М. А. Шолохова Утверждаю: Ректор мггу им. М. А. Шолохова Нечаев В. Д. 20 г. Основная образовательная программа
Вид материала | Основная образовательная программа |
- М. А. Шолохова Утверждаю: Ректор мггу им. М. А. Шолохова Нечаев В. Д. 20 г. Основная, 2177.72kb.
- М. А. Шолохова Утверждаю: Ректор мггу им. М. А. Шолохова Нечаев В. Д. 20 г. Основная, 327.6kb.
- М. А. Шолохова Утверждаю: Ректор мггу им. М. А. Шолохова Нечаев В. Д. 20 г. Основная, 1838.96kb.
- М. А. Шолохова Утверждаю: Ректор мггу им. М. А. Шолохова Нечаев В. Д. 20 г. Основная, 687.26kb.
- Михаила Александровича Шолохова знают не только в нашей стране, но и за её пределами., 136.1kb.
- М. А. Шолохова открывает курс подготовки специалистов для работы в детских и молодежных, 48.93kb.
- Программа дисциплины Для направления «Экономика» (программа подготовки бакалавров), 360.23kb.
- Программа дисциплины Для направления «Экономика» (программа подготовки бакалавров), 303.75kb.
- М. А. Шолохова Статья отнесена к разделу: Цели урок, 249.84kb.
- М. А. Шолохова утверждена 18 января 2012 г. Основная образовательная программа, 236.64kb.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Московский Государственный Гуманитарный Университет имени М.А.Шолохова
-
Утверждаю:
Ректор МГГУ им. М.А. Шолохова
Нечаев В.Д.
_________________
«____»__________20__ г.
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
030300.68 Психология
Позитивная психология
Квалификация выпускника
^ Магистр
Форма обучения
очная
СОГЛАСОВАНО:
Проректор по УР | | Замолоцких Е.Г. | «_____»____________2011 г. |
| личная подпись |
|
|
Декан факультета | | Ануфриев А.Ф. | «_____»____________2011 г. |
| личная подпись |
|
|
Заведующий кафедрой | | Ануфриев А.Ф. | «_____»____________2011 г. |
| личная подпись |
|
|
Москва, 2011
Общие положения
Социальная роль (миссия), цели и задачи ООП. Программы
Социальной ролью (миссией) данной ООП является подготовка высококвалифицированного специалиста - магистра по специальности 030300 «Психология», способного решать задачи, соответствующие его квалификации.
К числу целей ООП следует отнести:
- на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска магистр должен уметь ориентироваться в современных научных концепциях, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи;
- магистр должен участвовать в практической прикладной деятельности, владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психолого-педагогического консультирования;
- магистр должен владеть комплексом знаний и методик преподавания психологии в средних и средне-специальных и высших учебных заведениях.
В рамках освоения ООП нужно реализовать следующие задачи:
образовательные - осуществление подготовки студента по основным циклам овладения общетеоретических, профессионально-педагогических знаний, создание условий для приобретения практических умений и навыков, необходимых для реализации разнообразной по содержанию педагогической деятельности.
воспитательные - содействие формированию профессиональных и общественно значимых качеств личности будущего специалиста через усвоение образовательного опыта, истории науки, традиций и современного подхода к психологическому образованию, формирование педагогической и общей культуры обучения;
развивающие - развитие интеллектуальной и нравственной сферы личности будущих магистров, создание условий для раскрытия их творческих способностей через организацию учебной и научно-исследовательской работы обучаемых; активизация учебно-познавательной деятельности студентов с помощью современных обучающих технологий и системы самостоятельной учебной работы, сопряженных с аудиторным обучением.
Программы подготовки: В результате освоения образовательной программы по направлению 030300.68 «Психология» выпускник-магистр подготовлен для работы в образовательных учреждениях различного типа, в научно-исследовательских центрах и других заведениях по направлению № 5 «Организационная психология».
- ^ Сроки освоения ООП по данному направлению
Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра при очно-заочной форме обучения составляет 126 недель, в том числе:
- теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии - 76 недель
- практики - 12 недель
- итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы – 13,5 недель
- каникулы (включая 4 недели последипломного отпуска) – 24,5 недель
- ^ Трудоемкость ООП
Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
Учебный план основной образовательной программы специализированной подготовки магистра психологии полностью соответствует основным нормативам, которые заложены в федеральном государственном образовательном стандарте по направлению 030300.68 «Психология». Учебный план составлен в содержательном и структурном отношении в соответствии с Примерным учебным планом по соответствующему направлению, рекомендованным Минобразованием России.
