Тема урока: Культура Древнего Египта

Вид материала

Урок

Содержание Задача для учащихся Закрепление изученного на уроке.

Подобный материал:

• Культура Древнего Египта: религия и мифология. Культура Древнего Египта: научные знания,, 23.28kb.
• Тематическое планирование курса «Художественная культура Древнего мира». 6 класс, 28.8kb.
• Искусство Древнего Египта. Цели урок, 23.59kb.
• Урок по истории Древнего мира в 5-м классе на тему "Культура и искусство Древнего Египта", 128.9kb.
• Тема урока: Религия древних египтян, 66.87kb.
• Тема урока: «Путешествие египетского мальчика», 66.45kb.
• Культура Египта, 140.41kb.
• Государственность Древнего Египта. Право Древнего Египта. Возникновение государств, 97.58kb.
• Государственность Древнего Египта. Право Древнего Египта. Возникновение государств, 44.58kb.
• Искусство Древнего Египта слайд № На урок, 87.12kb.

Класс: 5

Предмет: история

Учитель: Кизюрина Т.В.


Тема урока: Культура Древнего Египта.

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с древнеегипетской культурой: архитектурой, скульптурой, литературой и медициной.
   
2. Продолжить формирование умений самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации,, обобщать отдельные факты.
   
3. Воспитывать чувство прекрасного, чувство уважения к тем людям, которые создавали шедевры мировой культуры.
   

Оборудование: карта Древнего Египта, тестовое задание № 4 для каждого ученика, интерактивная доска, презентация по теме урока.


Ход урока.

1. Проверка домашнего задания.
   

1. Тест № 4
   
2. Проверка теста (ответы записаны на интерактивной доске)
   
3. Работа по карте
   

- Покажите Древний Египет.

- Где находится эта страна?

- Покажите столицу Древнего Египта.

2. Изучение новой темы.
   

План.

1. Архитектура Древнего Египта.
   
2. Скульптура и живопись.
   
3. Медицина.
   
4. Письменность.
   
5. Литература.
   

1. Вводное слово учителя.
   

Поскольку египтяне верили в загробную жизнь, то они клали в гробницу фараона статуэтки, золотые маски, расписывали стены пирамид, строили храмы. Все это является ценнейшим источником наших знаний об истории Древнего Египта, культуры этой страны.

^ Задача для учащихся: Познакомиться с культурой Древнего Египта.

- Вспомните, что обозначает слово «культура»?

- Запишите определение этого слова в тетради.

Культура – это достижения людей в разных областях человеческой жизни. Определение записано на ИД.

Самым большим чудом Египта, поражавшим людей еще в древности, были пирамиды – эти удивительные искусственные горы – гробницы древних египетских царей… созданием вечной усыпальницы фараон обеспечивал своему бессмертному духу вечное жилище.

2. Рассказ заранее подготовленного ученика о пирамидах.
   

Слайды 1 – 6 презентации.

3. Работа по учебнику. Слайды 7 – 8 презентации
   

- Прочитать пункт 2 § 11.

- Для чего строили храмы в Древнем Египте?

4. Рассказ учителя о скульптуре и живописи. Слайды 9 – 11 презентации.
   

В гробницах, храмах, при раскопках древних городов Египта найдено множество прекрасных произведений искусства. Они собраны в разных музеях мира. В своей работе древнеегипетские скульпторы соблюдали особые правила. Фараоны, вельможи и боги изображались так, словно они заколдованы: вперед устремлены их взгляды, в одинаковых позах застыли их тела. Были и другие правила: мужчины изображались с кожей темного цвета, а женщин – светлого. Фигуры богов – всегда большого роста. Фараон обычно гораздо выше своих вельмож; простые люди в сравнении с фараоном совсем маленькие. При росписях храмов и гробниц, на рельефах художники и скульпторы соблюдали следующие правила: верхняя часть тела вельможи – плечи, руки – выглядят так, будто мы смотрим на него спереди, а ноги – будто мы смотрим сбоку. Голова тоже повернута к нам боком, но глаз нарисован так, словно мы смотрим человеку прямо в лицо. Египтяне придавали большое значение портретному сходству. Поэтому статуя должна была быть похожей на покойного, чтобы душа ее узнала и вселилась в нее.

5. Краткое сообщение учащегося о медицине. Слайды 12 – 13 презентации.
   
6. Самостоятельная работа с учебником.
   

- Прочитать пункты 1-2 § 12.

- Какая письменность была в Древнем Египте?

- На чем писали египтяне?

- Чем привлекательна для египтян должность писца?

7. Сообщение учащегося об изготовлении папируса. Слайды 14-15 презентации.
   
8. Рассказ учителя о литературе в Древнем Египте. Слайд 16 презентации.
   

Древние египтяне создали разнообразные произведения художественной литературы (мифы, сказки, повести, поучения и др.). Литература древних египтян была тесно связана с религией.

9. Чтение сказки о взятии Юпы.
   

Сказка о взятии Юпы.

(XIII в. до н.э.)

Был некогда в Египте полководец Джехути. Он сопровождал фараона Тутмоса III во всех походах, постиг все военные хитрости и получил немало наград. И вот однажды прибыл к фараону гонец и сообщил: «Побежденный правитель города Юпы восстал против твоего величества. Он истребил твоих людей и колесницы». И сказал тогда Джехути: «О, ты, кому вся земля воздает почести! Прикажи дать мне твой великий жезл, войска и колесницы. Я убью побежденного из Юпы и захвачу его город». И дал ему фараон жезл и солдат. Прибыл Джехути к стенам Юпы и обратился к его правителю: «Я, Джехути, полководец Египта. Отваге моей стал завидовать сам фараон, но я спасся от него, увел солдат и унес его великий жезл. С моими воинами я готов служить тебе и отдам тебе жезл фараона». Обрадовался побежденный из Юпы, сел пировать в лагере Джехути, потом сказал: «Хочу увидеть великий жезл фараона, принеси его мне!» Взял Джехути жезл и ударил им в висок побежденного из Юпы. Связал его кожаными ремнями, наложил на него оковы из меди. Приказал Джехути принести 200 больших корзин и спрятал в каждой по одному своему воину с оружием. А жителям города объявил: «Вот приказ вашего правителя! Открывайте ворота, чтобы внести добычу! Джехути побежден и сдался!» Когда же открыли ворота и внесли в город корзины, выскочили из корзин египетские воины с топорами и кинжалами и захватили Юпу.


- Какие исторические события отражены в сказке?

- Какую хитрость применил Джехути?

3. ^ Закрепление изученного на уроке.
   

- Что мы выяснили на сегодняшнем уроке?

- Что такое культура?

4. Итог урока.
   

Слайд 17 презентации.


Домашнее задание.

1. Подготовиться к повторительно-обобщающему уроку по всей главе «Древний Египет»
   
2. Для этого повторить: новые термины из главы: налог, культура, государство, классы, религия; все параграфы этой главы.
   
3. Уметь показывать по карте Египет, Нил, дельту, пороги, столицу, страны, в которые совершали военные походы фараоны.