М. К. Аммосова Медицинский институт рабочая программа
Вид материала | Рабочая программа |
- М. К. Аммосова Медицинский институт рабочая программа, 722.74kb.
- М. К. Аммосова Медицинский институт рабочая программа, 244.05kb.
- М. К. Аммосова Медицинский институт рабочая программа, 232.24kb.
- М. К. Аммосова Медицинский институт рабочая программа, 209.29kb.
- М. К. Аммосова Медицинский институт рабочая программа, 104.93kb.
- М. К. Аммосова Медицинский институт рабочая программа, 154.8kb.
- М. К. Аммосова Медицинский институт Кафедра фтизиатрии рабочая программа, 68.62kb.
- М. К. Аммосова медицинский институт кафедра терапевтической стоматологии рабочая программа, 276.33kb.
- М. К. Аммосова Медицинский институт Кафедра госпитальной хирургии рабочая программа, 146.25kb.
- М. К. Аммосова Медицинский институт Кафедра госпитальной хирургии рабочая программа, 149.24kb.
Министерство образования Российской федерации
Якутский Государственный университет им. М.К. Аммосова
Медицинский институт
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу
микробиологии, вирусологии и иммунологии
специальность 04.02.00
«Педиатрия»
ЕН.Ф.10
2003 год
А) 1.1 Выписка из учебного плана
Семестр IV и V (II и III курс).
Всего часов 276 часов, из них: лекции – 74 часа
Лабораторно-практические занятия – 110 часов (все аудиторных часов 184);
Самостоятельная работа – 92 часа.
Курсовой экзамен в V семестре, зимняя сессия.
^ Б.) 1.2 требования Госстандарта по дисциплине.
Рабочая программа составлена на основании требования Государственного стандарта высшего медицинского образования второго поколения по специальности «Педиатрия», Москва, 2002 год.
Согласно этому документу курс микробиологии, вирусологии и иммунологии включен в блок общеобразовательных дисциплин, цикл медико-биологических дисциплин (ЕН.Ф.10)
Выпускник лечебного факультета по окончании изучения данной дисциплины должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации (ГОС).
Будущий специалист должен уметь:
- Применять современные методы научного познания;
- Организовывать и участвовать в проведении профилактических, санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий;
- Анализировать и оценивать состояние здоровья населения, влияние на него факторов окружающей среды;
- Применять знания основ физических, химических, биологических и физиологических закономерностей процессов и явления в норме и патологии;
- Пропагандировать здоровый образ жизни;
- Знания общих закономерностей происхождения и развития жизни; жизнедеятельности организма и законов генетики;
- Знания основных характеристик лекарственных препаратов и форм.
^
В) 1.3.Принципы построения курса
Принципы | Содержание |
5. Требование к начальной подготовке 6.Объем курса в часах 7.Самостоятельная работа студентов 8.Организация контроля 9.Область применения полученных знаний. | Государственный стандарт высшего медицинского образования. Студенты педиатрического факультета медицинского института Знание принципов и методов диагностики и лечения инфекционных заболеваний Знание основ иммунологии и вирусологии. Морфология и физиология микроорганизмов – возбудителей инфекционных заболеваний Учение об инфекции и иммунитете. Знание основ биохимии, структурной и функциональной организации белков, ферментов, нуклеиновых кислот и т.д.; Знание основ биологии структурной и функциональной организации эукариотической клетки, основные генетические понятия, биологические основы иммунитета; Знание анатомии, гистологии, физиологии человека и детского организма в частности. Лекционная часть – 74 часа; Лабораторно-практические занятия –110 часов; СРС – 92 часа; Написание рефератов по предложенным темам; Изучение отдельных тем дисциплины Выполнение курсовых работ Составление ситуационных задач Тестовый контроль на каждом занятии; Промежуточный тестовый и устный контроль по основным темам курса (Коллоквиумы, контрольные работы, ситуационные задачи); Итоговый контроль- экзамен в письменной или устной форме с проверкой практических навыков и решением ситуационных задач. ^ Теоретические дисциплины – фармакология, патофизиология, пат.анатомия, эпидемиология. Практические дисциплины - в курсе инфекционных болезней, детских болезней и т.д. Кроме того, в повседневной практике врача специализированных лечебных учреждений. |
1.4. Цели курса
Цель изучения курса – получить необходимые сведения об основных возбудителях инфекционных заболеваний, о способах защиты организма от инфекции, о методах диагностики и профилактики инфекционных заболеваний.
