Примерная программа дисциплины основы теории литературы федерального компонента цикла опд гос впо второго поколения по специальности 030601 «Журналистика»
| Вид материала | Примерная программа |
- Примерная программа дисциплины история отечественной литературы федерального компонента, 287.31kb.
- Примерная программа дисциплины история отечественной литературы федерального компонента, 199.02kb.
- Примерная программа дисциплины основы журналистики федерального компонента цикла опд, 666.19kb.
- Учебна программа по дисциплине «Математическое моделирование в экологии» федерального, 379.7kb.
- Учебная программа по дисциплине «Экологический мониторинг» федерального компонента, 365.9kb.
- Примерная программа дисциплины история отечественной журналистики федерального компонента, 600.38kb.
- Примерная программа дисциплины основы рекламы и паблик рилейшнз федерального компонента, 338.15kb.
- Примерная программа дисциплины история зарубежной журналистики федерального компонента, 241.08kb.
- Примерная программа дисциплины "менеджмент" федерального компонента цикла опд гос впо, 239.49kb.
- Примерная программа дисциплины стилистика и литературное редактирование федерального, 250.2kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УТВЕРЖДАЮ:
Директор Департамента
государственной политики
в образовании
_______________ И. И. Калина
«____» ______________ 2005 г.
Примерная программа дисциплины
ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ
федерального компонента цикла ОПД ГОС ВПО второго
поколения по специальности 030601 «Журналистика»
Рекомендовано:
Учебно-методическим советом по журналистике
УМО по классическому университетскому образованию
Председатель Учебно-методического совета по журналистике
профессор Я. Н. Засурский
Москва
2005
Автор:
Богомолов Николай Алексеевич, доктор филологических наук, профессор кафедры литературно-художественной критики и публицистики факультета журналистики Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова.
Рецензенты:
Есин Борис Иванович, доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой истории русской литературы и журналистики факультета журналистики Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова;
Красовский Вячеслав Евгеньевич, кандидат филологических наук, доцент кафедры истории русской литературы и журналистики факультета журналистики Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.
Утверждена на заседании УМС по журналистике 02.02.2005 г.
Примерная программа дисциплины «Основы теории литературы» федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 030601 «Журналистика».
^ I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
ЦЕЛЬ КУРСА
Поскольку курс читается студентам факультета журналистики, он значительно отличается от читаемых на филологических факультетах курсов «Введение в литературоведение» и «Теория литературы». В собственно филологических категориях он мог бы быть назван «Введение в поэтику», так как ориентирован на пробуждение живого интереса к пониманию произведения (и не только литературного, но и вообще произведения искусства) как особого художественного мира, в котором выявлены черты личности художника. Разрушение стереотипа восприятия произведения как реальной действительности, в которой действуют «живые люди», демонстрация сложной организации художественного текста должны дать студентам навыки общения с чужим сознанием, что является одной из насущных задач журналистики.
^ ЗАДАЧИ КУРСА
Дать студентам I курса факультета журналистики представление об основных категориях теории литературы в контексте мировой культуры. Привить навыки анализа литературного произведения. Сформировать представление о необходимости целостного анализа литературного произведения, соединить имеющиеся у студентов знания о теоретических понятиях с новыми представлениями, ознакомить с классическими работами по теории литературы.
Дать представления о месте теории литературы в литературной работе журналиста.
^ МЕСТО КУРСА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА
Теория литературы является методологической базой для всех дисциплин филологического цикла факультета журналистики. Одновременно в курсе затрагиваются вопросы философского порядка, осмысление которых необходимо в повседневной работе журналиста (место категории «другого» в литературе и журналистике, философия слова, история эстетических категорий и пр.).
^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
Студент, прослушавший курс и посетивший семинарские занятия, должен иметь представления на современном уровне о теоретических проблемах, а также обладать практическими навыками анализа художественного текста.
^ II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Курс состоит из трех основных разделов:
а) общие понятия теории литературы;
б) анализ отдельного литературного произведения;
в) воздействие контекста на восприятие произведения.
Раздел 1. Основные понятия теории литературы
1.1. Предмет теории литературы. Место теории литературы в системе наук об искусстве
Культура как система. Структура научного знания. Филология как наука. Система наук об искусстве. Соотношение истории литературы, литературной критики, теории литературы и вспомогательных литературоведческих дисциплин. Взаимосвязь отдельных литературоведческих дисциплин.
