Geum.ru

Учебник литературы для 10 класса общеобразовательных учреждений «Литература Х1Х века»

Вид материалаУчебник
Подобный материал:


Экспертное заключение

на учебник литературы для 10 класса общеобразовательных учреждений «Литература Х1Х века»: В 2 ч. Ч. 1. Ч. 2.(Авт.-сост. Сахаров В.И., Зинин С.А. – М.: ООО «ТИД - Русское слово – РС», 200. -336 с.; 2008. -288 с.) методистов-экспертов ИРО РТ (г. Казань)


Введение


Учебник «Литература 19 века»: В 2 ч. (Авторы-составители В.И. Сахаров, С.А. Зинин) адресован учащимся 10 классов общеобразовательных учреждений. Данный учебник представлен на первичное рассмотрение с целью присвоения грифа «Рекомендовано Министерством образования и науки РФ». Цели апробации учебника были объяснены методистам районных методических кабинетов, директорам и заместителям директоров школ, учителям русского языка и литературы

Учебник литературы для 10 класса общеобразовательных учреждений «Литература Х1Х века» построен на основе новой программы по литературе для старших классов (авторы С.А. Зинин и В.А. Чалмаев) в соответствии с общей концепцией модернизации российского образования, с содержанием государственного образовательного стандарта по предмету, имеет двухуровневую структуру, обеспечивающую изучение предмета на базовом и профильном уровнях.

Учебник сохраняет фундаментальность литературного образования школьников (включены лучшие произведения русской классики второй половины Х1Х века) и создаёт целостное представление об историко-литературном процессе и его основных закономерностях.

Предисловие к учебнику, написанное на самом важном, но доступном материале, вводит учащихся в историко-литературную атмосферу второй половины 19 века.

В содержательном отношении предлагаемый курс рассматривает основные потоки русской литературы Х1Х века как высоко патриотического и гуманистического единства, в основе которого лежит любовь к России и человеку – главным и непреходящим ценностям нашей жизни и культуры. Структура курса отражает принцип поступательности в развитии литературы, преемственности литературных явлений, рассматриваемых в общекультурном контексте.

Учебник обеспечивает возможность формирования умений применять знания для объяснения литературных явлений, критически анализировать информацию, работать с дополнительными источниками информации: справочниками, энциклопедиями, научно-популярной литературой.

В учебнике даны развернутые биографии писателей, разноаспектный анализ произведений, задания, списки ключевых тем и литературоведческих понятий, библиография. Общие методические установки, выработанные авторами учебника, реализуются в конкретных формах подачи учебного материала и способах его содержательной дифференциации.

Учебник включает необходимый объём базовых знаний по предмету и даёт возможность варьирования материала в зависимости от специфики класса, т. е. на профильном уровне, предполагающем более детальное, углублённое изучение историко-литературного курса.

Вариативность подачи материала выражается в углубленном рассмотрении содержания отдельных разделов, обзорных тем, художественного произведения в контексте всего творчества писателя или одного из этапов его творческого пути, маркированности вопросов и заданий, выделении основных понятий, предложении тематики сочинений, докладов и рефератов, списке рекомендуемой литературы. Всё это позволяет вести дифференцированную и индивидуально-групповую работу с учащимися.

Данный учебник призван дать старшекласснику возможность выбора траектории освоения знаний, обеспечить его право на индивидуально-творческое погружение в общее «поле культуры», которое формирует духовный мир личности в её связи с общенациональными традициями.

Учебник включает дополнительный учебный материал к монографическим разделам, углубляющий представление об этапах творческого развития художника, дополнительные факты биографии писателя, краткий анализ его произведения, не входящего в Обязательный минимум образования, факты творческой истории изучаемого произведения, способствующие формированию культуры читателя-исследователя.

Вопросы и задания, способствующие обеспечить качественное усвоение материала, носят как репродуктивный, так и проблемный и творческий характер.

Насыщенный изобразительный ряд, сопровождающий текст учебника, вводит в исторический и культурный контекст эпохи. Этой задаче служат и четыре иллюстративные тетрадки, объединённые двумя темами. Это - изображения предметов, интерьеров, являющихся неотъемлемой частью быта русского дворянства, и репродукции картин классической русской живописи, во многом тематически и образно перекликающиеся с произведениями русской литературной классики.

Замечательна идея поместить цветные репродукции картин к разделам учебника, иллюстрации, рисунки самих писателей – авторов произведений (А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова и т. д.).

Учебник составлен на межпредметных связях с изобразительным искусством, историей, краеведением, что способствует разностороннему развитию учащихся, является фактором, вызывающим интерес к изучаемому материалу и к предмету в целом.

Представленный в учебнике материал способствует подготовке ученика к итоговой аттестации, работе с тестами, ЕГЭ.

Анализ учебника и апробация его учителями показали, что учебник соответствует современным требованиям.

Присвоен гриф «Рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации».

Г.Х. Ахбарова, заведующая кафедрой методики преподавания русского языка и литературы ИРО РТ, доктор педнаук, профессор к.п.н., доцент,

Т.О. Скиргайло, профессор кафедры методики преподавания русского языка и литературы ИРО РТ, доктор педнаук.