После изучения курса микробиологии, иммунологии и вирусологии студент будет:
1 .1. Иметь представление:
- О современном состоянии данных дисциплины и перспективах её развития;
- О взаимосвязи микробиологии, иммунологии и вирусологии с другими теоретическими и клиническими дисциплинами;
1.1.3. О современных иммунологических, бактериологических и вирусологических методах диагностики и лечения заболеваний и возможностях использования новейших достижений науки в практической медицине;
1.1.4. О значении и роли микробиологии в жизнедеятельности человека.
- Знать
2.2.1 Принципы классификации микроорганизмов, основные понятия, определения, термины микробиологии, вирусологии и иммунологии;
2.2.2. Основные исторические даты и события, изучаемой науки;
2.2.3.Общие закономерности строения, жизнедеятельности и распространения микроорганизмов в природе;
2.2.4. Роль и место микроорганизмов в жизнедеятельности человека (нормальная микрофлора) и в развитии инфекционных заболеваний; основных представителей микрофлоры тела человека, ее значение и функции, особенности и закономерности становления микрофлоры в разных возрастных периодах детского возраста.
2.2.5. Методы стерилизации, асептики, антисептики, дезинфекции;
2.2.6. Виды и формы иммунного ответа, иммунный статус здорового человека;
2.2. 7. Особенности иммунитета при бактериальных и вирусных инфекциях;
2.2.8. Иммунологические нарушения при онкологических, аллергических состояниях и т.д.
3.3. Уметь
3.3.1. Выбрать способы и методы диагностики инфекционных заболеваний;
3.3.2. Готовить мазки – препараты, окрашивать их простыми и сложными методами окраски и микроскопировать;
3.3.3. Производить забор, доставку в лабораторию и посев исследуемого материала;
3.3.4. Идентифицировать микроорганизмы по морфологическим, тинкториальным, культуральным, биохимическим и антигенным свойствам.
3.3.5. Интерпретировать полученные данные, учитывать и оценивать результаты серологических реакций результаты чувствительности бактерий к антибиотикам и исходя, из этого ставить микробиологический диагноз.
3.3.6. Иметь навыки соблюдения правил санитарно-гигиенического режима и технике безопасности в бактериологической лаборатории.
3.3. 7. Уметь решать ситуационные задачи в рамках данной дисциплины
3.3.8. Составлять вопросы по основным темам курса.
Г) 4.4; 4.5.Вопросы к зачетам и экзаменам (перечень вопросов)
Контролирующий материал.
- Тестовые задания для текущего контроля по темам лабораторно-практических занятий.
Образец.
1.Дайте определение понятию:
Дисбактериоз – это ________________________.
2.Выберите правильный ответ.
Из перечисленных микроорганизмов к прокариотам относят:
А) бактерии;
Б) риккетсии;
В) спирохеты;
Г) вирусы;
Д) бактериофага;
Е) все;
Ж) ни один из перечисленных.
3.Установите соответствие:
А) Грамположительные бактерии;
Б) Грамотрицательные бактерии;
- По Граму окрашиваются в синий цвет;
- По Граму окрашиваются в красный цвет.
4.Подтвердите или опровергните данные утверждения и определите наличие логической связи между ними по схеме:
А. Верно (Неверно)
Б. Верно (Неверно)
В. Связь верна (Неверна)
А. Возбудитель стрептококковой пневмонии представляет собой длинные цепочки кокков.
Поэтому
Б. Стрептококки грамотрицательны.
- ^ Промежуточный контроль осуществляется по 7 контрольным точкам. Студенты сдают билеты и решают ситуационные задачи.
Образец.
Билет №1
1. Характеристика микобактерий. Факторы вирулентности стрептококков. Методы определения вирулентности стрептококков
2.Лабораторная диагностика дифтерии. Определение токсигенности коринебактерий.
