.php>
Содержание: "Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 г г Рабочая программа по литературному чтению"
Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 г г Рабочая программа по литературному чтению
СодержаниеОсновная литературоведческая цель курса «Литературное чтение» в начальной школе
Идея первая.
Идея третья.
Идея четвертая
II. Общая характеристика учебного предмета.
Программа 1-го класса
Программа 2-го класса
Программа 3-го класса
Программа 4 класса
Основные содержательные линии
1. «Виды речевой деятельности»
Аудирование (слушание)
Говорение (культура речевого общения)
Письмо (культура письменной речи)
2. «Виды читательской деятельности
3. «Круг детского чтения»
4. «Литературоведческая пропедевтика»
5. «Творческая деятельность учащихся (на основе литературных произведений)»
III. Описание места учебного предмета в учебном плане.
IV. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.
V. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
2-й класс
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
4-й класс
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
VI. Содержание начального общего образования по учебному предмету
Чтение Чтение вслух.
Чтение про себя.
Работа с разными видами текста.
Библиографическая культура.
Работа с текстом художественного произведения.
Работа с учебными и научно-популярными текстами.
Говорение (культура речевого общения)
Письмо (культура письменной речи)
Круг детского чтения
Литературоведческая пропедевтика (практическое освоение)
Творческая деятельность учащихся (на основе литературных произведений)
В результате обучения
Программные требования 1-го класса определяются
Авторская литература
Устное народное творчество и литература.
Библиографическая культура.
Эмоциональный тон произведения.
Средства художественной выразительности.
Жанры литературы.
Навыки чтения.
Круг чтения
Русские писатели и поэты
Примечание. Произведения, помеченные звездочкой, входят не в учебник, а в хрестоматию.
Волшебные сказки.
Авторская литература
Жанр рассказа
Круг чтения
Классика русской литературы
Современные русские и зарубежные писатели и поэты
Примечание. Произведения, помеченные звездочкой, входят не в учебник, а в хрестоматию.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
Устное народное творчество
Жанр пословицы.
Авторское творчество
Формирование представлений о жанре рассказа
Формирование представлений о различии жанров сказки и рассказа
Лента времени.
Литература в контексте художественной культуры.
Библиографическая культура
Умения и навыки осознанного и выразительного чтения
Круг чтения
Пословицы и поговорки из сборника В. Даля
Классики русской литературы
Классики советской и русской детской литературы
Современная детская литература на рубеже XX — XXI веков
Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Литературное чтение»
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
Устное народное творчество
Жизнь жанров фольклора во времени
Авторская литература
Библиографическая культура.
Круг чтения
Классики русской литературы XVIII – первой половины XX в.
Классики русской литературы второй половины XX в.
Зарубежная литература
Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Литературное
Использовать приобретенные знания и умения в практической
Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Литературное чтение» к концу первого года обучения
Знать: • наизусть 3—4 стихотворения разных авторов; • содержание произведений, прочитанных в классе. Уметь
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для
2 класс (102 часа)
Читать вслух целыми словами; объяснять
Андрей Усачёв "Бинокль"
Ефима Чеповецкого
Делать выводы, отбирать доказательстваКонструировать
Выразительно читать
Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Литературное чтение»
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
3 класс (102 часа)
Читать вслух целыми словами; определять
Декламировать стихотворение
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
Иван Бунин "Нет солнца, но светлы пруды» , "Детство"
Юрий Коваль « Лес! Возьми мою глоть»
Борис Сергуненков "Конь Мотылёк"
Сергей Козлов "Не летай, пой, птица"
Владимир Соколов "О умножение листвы. ", Борис Пастернак "Опять весна"
Владимир Соколов "Все чернила вышли, вся бумага"
Леонардо да Винчи "Мона Лиза (Джоконда)"
Михаил Лермонтов "Парус", Максимилиан Волошин "Зелёный вал..."
Самуил Маршак "Как поработала зима"
Александр Пушкин "Евгений Онегин" (отрывки) "В тот год осенняя погода..."
Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Литературное чтение» к концу четвертого года обучения
VIII. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
7. 3 Класс
Список методических пособий комплекта «перспективная начальная школа»
Чайковский П.И. "Утренняя молитва"
