Материалы на конкурс «Сохранение биологического разнообразия»
| Вид материала | Конкурс |
- Ену им. Л. Н. Гумилева Естественно-технический факультет Кафедра управление и инжиниринг, 176.32kb.
- Конвенция о биологическом разнообразии, 959.49kb.
- Доклад на пленарном или секционном заседаниях, 48.55kb.
- Бюллетень роо «спок», 557.43kb.
- 1 Сохранение биологического разнообразия, 740.61kb.
- Сохранение биологического разнообразия, 61.48kb.
- Пан-европейская стратегия в области биологического и ландшафтного разнообразия, 52.8kb.
- Тема: Нормирование эмиссий в окружающую среду, 31.78kb.
- Н. Г. Коршикова Приведены результаты изучения сортов и гибридов лилий (Lilium L.) селекции, 192.43kb.
- О. П. Шершнева 2011 год положение о проведении регионального конкурс, 389.43kb.
^ Основные торфообразующие растения на болотах Томской области.
Торфообразующие растения на болотах Томской области разнообразна, но главные растения болот - мхи (сфагнум центральный, сфагнум береговой, сфагнум фускум, сфагнум топяной, сфагнум магелланикум; андромеда; кала болотная; пушица; осока; багульник; сосна. Пионером заболачивания тайги, если лесная почва не слишком выщелочена, является зеленый мох – «кукушкин лен».
На территории юга Томской области, несмотря на большие площади лесов, практически не сохранилось массивов незатронутых деятельностью человека. Практически все водораздельные и склоновые местности сформированы одновозрастными и монодоминантными древостоями, что резко снижает их функцию поддержанию уровней биоразнообразия в ландшафте.
Литература
- Евсеева Н.В. География Томской области. // Природные условия и ресурсы. – Томск: Изд-во Том. Ун-та, 2001г. – 222 с.
- Ердаков Л.Н., Чернышова О.Н., Куранова В.Н., Пестов М.В.- Новосибирск: Изд. НГПУ. 2002. – 52 с.
- Ердаков Л.Н.. Экология для детей. Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений образования. – 2004. – 84 с.
Приложение №1.
Рыбы Томской области.
 Самая крупная рыба в Томской области – осетр |  Самая мелкая рыба в Томской области – ерш |
 Самая мелкая рыба в Томской области – елец |  Самая мелкая рыба в Томской области – ротан |
^ Приложение №2.
Звери из отряда «Хищные» Томской области.
 Звери из отряда «Хищные» - волк |  Звери из отряда «Хищные» - медведь |
 Звери из отряда «Хищные» - соболь | ссылка скрыта Звери из отряда «Хищные» - выдра |
^ Приложение №3.
Памятники природы и заказники Томской области.
 Ярской припоселковый кедровник |  Зоркальцевский припоселковый кедровник |
 Ларинский заказник |  Камень «Боец» в 2 км от деревни Ярское |
Приложение №4.
Хвойные породы Томской области.
  Ель обыкновенная (в Зоркальцевском кедровнике) |   Сибирский кедр (в Зоркальцевском кедровнике) |
 Пихта (в Зоркальцевском кедровнике) |  Сосна (с. Зоркальцево) |
 Шишко-ягоды можжевельника | |
Приложение №5. Наш плакат «Спасите нас»
^ Мини – проект «Спасите нас»
Руководитель проекта: Червонец О.Л.
Участники проекта: Творческая группа (7-8 классы) – Бовкун Анна, Медведева Маргарита, Брагина Ольга, Ширяева Анастасия, Пронин Владимир, Аксененко Анастасия, Абрамович Наталья, Чеботарева Алина, Рожков Сережа.
^ Анализ проблемы:
Люди на всех уровнях человеческого общества должны сознавать, что в обстановке продолжающейся потери видов и биологических сообществ в мире и в собственных интересах надо работать по сохранению окружающей среды.
Существование каждого вида на земле должно быть гарантированно, независимо от распространения данного вида и его ценности для человека.
Все виды являются частью бытия и поэтому имеют столько же прав на жизнь, сколько и человек.
Ведь лес и его обитатели – это богатство, которое нельзя купить за деньги или получить в подарок. Люди сами укрепляют или разрушают биологическое разнообразие, школьники не исключение.
^ Причины, вызывающие снижение биологического разнообразия:
- Анализируя проблему снижения биологического разнообразия, мы пришли к выводу, что преждевременное вымирание видов в результате человеческой деятельности разрушает этот естественный процесс и может рассматриваться как «сверхубийство», поскольку оно убивает не только отдельных представителей, но и будущее поколение видов, ограничивая процесс видообразования.
Все мероприятия данного проекта направлены на природоохранную работу среди учащихся и родителей.
^ Проект охватывает учащихся 1-11 классов – 172 ученика.
Возраст участников проекта от 7 до 17 лет.
100% охват участников образовательного процесса.
^ Целью данного проекта явилась возможность провести исследования и практические мероприятия по сохранению биологического разнообразия экосистем в Тимирязевской лесной даче.
Почему внимание привлекла Тимирязевская лесная дача? Тимирязевская лесная дача представляет собой огромный лесной массив (см. прилож. №5), ценных уникальных биогеоценозов. Здесь сохранен ценный генофонд флоры и фауны, а также находят убежище оказавшиеся под угрозой исчезновения в других местах отдельные виды животных и растений.
Программой по сохранению биологического разнообразия лесов Тимирязевской лесной дачи предусматривалось решения следующих задач:
- Сохранение биоразнообразия экосистем на территории Тимирязевской лесной дачи, проведение полевых и лабораторных исследований по оценке влияния экологических условий на состояние экосистем;
- Охрана и очистка лесов своими силами (планирование мероприятий с целью сохранения видов, проведение исследований по охране биологического разнообразия;
- Проведение разъяснительной работы среди школьников и родителей.
^ Формы и методы:
- Создание особо охраняемых природных территорий (ООПТ) – более или менее крупных природных ландшафтов, обычно представляющих собой эталонные участки относительно дикой природы и сохраняемые как таковые (частично, реже полностью, исключаемые из хозяйственной деятельности).
- Сохранение отдельных фрагментов лесных ландшафтов (участков леса, или насаждений), наиболее важных для выживания тех или иных редких или угрожаемых видов или их групп, или особенно важных для сохранения природных свойств целого ландшафта – так называемых ключевых местообитаний.
- Различные приёмы, позволяющие снизить неблагоприятное воздействие на лесную среду и биологическое разнообразие лесных экосистем непосредственно при рубках и других лесохозяйственных мероприятиях.
Оптимальный результат достигается только при одновременном применении всех перечисленных способов сохранения биологического разнообразия.
Финансирование: Собственный вклад – презентации, издание брошюры и плакатов для учащихся и их родителей.