3.Лабораторная диагностика газовой гангрены
^
Ситуационную задачу
При профилактическом обследовании у нескольких подростков обнаружены слабоположительные аллергические реакции на туберкулин. Каков механизм кожно-аллергических реакций. Ваша тактика по отношению к этим подросткам.
- Итоговый контроль.
Образец экзаменационного билета.
^
Билет № 19
1.Основные методы исследования морфологии бактерий в живом и окрашенном состоянии.
2.Реакция иммунного лизиса. Практическое использование реакции бактериолиза и гемолиза. РСК. Механизм, компоненты, применение.
3.Роль кишечной палочки в норме и патологии. Возбудители эшерихиозов. Особенности патогенеза, иммунитета. Лабораторная диагностика.
Ситуационная задача №19
В лаборатории поступила сыворотка от больного гепатитом В в период разгара.
1. Какие маркеры вируса гепатита В возможно определить в этот период.
2. Какие реакции для этого используются.
1.4. Оценка выживаемости знаний.
Образец.
ВАРИАНТ 1.
Тесты первого уровня. Выберите один наиболее правильный ответ.
1. Бактерии – это:
А) одноклеточные организмы растительного происхождения;
Б) одноклеточные организмы животного происхождения;
В) многоклеточные организмы;
Г) субклеточные живые существа;
Д) всё перечисленное неверно.
2. Из перечисленных кокков к грамотрицательным относятся:
А) стафилококки;
Б) пневмококки;
В) энтерококки;
Г) гонококки;
Д) стрептококки.
3. При помощи каких органов передвигаются амёбы?
А) жгутиков;
Б) псевдоподий;
В) ресничек;
Г) спор;
Д) осевой нити.
4. Вирусы можно изучать с помощью
А) светового микроскопа;
Б) электронного микроскопа;
В) темнопольного микроскопа;
Г) фазово-контрастного микроскопа;
Д) вообще не изучают с помощью микроскопа.
5. Укажите назначение питательных сред:
А) культивирование вирусов;
Б) изучение биологии простейших;
В) изучение антигенных свойств бактерий;
Г) культивирование бактерий;
Д) всё перечисленное неверно.
6. Что такое асептика?
А) полное уничтожение в объектах всех видов патогенных микробов, сапрофитов, а также их покоящихся форм;
Б) комплекс лечебно-профилактических мероприятий, направленных на уничтожение микробов в ране, очаге инфекции или в организме в целом;
В) уничтожение болезнетворных микроорганизмов в объектах внешней среды;
Г) система профилактических мероприятий, исключающих возможность инфицирования ран, органов и тканей при лечебно-диагностических манипуляциях.
Д) все определения неверны.
7. Какой фактор определяет множественную лекарственную устойчивость у бактерий?
А) F-плазмида;
Б) R-плазмида;
В) капсула;
Г) спора;
Д) зёрна волютина.
8. Бактериоцины – это:
А) вирусы бактерий;
Б) антибиотико-подобные вещества бактериального происхождения;
В) антибиотико-подобные вещества растительного происхождения;
Г) антибиотико-подобные вещества, продуцируемые грибами;
Д) антибиотики, выделенные из тканей животных.
9. Укажите, к какому типу реакций относится анафилактический шок.
А) ГЗТ;
Б) ГНТ;
В) иммунокомплексный;
Г) цитотоксический;
Д) всё перечисленное неверно.
10. Укажите факторы вирулентности бактерий.
А) сахаролитические ферменты;
Б) нуклеоид;
В) жгутики;
Г) ферменты агрессии и токсины;
Д) споры.
11. Для заблаговременной специфической профилактики инфекционных заболеваний используют:
А) сыворотки;
Б) иммуноглобулины;
В) антибиотики;
Г) вакцины;
Д) иммуномодуляторы.
12. Из всех иммуноглобулинов через плаценту проходят только:
А) Ig A;
Б) Ig G;
В) Ig E;
Г) Ig M;
Д) всё перечисленное неверно.
