К началу обучения в школе дети должны уметь
| Вид материала | Рассказ |
- Каковы критерии готовности ребенка к обучению в школе?, 13.4kb.
- Каковы критерии готовности ребенка к обучению в школе?, 18.89kb.
- Программа работы детского объединения «юность» на 2010 2011 учебный год, 69.76kb.
- Адаптация первоклассников в школе, 173.33kb.
- Формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся, 128.94kb.
- Советы для родителей будущих первоклассников, 21.99kb.
- Правила должны быть обязательно в жизни каждого ребенка. Правило второе, 66.27kb.
- Адаптация ребенка к школе уважаемые родители!, 124.12kb.
- Причины школьной дезадаптации, 159.77kb.
- Дополнительное образование в начальной школе, 41.64kb.
К началу обучения в школе дети должны уметь:
-строить предложения разных видов;
-составлять рассказы по картинке, серии картинок, небольшие сказки;
-находить слова с определенным звуком; - определять место звука в слове;
- составлять предложения из 3-4 слов; - членить простые предложения на слова;
- различать разные жанры художественной литературы: сказку, рассказ, стихотворение;
- самостоятельно передавать содержание небольших литературных текстов;
- уметь различать по внешнему виду растения, распространенные в данной местности;
- иметь представления о сезонных явлениях природы;
- знать свой домашний адрес, фамилию, имя, отчество родителей.
К началу обучения в школе дети должны знать:
- состав чисел первого десятка; соотносить цифру и число предметов;
- как получить число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и вычитая единицу из следующего за ним в ряду;
-Цифры: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, - знаки: >, <, =, +, - ; пользоваться знаками действий;
- название текущего месяца, последовательность дней недели;
- уметь называть числа в прямом и обратном порядке;
- составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
- - измерять длину предметов с помощью условной мерки;
- составлять из нескольких треугольников и четырехугольников фигуры большего размера; - делить круг, квадрат на две и четыре части; - ориентироваться на листе клетчатой бумаги;
- умение правильно произносить все звуки речи и различать их на слух;
- умение употреблять разные части речи точно по смыслу;
- использовать в речи синонимы, антонимы, существительные с обобщающим значением;
- умение самостоятельно передавать содержание литературных текстов; - умение составлять рассказы о предметах.
Кругозор (представление ребёнка о мире достаточно развернуты, развита память, внимание и другие интеллектуальные способности).