Рабочей программы учебного курса (предмета, дисциплины) Предмет
| Вид материала | Документы |
- Методическое и дидактическое обеспечение программы № п/п Наименование предмета (курса,, 201.07kb.
- Рабочей программы учебного курса, предмета Тип программы, 431.68kb.
- Программа учебного предмета география (базовый уровень) Пояснительная записка, 530.25kb.
- Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной, 1190.63kb.
- Пояснительная записка; содержание тем учебного курса; учебно-тематический план, 64.49kb.
- Современные требования к уроку технологии, 129.17kb.
- Практикум форма организации образовательного процесса; самостоятельное выполнение обучающимися, 55.16kb.
- Рабочей программы дисциплины Программирование сетевых приложений по направлению подготовки, 31.2kb.
- Рабочая программа учебного предмета «Математика», 824.49kb.
- Приказ № от 20 г рабочая программа учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) моу-, 291.61kb.
Календарно - тематическое планирование для 6 класса по литературе.
| № п/п | Раздел Тема урока п. учебника | Коли чес тво час ов | Планир уемая дата проведения | Причины пропуска урока дата ликвидации | Тип урока | Требования общеобразовательного минимума Знания, умения | Использование ИКТ |
| Введение | | | | | | ||
| 1. | Люби книгу. Книги, прочитанные летом. | 1 | 2 - 3 сен | | вводный | | |
| Раздел 1^ Устное народное творчество.(2) | | | | | | | |
| 2 | Обрядовый фольклор. | 1 | 6 -10 сен | | комбиниров | Знать:понятие обрядового фольклора,основные его жанры. Уметь: анализировать содержание, тематику и поэтику обрядовых песен. | |
| 3 | Пословицы и поговорки | 1 | | | Комбиниров. | Знать: понятия пословицы и поговорки,их олличительные признаки. Уметь: отличать пословицу от поговорки, | СД «Кирилл и Мефодий» |
| Раздел 2.^ Древнерусская литература (3) | | | | | | | |
| 4 | Древнерусская литература | 1 | 13 -17 сен | | комбиниров | Знать: жанры ДРЛ; летопись. Уметь: характеризовать содержание и проблематику «Повести временных лет.» | |
| 5 | О «Повести временных лет».. | 1 | | | комбиниров | | |
| 6 | «Сказание о белгородском киселе.» | 1 | 20 -24 сен | | комбиниров | Знать: сказание как летописный жанр; содержание «Сказания о Белгородском киселе» Уметь: выполнять художественный пересказ текста | СД «Кирилл и Мефодий» |
| Раздел 2 ^ Произведения русских писателей 18 века (2) | | | | | | | |
| ^ Тема Русская басня (2) | | | | | | | |
| 7 | И Дмитриев «Муха» | 1 | | | комбинир | Знать: понятие басни, ее особенности; содержание текстов Уметь: выразительно читать басню. | СД «Кирилл и Мефодий» |
| 8 | И.А.Крылов «Осел и Соловей» «Листы и корни» | 1 | 27 -1 окт | | комбинир | | |
| Раздел 3.^ Произведения русских писателей 19 века | | | | | | | |
| Тема^ 1. А.С.Пушкин (8) | | | | | | | |
| 9 | А. С. Пушкин. Слово о поэте. | 1 | | | Урок - лекция | Знать: период жизни Пушкина в Царскосельском лицее Уметь: выступать с подготовленным сообщением на определенную тему | презентация |
| 10 | А. С. Пушкин. «Узник». Вольнолюбивый характер стихотворения. | 1 | 4 -8 окт | | комбинир | Знать: вольнолюбивый характер стихотворения. Уметь: выразительно читать стихотворения | |