13. Основные возбудители эшерихиозов у детей 1-го года жизни относятся к группе
А)ЭИКП;
Б)ЭПКП;
В)ЭТКП;
Г)ЭГКП;
Д) всё перечисленное неверно.
14. Назовите одно из заболеваний, вызываемых пневмококками.
А) пневмония;
Б) менингит;
В) скарлатина;
Г) рожа;
Д) артрит.
15. Что такое «вираж» туберкулиновых проб?:
А) отрицательная реакция Манту;
Б) впервые поставленная реакция Манту;
В) постоянно положительная реакция Манту;
Г) впервые выявленная положительная реакция Манту;
Д) всё перечисленное неверно.
16. Источником инфекции при зоонозах являются:
А) больные люди;
Б) объекты окружающей среды;
В) насекомые;
Г) больные животные;
Д) всё перечисленное неверно.
17. Для заблаговременной профилактики кори используют:
А) живую коревую вакцину;
Б) убитую коревую вакцину;
В) противокоревой иммуноглобулин;
Г) химическую вакцину;
Д) анатоксин.
18. Наиболее контагиозной инфекцией детей дошкольного возраста из перечисленных является:
А) полиомиелит;
Б) парагрипп;
В) гепатит Е;
Г) ветряная оспа;
Д) РС-инфекция.
19. Основной путь заражения вирусным гепатитом А:
А) парентеральный;
Б) воздушно-капельный;
В) водный;
Г) половой;
Д) внутриутробный.
20. Поверхностным антигеном вируса гепатита В является:
А) О-антиген;
Б) К-антиген;
В) HBs-антиген;
Г) Н-антиген;
Д) HBc-антиген.
Экзаменационные вопросы
Общая часть
- Место микробиологии и иммунологии в современной медицине. Роль микробиологии и иммунологии в подготовке врачей-клиницистов и врачей профилактической службы
- Основные этапы развития микробиологии и иммунологии. Работы Л.Пастера, Р.Коха и их значение для развития микробиологии и иммунологии.
- Роль И.И.Мечникова в формировании учения об иммунитете. Значение открытия Д.И.Ивановского. Роль отечественных ученых (Н.Ф.Гамалея, П.Ф.Здродовский, А.А.Смородинцев, М.П.Чумаков, З.В.Ермольева, В.М.Жданов и др.) в развитии микробиологии и вирусологии.
- Основные принципы классификации микробов
- Принципы классификации бактерий
- Принципы классификации грибов
- Принципы классификации простейших
- Принципы классификации вирусов
Морфология микробов
- Морфологические и тинкториальные свойства бактерий. Методы окраски
- Структура и химический состав бактериальной клетки. Особенности строения грамположительных и грамотрицательных бактерий
- Морфология грибов
- Морфология простейших
- Особенности биологии вирусов
- Структура и химический состав вирусов и бактериофагов
- Методы микроскопии (люминесцентная, темнопольная, фазово-контрастная, электронная).
Физиология микробов
Рост и размножение бактерий. Фазы размножения
- Способы получения энергии бактериями (дыхание, брожение). Методы культивирования анаэробов.
- Типы и механизмы питания бактерий
- Основные принципы культивирования бактерий
- Искусственные питательные среды, их классификация. Требования к питательным средам
- Принципы и методы выделения чистых культур бактерий
- Ферменты бактерий. Идентификация бактерий по ферментативной активности.
- Внутривидовая идентификация бактерий (эпидемиологическое маркирование)
- Особенности физиологии грибов
- Особенности физиологии простейших
- Типы взаимодействия вируса с клеткой. Стадии репродукции вирусов.
- Бактериофаги. Взаимодействия фага с бактериальной клеткой. Умеренные и вирулентные бактериофаги. Лизогения.
- Применение фагов в биотехнологии, микробиологии и медицине.
- Методы культивирования вирусов.
Экология микроорганизмов.
Влияние на микробы факторов окружающей среды
- Нормальная микрофлора организма человека и ее функции
- Дисбиозы. Дисбактериозы. Препараты для восстановления нормальной микрофлоры: пробиотики, эубиотики.
