Рекомендации для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по дисциплине «Сестринское дело в педиатрии»

Вид материала

Документы

Содержание Тема 3.2 “Сестринский процесс при болезнях новорожденных” 3.3.2 Сестринский процесс при аномалиях конституции.

Подобный материал:

• Рекомендации для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по дисциплине «Сестринское, 182.37kb.
• Методическое пособие по внеаудиторной самостоятельной работе студентов Специальности, 144.38kb.
• Методические рекомендации для организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов-заочников, 266.17kb.
• Календарно-тематический план практических занятий по предмету педиатрия для студентов, 54.07kb.
• Должностная инструкция, 93.05kb.
• Учебное пособие для самостоятельной работы студентов специальности 040600 «Сестринское, 1354.95kb.
• Учебное пособие для самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов специальности, 1863.49kb.
• Рекомендации по составлению учебно-методических рекомендаций для самостоятельной работы, 93.69kb.
• Тематический план лабораторных занятий по дисциплине «Психиатрия и наркология. Сестринское, 58.15kb.
• Сестринское дело в педиатрии, 2215.37kb.

«Энгельсский медицинский колледж» Хохлачёва Т.В. Рекомендации для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по дисциплине «Сестринское дело в педиатрии». V семестр Энгельс 2005

ВВЕДЕНИЕ.


Самостоятельная внеаудиторная работа студентов по предмету «Сестринское дело в педиатрии» включает 57 часов (V семестр – 27 часов, VI семестр – 30 часов) - 30% от объёма часов, предусмотренных рабочим учебным планом колледжа для обязательного изучения.


Цель внеаудиторной самостоятельной работы студентов.


Систематизация и углубление знаний по изучаемой теме.


Задачи внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

1. 
   Внедрение в изучение предмета сестринского процесса.
   
2. Формирование у студентов организованности, трудолюбия, сосредоточенности.
   
3. Закрепление полученных знаний по изучаемым темам.
   
4. Расширение знаний по изучаемым темам.
   
5. Формирование навыков у студентов в подборе материала для проведения санпросвет работы и оформлении наглядных пособий массовой пропаганды
   
6. Обучение студентов элементам исследовательской работы, привитие навыков исследовательской работы.
   

Раздел I.

Введение.

Тема 1.1. Педиатрия. Определение предмета, цели, задачи. Демографические показатели в Российской Федерации.


На занятии, посвященном данной теме рассматриваются: этапы развития отечественной педиатрии, ее цели и задачи; вклад отечественных педиатров в развитие науки: С.Ф. Хотовицкого, Н.П. Гундобина, Н.Ф. Филатова, М.С. Маслова, А.Ф. Тура и других. Структура педиатрической службы. Особенности сестринского дела в педиатрии. Роль медицинской сестры в оказании помощи детям стационарных условиях и поликлиники. Проблемы профилактической педиатрии (планирование семьи; безопасное материнство; диабет – развитие и совершенствование диабетологической службы; вакцинопрофилактика; воспитание здорового образа жизни).


Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Назовите известных учёных-педиатров. Какой вклад они внесли в развитие педиатрии?
   
2. Укажите основные организационные структуры системы охраны материнства и детства.
   
3. Перечислите периоды детского возраста и дайте краткую характеристику.
   

Составте схемы:

• педиатрической службы;
  
• отделений детского стационара;
  
• отделений детской поликлиники.
  

Рекомендуемые темы рефератов.

1. Биография выдающихся деятелей – педиатров.
   
2. Методы санитарно-гигиенического воспитания населения.
   
3. Состояние здоровья детей Российской Федерации.
   

Список рекомендуемой литературы:

1. А.М. Запруднов, К.И. Григорьев «Детские болезни»: М. «Медицина» 1997г. стр. 5 – 9.
   
2. Н.В. Ежова, Е.М. Русакова, Г.И. Кащеева «Педиатрия»: Минск «Высшая школа» 2003г. стр. 3 – 16.
   

Раздел II.

Тема 2.1. Сестринский процесс в педиатрии, организация этапов сестринского процесса при уходе за пациентами в стационаре.