^ 1.2. Понятие о художественном мире
Соотношение мира реального и мира художественного: отдельность и взаимосвязь. Осуществление мира в тексте. Понятие о тексте. Основные характеристики художественного текста. Литературный и журналистский текст.
^ 1.3. Место литературы в ряду других искусств
Временные и пространственные искусства. Искусства изобразительные и экспрессивные. Синтетические искусства. Литература как искусство слова. Соотношение литературы с другими видами искусства. Литература и журналистика.
^ 1.4. Понятие об интерпретации
Смысл термина «интерпретация». Интерпретация как трансформирование одного искусства в другое. Литературоведческая интерпретация. Комментарий как интерпретация. Понятие об интертекстуальности. Опыт толкования художественного текста.
^ 1.5. Литературоведение и литературная критика
Опровержение традиционных представлений о разграничении понятий. Возможности литературоведения в сфере изучения современной литературы. Литературно-критический подход к явлениям литературы прошлого. Литературоведение как наука. Литературная критика как синтез науки, искусства и публицистики. Связь литературной критики с журналистикой.
Раздел 2. Принципы анализа литературного произведения
2.1. Материал и прием. Сюжет и фабула. Язык литературного произведения
Значение русской формальной школы для мирового литературоведения. Категории материала и приема (материала и формы) в концепции В.Б. Шкловского и современное их понимание. Автоматизация и отстранение. Соотношение понятий «сюжет» и «фабула» в структуре художественного мира. Значение разграничения этих понятий для интерпретации произведения. Язык и речь. Язык как материал и речь как форма произведения. Литературный язык и язык литературного произведения. Понятие о литературном стиле.
^ 2.2. Художественная речь и ее элементы. Поэзия и проза
Типы предметной изобразительности. Понятие о художественном образе. Лингвистическое и литературоведческое понимание тропов. Анализ примеров метафорического и метонимического видения мира. Проза и поэзия как типы организации словесного ряда произведения.
^ 2.3. Пространство и время в литературе. Реализм и условность
Напоминание о специфичности художественного мира. Пространство и время как фундаментальные категории мира реального. Их трансформация в художественном мире. Возможные подходы к анализу пространственно-временной структуры произведения (лингвистический, философский, собственно литературоведческий). Понятие о хронотопе. Анализ пространственно-временной структуры двух текстов. Принципы трансформации как критерий оценки степени условности произведения. Первичная и вторичная условность. Условность понятия «реализм».
^ 2.4. Автор – повествователь – персонаж
Автор как творец художественного мира. Формы его присутствия в произведении. Фигура повествователя. Понятие о сказе. Соотношение автора и персонажа. Структурирование художественного мира при помощи субъектной организации повествования.
^ 2.5. Форма и содержание произведения. Предметный мир
Принципы подхода к анализу произведения. Эмоциональное начало. Дорефлективное и аналитическое отношение к произведению. Рационализация первоначальных ощущений. Понимание текста как сложной системы смысла. Содержательное значение формы. Понятие о предметном мире произведения. Связь формальных и содержательных характеристик при анализе структуры предметного мира.
Раздел 3. Произведения литературы
в историко-культурном контексте
3.1. Роды и жанры литературы. «Память жанра»
Традиционная классификация литературных родов. Определения Аристотеля, Платона, Гегеля. Отношение автора к миру как основание разграничения литературных родов. Традиционная классификация жанров. Жанровая теория Г. Н. Поспелова, изложенная в базовом учебнике. Категория «памяти жанра» М. М. Бахтина как основа для создания новой классификации литературных жанров.
^ 3.2. Культурная и литературная традиция. Пародия
Русская культура в контексте мировой (краткая характеристика). Традиция как накопление опыта предшествующих культур и этапов культуры. Соотношение «старого» и «нового» в отдельном произведении. Новаторство как закономерный элемент традиционности. Пародия нового времени как арена борьбы традиционных и новаторских подходов к тенденциям литературы. Суть пародии. Ее двуплановость.
^ 3.3. Литература и мифология
Специфика мифа как формы познания действительности. Формы существования мифа в современной литературе: а) использование традиционных мифологических персонажей и сюжетов; б) создание нового мифа при помощи искусства; в) мифологические архетипы. Определение архетипа по К.-Г. Юнгу. Анализ проявления мифологического сознания в литературных текстах ХХ века.
