Geum.ru

И. Н. Денисов 14 октября 2000 г

Вид материалаДокументы

Содержание


Методические рекомендации по преподаванию
Темы лекций
Темы лекций
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24
^

Методические рекомендации по преподаванию


Послевузовская профессиональная подготовка специалистов с высшим медицинским образованием по специальности «клиническая фармакология» включает следующие формы обучения: клиническую ординатуру, общее усовершенствование, аттестационные (сертификационные) циклы и циклы тематического усовершенствования.

Освоение дисциплины осуществляется через теоретический и практический курс обучения. Теоретический курс базируется на изучении и знании фрагментов фундаментальных дисциплин, представляемых на лекциях, семинарских занятиях, при самоподготовке. Практический курс обучения включает лекции, семинарские занятия, курацию больных ( в клинической ординатуре и на цикле общего усовершенствования) и клинические разборы больных ( на аттестационных циклах и циклах тематического усовершенствования) с уделением основного внимания особенностям фармакотерапии больных разных возрастных групп и изучению клинико-фармакологических характеристик лекарственных средств, применяемых как в специализированных отделениях, так и врачом общей практики.

Преподавание ведется по модульному принципу с использованием активных форм препадавания (учебно – реферативная конференция, семинар – конференция, семинар – дискуссия, семинар – обмен опытом работы).

Контроль и руководство за ходом обучения осуществляет заведующий кафедрой. Самообучение происходит в процессе совместной работы с доцентом, ассистентом, или заведующим отделением, к которому прикреплен обучаемый врач.

Проведение практических занятий предусматривает наличие специально оборудованных кабинетов, оснащенных аппаратурой, где врачи должны получать практические навыки:
  • изучать фармакодинамику при остром и хроническом применении лекарственных средств с использованием современной функциональной, биохимической, микробиологической, иммунологической, ультразвуковой и радиоизотопной аппаратуры;
  • изучать фармакокинетику лекарственных средств с определением концентрации их при разовом и курсовом назначении с использованием иммуноферментных и радиоизотопных методов исследования;
  • -работать с основными информационными системами по лекарственным препаратам на ПК, подключение в Медлайн и Интернет;
  • уметь проводить анализ историй болезни по рациональному использованию лекарственных средств;
  • уметь работать с различными информационными источниками по вопросам клинической фармакологии;
  • составлять фармацевтический формуляр лечебного учреждения;
  • выбирать наиболее эффективные, безопасные, качественно приготовленные, экономически оправданные лекарственные средства для лечебного учреждения;
  • организовывать научно-практические конференции, семинары, разборы по актуальным вопросам клинической фармакологии.

Практические навыки и умения в соответствии с программой отрабатываются и проверяются каждым преподавателем в период работы с клиническим ординатором или слушателем.

Самостоятельная работа предусматривает участие в диспутах, конференциях, клинических разборах, написание рефератов, проведение анализа архивного материала, решение ситуационных задач различной направленности, составление фармацевтического формуляра, участие в проведении апробации лекарственных средств, работу в больничном, институтском, городском информационно-фармацевтическом центрах.

Практические умения постоянно контролируются в процессе лечебно-диагностической работы в течение всего срока обучения.

В процессе обучения врач обязан:
  • Выполнять врачебные манипуляции и процедуры (см. по разделам).
  • Посещать лекции, обходы профессоров, а также теоретические семинары и общеклинические разборы больных.
  • Участвовать в клинических разборах и клинико-анатомических конференциях.
  • Систематически читать современные монографии и периодическую литературу по курируемым больным.

Рекомендуется соотношение теоретических и практических занятий из расчета:

1/3 часов учебного времени - теоретические занятия

2/3 - практические занятия и лечебно-диагностическая работа.

Подробно распределение учебного времени при различных формах послевузовской подготовки врачей клинических фармакологов изложено в соответствующих учебных и учебно-тематических планах.

Ниже приведены рекомендуемые темы лекций, семинаров и практических занятий для различных форм послевузовской подготовки ( общее усовершенствование, аттестационный цикл, выборочно циклы тематического усовершенствования).

^

ТЕМЫ ЛЕКЦИЙ


ПО ОБЩИМ ВОПРОСАМ КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ

(общее усовершенствование)

^ Темы лекций
Кол-во часов

Роль, задачи и обязанности врача-клинического фармаколога. Нормативные документы. Предмет и задачи клинической фармакологии. Этапы изучения и регистрации лекарственных средств. Этика и деонтология в клинической фармакологии.
3

Понятие о клинической фармакокинетике и фармакодинамике, их взаимосвязь. Индивидуальный выбор и дозирование лекарственных средств. Хронофармакология и рациональное назначение лекарственных средств.
3

Особенности взаимодействия лекарственных средств. Взаимодействие лекарственных средств с пищей, алкоголем и компонентами табачного дыма.
2

Побочное действие лекарственных средств. Понятие о псевдоанафилаксии. Принципы коррекции побочных действий.
3

Особенности фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств в период беременности и лактации, в детском и престарелом возрасте.
4

Общие вопросы фармакогенетики
2

Фармакоэкономические аспекты лекарственной терапии в стационарах и поликлиниках
2

Информатика в клинической фармакологии. Изучение компьютерных информационно-поисковых систем по клинической фармакологии
2

Лекарственный формуляр лечебного учреждения
3

Основные принципы проведения апробации лекарственных средств. Основы GCP, GLP, GMP
3

ИТОГО
27