Тема посвящена особенностям сестринского процесса при уходе за детьми различного возраста. Рассматриваются цели и задачи медицинской помощи больным детям; сан. эпид. режим и правила техники безопасности; виды двигательных режимов, лечебных диет и организацию питания в стационаре больным детям.


Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Перечислите изменения в организме, происходящие при рождении ребенка.
   
2. Каковы требования к персоналу отделения новорожденных и содержанию палат?
   
3. Расскажите о роли сестры в профилактике внутрибольничной инфекции.
   
4. Перечислите основные обязанности детской палатной сестры.
   
5. Назовите особенности работы процедурной сестры.
   

Список манипуляций.

1. Измерение температуры в подмышечной области.
   
2. Исследование пульса.
   
3. Исследование артериального давления.
   
4. Определение типа и частоты дыхания.
   
5. Графическая запись полученных результатов.
   

Рекомендуемые темы рефератов.

1. Пограничные состояния новорожденных: определение, общая характеристика, причины возникновения, клинические проявления, тактика.
   
2. Санитарно-гигиенические и противоэпидемические требования к медицинскому персоналу в отделениях родильного дома.
   
3. Обязанности детской палатной сестры и сестры процедурного кабинета.
   

Список рекомендуемой литературы:

1. А.М. Запруднов, К.И. Григорьев «Детские болезни»: М. «Медицина» 1997г. стр. 9 – 17
   
2. .В. Ежова, Е.М. Русакова, Г.И. Кащеева «Педиатрия»: Минск «Высшая школа» 2003г. стр. 17 – 37.
   

Раздел III.

Сестринсий процесс при соматических заболеваниях у детей.


Тема 3.1 “Недоношенный ребенок”.

Недоношенный ребенок, причины, степени незрелости. Анатомо-физиологические особенности недоношенного ребенка, организация этапов выхаживания и роль медицинской сестры в обеспечение комфортных микроклиматических условий для выхаживания недоношенного. Техника безопасности при работе с кувезом. Правила выписки недоношенного из стационара, особенности амбулаторного наблюдения. Проведение профилактических прививок недоношенным детям.


Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. 
   Назовите признаки, по которым можно отличить доношенного ребенка от недоношенного.
   
2. Какие микроклиматические условия необходимы для выхаживания недоношенных детей на I – II этапах?
   
3. Как организовать кормление недоношенного ребенка?
   
4. Какое осложнение может развиться при кормлении? Тактика медицинской сестры в этом случае.
   
5. Назовите критерии выписки недоношенного ребенка из стационара.
   
6. Дайте совет по уходу за недоношенным ребенком в домашней обстановке.
   
7. В чем заключается профилактика преждевременного рождения детей?
   
8. Какие медико-психологические проблемы возникают в работе с недоношенными детьми?
   

Список манипуляций.

1. Уход за недоношенным ребенком в кувезе, дезинфекция кувезов;
   
2. Организация охранительного режима;
   
3. Проведение утреннего туалета;
   
4. Организация кормления (через зонд, из бутылочки)
   
5. Определение суточного и разового количества пищи;
   
6. Проведение мониторинга наблюдения (эффективности дыхания, кровообращения, контроль диуреза).
   
7. Применение грелок для согревания новорожденных.
   

Рекомендуемые темы рефератов.

1. 
   «Анатомо-физиологические особенности недоношенных детей».
   
2. «Особенности влияния теплового режима и сенсорных раздражителей при уходе за недоношенными новорожденными».
   
3. «Правила вскармливания недоношенных новорожденных».
   
4. «Сестринский процесс при уходе за недоношенным ребенком».
   

Список рекомендуемой литературы:

1. А.М. Запруднов, К.И. Григорьев «Детские болезни»: М. «Медицина» 1997г.
   
2. В.Тульчинская, Н. Соколова, Н. Шеховцева «Сестринское дело в педиатрии»: Ростов-на-Дону «Феникс» 2003г.
   
3. Н.В. Ершова и др. «Педиатрия»: Минск «Высшая школа» 2003г.
   