| 11 | Дружба в жизни поэта. Стихотворение «Пущину» | 1 | | | комбиниров | Знать: жанр послания Уметь: выразительно читать стихотворения. | СД «Кирилл и Мефодий» |
| 12 | А. С. Пушкин – певец русской природы. «Зимнее утро» | 1 | 11 -15 окт | | комбиниров | Знать: двусложные размеры стиха(ямб, хорей); понятие об антитезе. Уметь: определять их самостоятельно. | СД «Кирилл и Мефодий» |
| 13 | Стихотворная речь. Контроль выразительного чтения | 1 | | | Практикум контроль | | |
| 14 | А. С. Пушкин «Дубровский | 1 | 18 -22 окт | | комбиниров | Знать: понятия «сюжет», «композиция»; роман как один из эпических жанров литературы. Уметь: составлять план событий, говорить о композиции романа. | |
| 15 | А. С. Пушкин. Мастерство сюжета. Особенности построения повести. | 1 | | | комбиниров | | |
| 16 | Р.р. О чем заставляет задуматься пушкинское произведение. | 1 | 25 -29 окт | | р/речи | Знать: методику действий при написании творческой работы. Уметь: составлять план сочинения и писать работу в соответствии с планом. | |
| Тема 2. М.Ю.Лермонтов(4) | | | | | | | |
| 17 | ^ М. Ю. Лермонтов Жизнь и творчество поэта. Стихотворение «Парус» | 1 | | | Урок - путешествие | Знать: биографические факты, содержание и тему стихотворения «Парус», «Тучи»; прием сравнения в композиции стихотворения. Уметь: выразительно читать стихотворный текст. | презентация |
| 18 | Стихотворение «Тучи». Раздумья поэта-изгнанника о своей судьбе. Теория литературы. Трехсложные размеры стиха | 1 | 8 -12 нояб | | практикум | | |
| 19 | М. Ю. Лермонтов. Стихотворения «Три пальмы», «Утес» | 1 | | | комбинир | Знать: понятия «антитеза», «метафора»; мотивы лирики поэта Уметь: выразительно читать поэтическое произведение, характеризовать стилистические средства. | СД «Кирилл и Мефодий» |
| 20 | Что я ценю в лирике поэта? | 1 | 15 -19 нояб | | р/речи | | |
| Тема 3.И.С.Тургенев(2) | | | | | | | |
| 21 | И.С.Тургенев Слово о писателе. | 1 | | | комбиниров | Знать: биографические факты, содержание понятия «пейзаж» Уметь:составлять тезисы и план прочитанного; владеть различными видами пересказа | презентация |
| 22 | И.С.Тургенев «Бежин луг» | 1 | 22 -26 нояб | | комбиниров | | |
| ^ Тема 4 Поэзия 19 века (3) | | | | | | | |
| 23 | Ф.И.Тютчев «Неохотно и несмело» «Листья» | 1 | | | комбинир | Знать: поэтов 19 века Уметь: анализировать лирическое произведение, находить языковые средства выразительности | |
| 24 | А.А.Фет .Лирика | 1 | 29 -3 дек | | комбиниров | | |
| 25 | Контроль выразительного чтения наизусть | 1 | | | Контроль | | |
| ^ Тема 5. Н.А.Некрасов (4) | | | | | | | |
| 26 | Н.А. Некрасов – поэт и гражданин. | 1 | 6 -10 дек | | комбиниров | Знать: факты жизни и творчества Некрасова; Уметь:владеть видами пересказа(сжатого, подробного) | презентация |
| 27 | Стих.«Железная дорога». Гнетущие картины подневольного труда | 1 | | | Комбиниров. | Знать: содержание стихотворения, его обличительный пафос Уметь: определять тематику произведения, особенности языка и стиля. | |
| 28 | Мысль о величин народа. Мечта о «прекрасной поре». | 1 | 13 -17 дек | | Комбиниров | Знать: художественные особенности стихотворения. Уметь: характеризовать стилистические средства | |
| 29 | Н.А.Некрасов «Дедушка» Трехсложные размеры стиха ^ Тема 6. Н.С Лесков(3) | 1 | | | Комбиниров | Знать: содержание стихотворения, трехсложные размеры стиха Уметь: самостоятельно их определять | |
