Навчально-методичний посібник містить методичні рекомендації щодо організації різних етапів географічних олімпіад, завдання (теоретичні, практичні, тестові),
| Вид материала | Навчально-методичний посібник |
СодержаниеСпільні риси |
- Старченко Юлією Анатоліївною, викладачем Аграрного коледжу управління І права пдаа., 405.13kb.
- Навчально-методичний посібник (друге видання), 1764.23kb.
- Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного, 3382.62kb.
- Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного, 4238.41kb.
- Методичні рекомендації з оптимізації мережі загальноосвітніх навчальних закладів, 813.27kb.
- Навчальна програма плани І методичні рекомендації до семінарських занять методичні, 1297.92kb.
- Методичні рекомендації та практичні завдання Чернівці чну 2008 ббк 32. 973. 2я73, 1647.69kb.
- Посібник містить методичні рекомендації щодо організації та проведення передвипускної, 244kb.
- Методичні рекомендації щодо формування навчально-методичних комплексів дисципліни при, 464.22kb.
- Методичні рекомендації щодо окремих аспектів організації навчання історії в школі, 206.38kb.
1) земна кора – літосфера; 2) румб – азимут; 3) клімат – погода; 4) вивітрювання – денудація; 5) моренні рівнини – зандрові рівнини; 6) плейстоцен – голоцен).
ІІІ.2.01. Поясніть, як водосховища вирівнюють сезонні коливання рівня води в річці (в які фази вони зменшують, а в які – збільшують водний стік нижче греблі?) Які позитивні й негативні наслідки має створення водосховищ?
ІІІ.3.01. Порівняйте вплив географічного положення, розмірів і конфігурації материка, океанічних течій та бар’єрного впливу прибережних гірських систем на розташування природних зон Південної Америки і Австралії (укажіть спільні риси й відмінності).
ІІІ.3.02. Перелічіть загальні закономірності географічної оболонки. Наведіть по одному – два приклади проявів кожної з них у межах території України.
ІІІ.4.01. Назвіть основні властивості води. Де ви спостерігали прояви цих властивостей? Що спільного між властивостями води i повітря? Яку роль відіграє кожна властивість води в географічні оболонці? Як людина використовує названі властивості води?
ІV.2.01. Рівнини на території України різняться не тільки абсолютною висотою, але й походженням. Спробуйте виділити п’ять типів рівнин за походженням (поєднанням впливу ендогенного й екзогенного чинників формування); назвіть приклади рівнин, віднесених до різних типів.
ІV.2.02. Чи вичерпним є твердження О.І.Воєйкова про те, що «річки – це продукт клімату»?
ІV.2.03. За останні 100 років середня температура приземного шару повітря у світі підвищилася на 0,74º. Які зміни елементів клімату й кліматичних явищ відбулися в різних частинах території України?
ІV.3.01. Доведіть, що річки, ґрунтова волога, вода в атмосфері мають велике значення у географічний оболонці попри їх дуже малу частку у загальній кількості води на Землі.
ІV.4.01. В останні десятиліття в Україні спостерігається зменшення кількості малих річок. Куди ж дівається вода, якщо кількість опадів залишається незмінною або навіть збільшується?
9-й КЛАС
(До початку етапу олімпіади за діючою в 2008-2009 навчальному році навчальною програмою, завершено вивчення розділу ІІ»)
І.1.01. Охарактеризуйте сучасну систему сільського розселення населення в Україні.
І.1.02. Дайте визначення понять: науково-технічна революція (НТР); технологічні й інформаційні ресурси; науковий парк; технополіс; технологічний парк; продуктивні сили; суспільний поділ праці, ВВП, ВНП, соціальна і виробнича інфраструктура.
І.1.03. Поняття про паливно-енергетичний баланс. Склад і структура паливно-енергетичного комплексу України.
І.1.04. Принципи розміщення електростанцій різного типу. Наведіть приклади найпотужніших із кожної групи.
І.1.05. Дайте характеристику наукомістких галузей машинобудування в Україні.
ІІ.1.01. Основні економічні, соціальні, екологічні проблеми розвитку паливної промисловості в Україні.
ІІ.1.02. Схарактеризуйте структуру й сировинну базу будівельного комплексу України. Перелічіть перспективні напрями його розвитку.
ІІ.1.03. Які етапи («хвилі») міграцій зумовили формування західної й східної української діаспори?
ІІ.1.04. Дайте коротку характеристику трудовим ресурсам України та їх регіональним відмінностям. Тенденції у формуванні трудових ресурсів.
ІІ.1.05. Порівняйте кооперування й комбінування, як форми організації виробництва. Наведіть їх конкретні приклади.
ІІ.2.01. Дайте оцінку природно-ресурсному потенціалу України. Спробуйте виставити оцінку кожному типу природних ресурсів за 5-бальною шкалою.
ІІ.2.02. Дайте оцінку мінерально-сировинних ресурсів для розвитку чорної металургії в Україні.
ІІ.3.01. Поясніть відмінності понять «природний заповідник», «біосферний заповідник», «природний національний парк». Охарактеризуйте по одному з них (за власним вибором).
ІІІ.1.01. Які Ви знаєте невирішені проблеми, пов’язані зі зміною галузевої структури промисловості?
ІІІ.1.02. Які галузі належать до сфери послуг? Чи є позитивним той факт, що в останні роки зросла кількість зайнятих у сфері послуг? Перспективи розвитку і розміщення сфери послуг в Україні.
ІІІ.1.03. Як і чому упродовж останніх 15 років змінилася галузева структура промислового виробництва в Україні?
ІІІ.1.04. Значення хімічної промисловості в господарстві України. Чому ця галузь є дуже залежною від розвитку інших галузей промисловості та імпорту сировини?
ІІІ.1.05. Опишіть спільні риси й відмінності у кожній парі понять:
| ^ Спільні риси | Відмінності | |
| 1 | 2 | 3 |
| … | … | … |