4. Н. Соколова, В. Тульчинская «Сестринское дело в педиатрии: Практикум»: Ростов-на-Дону «Феникс» 2003г.
   

^

Тема 3.2 “Сестринский процесс при болезнях новорожденных”

Причины, факторы риска, клинические проявления, особенности ухода и профилактики при заболеваниях у новорожденных: асфиксия, родовые травмы, гемолитическая болезнь новорожденных; неинфекционные заболевания кожи и пупочной ранки; гнойно-воспалительные заболевания кожи и пупка, сепсис.

Роль медицинской сестры в подготовке ребенка к лабораторной диагностике заболеваний и планирование сестринского процесса.


Тема 3.2.1 Сестринский процесс при асфиксии, родовой травме, гипоксически-ишемическом поражении ЦНС.


Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Перечислите основные принципы оказания помощи при асфиксии.
   
2. Укажите последовательность мероприятий при выведении ребенка из асфиксии.
   
3. В чём заключается профилактика вторичной асфиксии.
   
4. Перечислите наиболее часто встречаемые родовые травмы.
   
5. Как отличить родовую опухоль от кефалогематомы? Какова тактика сестры?
   
6. Какие клинические проявления характерны для повреждения ЦНС?
   
7. Как обеспечить лечение и уход ребенку с повреждением ЦНС?
   

Список манипуляций.

1. Аспирация слизи из носоглотки, уход после аспирации.
   
2. Уход за ребенком в кувезе.
   
3. Утренний туалет новорожденного.
   
4. Обработка пупочной ранки.
   
5. Пеленание новорожденного.
   
6. Кормление через зонд или из бутылочки.
   
7. Применение пузыря со льдом при родовой травме.
   

Рекомендуемые темы рефератов.

1. Первичная и реанимационная помощь новорожденному в родильном зале.
   
2. Виды родовых травм и повреждений. Клинические проявления, тактика медицинской сестры.
   
3. Уход за ребенком с перинатальным поражением центральной нервной системы.
   

Тема 3.2.2 Сестринский процесс при гемолитической болезни новорожденных.


Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Опишите клинику отёчной формы ГБН.
   
2. Опишите клинику желтушной формы ГБН.
   
3. Опишите клинику анемической формы ГБН.
   
4. Почему развивается и чем опасна ядерная желтуха?
   
5. Назовите принципы лечения ГБН и роль сестры в выхаживании детей.
   

Список манипуляций.

1. Постановка очистительной клизмы.
   
2. Постановка газоотводной трубки.
   
3. Внутримышечное введение препаратов необходимой дозы.
   
4. Уход за новорожденным во время проведения фототерапии.
   

Рекомендуемые темы рефератов.

1. Механизм развития гемолитической болезни новорожденных.
   
2. Диагностика гемолитической болезни новорожденных.
   
3. Роль медицинской сестры в выхаживании детей с гемолитической болезнью новорожденных.
   

Тема 3.2.3 Сестринский процесс при заболеваниях кожи, пупка, глаз, сепсисе.


Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Какие анатомо-физиологические особенности кожи способствуют высокой частоте поражений и особым проявлениям кожных заболеваний в детском возрасте?
   
2. Перечислите воспалительные и не воспалительные заболевания кожи и пупка.
   
3. Расскажите о тактике сестры при выявлении гнойно-септических заболеваний.
   
4. Какие рекомендации вы дадите матери при выявлении у ребенка опрелостей (омфалите)?
   
5. Опишите клиническую симптоматику наиболее часто встречаемых проявлений пиодермии.
   
6. Опишите клинические проявления сепсиса.
   
7. Перечислите принципы лечения гнойно-септических заболеваний (локализованной гнойной инфекции и сепсиса).
   
8. Какие вы знаете меры профилактики гнойно-септических заболеваний у новорожденных?
   

Список манипуляций.

1. Обработка опрелостей.
   
2. Обработка пупочной ранки при гнойном омфалите.
   
3. Закапывание капель в глаза.
   