- Действие физических и химических факторов на микроорганизмы. Понятие о стерилизации, дезинфекции, асептики и антисептике.
- Методы стерилизации, аппаратура
- Методы санитарно-микробиологического исследования воды
- Микрофлора воздуха и методы ее исследования
Генетика бактерий. Основы биотехнологии
- Строение генома бактерий. Понятие о генотипе и фенотипе. Виды изменчивости. Подвижные генетические элемента, их роль в эволюции бактерий.
- Механизмы передачи генетического материала у бактерий.
- Плазмиды бактерий, их функции и свойства. Использование плазмид в генной инженерии
- Медицинская биотехнология, ее задачи и достижения
- Молекулярно-биологические методы, используемые в диагностике инфекционных болезней (ПЦР, рестрикционный анализ и др.)
Микробиологические основы химиотерапии
- Понятие о химиотерапии. История открытия химиопрепаратов
- Антибиотики. Природные и синтетические. История открытия природных антибиотиков. Классификация антибиотиков по химической структуре, механизму, спектру и типу действия. Способы получения
- Осложнение антибиотикотерапии, их предупреждение
- Механизмы лекарственной устойчивости возбудителей инфекционных болезней. Пути ее преодоления
- Методы определения чувствительности бактерий к антибиотикам
- Принципы рациональной антибиотикотерапии
Инфекция и иммунитет
- Понятие об инфекции. Условия возникновения инфекционного процесса
- Формы инфекции.
- Стадии развития и характерные признаки инфекционной болезни
- Патогенность и вирулентность бактерий. Факторы патогенности
- Токсины бактерий, их природа, свойства, получение.
- Роль И.И.Мечникова в формировании учение об иммунитете. Неспецифические факторы защиты организма
- Комплемент, его структуры, функции, пути активации, роль в иммунитете
- Интерфероны, природа. Способы получение и применения
- Видовой (наследственный) иммунитет
- Понятие о иммунитете. Виды иммунитета
- Структура и функции иммунной системы. Кооперация иммунокомпетентных клеток
- Иммунокомпетентных клетки. Т- и В-лимфоциты, макрофаги, их кооперация
- Иммуноглобулины , структура и функции
- Классы иммуноглобулинов, их характеристики
- Антигены: определение, основные свойства. Антигены бактериальной клетки
- Антителообразование: первичный и вторичный ответ
- Иммунологическая память. Иммунологическая толерантность
- Классификация гиперчувствительности по Джейлу и Кумбсу
- Механизмы гиперчувствительности замедленного типа. Клинико-диагностическое значение
- Аллергические пробы, их сущность, применение
- Гиперчувствительность немедленного типа. Механизмы возникновения, клинические значимость
- Анафилактический шок и сывороточная болезнь. Причины возникновения. Механизм. Их предупреждение
- Теории иммунитета
- Особенности противовирусного, противобактериального, противогрибкового, противоопухолевого, трансплантационного иммунитета
- Понятие о клинической иммунологии. Иммунный статус человека и факторы, влияющие на него
- Оценка иммунного статуса: основные показатели и методы их определение
- Расстройства иммунной системы: первичные и вторичные иммунодефициты
Реакции иммунитета
- Реакция агглютинации. Компоненты, механизм, способы постановки. Применение
- Реакция Кумбса. Компоненты, механизм. Применение
Реакция пассивной гемагглютинации. Компоненты. Применение
- Реакция преципитации. Компоненты, механизм, способы постановки. Применение
- Реакция связывание комплемента. Компоненты, механизм. Применение
- Реакция нейтрализации токсина анатоксином. Механизм, способы постановки. Применение
- Реакция иммунофлюоресценции. Компоненты, механизм. Применение
- Иммуноферментный анализ, иммуноблотинг. Компоненты, механизм. Применение
- Серологические реакции, используемые для диагностики вирусных инфекций. Методы индикации, идентификации
- Диагностикумы. Получение. Применение
- Моноклональные антитела. Получение. Применение
- .Методы приготовление и применение агглютинирующих, адсорбированных сывороток
Медицинские иммунобиологические препараты
- Вакцины. Определение. Современная классификация вакцин. Требования, предъявляемые к вакцинным препаратом
- Живые вакцины. Получение. Применение. Достоинства и недостатки
- Инактивированные (корпускулярные) вакцины. Приготовление. Применение. Достоинства и недостатки
- Субклеточные и субъединичные (химические) вакцины. Получение. Преимущества. Применение. Роль адъювантов
- Ассоциированные и комбинированные вакцинные препараты. Достоинства. Вакцинотерапия
- Молекулярные вакцины. Анатоксины. Получение, очистка. Применение.
