Geum.ru

Программа

Вид материалаПрограмма

Содержание


Пояснительная записка
Учебно-тематический план курса
Подобный материал:


Мирнинское районное управление образования


ПРОГРАММА


курса предпрофильного обучения


(8-9 класс)


«Проектное исследование

при изучении русского языка и литературы»


( 36 часов)


СОСТАВИТЕЛЬ САННИКОВА Т.В.,

учитель русского языка и литературы

сош-19


г. Удачный

2007г.


ЦЕЛИ КУРСА.


Дидактические:

- обучить современным способам самостоятельной работы, ведения и

представления исследовательской или проектной деятельности;

- повысить уровень литературного и языкового образования путём

изучения и обработки разнообразных источников информации о

личности и творчестве писателей, выявления и аргументированного

решения литературных проблем.


Развивающие:

- развивать научное мировоззрение, творческий потенциал личности,

исследовательский стиль мышления, самостоятельность суждений,

интерес к фундаментальной науке;

- развивать внимание к художественному слову, понимание идейной

глубины контекста, культуру речи.


Воспитательные:

- воспитывать личностные качества: целеустремлённость, трудолюбие,

способность понять и принять иную позицию и связанные с ней

проявления другой личности; объективность, честность,

ответственность, научную этику;

- воспитывать художественно-эстетический вкус подлинно

художественными произведениями литературы.


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Успех организации исследовательской деятельности и качество итоговой творческой работы учащегося определяются правильным подходом к решению задачи – создать подлинно исследовательскую работу на уровне школьных требований.

Объектом исследования по литературе является конкретная литературная проблема. Она должна быть заложена в теме работы и быть актуальной с точки зрения ученика. Поиск и формулировка проблемной темы – значимый этап совместной деятельности учителя и ученика. Устойчивый интерес к поиску мотивируется новизной, необычностью замысла, оригинальностью его воплощения в творчестве того или иного писателя, особенно если автор и его произведение мало знакомы ученику. Во избежание реферативного характера работы исследуемая проблема не должна быть широко освещена в критической литературе. Это обеспечит самостоятельность размышлений и принимаемых решений проблемы.

Предметом исследовательской работы по литературе должна быть не только мысль писателя, но и обязательно художественное слово, т. е. собственно исследование текста, основанное на технологии его комплексного анализа. Формирование у школьников умения проникать в «художественную ткань» литературных произведений создаёт учебную базу для исследования. Алгоритм процесса исследования таков: проблема (идея новизны) – объект и предмет исследования – накопление, изучение фактов – выдвижение гипотезы – сбор доказательств – продукт исследования, его оформление и предъявление.

При правильно организованной работе с учащимися в процессе всего исследования у них должно создаваться ощущение делаемого открытия, новизны, свободы и самостоятельности разрешения поднятой проблемы. Участие школьников в научно-практических конференциях – индикатор качества литературного образования.

^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

«ПРОЕКТНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ

РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ» (8-9 КЛАСС).

№

п/п


Тема


Форма
Кол-во

часов

1.
Выдающиеся филологи и лингвисты русской научной школы.
Школьная

конференция
2

2.
Виды научных работ учащихся: информационно-реферативные, проблемно-реферативные, экспериментальные, натуралистические и описательные, исследовательские.


Теоретическое

занятие
1

3.
Реферат. Анализ ученических рефератов.
Практическое занятие
1

4.
Понятие об исследовательской работе и проекте. Этапы проведения исследования и работы над проектом.
Теоретическое

занятие
1

5.
Поиск темы для исследования.

Требования к теме исследовательской работы по литературе.


Консультация
2

6.
Задачи, объект и предмет исследования.
Практическое занятие
2

7.
Методы исследования проблемы.
Лекция
1

8.
Источники информации. Работа с критической литературой (поиск, отбор, анализ, подготовка обзора для описания).
Групповая

консультация
1

9.
Обзор литературы по исследуемой проблеме.
Практическое занятие
1

10.
Обработка материалов исследования.
Практическое занятие
2

11.
Комплексный анализ текста.
Практическое занятие
2

12.
Стилистический анализ текста.
Лабораторное занятие
1

13.
Выдвижение гипотезы исследования. Отбор доказательств.
Практическое занятие
1

14.
Пути исследования выбранных проблем.
Инд. консультация, собеседование
2

15.
Оформление работы: требования к оформлению, композиция работы, цитирование, ссылки, схемы и иллюстрации.
Практическое занятие,

инд. консультация
2

16.
Резервные часы на индивидуальную работу.
Инд. консультация
10

17.
Представление проекта. Подготовка доклада (стендового доклада), тезисов, презентации в слайдах.
Практическое занятие
2

18.
Научно-практическая конференция.
Конференция
2