4. Профилактика гонобленореи.
   
5. Обработка глаз при гнойном конъюнктивите.
   
6. Разведение антибиотиков и введение необходимой дозы.
   

Рекомендуемые темы рефератов.

1. Анатомо-физиологические особенности кожи и подкожно-жировой клетчатки у детей.
   
2. Кожный пупок, амниотический пупок, пупочная грыжа, свищи пупка, фунгус пупка: клиническая картина, лечение.
   
3. Профилактика гнойно-септических заболеваний.
   

Памятки для родителей.

1. Уход за ребенком с потницей и опрелостями.
   
2. Уход за ребенком с гнойным омфалитом.
   

Список рекомендуемой литературы:

1. А.М. Запруднов, К.И. Григорьев «Детские болезни»: М. «Медицина» 1997г.
   
2. В.Тульчинская, Н. Соколова, Н. Шеховцева «Сестринское дело в педиатрии»: Ростов-на-Дону «Феникс» 2003г.
   
3. Н.В. Ершова и др. «Педиатрия»: Минск «Высшая школа» 2003г.
   
4. Н. Соколова, В. Тульчинская «Сестринское дело в педиатрии: Практикум»: Ростов-на-Дону «Феникс» 2003г.
   

Тема 3.3 “Заболевания детей раннего возраста. Организация этапов сестринского процесса”

3.3.1Сестринский процесс при рахите, спазмофилии,

гипервитаминозе “Д”.


Рахит, определение заболевания, факторы риска, клинические признаки периодов:начального, разгара, реконвалесценции и остаточных явлений.

Роль медицинской сестры в подготовке ребенка к лабораторным методам исследования при рахите.

Принципы лечения и профилактики. Диспансерное наблюдение и реабилитация детей с рахитом. Спазмофилия (скрытая и явная), факторы риска, клинические признаки. Неотложная доврачебная помощь при лярингоспазме.

Роль медицинской сестры в оказании помощи ребенку при гипервитаминозе «Д».


Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Назовите основные причины и предрасполагающие факторы рахита.
   
2. Опишите основные клинические симптомы рахита в зависимости от степени тяжести заболевания.
   
3. В чем заключается антенатальная и постнатальная профилактика рахита?
   
4. Как проводится лечение рахита?
   
5. Укажите причины развития спазмофилии.
   
6. Назовите клинические формы заболевания, опишите их проявления.
   
7. Как оказывается доврачебная помощь при неотложных состояниях?
   
8. Назовите основные принципы лечения гипервитаминоза D.
   

Список манипуляций.

1. Алгоритм оказания неотложной помощи при ларингоспазме.
   
2. Алгоритм оказания неотложной помощи при судорогах.
   

Памятка для родителей.

1. Профилактика рахита.
   
2. Первичная доврачебная неотложная помощь при судорогах.
   

Санбюллетень.

1. Профилактика рахита: «Волшебное солнце».
   

^ 3.3.2 Сестринский процесс при аномалиях конституции.

Атопический дерматит.


Определение атопического дерматита, факторы риска развития (эндогенные и экзогенные). Роль медицинской сестры при диагностике аллергических заболеваний. Клинические проявления у детей различного возраста. Принципы диеты терапии, организация гипоаллергенного быта, тактика местного и общего лечения, первичная и вторичная профилактика атопического дерматита и осложнений, реабилитация, особенности проведения прививок детям с аллергическими заболеваниями.


Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Укажите причины развития экссудативно-катарального диатеза.
   
2. Опишите клинические проявления экссудативно-катарального диатеза у детей грудного возраста и старше года.
   
3. Как проводится местное лечение экссудативно-катарального диатеза.
   
4. Какие продукты следует исключить (ограничить, рекомендовать) при экссудативно-катаральном диатезе.
   
5. Составить меню на один день ребенку 5 месяцев с экссудативно-катаральным диатезом при искусственном вскармливании.
   
6. Какие клинические признаки отмечаются при лимфатико-гипопластическом диатезе? Опишите внешний вид ребенка.
   
7. Перечислите принципы лечения лимфатико-гипопластического диатеза.
   