- Генно-инженерные вакцины. Принципы получения, применение.
- Иммунные сыворотки. Классификация. Получение, очистка. Применение.
- Антитоксические сыворотки. Получение, очистка, титрование. Применение. Осложнение при использовании и их предупреждение.
- Препараты иммуноглобулинов. Получение, очистка, показания к применению.
- Понятие об иммуномодуляторах. Принцип действия. Применение.
- Интерфероны. Природа, способы получения. Применение.
- Иммунотерапия и иммунопрофилактика инфекционных болезней
^ СПЕЦИАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
При ответе на вопросы по частной микробиологии рекомендуется
придерживаться следующего плана:
- Таксономия возбудителя; для бактерий - отдел (Gracilicutes, Firmicutes, Tenericutes- устарело) семейство, род, вид; для эукариотов- классы, виды; для вирусов-ДНК или РНК-геномные вирусы, семейство, род, вид, серогруппа.
- Характеристика возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные свойства, факторы патогенности, резистентность к различным факторам; биологические модели.
- Вызываемые заболевания - краткая эпидемиологическая характеристика (источники инфекции, механизм, пути и факторы передачи, восприимчивый коллектив) , патогенез, основные клинические проявления, особенности иммунитета.
- Микробиологическая диагностика: исследуемый материал, применяемые методы диагностики.
- Специфическая профилактика и этиотропное лечение ( вакцины, сыворотки, фаги, химиотерапия).
Частная микробиология.
- Методы микробиологической диагностики инфекционных болезней.
- Возбудители брюшного тифа и паратифов. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудители эшерихиозов. Таксономия. Характеристика. Роль кишечной палочки в норме и патологии. Микробиологическая диагностика эшерихиозов. Лечение.
- Возбудители кишечного иерсиниоза и псевдотуберкулёза. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.
- Возбудители шигеллёзов. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудители сальмонеллезов. Таксономия. Характеристика Микробиологический диагноз сальмонеллезов. Лечение.
- Возбудители холеры. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Стафилококки. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызываемых стафилококками. Специфическая профилактика и лечение.
- Стрептококки. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика стрептококковых инфекций. Лечение.
- Менингококки. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика стрептококковых инфекций. Лечение.
- Гонококки. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика гонореи. Лечение.
- Возбудитель туляремии. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудитель сибирской язвы. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудитель бруцеллеза. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудитель чумы. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Особенности микробиологического диагноза при карантинных инфекциях. Экспресс-диагностика.
- Возбудители анаэробной газовой инфекции. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудитель ботулизма. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудитель столбняка. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика и лечение.
- Возбудитель дифтерии. Таксономия и характеристика. Условно-патогенные коринебактерии. Микробиологическая диагностика. Выявление антитоксического иммунитета. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудители коклюша и паракоклюша. Таксономия и характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудители туберкулеза. Таксономия. Характеристика. Условно-патогенные микобактерии. Микробиологическая диагностика туберкулеза.
- Возбудитель проказы. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.
- Возбудитель сыпного тифа. Таксономия. Характеристика. Болезнь Брилла-Цинссера. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудитель лихорадки Ку. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудитель хламидиозов. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.
- Возбудитель сифилиса. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.
- Возбудители лептоспирозов. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудители боррелиозов. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика.
- Микоплазмы. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.
- Роль условно-патогенных микроорганизмов в возникновении внутрибольничных инфекций. Клиническая микробиология, её задачи.
- Синегнойная палочка. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика и лечение.
- Неспорообразующие анаэробы. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика и лечение.
