Методические рекомендации по патофизиологии для студентов медицинского факультета модуль №1 общая патология

СодержаниеОбщая цель занятия
Для реализации учебных целей необходимы базисные знания-умения.
1. Как называется тип дыхания, который развивается при этой патологии.
Общая цель занятия
Информацию, необходимую для пополнения базисных знаний-умений, можно найти в следующих учебниках
1. Какая патологическая реакция, какой патологический процесс и какое патологическое состояние наблюдаются у больного?
1. Какому этапу (периоду) терминального состояния отвечает указанный комплекс нарушения жизнедеятельности?
1. Можно ли считать, что потерпевший находился в состоянии клинической смерти?
1. Можно ли определить указанный симптомкомплекс нарушений жизнедеятельности как терминальное состояние?
Можно ли считать причиной неэффективной реанимации на первом этапе фибрилляцию желудочков сердца?
Что является непосредственной причиной болезни?
1. Какой терминальной стадии соответствует указанный комплекс нарушения жизнедеятельности?
Назовите основные принципы оживления
Что из указанного является причиной, а что – условием болезни в данном случае?
Тема: «Общее учение об этиологии (семинар)».
Общая цель занятия
1. Что является непосредственной причиной болезни?
1. Что является непосредственной причиной болезни?
1. Какие условия способствуют развитию болезни в данном случае?
1. Что является непосредственной причиной болезни?
1. Что является непосредственной причиной этого социального заболевания?
1. Что является непосредственной причиной данного заболевания?
1. Что является непосредственной причиной болезни?
1. Что является непосредственной причиной болезни?
1. Что является непосредственной причиной болезни в данном случае?
1. Как называются факторы, которые приводят к развитию данной патологии?
1. Что является непосредственной причиной этой болезни?
Тема: «Общее учение о патогенезе (семинар)».
Общая цель занятия
Темы рефератов
1. Какая взаимосвязь описанных местных и общих изменений?
Какое значение этиологического фактора в патогенезе?
Какая роль этиологического фактора в патогенезе в данном случае?
1. Перечислите отдельно местные и общие признаки воспаления.
1. На указанном примере дайте характеристику взаимосвязи структуры и функции в патогенезе.
1. Назовите, что является местным, а что является общим в данном случае?
1. Какой тип причинно-следственных взаимоотношений может развиваться при данной патологии?
1. Что такое главное звено патогенеза?
Какая роль этиологического фактора в патогенезе в данном случае?
Тема: ПАТОГЕННОЕ ДЕЙСТВИЕ ФАКТОРОВ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ
Общая цель занятия
Темы рефератов
Ситуационные задачи
1. Какие последствия можно ожидать у пострадавших?
1. Какие исследования необходимо провести для выяснения тяжести поражения? (Обоснуйте свои рассуждения).
1. Что такое лучевая болезнь? Какие формы Вам известны?
1. Какая форма лучевой болезни возникла у пострадавших?
1. Какая форма лучевой болезни возникла у пострадавших?
1. Какая форма лучевой болезни возникла у пострадавших?
1. Какая форма лучевой болезни возникла в пострадавших?
Актуальность темы.
Общая цель занятия
Ситуационные задачи
1.Что является непосредственной причиной данных нарушений у альпинистов?
1.Какое значение в данной ситуации имеют тахипное, тахикардия?
1. Что случилось с водолазом?
1. Как называется симтомокомплекс, что возник у водолаза?
1.Объсните механизмы развития нарушений, которые имели место при данном симтомокомплексе?
1. Как называется симтомокомплекс, который возник у водолаза?
Актуальность темы.
Общая цель занятия
Актуальность темы
Общая цель занятия
Темы рефератов
Тема: РОЛЬ РЕАКТИВНОСТИ, РЕЗИСТЕНТНОСТИ И СМФ В РАЗВИТИИ ПАТОЛОГИИ.
Общая цель занятия
Темы рефератов
Тема: НАРУШЕНИЕ ИММУНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАКТИВНОСТИ
Общая цель занятия
Темы рефератов
Ситуационные задачи
1. Объясните механизм развития последствий, которые могут возникнуть вследствие этого.
Актуальность темы.
Общая цель занятия
Темы рефератов
Генотип - совокупность генов организма.Аллелями
Фенотип - совокупность свойств организма, как наследственно обусловленных, так и обусловленных влиянием внешней среды.Фенокопия
Тесты из банка данных «КРОК-1»
Ситуационные задачи
1. Какой тип наследования фенилкетонурии и чем он характеризуется?
1. Какие проявления фенилкетонурии и чем они обусловлены?
1. Каким образом осуществляется распознавание этой патологии у новорожденных?
1. Какой тип наследования фенилкетонурии и чем он характеризуется?
1. Какая вероятность развития фенилкетонурии у сыновей и дочерей женщины?
1. Какие проявления фенилкетонурии и чем они обусловлены?
1. Какой вид диатеза можно допустить в этом случае?
1. Какой вид диатеза можнолку

DoGendocs.ru

Разработка сайта — Веб студия Адаманов <.php>='http://www.liveinternet.ru/click' "+ "target=_blank><\/a>") //-->

Разработка сайта — Веб студия Адаманов <.php>