8. Опишите клиническую симптоматику ацетонемического криза. Какую помощь нужно оказать?
   

Список манипуляций.

1. Обработка волосистой части головы при гнейсе.
   
2. Алгоритм неотложной помощи при ацетонемическом кризе.
   

Памятки для родителей.

1. Питание детей до 1 года при экссудативно-катаральном диатезе.
   
2. Диета матери при кормлении грудью ребенка с экссудативно-катаральном диатезе.
   
3. Организация режима для и питания ребенка с нервно-артритическим диатезом.
   

3. “Сестринский процесс при уходе за пациентами с острыми и хроническими расстройствами пищеварения”.
   

Причины, факторы риска диареи, нарушенные потребности, клинические признаки (эксикоза, токсикоза). Роль медсестры в проведении лабораторных исследований. Организация и методика проведения пероральной регидратации. Тактика лечения и профилактики острых расстройств пищеварения у детей и роль медсестры. Хронические расстройства питания.

Нормотрофия, определения, признаки. Виды (тип) дистрофий: гипотрофия, гипостратура, паратрофия

Экзогенные, эндогенные причины, факторы риска, нарушенные потребности, проблемы.

Принципы диетотерапии при различных видах хронических расстройств питания.

Организация режима, выполнение зависимых сестринских вмешательств. Роль медсестры в профилактике хронических расстройств питания.


Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Перечислите основные причины хронических расстройств питания.
   
2. Опишите основные клинические симптомы гипотрофии I, II, III степеней.
   
3. Перечислите основные принципы лечения гипотрофии. Расскажите о лечебном питании, медикаментозном лечении и охранительном режиме.
   
4. Назовите основные причины развития паратрофии.
   
5. В чем состоит сходство и отличие клинических симптомов паратрофии и гипотрофии?
   
6. Перечислите основные принципы лечения паратрофии.
   

Список манипуляций.

1. Контрольное кормление.
   
2. Помощь при рвоте и метеоризме.
   
3. Водно-чайная пауза (оральная регидротация).
   
4. Промывание желудка.
   
5. Сифонная клизма.
   
6. Забор кала на копрологическое и бактериологическое исследование.
   
7. Оформление направлений на лабораторные исследования.
   

План беседы с родителями.

1. Профилактика хронических расстройств питания у детей.
   

Памятки для родителей.

1. Помощь ребенку при рвоте. Оральная регидратация.
   
2. Острое расстройство питания.
   

Список рекомендуемой литературы:

1. А.М. Запруднов, К.И. Григорьев «Детские болезни»: М. «Медицина» 1997г.
   
2. В.Тульчинская, Н. Соколова, Н. Шеховцева «Сестринское дело в педиатрии»: Ростов-на-Дону «Феникс» 2003г.
   
3. Н.В. Ершова и др. «Педиатрия»: Минск «Высшая школа» 2003г.
   
4. Н. Соколова, В. Тульчинская «Сестринское дело в педиатрии: Практикум»: Ростов-на-Дону «Феникс» 2003г.
   

Тема 3.4 “Заболевания органов дыхания”


Причины, факторы риска, нарушенные потребности, проблемы, ранние клинические признаки, принципы лечения и профилактики при: рините, ангине, стенозирующем ларинготрахеите, бронхите, пневмонии, бронхиальной астме.

Роль медицинской сестры в подготовке ребенка к лабораторно-инструментальным методам исследования. Неотложная доврачебная помощь при: лихорадке, стенозирующем ларинготрахеите, приступе бронхиальной астмы.


Тема 3.4.1 “Сестринский процесс при ринитах, ларинготрахеитах, бронхитах”.


Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Почему заболевания органов дыхания у детей раннего возраста встречаются часто и тяжело протекают?
   
2. Перечислите АФО органов дыхания у детей раннего возраста, способствующие легкому возникновению острого ринита (отита, стеноза гортани).
   
3. Назовите частоту и характер дыхания у новорожденных в 1 год и в 5 лет.
   
