Программа курса. Наименование разделов и тем Рейтинговые

Вид материала

Содержание

Тема 4.3. Требования к ораторской речи. Композиция. Аргументация.
Требования к ораторской речи.
Композиция выступления.
Во вступлении
Задачи вступления
Основное условие – максимальная
Индуктивный метод
Концентрический метод
Ступенчатый метод
Задачи главной части
Основное условие – логичность и последовательность.
Задачи заключения
Аргументы к существу дела
Задания для самоконтроля.
Ключ к тесту: 1б 2в 3бвде 4авг 5бгд 6ав 7вгд 8вг.

Подобный материал:

1 ... 19 20 21 22 23 24 25 26 ... 35

Тема 4.3. Требования к ораторской речи. Композиция. Аргументация.

По итогам изучения темы Вы должны

знать:

основные требования, предъявляемые к построению ораторской речи;

структуру ораторской речи;

приёмы аргументации;

уметь:

составлять все виды планов к ораторской речи;

пользоваться приёмами поддержания внимания;

использовать в речи разные приёмы изложения материала и аргументации.

^

Требования к ораторской речи.

1. Будьте последовательны в своей речи. Не переходите к следующему пункту выступления, пока не закончите предыдущий. Многократное возвращение к недосказанному производит крайне неблагоприятное впечатление.

2. Начинайте выступление с наиболее существенных положений, оставляя на конец частное и второстепенное.

Не тратьте время на то, что не является необходимым, без чего можно обойтись в выступлении.

Не повторяйтесь. Если считаете необходимым повторить сказанное, оговорите это специально. Дайте понять, что это намеренное повторение.

Не уходите в сторону от обсуждаемого вопроса, не отвлекайтесь на посторонние, малозначимые для сути дела проблемы, факты, сведения, примеры.

В конце выступления обобщите сказанное и сделайте выводы.
^

Композиция выступления.

Композиция (лат. сompositio «составление, сочинение») – это построение выступления, соотношение его отдельных частей и отношение каждой части ко всему выступлению как единому целому.

Организация материала в речи, расположение всех частей выступления определяются замыслом оратора, содержанием речи. Если соотношение частей выступления нарушается, то эффективность речи снижается, а иногда сводится к нулю.

Приступая к работе над композицией речи, необходимо прежде всего определить порядок, в котором будет излагаться материал, т.е. составить план. План – это взаимное расположение частей, краткая программа какого-нибудь изложения.

На разных этапах подготовки речи составляются различные по цели и назначению планы. Так, после выбора темы выступления рекомендуется составить предварительный план будущей речи, где намечаются вопросы для изложения. Из перечисления этих вопросов состоит план, который помогает более целенаправленно подбирать литературу и отбирать фактический материал для выступления. Предварительный план отражает собственное решение оратором темы выступления, его личный подход к данной проблеме. После того, как изучена литература, обдумана тема, собран фактический материал, составляется рабочий план. При его написании необходимо не только выделить вопросы по теме, но и отобрать из них самые существенные и основные, определить, в какой последовательности они будут изложены. В рабочий план вносятся формулировки отдельных положений, указываются примеры, перечисляются факты, приводятся цифры, которые будут использоваться в речи. Рабочий план даёт возможность судить о содержании выступления, его структуре.

На основе рабочего плана оратору рекомендуется составить основной план, называющий вопросы, которые будут освещаться в выступлении.

По структуре планы бывают простыми и сложными. Простой состоит из нескольких пунктов, относящихся к основной части изложения темы. В сложном выделяют вступление, главную часть, заключение. План должен быть логически выдержанным, последовательным, с естественным переходом от одного пункта к другому. Рассмотрим правила построения всех частей выступления:

^ Во вступлении подчёркивается актуальность темы, значение её для данной аудитории, формулируется цель выступления, кратко излагается история вопроса.

^ Задачи вступления

Приёмы привлечения внимания

1) Пробудить интерес к теме предстоящего разговора.