^ 3.4. Литература – беллетристика – паралитература
Аксиологический подход к искусству. Историческая изменчивость системы ценностей. Анализ трех уровней литературы с точки зрения степени завершенности художественного мира. Взаимопроникаемость сфер литературы, беллетристики и паралитературы (тривиальной литературы). Понятие о специфике массовой культуры. Роль журналистики в массовой культуре.
^ 3.5. Историческое развитие литературы. Литературный процесс. Направления и течения
Теоретическое осмысление истории литературы. Литературный процесс как сложно организованная система. Отсутствие литературного процесса в античный период, Средневековье и Возрождении. Изменение исторической перспективы при анализе литературного процесса. Художественные направления и течения как фактор исторического движения литературы и литературного процесса.
^ 3.6. Современная литература как предмет изучения
Литература эпохи тоталитаризма как теоретический конструкт и реальная система. Реликты литературы советского времени в новой исторической ситуации. Смещение системы ценностей: «возвращенная литература», обсуждение прежде запретных тем (литература и религия, национальные аспекты культуры, массовая культура в России и др.), новая перспектива восприятия мировой литературы. Постмодернизм в русском варианте и его отличия от мирового. Изменения в структуре литературного процесса (уменьшение влияния «толстых» журналов, возрастание роли газет и телевидения, появление Интернет-литературы и литературной критики). Утрата логоцентричности в русской литературе. Возможные перспективы дальнейшего развития.
3.7. Стиховедение
^ ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ
И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Для самостоятельного изучения отводятся разделы курса, изложение которых в базовом учебнике и других пособиях является удовлетворительным. К ним относятся:
1. Происхождение искусства. Искусство как способ познания мира. Различие между научным и художественным мышлением.
2. Структура содержания произведения.
3. Подробная характеристика литературных родов и жанров.
4. Классификация тропов.
5. Основы стиховедения.
6. Отдельные работы классиков литературоведения (Г. Лессинга, А. А. Потебни, А. Н. Веселовского).
^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
И КУРСОВЫХ РАБОТ
Курсовые работы по предмету не пишутся. Рефераты студенты пишут в рамках семинарских занятий, если в том есть необходимость, т.е. преподаватель считает, что какой-то раздел курса усвоен недостаточно. Впрочем, это бывает нечасто.
^ ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ
К ЭКЗАМЕНУ ПО ВСЕМУ КУРСУ
Раздел 1. Основные понятия теории литературы
1. Различие между научным и художественным мышлением.
2. Литература как искусство слова. Место литературы в ряду других искусств.
3. Г. Лессинг о специфике литературы как искусства.
4. Понятие о художественном мире.
5. Понятие об интерпретации.
6. Ирония и юмор, их роль в литературе.
7. Происхождение искусства. Искусство как способ познания мира.
8. Литература в системе культуры.
9. Сатира, ее место в литературе.
10. Литературоведение и литературная критика.
Раздел 2. Принципы анализа литературного произведения
1. Материал и прием в литературе.
2. Понятие о целостности художественного текста. Внутренний мир литературного произведения.
3. Язык литературного произведения.
4. Художественный образ. Многозначность образа.
5. Предметный мир произведения.
6. Художественное время и художественное пространство в произведении. Понятие о хронотопе.
7. Содержание литературного произведения.
8. Авторская и объективная идея в литературном произведении.
9. Реализм и условность в литературе.
10. Сюжет, фабула, композиция в литературном произведении.
11. Автор, повествователь, персонаж в литературном произведении.
12. Формы присутствия автора в произведении.
13. Сказ и его функции в произведении. Сказ и проблема автора.
14. Основные особенности художественной речи.
15. Образы-эмблемы. Их происхождение, отличие от символа и аллегории.
16. Художественная деталь, ее функции в тексте. Различие между подробностью и художественной деталью.
17. Многозначность слова в художественном произведении, его иносказательное значение. А. А. Потебня о внешней и внутренней форме слова.
18. Сатирическая и психологическая гипербола. Понятие о гротеске.
19. Метонимия как вид образности и средство художественного видения. Синекдоха.
20. Простое и развернутое сравнение.