4. Назовите особенности клинического течения и принципы лечения острого ринита (отита, ангины и хронического тонзиллита).
   
5. Какие осложнения встречаются наиболее часто после перенесенной ангины?
   
6. Укажите причины и основные компоненты патологического процесса острого стеноза гортани.
   
7. Назовите основные клинические проявления острого бронхита. Какие формы бронхита вы знаете?
   
8. Опишите особенности клинического течения и принципы лечения различных форм бронхитов.
   

Список манипуляций.

1. Оксигенотерапия при помощи аппарата Боброва.
   
2. Постановка горчичников на грудную клетку.
   
3. Согревающий компресс на ухо.
   
4. Закапывание капель в ухо, нос.
   
5. Создание дренажного положения и выполнение вибрационного массажа.
   
6. Алгоритм неотложной доврачебной помощи при стенозирующем ларинготрахеите.
   

Книжка-раскладка.

1. Дренажные положения.
   
2. Правила выполнения вибрационного массажа.
   
3. Фитотерапия при заболеваниях органов дыхания.
   

Памятки для родителей.

1. Уход за больным ребенком.
   
2. Особенности питания ребенка при воспалительных заболеваниях органов дыхания.
   

Санбюллетень.

1. «Опасные вирусы» - острые респираторные вирусные заболевания, грипп.
   

Тема 3.4.2 “Сестринский процесс при пневмонии и бронхиальной астме”

Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Какие АФО органов дыхания способствуют частому возникновению и тяжелому течению пневмонии у детей грудного возраста?
   
2. Дайте определение пневмонии. Расскажите об этиологии заболевания.
   
3. Назовите критерии диагностики пневмонии.
   
4. Опишите особенности клинической картины пневмонии у детей с неблагоприятным преморбидным фоном (рахит, аллергический диатез, гипотрофия).
   
5. Опишите особенности клинической картины пневмонии у новорожденных детей. Назовите принципы лечения пневмонии.
   
6. Дайте определение бронхиальной астме.
   
7. Перечислите основные инфекционные и неинфекционные аллергены. Какие факторы способствуют возникновению заболевания?
   
8. Опишите клиническую картину: а) типичного приступа бронхиальной астмы; б) астматического статуса.
   
9. Расскажите о принципах лечения бронхиальной астмы: а) во время приступа; б) в межприступный период.
   

Список манипуляций.

1. Разведение антибиотиков и введение необходимой дозы ребенку.
   
2. Постановка горчичников детям раннего возраста.
   
3. Мазок из зева и носа.
   
4. Применение лекарственных средств ингаляционным и энтелальным способами.
   
5. Алгоритм неотложной доврачебной помощи при приступе бронхиальной астме.
   

Рекомендуемые темы рефератов.

1. АФО органов дыхания у детей.
   
2. Особенности ухода за детьми с пневмонией.
   
3. Особенности ухода за детьми с бронхиальной астмой.
   

Книжка-раскладка.

1. Ингаляционные препараты и способы их применения.
   
2. План действий при приступе бронхиальной астмы.
   

Список рекомендуемой литературы:

1. 
   А.М. Запруднов, К.И. Григорьев «Детские болезни»: М. «Медицина» 1997г.
   
2. В.Тульчинская, Н. Соколова, Н. Шеховцева «Сестринское дело в педиатрии»: Ростов-на-Дону «Феникс» 2003г.
   
3. Н.В. Ершова и др. «Педиатрия»: Минск «Высшая школа» 2003г.
   
4. Н. Соколова, В. Тульчинская «Сестринское дело в педиатрии: Практикум»: Ростов-на-Дону «Феникс» 2003г.
   

Тема 3.5 “Заболевания органов кровообращения”.

Причины, факторы риска, возможные проблемы, клинические признаки: полиартрита; миокардита; эндокардита; хореи.