2) Установить контакт.

3)Подготовить слушателей к восприятию выступления.

4)Обосновать постановку вопроса.

^ Основное условие – максимальная лаконичность.

- Обращение;

- изложение цели выступления;

- примеры из художественной литературы, пословицы, поговорки, крылатые выражения;

- юмористическое замечание;

- приём сопереживания;

- цитата авторитетного или известного источника.

После вступления выступающий переходит к главной части своей речи, её содержание не должно приглушить интерес аудитории. Помним, что внимание во взрослой аудитории трудно удерживать более 45 минут, поэтому не следует затягивать выступление, и если объём информации, которую вам хочется довести до слушателей, слишком велик, то лучше из множества вопросов выбрать один, наиболее важный, и всесторонне осветить его, а другие только назвать, связав их с предметом обсуждения.

Чтобы речь была понятной и легко воспринималась аудиторией, оратор использует разнообразные приёмы изложения и объяснения материала. Он может иллюстрировать своё выступление показом таблиц, схем, графиков, чертежей, слайдов, фотографий т.д. Основное правило изложения – логическая последовательность и стройность изложения материала. Также оратор может использовать различные формы изложения, в числе которых важнейшие – анализ и синтез. Анализ позволяет путём расчленения понятия, явления глубже проникнуть в его сущность. Синтез – это мысленное соединение в одно целое частей объекта, явления или их признаков, полученных в результате анализа. Структура выступления зависит прежде всего от метода преподнесения материала, избранного оратором. Рассмотрим эти методы:

^ Индуктивный метод – изложение материала от частного к общему. Выступающий начинает речь с частного случая, а затем подводит слушателей к обобщениям и выводам.
Дедуктивный метод – изложение материала от общего к частному. Оратор в начале речи выдвигает какие-то положения, а потом разъясняет их смысл на конкретных примерах, фактах.
Метод аналогии – сопоставление различных явлений, событий, фактов. Обычно параллель проводится с тем, что хорошо известно слушателям.
^ Концентрический метод – расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Выступающий переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углублённому его анализу.
^ Ступенчатый метод – последовательное изложение одного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор больше не возвращается к ней.
Исторический метод – изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли с течением времени.

Использование различных методов изложения материала в одном и том же выступлении позволяет сделать структуру главной части речи более оригинальной, нестандартной.

Задачи главной части

Приёмы привлечения внимания

1) Последовательно разъяснить выдвинутые положения.

2) Доказать их правильность.

3) Подвести слушателей к необходимым выводам.

^ Основное условие – логичность и последовательность.

- обзор главных разделов темы;

- апелляция к интересам аудитории;

- приём соучастия;

- вопросно-ответный ход рассуждения;

- апелляция к географическим или погодным условиям;

- изложение парадоксальной ситуации;

- апелляция к событиям;

- тайна занимательности (предмет речи сразу не называется).

Завершая выступление, нужно чётко выделить заключение. Убедительное и яркое заключение запоминается слушателям, оставляет хорошее впечатление о речи. По мнению А. Ф. Кони, конец речи должен закруглить её, связать с началом, конец должен быть таким, чтобы слушатели почувствовали, что дальше говорить нечего. Помним, запоминается то, что даётся в начале и конце, поэтому рекомендуется в заключении повторить основную мысль, ради которой произносится речь, суммировать наиболее важные положения. В заключении подводятся итоги сказанного, делаются выводы, ставятся перед слушателями конкретные задачи, которые вытекают из содержания выступления. Также можно предложить слушателям задать вопросы. Это будет способствовать всплеску нового интереса к выступлению и увеличит контакт оратора с аудиторией. Если речь заканчивается лозунгом, призывом, то последние слова произносятся высоким тоном, эмоционально.

