья.

Чтение законов дружбы


^ ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ

1.Не оставляй друга в беде. Быть верным в дружбе- значит, делить с другом не только радости, но и горе. У друга могут быть ошибки, трудности, испытания. Если ты видишь, что у друга беда, иди к нему на помощь.

Отвернуться от друга в тяжёлую минуту- значит, нравственно готовить себя к предательству.

2.Тебе не безразлично, каков твой друг.

Дружба- это нравственное обогащение человека. Обретая надёжного друга, ты умножаешь свои силы, становишься морально чище, красивее, богаче.

3.Дружба- это прежде всего вера в человека, требовательность к нему. Чем глубже твоя вера в друга, тем выше должна быть требовательность

4.Дружба и эгоизм несовместимы, непримиримы. Дружба учит человека отдавать другу духовные силы, проявлять свободу.

5.Дружба испытывается в беде и опасности.

6.Умей жить так, чтобы тебя с другом объединяло единство духа, идеалов. Подлинная дружба предохраняет от эгоизма, учит презирать корыстолюбие.

7.Быть требовательным в дружбе- значит иметь мужество разорвать её, если друг предаёт то, во имя чего построена дружба.

Беспринципность уничтожает дружбу.


Прислушайтесь к этим советам.

А если кто-то спросит: «Зачем всё это нужно?»

Ответим во весь голос: «Для мира и добра.»

Протянем руку братства всем странам и народам.

Ведь молодёжь планеты дружбою сильна.

Учитель: Послушаем песню на стихи Б. Окуджавы « Давайте восклицать».Его стихи учат нас сохранять душу, сердце, нести добро и радость людям.


Учащиеся читают трактат- клятву «Спаси себя сам» (Стихи Тамбовой Е.Г.)

Во имя жизни на Земле,

Во имя будущих столетий,

Чтобы трава была в росе,

Чтобы смеялись наши дети,

Чтобы будил нас солнца луч,

Чтоб не срываться в пропасть с круч,

Чтоб были небо и земля,

Пишу трактат вам, люди, я.

Нет, не поможет нам никто,

И каждый должен сам понять:

В его руках судьбы весло,

Ему за Землю отвечать.

За то, чтоб каждый раз весной

Травинка к свету пробивалась,

Чтоб птицы пели над землёй,

С тобой нам отвечать досталось.

С тобою нам ответ держать

Пред Богом и перед собою.

Поэтому пишу трактат,

Клянусь и сердцем и душою

И за себя , и за тебя.

И ты меня не подведи,

Со мною вместе повтори,

О Человек моей Земли!

Клянусь, свою очищу душу

От зла, от мелочных сует.

Спасу и море я и сушу

От зависти и от потерь.

Клянусь планету защитить

От страшных взрывов и смертей,

От чёрствости и от обид,

От угрожающих вестей.

Клянусь улыбкой всех согреть:

Слона , верблюда, муравья.

Клянусь работать и потеть,

Чтобы жила Земля моя.

Не допускать нелепых ссор,

Быть мудрым, коль ты человек.

Чтоб не пробрался в сердце вор

И не украл его вовек.

А если сердце сохраню,

То Человеком быть смогу.

Все трудности перенесу

И крикну: «Я тебя люблю,

Моя планета, отчий дом!

Я всё сумею, всё смогу,

Согрею верности огнём.»

В моих руках моя судьба,

В моих руках судьба Земли,

И я сама творю себя,

И ты себя со мной твори.


Учащиеся исполняют песню на мотив «Улыбки»

1.Светел мир от солнца и добра,

От улыбок наших и от слов сердечных.

Так пускай от нашего тепла

Льётся нежная и радостная песня

Припев: И тогда ,наверняка,

К вам придём издалека.

Только нас на помощь просто позовите.

Доброта и простота,

Вот вам сердце и рука.

Мы хотим добро творить на всей планете.

2.От обид навеки защитим

И поклонимся с улыбкою прохожим.

Мы сегодня твёрдо говорим:

Стать достойными людьми, конечно, сможем!

Припев


Все присутствующие получают сердечки с надписью «Неси добро и радость людям».

Учитель: Я выключаю свет зелёной лампы, но надеюсь , что её свет будет освещать вашу жизнь, что вы никогда не забудете, что ваше предназначение- нести радость , свет , доброту. Пусть в ваших сердцах не будет места чёрствости и злобе, помните, что очень важно стать толерантным человеком.








Проведён в 8 классе


Большеподберезинской средней школы имени А.Е. Кошкина

Кайбицкого района РТ Тамбовой Е.Г.


с.Б.Подберезье, 2006г.