- Классификация грибов. Характеристика. Роль в патологии человека. Лабораторная диагностика. Лечение.
- Возбудители малярии. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.
- Возбудитель токсоплазмоза. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.
- Возбудители лейшманиозов. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Лечение.
- Возбудитель амебиаза. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическое лечение.
- Значение открытия Д.И.Ивановского. Этапы развития вирусологии. Роль ученых в развитии вирусологии.
- Возбудители ОРВИ. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудитель гриппа. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудители полиомиелита. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика.
- Вирусы Коксаки и ЕСНО, ротавирусы. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика.
- Возбудители гепатитов А и Е. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика.
- Арбовирусы. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика заболеваний, вызываемых арбовирусами. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудитель клещевого энцефалита. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика.
- Возбудитель бешенства. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика.
- Возбудитель натуральной оспы. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика оспы на современном этапе.
- Возбудитель краснухи. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика.
- Вирусы кори и паротита. Таксономия. Характеристика. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика.
- Герпес-инфекция: таксономия, характеристика возбудителя. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.
- Возбудители гепатитов В, С, D. Таксономия. Характеристика. Носительство. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика.
- ВИЧ-инфекция. Таксономия, характеристика возбудителей. Лабораторная диагностика, профилактика.
- Классификация и характеристика онкогенных вирусов.
- Медленные вирусные инфекции и прионные болезни.
Санитарная микробиология.
- Учение о санитарно-показательных микроорганизмах.
- Микрофлора воздуха и методы её исследования.
- Патогенные микробы в воздухе, механизм распространения и пути передачи инфекции.
- Санитарно-показательные микроорганизмы воздуха.
- Санитарно-бактериологическое исследование воздуха. Методы, аппаратура.
- Микрофлора воды. Факторы, влияющие на количество микробов в воде.
- Методы санитарно-бактериологического исследования воды.
- Показатели качества воды: микробное число, коли-индекс, коли-титр.
- Отбор, хранение, транспортировка проб воды для санитарно-микробиологического исследования.
- Исследование питьевой воды на присутствие возбудителей брюшного тифа, холеры и лептоспирозов.
- Микрофлора почвы. Факторы, влияющие на количественный и видовой составы микробов почвы.
- Почва как фактор передачи инфекционных болезней.
- Санитарно-микробиологическое исследование почвы. Микробное число, коли-титр, перфингенс-титр почвы.
- Санитарно-бактериологическое исследование предметов окружающей среды, исследование смывов с рук, инвентаря, оборудования.
- Контроль перевязочного и хирургического материала на стерильность.
- Значение условно-патогенных микробов в этиологии пищевых токсикоинфекций.
- Санитарно-микробиологическое исследование при пищевых токсикоинфекциях и бактериальных токсикозах.
- Санитарно-микробиологическое исследование пищевых продуктов.
- Санитарно-микробиологическое исследование молока и молочных продуктов.
- Санитарно-микробиологическое исследование мяса и мясных продуктов.
- Вирусы, циркулирующие в сточной воде, методы индикации.
- Роль воздушной среды в распространении вирусных заболеваний, методы отбора воздуха и индикации вирусов.
Дополнительный перечень вопросов для студентов педиатрического факультета.
1.Возрастные особенности микрофлоры человека. Динамика микрофлоры кишечника у новорожденных детей. Влияние естественного и искусственного вскармливания на характер микрофлоры кишечника ребенка.
2. Применение бактериальных препаратов для профилактики дисбактериоза и лечение кишечных заболеваний у детей.
3.Санитарно-бактериологическое исследование продуктов детского питания: молока, молочных смесей и молочнокислых продуктов.
4.Санитарно-бактериологическое обследование детских учреждений и предметов ухода за ребенком. Значение микрофлоры воздуха для родильных отделений и палат новорожденных.
5.Внутриутробная инфекция, пути заражения плода. Инфекционный процесс в организме плода, у новорожденных и детей раннего возраста.
6.Возрастные особенности неспецифической резистентности (гуморальные факторы, клеточные механизмы неспецифической защиты).