Роль медсестры в подготовке ребенка к лабораторно-инструментальным исследованиям ребенка. Принципы лечения (организация режима, диеты, лекарственная терапия при ревматизме), виды профилактики (первичной и вторичной) и диспансерное наблюдение за детьми перенесшими ревматизм. Причины факторы риска, нарушенные потребности, проблемы при врожденных пороках сердца. Фазы развития порока: ранние клинические признаки. Пороки с обогащением и обеднением малого круга кровообращения. Пороки с обеднением большого круга кровообращения. Роль медсестры в подготовке ребенка к лабораторно-инструментальным методам исследования. Тактика консервативного и оперативного лечения. Профилактика и диспансерное наблюдение за детьми с врожденными пороками сердца.


Тема 3.5.1 “Сестринский процесс при врожденных пороках сердца, ревматизме”.

Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Дайте характеристику пульса и укажите ЧСС в зависимости от возраста ребенка.
   
2. Что такое порок сердца? Перечислите возможные причины развития.
   
3. Дайте краткую характеристику ВПС с обогащением малого круга кровообращения.
   
4. Назовите основные принципы лечения ВПС.
   
5. Дайте определение ревматизма. Укажите основные формы поражения при ревматизме, перечислите основные и дополнительные критерии активной фазы заболевания.
   
6. Назовите основные принципы лечения ревматизма.
   

Список манипуляций.

1. Организовать лечебно-охранительный режим.
   
2. Алгоритм доврачебной помощи при острой сердечно-сосудистой недостаточности (обморок, коллапс, остановка сердца).
   

Книжка-раскладка.

1. Врожденные пороки сердца.
   

Рекомендуемые темы рефератов.

1. Профилактика ревматизма и методы ее проведения.
   
2. Анатомо-физиологические особенности строения сердца и сосудов в детском возрасте.
   
3. Особенности работы медицинской сестры с кардиологическими больными.
   

Тема 3.5.2 “Сестринский процесс при коллагенозах, вегето- сосудистой дистонии”.

Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Назовите причины развития коллагенозов.
   
2. Формы ревматоидного артрита. Клиника суставной и суставно-висцеральной форм ревматоидного артрита.
   
3. Основные принципы лечения коллагенозов артрита.
   
4. Клинические проявления гипертонического типа ВСД.
   
5. Клинические проявления гипотонического типа ВСД.
   
6. Основные принципы лечения ВСД.
   

Список манипуляций.

1. 
   Провести исследование пульса, оценить характеристику, провести графическую и цифровую запись.
   
2. Измерить артериальное давление (АД), провести цифровую и графическую запись.
   

Рекомендуемые темы рефератов.

1. Неревматический кардит у детей.
   
2. Системная красная волчанка.
   

Список рекомендуемой литературы:

1. А.М. Запруднов, К.И. Григорьев «Детские болезни»: М. «Медицина» 1997г.
   
2. В.Тульчинская, Н. Соколова, Н. Шеховцева «Сестринское дело в педиатрии»: Ростов-на-Дону «Феникс» 2003г.
   
3. Н.В. Ершова и др. «Педиатрия»: Минск «Высшая школа» 2003г.
   
4. Н. Соколова, В. Тульчинская «Сестринское дело в педиатрии: Практикум»: Ростов-на-Дону «Феникс» 2003г.
   

Тема 3.6 “Заболевания органов пищеварения у детей

старшего возраста”

Причины, факторы риска, нарушенные потребности, проблемы, ранние клинические признаки, осложнения, принципы лечения и профилактики, особенности ухода при заболеваниях органов пищеварения у детей старшего возраста.

Гельминтозы у детей. Роль медсестры в подготовке ребенка к лабораторно-инструментальным методам исследования.


Тема 3.6.1 “Сестринский процесс при стоматитах, гингивитах, гельминтозах”


Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Назовите наиболее частые причины стоматитов.
   
2. Какие клинические формы стоматитов вы знаете? Опишите особенности их клинических проявлений.
   
3. Перечислите основные принципы местного лечения стоматитов.
   
4. Расскажите об особенностях возбудителя, клинических проявлениях и принципах лечения кандидозного стоматита.
   
5. Назовите возбудителя и укажите особенности его развития: а) при аскаридозе; б) энтеробиозе.
   