^ Задачи заключения	Приёмы привлечения внимания
1) Суммировать сказанное. 2) Повысить интерес к предмету речи. 3) Подчеркнуть значение сказанного. 4) Поставить задачи. 5) Призвать к непосредственным действиям.	- вопросы к аудитории; - риторический вопрос; - примеры из художественной литературы, пословицы, поговорки, фразеологические выражения. - использование лозунгов; - обращение.

Следует помнить, что интересные, захватывающие речи – это прежде всего результат тщательно продуманного плана, удачного построения речи.

На протяжении всего выступления оратор должен постараться убедить аудиторию в справедливости выдвинутых им утверждений, приводя неоспоримые доводы, аргументируя свои заявления. Аргумент – логический довод, служащий основанием доказательства. Истинность аргументов проверена и доказана практикой, поэтому аргументация – это приведение таких доводов в пользу того или иного утверждения – убеждает слушателей в истинности высказанных оратором положений.

Бывают следующие виды аргументов:

^ Аргументы к существу дела. Такими аргументами являются факты, полученные в результате наблюдения, а также документы, статистический и цифровой материал и т.д.
Аргументы к человеку. Они призваны воздействовать на слушателей эмоционально. Аргументы к человеку разнообразны, назову лишь некоторые:

аргумент к авторитету (в этом случае оратор ссылается на мнение видных деятелей, ученых, писателей, чья позиция совпадает с позицией выступающего);
аргумент к публике (оратор старается привлечь слушателей на свою сторону и так противостоять оппонентам, что бывает часто на митингах, в суде);
аргумент к личности (подменяя предмет дискуссии, оратор старается настроить аудиторию против оппонентов, выставляя их в негативном свете);
аргумент к тщеславию (похвалы оппонентам с целью смягчить их противостояние);
аргумент жалости (стремление вызвать у оппонентов чувство жалости, сострадания и этим склонить их на свою сторону).

Как видим, аргументы к человеку далеко не всегда корректны. Единственное исключение представляет аргумент к авторитету, нередко используемый в научных докладах, академических речах. Однако и в этом случае следует иметь в виду, что не все высказывания авторитетных людей можно, безусловно, признать истинными. Апеллируя к ним, оратор должен быть очень осторожен.

^

Задания для самоконтроля.

1. Выберите один ответ. Что такое композиция ораторского выступления?

а) это использование эффективных приемов работы с аудиторией;

б) это его построение;

в) это методы поиска интересного материала.

2. Выберите один ответ. Что мы разрабатываем сначала, приступая к работе над композицией речи?

а) тему;

б) цель;

в) план;

г) приемы и методы.

3. Выберите несколько ответов. Какие бывают виды плана?

а) составной;

б) простой;

в) основной;

г) дополнительный;

д) рабочий;

е) предварительный.

4. Выберите несколько ответов. Что подчеркивается во вступлении речи?

а) актуальность темы;

б) вопросы последующего обсуждения;

в) цель выступления;

г) история вопроса.

5. Выберите несколько ответов. Какие требования к содержанию главной части выступления?

а) осветить все вопросы обсуждения, даже если их много;

б) не затягивать речь;

в) использование научной речи;

г) доходчивость;

д) последовательность изложения.

6. Выберите несколько ответов. Какие методы изложения материала может использовать оратор в своем выступлении?

а) дедукция;

б) хронология;

в) аналогия;

г) логичность.

7. Выберите несколько ответов. Какие требования к заключению речи?

а) по времени самая продолжительная часть речи;

б) напомнить еще раз аудитории все освещаемые вопросы;

в) сделать выводы;

г) использование призывов, лозунгов;

д) задать вопросы слушателям.

8. Выберите несколько ответов. Какие приемы поддержания внимания лучше использовать в заключении?

а) тайна занимательности (предмет речи сразу не называется);

б) вопросно-ответный ход;

в) примеры из художественной литературы;

г) обращение к слушателям с неожиданным вопросом;

д) прямое требование внимания от слушателей.

^ Ключ к тесту: 1б 2в 3бвде 4авг 5бгд 6ав 7вгд 8вг.