7.Развитие клеточных неспецифических механизмов защиты. Особенности воспалительной реакции у детей раннего возраста. Незавершенность фагоцитоза.
8.Возрастные особенности иммунологической реактивности. Динамика антителообразования в развивающемся организме.
9.Возрастные особенности противовирусного иммунитета. Значение плацентарного иммунитета в защите новорожденного от некоторых вирусных инфекций.
10.Особенности проявления кожно-аллергических проб у детей раннего возраста. Их значение в оценке диагностических реакций.
11.Иммунологические взаимоотношения в системе мать-плод. Изоантигены эритроцитов АВО. Резус- антиген и его значение в патологии беременности.
12.Плановые профилактические прививки. Оценка поствакцинального иммунитета.
13.Проблема стафилококковой инфекции в педиатрической практике. Возрастные особенности чувствительности детей к стафилококковым токсинам. Значение носительства стафилококков у лиц, работающих в детских учреждениях.
14.Роль стрептококков при скарлатине. Иммунитет после перенесенного заболевания. Определение его напряженности.
15.Гонококки - возбудители бленнореи.
16.Возбудители эшерихиозов у детей. Особенности патогенеза, иммунитета. Лабораторная диагностика.
17.Применение бактериальных препаратов и значение естественного вскармливания при лечении кишечных инфекций у детей младшего возраста.
18.Роль хламидий в патологии беременности поражении плода.
19.Значение микоплазм в патологии беременности и заражения у детей.
20.Врожденный сифилис. Особенности лечения и лабораторная диагностика сифилиса.
21.Дрожжеподобные грибы рода кандида. Заболевания у новорожденных (молочница). Возбудители дермамикозов. Значение в детской патологии.
22.Особенности ВИЧ-инфекции у детей.
23.Проблема госпитальной инфекции , вызванной бактериями из семейства кишечных бактерий (сальмонеллы, клебсиеллы) в педиатрической клинике. Пути профилактики.
24.Значение медицинской микробиологии в практической деятельности врача-педиатра.
Д) 5. Перечень рекомендуемой литературы по курсу микробиологии для студентов педиатрического факультета.
Обязательная:
- Тимаков В.Д. с соавт.- « Микробиология», М., 1983.
- Пяткин К.Д.с соавт. - « Микробиология», М., 1980.
- «Руководство к лабораторным занятиям по микробиологии». Под редакцией Борисова Л.Б.
- « Микробиология с вирусологией и иммунологией». Под ред. Борисова Л.Б., Смирновой А.М., 1993.
- « Микробиология».- Под. Ред. Воробьева А.А.,М., 1998.
- « Иммунология» (3 том). Под. Ред. У.Пола, М., 1987.
- Р.В. Петров. «Иммунология», М..187
- Вершигора А.Е., «Общая иммунология», Киев, 1990.
- Коротяев АИ. с соавт. «Медицинская микробиология, иммунология, вирусология» С-Пб,1998
- «Медицинская микробиология». Под. Ред. В.И. Покровского с соавт. ГОЭТАР МЕДИЦИНА, 1998
- Л.Б.Борисов «Медицинская микробиология, вирусология, иммунология», М.,2002.
Дополнительная:
- « Вирусология» (3 тома). Под. Ред. Б.Филцса, Д.Найпа, М.,1989
- Хаитов Р.М., Игнатьева Г.А. « СПИД», М., 1992
- « Клиническая иммунология и аллергология» (3 тома). Под ред. Л. Йегера, М., 1990
- Кетлинский С.А. с соавт. « Эндогенные иммуномодуляторы», С-Пб, 1992
- Воробьев А.А., « Основы медицинской биотехнологии», М., 1990
- А. Ройт «Основы Иммунологии, М, 1991
- Х. Фримель, И. Брок « Иммунологичкеские методы», М., 1986
- « Внутрибольничные инфекции». Под ред. В.П. Венцела, М., 1990
9.В.Г. Галактионов « Иммунология» Из-во Московского университета, 1998
Е) реквизиты авторов :
Иноземцева Лариса Олеговна, доцент, к.м.н., доцент кафедры гистологии курса микробиологии