6. Расскажите об особенностях клинической картины аскаридоза и энтеробиоза.
   

Список манипуляций.

1. Обработка слизистых оболочек при стоматитах.
   
2. Сбор кала на яйца гельминтов и лямблий.
   
3. Соскоб на энтеробиоз.
   

Памятки для родителей.

1. Профилактика гельминтозов.
   
2. Особенности ухода за ребенком с энтеробиозом.
   

Санбюллетень.

1. «Опасный гость» - энтеробиоз, аскаридоз.
   

Книжка-раскладка.

1. Рекомендации в подготовке детей к лабораторным исследованиям и забора материала с целью ранней диагностики патологических инвазий.
   

Тема 3.6.2 “Сестринский процесс при хронических гастритах, хронических гастродуоденитах, язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки”.


Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Дайте определение, перечислите причины возникновения, опишите особенности клинических проявлений: а) острого гастрита; б) хронического гастрита и язвенной болезни.
   
2. В чем заключаются принципы лечения этих заболеваний?
   

Список манипуляций.

1. Организация режима и диеты.
   
2. Подготовка ребенка к инструментальным методам исследования (УЗИ, ФГДС).
   
3. Взятие материала на патогенную кишечную флору.
   
4. Постановка лекарственной клизмы.
   
5. Постановка газоотводной трубки.
   

Рекомендуемые темы рефератов.

1. АФО органов пищеварения у детей.
   
2. Профилактика заболеваний желудка у детей.
   

Памятка для родителей.

1. Питание детей с хроническим гастритом.
   
2. Питание детей с язвенной болезнью желудка и 12 – ти перстной кишки.
   

Санбюллетень.

1. Острое расстройство питания.
   
2. Острый гастрит.
   
3. Хронический гастро-дуоденит.
   

Тема 3.6.3 “Сестринский процесс при дискинезии желчевыводящих путей”


Самостоятельная работа.

Вопросы для самоконтроля.

1. Дайте определение дискинезии, перечислите причины ее возникновения.
   
2. Назовите основные формы заболевания, расскажите об особенностях клинической картины каждой из них.
   
3. Укажите основные принципы лечения дискинезии.
   
4. В чем заключается профилактика заболевания?
   

Список манипуляций.

1. Организация режима и диеты.
   
2. Подготовка ребенка к холицистографии.
   
3. Тюбаж по Демьянову.
   

Памятки для родителей.

1. Особенности питания детей с гипокинетическим типом дискинезии желчевыводящих протоков.
   
2. Особенности питания детей с гиперкинетическим типом дискинезии желчевыводящих протоков.
   

Рекомендуемые темы рефератов.

1. Минеральные воды и методы их применения при различных заболеваниях желудочно-кишечного тракта.
   
2. Фитотерапия в лечении заболеваний органов желудочно-кишечного тракта.
   

Книжка-раскладка.

1. 
   Минеральные воды и методы их применения при различных заболеваниях желудочно-кишечного тракта.
   
2. Фитотерапия в лечении заболеваний органов желудочно-кишечного тракта.
   

Список рекомендуемой литературы:

5. А.М. Запруднов, К.И. Григорьев «Детские болезни»: М. «Медицина» 1997г.
   
6. В.Тульчинская, Н. Соколова, Н. Шеховцева «Сестринское дело в педиатрии»: Ростов-на-Дону «Феникс» 2003г.
   
7. Н.В. Ершова и др. «Педиатрия»: Минск «Высшая школа» 2003г.
   
8. Н. Соколова, В. Тульчинская «Сестринское дело в педиатрии: Практикум»: Ростов-на-Дону «Феникс» 2003г.
   

Учебное – методическое издание


Рекомендации

для самостоятельной внеаудиторной работы

студентов по дисциплине

«Сестринское дело в педиатрии».

(V семестр)


(Учебно-методическое пособие для студентов).


Составитель: преподаватель дисциплины

«Сестринское дело в педиатрии» Хохлачёва Т.В.


Энгельс 2005 г.




2

19

3

18

4

17

5

16

6

15

7

14

8

13

9

12

10

11