Общее количество часов, отводимое на реализацию ОГШ по направлению 030300.68 «Психология» по очно-заочной форме - 4320 ч, из них аудиторных 720 ч.
Объем аудиторных занятий студента не превышает строго установленных нормативов — 12 ч в неделю.
Число разных форм текущего и итогового контроля не превышает установленные нормативы — 10 отчетностей в семестр.
Научно-исследовательская работа студента распределяется следующим образом: научно-исследовательская работа в семестре; подготовка магистерской диссертации (648 ч). Подготовка магистерской диссертации показана в сводной таблице как 12 недель.
Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
- ^ Требования к абитуриенту
Предшествующий уровень образования абитуриента — высшее профессиональное образование.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании.
- Характеристика профессиональной деятельности магистров
Разрабатывается на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки и включает в себя:
1.5.1. область профессиональной деятельности - включает решение комплексных задач в сфере образования, здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, социальной помощи населению, а также в общественных и хозяйственных организациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, предоставляющих психологические услуги физическим лицам и организациям.
1.5.2 объекты профессиональной деятельности - психические процессы, свойства и состояния человека; их проявления в различных областях человеческой деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества, а также способы и формы их организации, изменения, воздействия
1.5.3. виды профессиональной деятельности:
- практическая деятельность
- научно-исследовательская деятельность
- педагогическая деятельность
- организационно-управленческая деятельность
1.5.4. задачи профессиональной деятельности:
В практической деятельности
- анализ психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп;
- формирование установок в отношении здорового образа жизни и поведения, направленного на сохранение здоровья;
- предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, в функционировании людей с ограниченными возможностями, а так же профессиональных рисков в различных видах деятельности;
- выявление трудностей в обучении, нарушений и отклонений в психическом развитии, риска асоциального поведения, диагностика психических состояний, возникающих в процессе учебной и внеучебной деятельности;
- распространение информации о роли психологических факторов в поддержании и сохранении психического и физического здоровья, в процессах воспитания и образования, трудовой и организационной деятельности, коммуникации;
- формирование установок, направленных на гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, толерантности во взаимодействии с окружающим миром.
^ В научно-исследовательской деятельности
- участие в проведении психологических исследований на основе профессиональных знаний и применения психологических технологий, позволяющих осуществлять решение типовых задач в различных научных и научно-практических областях психологии;
- изучение научной информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;
- применение стандартизованных методик;
- обработка данных с использованием стандартных пакетов программного обеспечения.
В педагогической деятельности
- преподавание психологии как общеобразовательной дисциплины в средних и высших учебных заведениях;
- сбор и оформление учебных материалов; проведение практических занятий в рамках утвержденного плана и программ;
- участие в проведении тестирования по итогам обучения;
- участие в учебно-методической работе в сфере среднего образования;
- пропаганда психологических знаний для работников различных сфер жизни общества.
В организационно-управленческой деятельности
- описание и анализ форм организации взаимодействий в трудовых коллективах;
- выявление, проблем, затрудняющих функционирование организации;
- проведение диагностико-оптимизационных работ с персоналом организации;
- использование нормативно-правовых и этических знаний при осуществлении профессиональной деятельности.
