Готовимся к экзаменам
| Вид материала | Литература |
- Готовимся к экзаменам, 100.85kb.
- Данная программа предназначена для подготовки детей к выпускным школьным экзаменам, 343.26kb.
- Советы психологов, 61.1kb.
- Программа занятий по подготовке учащихся одиннадцатого класса к выпускным экзаменам, 258.09kb.
- Курс занятий по подготовке учащихся 9 класса к выпускным экзаменам с элементами психологического, 271.6kb.
- Программа тура 0 01. 2012 Ура! Поехали к Дедушке Морозу! Отправление «Зимнего экспресса», 31.72kb.
- Экзамен (2003/2004 учеб год) Допуск к экзаменам Для получения допуска к экзаменам необходимо, 129kb.
- Готовимся к родам, 6155.58kb.
- Готовимся к экзамену, 4739.54kb.
- 0652) 62-12-71/74 (095)118-55-30, (097)342-88-57, 65.35kb.
Готовимся к экзаменам.
Литература. 8 класс.
Устное народное творчество. Песни.
1. Прочитайте текст песни.
Под славным городом под Полтавой
Подымалась Полтавская баталья.
Запалит шведская сила
Из большого снаряда - из пушки;
Запалит московская сила
Из мелкого ружья - из мушкета.
Не крупен чеснок рассыпался
Смешалась шведская сила.
Распахана шведская пашня,
Распахана солдатской белой грудью;
Орана шведская пашня
Солдатскими руками;
Посеяна новая пашня
Солдатскими головами;
Поливана новая пашня
Горячей солдатской кровью.
Содержание позволяет отнести эту песню к ...
а) лирическим
б) историческим
в) обрядовым
г) плясовым
2. Поле битвы сравнивается с пашней, боевые действия с пахотой. Как называется такой приём? ___________________________________________
3. Прочитайте текст старинной разбойничьей песни. В каких произведениях А. С. Пушкина и кем эта песня исполняется?
^ Не шуми, мати зеленая дубровушка,
Не мешай мне, доброму молодцу, думу думати.
Что заутра мне, доброму молодцу, в допрос идти
Перед грозного судью, самого царя.
^ Еще станет государь-царь меня спрашивать:
Ты скажи, скажи, детинушка крестьянский сын,
Уж как с кем ты воровал, с кем разбой держал,
Еще много ли с тобой было товарищей?
^ Я скажу тебе, надежа православный царь,
Всеё правду скажу тебе, всю истину,
Что товарищей у меня было четверо:
Еще первый мой товарищ темная ночь,
А второй мой товарищ булатный нож,
А как третий-то товарищ, то мой добрый конь,
^ А четвертый мой товарищ, то тугой лук,
Что рассыльщики мои, то калены стрелы.
Что возговорит надежа православный царь:
Исполать тебе, детинушка крестьянский сын,
^ Что умел ты воровать, умел ответ держать!
Я за то тебя, детинушка, пожалую
Среди поля хоромами высокими,
Что двумя ли столбами с перекладиной.
4. Какие свойственные народной песне художественные приемы можно отметить в этом произведении?
а) повторы
б) противопоставление
в) эпитеты
г) образный параллелизм
^ А. С. Пушкин
«Капитанская дочка»
1. О каком событии русской истории идет речь в отрывке? Как называется вся повесть и кто ее автор? От чьего лица ведется повествование?
Не стану описывать нашего похода и окончания войны. Скажу коротко, что бедствие доходило да крайности. Мы проходили через селения, разоренные бунтовщиками, и поневоле отбирали у бедных жителей то, что успели они спасти. Правление была всюду прекращено: помещики укрывались по лесам. Шайки разбойников злодействовали повсюду; начальники отдельных отрядов самовластно наказывали и миловали; состояние всего обширного края, где свирепствовал пожар, была ужасно.. Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!
2. Прочитайте сон П. Гринева. Чем интересен этот сон? Зачем сон включен в повествование?
3. В связи с чем и кто из героев повести рассказывает калмыцкую сказку? Как вы понимаете ее иносказательный смысл? Каким образам отношение к идее сказки характеризует рассказчика и его слушателя?
4. Что называется эпиграфом? Для чего они нужны? Какой эпиграф выбирает Пушкин для повести «Капитанская дочка»?
5. Вспомните эпиграфы, предпосланные другим главам повести. Что
они собой представляют? Почему? Узнайте главу по эпиграфу.
1 - Старинные люди, мои батюшка.