21. Художественный эпитет. А. Н. Веселовский о роли эпитета в литературном произведении.
22. Метафора и ее разновидности. Метафорическое мышление в литературе.
23. Сравнение и метафора: сходство и различие.
24. Гипербола и литота как виды образности.
25. Инверсия как одно из средств художественной выразительности.
26. Олицетворение и образный параллелизм. Их место в системе литературы.
27. Образы-символы и образы-аллегории. Различие между аллегорией и символом.
28. Ритмичность художественной речи.
29. Силлабическая система стихосложения.
30. Силлабо-тоническая система русского стиха. Двусложные размеры.
31. Силлабо-тоническая система стихосложения. Трехсложные размеры.
32. Белый стих, вольный стих, свободный стих. Соотношение в употреблении терминов.
33. Логаэды, дольник, тактовик в русском стихосложении.
34. Основные принципы классификации рифмы.
35. Строфика. Различные виды строф в русском стихосложении.
Раздел 3. Произведения литературы
в историко-культурном контексте
1. Литературные роды. Принципы классификации литературных родов.
2. Эпос как литературный род.
3. Лирика как литературный род. Понятие о лирическом герое.
4. Особенности драмы как литературного рода.
5. Литературные жанры, их классификация. «Память жанра».
6. Функции мифа в культуре. Понятие архетипа.
7. Литература и мифология.
8. Понятие о культурной и литературной традиции.
9. Понятие о литературном процессе.
10. Пародия, ее сущность, ее роль в литературном процессе.
11. Литература, беллетристика, паралитература. Их соотношение в литературном процессе.
12. Литературные направления. Понятие о литературном манифесте.
^ III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА
ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
| п/п №№ | Наименование тем и разделов | Всего (часов) | Аудиторные занятия (часы) | Самостоятельная работа | |
| лекции | семинары | ||||
| 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 | Основные понятия теории литературы Предмет теории литературы. Место теории литературы в системе наук об искусстве Понятие о художественном мире Место литературы в ряду других искусств Понятие об интерпретации Литературоведение и литературная критика Принципы анализа литературного произведения Материал и прием. Сюжет и фабула. Язык литературного произведения Художественная речь и ее элементы. Поэзия и проза Пространство и время в литературе. Реализм и условность Автор – повествователь – персонаж Форма и содержание произведения. Предметный мир Произведения литературы в историко-культурном контексте Роды и жанры литературы. «Память жанра» Культурная и литературная традиция. Пародия Литература и мифология Литература – беллетристика – паралитература Историческое развитие литературы. Литературный процесс. Направления и течения Современная литература как предмет изучения Стиховедение | 20 4 4 4 4 4 20 4 4 4 4 4 28 4 4 4 4 4 4 4 | 10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 14 2 2 2 2 2 2 2 | | 10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 14 2 2 2 2 2 2 2 |
| ИТОГО: | 68 | 34 | | 34 | |
^ IV. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Форма итогового контроля – экзамен.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
Основная рекомендуемая литература
^ Богомолов Н. А. Стихотворная речь. – М., 1988.
Введение в литературоведение / под ред. Г. Н. Поспелова (Любое издание).
Введение в литературоведение: хрестоматия / под ред. П. А. Николаева. – М., 1988.
Дополнительная рекомендуемая литература
Введение в литературоведение: Литературное произведение. Основные понятия и термины / под ред. Л. В. Чернец. – М., 1999.
Тимофеев Л. И. Основы теории литературы. – М., 1966.
Томашевский Б. В. Теория литературы. Поэтика. – М., 1996, 2001, 2002.
Хализев В. Е. Теория литературы. – М., 1999.
Утверждено на заседании УМС по журналистике 02.02.2005 г.
ПРЕДСТАВЛЕНО:
Председатель Учебно-методического совета
по образованию в области журналистики
(по специальности 030601) Я. Н. Засурский
Зам. председателя УМО по классическому
университетскому образованию А. М. Салецкий
СОГЛАСОВАНО:
Начальник отдела
нормативно-методического
обеспечения развития структуры,
содержания, технологий
и кадров высшего образования ____________ Н. М. Розина
(подпись)
Ведущий специалист отдела нормативно-
методического обеспечения развития
структуры, содержания, технологий
и кадров высшего образования,
курирующий направление ____________ А. В. Минаев
(подпись)