Компетенции, формируемые в результате освоения ООП
^ Компетенции магистра психологии | ||
| совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического развития личности (ОК- 1); | ОК.И.1 |
| самостоятельному овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности (ОК- 2); | ОК.И.2 |
| активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-3); | ОК.И.3 |
| свободному применению русского и иностранного языков как средства делового общения; активной социальной мобильности (ОК -4); | ОК.И.4 |
| использованию на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-практических работ, в управлении коллективом (ОК- 5); | ОК.И.5 |
| принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуация (ОК- 6); | ОК.И.6 |
| адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК -7); | ОК.И.7 |
| позитивному воздействию личным примером на окружающих с на основе соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК -8); | ОК.И.8 |
| выбору адекватного математического обеспечения научно -исследовательской работы (ОК -9); | ОК.И.9 |
| использованию знаний правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности (ОК - 10) | ОК.И.10 |
| оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы (ОК - 11) | ОК.И.11 |
| Обоснование гипотез и постановка задач исследования в определенной области психологии (ПК-1); | ПКПсМ-00-И01 |
| разработка программ исследования (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств (ПК-2); | ПКПсМ-00-И02 |
| совершенствованию и разработке категориального аппарата психологии (ПК-3); | ПКПсМ-00-И03 |
| создание нового знания на основе исследования в избранной сфере подготовки (ПК-4); | ПКПсМ-00-И04 |
| определение проблемного поля и к компетентный выбор тем научно-исследовательских и проектных работ (ПК-5); | ПКПсМ-00-И05 |
| модификация и адаптация существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии (ПК-6); | ПКПсМ-00-И06 |
| планирование и проведение прикладного исследования в определенной области применения психологии (ПК-7); | ПКПсМ-00-И07 |
| анализ базовых механизмов субъективных процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом системного взаимодействия био-психо-социальных составляющих функционирования (ПК-8); | ПКПсМ-00-И08 |
| профессионально профилированное обращение к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе (ПК-9); | ПКПсМ-00-И09 |
| выявление специфики психического функционирования человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-10); | ПКПсМ-00-И10 |
| овладение навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога и умение применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ПК-11); | ПКПсМ-00-И11 |
| Сопоставление психологических теорий и современной ситуации в психологии в контексте исторических предпосылок ее развития (ПК-12); | ПКПсМ-00-И12 |
| подготовка, рецензирование и редактирование научных и учебно-методических публикаций (ПК-13); | ПКПсМ-00-И13 |
| подготовка научных отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований (ПК-14); | ПКПсМ-00-И14 |
| планированию, организации и психологическому сопровождению внедрения результатов научных исследований (ПК-15); | ПКПсМ-00-И15 |
| постановке прикладных задач в определенной области применения психологии (ПК-16); | ПКПсМ-00-И16 |
| диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок (ПК-17); | ПКПсМ-00-И17 |
| созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-18); | ПКПсМ-00-И18 |
| комплексному профессиональному воздействию на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-19); | ПКПсМ-00-И19 |
| формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований (ПК-20); | ПКПсМ-00-И20 |
| разработке новых средств воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром (ПК-21); | ПКПсМ-00-И21 |
| постановке инновационных профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-22); | ПКПсМ-00-И22 |
| проведению психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений с целью выявления возможностей использования инновационных психологических технологий в различных сферах жизнедеятельности (ПК-23); | ПКПсМ-00-И23 |
| выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК-24); | ПКПсМ-00-И24 |
| созданию психодиагностических методик, адекватных целям и контингенту респондентов для профессиональной экспертизы эффективности реализации инновационной деятельности (ПК-25); | ПКПсМ-00-И25 |
| участие в разработке программ новых и совершенствованию учебных курсов по психологическим дисциплинам (ПК-26); | ПКПсМ-00-И26 |
| проектирование, реализация и оценка учебно-воспитательного процесса и образовательной среды (ПК-27); | ПКПсМ-00-И27 |
| подготовка и проведение различных форм организации учебной деятельности с использованием современных методов активного обучения в системе высшего и дополнительного образования (ПК-28) | ПКПсМ-00-И28 |
| обеспечение профессиональной подготовки психологических кадров (ПК-29); | ПКПсМ-00-И29 |
| руководству курсовыми работами бакалавров (ПК-30); | ПКПсМ-00-И30 |
| участие в проектировании и реализации обучающих программ и инновационных технологий повышения квалификации и переподготовки психологических кадров (ПК-31); | ПКПсМ-00-И31 |
| просветительская деятельность среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-32); | ПКПсМ-00-И32 |
| супервизия по обучению и руководству бакалавром в процессе его практической деятельности (ПК-33); | ПКПсМ-00-И33 |
| мониторинг потребностей в основных видах психологических услуг в профессионально-предметной области (ПК-34); | ПКПсМ-00-И34 |
| организация работы психологической службы в определенной сфере деятельности общества (ПК-35); поиск оптимальных решений | ПКПсМ-00-И35 |
| Решение профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности (ПК-36); | ПКПсМ-00-И36 |
| решение управленческих задач в условиях реально действующих производственных структур (ПК-37); | ПКПсМ-00-И37 |
| Установлению творческих и профессиональных контактов с психологическими и непсихологическими организациями и службами (ПК-38); | ПКПсМ-00-И38 |
| подготовка служебных документов и ведению деловой переписки (ПК-39); | ПКПсМ-00-И39 |
| использование организационно-правовых основ профессиональной деятельности (ПК-40). | ПКПсМ-00-И40 |
| Умение управлять персоналом организации | ПКПсМ-00-И41 |
| Умение осуществлять организационное консультирование | ПКПсМ-00-И42 |
- КМВ по данному направлению подготовки (Приложение 1)
- БКУЗ (Приложение 2)
- Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП