Выходили Материалы Всероссийской научно-практической конференции дважды. Преподаватели публикуют статьи, в которых анализируют проблемы жанра, сюжета и композиции. На этой основе выходили учебные пособия

Вид материала

Учебные пособия

Содержание Изучение литературы в вузе и школе.

Подобный материал:

• Материалы Всероссийской научно-практической конференции Часть I москва Челябинск 2010, 4034.01kb.
• Программа всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы административной, 108.17kb.
• Iii всероссийской научно-практической конференции «Социализация личности: проблемы, 50.22kb.
• Заявка на участие в работе Всероссийской научно-практической конференции, 110.45kb.
• Материалы научно-практической конференции «Социально-экономическое развитие Крыма, 1913.2kb.
• Седьмой всероссийской научно-практической конференции, 83.32kb.
• Ма при обучении иностранному языку в высшей школе материалы научно-практической конференции, 3171.87kb.
• В X всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Информационные, 85.51kb.
• Программа всероссийской научно-практической конференции преподавателей и студентов, 376kb.
• Целью Всероссийской научно-практической конференция студентов, аспирантов и является, 85.77kb.

Сведения по кафедре литературы и методики преподавания литературы.

I. Общие сведения.

Научной школы на кафедре нет.

Кафедра работает по следующим направлениям:

1. Литературное краеведение Пензенской области.
   

Горланов Г. Е. Николай Почивалин.- Саратов.- 1985.

Горланов Г. Е. Литературное краеведение в школе.- Саратов, 1988.

Горланов Г. Е. За страницами учебника.- Пенза, 1993.

Горланов Г. Е. Дороги в мир знаний.- Пенза, 1995.

Горланов Г. Е. История культуры Пензенского края / Методические рекомендации.- Пенза, 2006.

Сухов В. А. Очерки о жизни и творчестве Анатолия Мариенгофа.- Пенза, 2008.

2. Интерпретация художественного текста.
   

Работают все члены кафедры. Выходили Материалы Всероссийской научно-практической конференции дважды. Преподаватели публикуют статьи, в которых анализируют проблемы жанра, сюжета и композиции.

На этой основе выходили учебные пособия у Горланова Г. Е. Русская литература XX века (Пенза, 1998); Этапы развития русской литературы XX века (Пенза, 2005) и др.

3. ^ Изучение литературы в вузе и школе.
   

В этом направлении работают профессор Пранцова Г. В. и доцент Перепелкина Л. П.

Выходил научный сборник «Проблемы изучения литературы в вузе и школе». У Перепелкиной Л. П. выходило учебное пособие : Изучение литературы в 5-9 классах.- Пенза, 1993.

Более 15-ти книг выходило у Пранцовой Г. В.:

• Практикум по теории и методике обучения литературе: учеб. пособие для студ. пед вузов заочной формы обучения .-Пенза: ПГПУ, 2008. – 174 с.
  
• Теория и методика обучения литературе: Практические и семинарские занятия. Курсовые работы: учебное пособие для студ. пед. вузов .-Пенза: ПГПУ, 2008. – 212 с.
  
• Общие требования к контрольной работе Романичева Е.С. Практикум по теории и методике обучения литературе: Учеб. пособие для студ. филолог. Факультета. – М.: МГПИ, 2008. – С. 142-144.
  
• Общие требования к курсовой работе Романичева Е.С. Практикум по теории и методике обучения литературе: Учеб. пособие для студ. филолог. Факультета. – М.: МГПИ, 2008. – С. 147-151; и мн. др.
  

4. Изучение творчества М. Ю. Лермонтова.
   

Учебное пособие Горланова Г. Е. «К Лермонтову».- Пенза, 2007.

Монография «Творчество М. Ю. Лермонтова в контексте русского духовного самосознания».- Пенза, 2009.

Уготованная участь. Роман-исследование.- Пенза, 2007.