Недоросль
2 - Вы, молодые ребята, послушайте,
Что мы, старые старики, будем сказывати
Песня
3 - Мирская молва
Морская волна.
Пословица
4 - Ин изволь, и стань же в позитуру.
Посмотришь, проколю как я твою фигуру!
Княжнин
а) Поединок;
б) Суд;
в) Пугачевщина;
г) Крепость.
6. Прочитайте описание.
Ямщик поскакал; на все поглядывал на восток. Лошади бежали дружно. Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно облегала неба. Пошел мелкий снег - и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл; сделалась метель. В одно мгновение темное небо смешалось со снежным морем. Все исчезло. «Ну, барин, - закричал ямщик, - беда: буран!»...
Я выглянул из кибитки: все было мрак и вихорь. Ветер выл с такой свирепой выразительностью, что казался одушевленным; снег засыпал меня и Савельича; лошади шли шагам - и скоро стали. «Что же ты не едешь? -" спросил я ямщика с нетерпением». «Да что ехать? - отвечал он, слезая с облучка, - невесть и так куда заехали: дороги нет, и мгла кругом».
Пушкин - мастер пейзажа. Но пейзаж у него не статичный, застывший, а меняющийся, движущийся, как в жизни. Главное в этом описании - действие, динамика. Состояние природы изменяется мгновенно: ветер, снег, метель, буран, мгла. Какими художественными средствами и приёмами пользуется автор? Какую роль в произведении играет отрывок? Объясните значение описания бурана в повести.
7. Почему повесть о пугачевском бунте называется «Капитанская дочка»?
8. Прием контраста необходим автору в том случае, если в произведении он изображает столкновение различных мировоззрений, разных идеологических взглядов или борьбу старого с новым. Не последнюю роль прием контраста играет и в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Уточните, как именно реализуется прием контраста:
а) в системе образов;
б) в пейзажных описаниях;
в) в отдельных эпизодах;
г) в системе эпиграфов.
9. Эпиграфами к главам «Кaпитанской дочки» служат строчки народных песен, пословицы и отрывки из произведений писателей ХVIП в. (Княжнина и Хераскова). Случаен ли такой подбор эпиграфов?
10. Соотнесите элементы композиции и элементы развития любовного сюжета.
| а) экспозиция | 1) сцена дуэли со Швабриным, письмо отца |
| б) завязка | 2) освобождение Гринева, женитьба на Маше |
| в) кульминация | 3) детство Петруши в родовом имении |
| г) развязка | 4) знакомство Гринева с главной героиней повести |
11. Тексты чьих писем не приводятся в «Капитанской дочке»?
а) Савельич;
б) Екатерина 11;
в) Петр Гринев;
г) Андрей Петрович Гринев;
д) Зурин;
е) Марья Ивановна Миронова.
12. Функции пейзажа в прозаических произведениях разнообразны. Найдите ту функцию, которую не выполняет пейзаж в произведении А. С. Пушкина "Капитанская дочка».
а) пейзаж выступает в роли завязки романа;
б) в пейзажном описании раскрываются особенности характера героя;
в) пейзаж является средством характеристики образа автора;
г) в одном из пейзажных описаний раскрывается центральная идея романа.
^ М.Ю. Лермонтов. Лирика.
1. Какие словосочетания являются эпитетами? Метафорами?
На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна
^ И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она
1) на севере диком; 5) сосна дремлет;
2) на голой вершине; 6) она (сосна) одета;
3) стоит одиноко; 7) снегом сыпучим;
4) стоит сосна; 8) снегом одета.
2. В стихотворении «Утес» используется:
а) антитеза;
б) олицетворение;
в) ирония.
3. В строках стихотворения «Три пальмы»:
И конь на дыбы подымался порой,
И прыгал, как барс, пораженный стрелой...
выделенные слова являются:
а) антитезой;
б) аллегорией;
в) сравнением.
4..Несмотря на то, что для поэзии М. Ю. Лермонтова характерны богоборческие мотивы, в некоторых стихах поэт обращается к мотивам религиозным.
Исключите из перечисленных ниже стихотворений то, в котором религиозные мотивы отсутствуют.
а) «Молитва»
б) «Ангел»
в) «Когда волнуется желтеющая нива...»
г) «И скучно, и грустно...»
5. Соотнесение названий стихотворений со строчками из них. По словам из стихотворения узнать само стихотворение.
6. Что узнали вы о самом поэте, прочитав его стихотворения?