Проекта
| Вид материала | Литература |
- Оценка экономической эффективности инвестиционного проекта, 66.94kb.
- Задачи стажера в рамках проекта (индивидуальное проектное задание), 8.2kb.
- Бизнес-план инвестиционного проекта это предназначенный для участников проекта структурированный, 769.62kb.
- Тема: Оценка финансовой реализуемости проекта, 13.29kb.
- А. Описание возможностей проекта > Название проекта, 93.63kb.
- Методическое представление Введение. Методический паспорт учебного проекта. Осуществление, 257.36kb.
- Концепция активности Наиболее активный в проекте это менеджер проекта. Как только активность, 5.38kb.
- Применение метода системного анализа при разработке концепции проекта, 129.27kb.
- Задачи проекта Управленческо-кадровый аспект проекта Содержание проекта и механизм, 762.91kb.
- Содействие реформе вторичной медицинской помощи в Украине, 347.59kb.
Оценивание предстоящей работы над проектом «Планирование бюджета семьи»
Прежде чем начать работу над проектом, нужно определить основную цель, спланировать свою работу (индивидуальную/ в группе). Чтобы достичь хороших результатов работы, предлагается заполнить «путевой лист» в работе над проектом.
ПУТЕВОЙ ЛИСТ
Ф.И.О. учащегося_________________________________________________
Название проекта_________________________________________________
Цель исследования________________________________________________
ПУНКТ ОТПРАВЛЕНИЯ:
1. Какими, имеющимися знаниями ты воспользуешься при работе над проектом?
(кратко указать темы, 2-3 определения)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ 2. Где попытаешься найти необходимую информацию?
(подчеркнуть, может быть несколько ответов)
Интернет-ресурсы
Литература (учебная)
Печатные издания (газеты, журналы)
Побеседую с родителями
^ 3. Как ты думаешь, сможет ли быть полезной информация, которую ты получишь в ходе работы над проектом? Почему?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ ПУЕКТ НАЗНАЧЕНИЯ
1. В каком виде ты хотел бы представить результаты, полученные в ходе работы над проектом?
(подчеркнуть один/несколько вариантов)
Презентация
Буклет
Стенгазета
Сочинение
Устный ответ (без наглядного материала)
Сценка (инсценировка)
^ 2. В ходе работы над проектом тебе бы хотелось работать самостоятельно или в группе? (подчеркнуть)
Самостоятельно
В группе
3. Как ты будешь осуществлять практическую работу своего исследования?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ 4. Хотел бы ты в дальнейшим заниматься исследовательской деятельностью, работать над интересующим тебя проектом при изучении учебного материала?
(поставить галочку рядом с предпочитаемым предложением)
Да хотел, работа над проектом меня увлекает. Я смогу применить полученную информацию на практике (в бытовых и жизненных ситуациях). Занимаясь исследовательской работой мне интереснее изучать СБО.
Да хотел, работа над проектом меня увлекает. Я смогу применить полученную информацию на практике (в бытовых и жизненных ситуациях). Мне нравится работать в группе со своими одноклассниками.
Нет, не хотел. Я не могу определить цель своей исследовательской работы. Я предпочитаю, чтобы уроки по СБО проходили в традиционной форме. Мне не интересно работать над проектом как самостоятельно, так и в группе.
Нет, не хотел. Информация и умения, которые получают при мне не пригодятся в решении жизненных вопросов.