| 30 | Н.С.Лесков «Левша» Гордость за народ. Трудолюбие, талантливость, патриотизм русского человека. | 1 | 20 -24 дек | | Комбиниров | Знать:сказ, особенности сказа, идейный смысл произведения; понятие «речевая характеристика героя. Уметь: характеризовать идейное содержание произведения, выполнять художественный пересказ эпизода и характеристику героя | |
| 31 | Едкая насмешка над царскими чиновниками. | 1 | | | Комбиниров | | |
| 32 | Особенности языка произведения. | 1 | 27 -31 дек | | практикум | | |
| ^ Тема 7 А.П.Чехов (3) | | | | | | | |
| 33 | А.П. Чехов. Встреча с писателем и человеком. | 1 | | | Урок - экскурсия | Знать: сведения из биографии А.П.Чехова; жанр юмористического рассказа Уметь: анализировать содержание произведения | |
| 34 | Рассказ «Толстый и тонкий». Добродушный смех над малодушием. Речь героев – источник смешного. | 1 | 10 -14 янв | | комбиниров | СД «Кирилл и Мефодий» | |
| 35 | Мой юмористический рассказ | 1 | | | р/речи | Уметь: определять тему сочинения, основную мысль, озаглавливать текст | |
| ^ Раздел 3.Родная природа в стихах русских поэтов 19 века.(3) | | | | | | | |
| 36 | Е.А.Баратынский «Весна! Весна!...» | 1 | 17 -21 янв | | комбиниров | Знать: поэтов 19 века: Баратынского, Никитина, Тютчева, Полонского, Мережковского, Майкова, А.Толстого Уметь: анализировать лирическое произведение, находить языковые средства выразительности. | СД «Кирилл и Мефодий» |
| 37 | Я.Полонский А.К.Толстой | 1 | | | Урок чтения и изуч. произ. | | |
| 38 | Творческая работа «Я люблю родной край в любое время года». | 1 | 24 -28 янв | | р/речи | | |
| 3 триместр Раздел 4.Русская литература XX века | | | | | | | |
| Тема 1. А.Грин. | | | | | | | |
| 39 | А.Грин. Из биографии писателя | 1 | | | лекция | Знать: основные факты биографии писателя, содержание повести Уметь: выделять и формулировать идею, проблематику повести, владеть различными видами пересказа | презентация |
| 40 41 | А.Грин «Алые паруса | 2 | 31 - 4 фев | | комбиниров | | |
| ^ Тема 2. А.Платонов (1) | | | | | | | |
| 42 | А. Платонов. Рассказ «Неизвестный цветок» | 1 | 7 -11 фев | | Комбиниров | Знать: факты биографии Платонова; содержание рассказа Уметь: анализировать внутренний мир героев, их чувства. | |
| ^ Тема 4. М.Пришвин (4) | | | | | | | |
| 43 | М.Пришвин Из биографии писателя | 1 | | | комбиниров | Знать: биографические сведения о Пришвине; жанр «сказка-быль», основная мысль произведения» философский смысл названия произведения Уметь: давать характеристику герою; проводить сопоставительный анализ героев, эпизодов; выражать свое отношение к прочитанному | СД «Кирилл и Мефодий» |
| 44 | «Кладовая солнца» - сказка-быль. | 1 | 14 -18 фев | | комбиниров | | |
| 45 | Кто понравился: Настя или Митраша? | 1 | | | практикум | | |
| 46 | Картины природы в сказке-были. Дружба и взаимопомощь в сказке. | 1 | 21 - 25 фев | | Комбиниров | | |
| Тема 5. ^ Великоя Отечественная война в произведениях русских поэтов.(2) | | | | | | | |
| 47 | К.Симонов «Ты помнишь,Алеша, дороги Смоленщины…» | 1 | | | Комбиниров | Знать: факты биографии Симонова Уметь: выразительно читать стихотворные тексты; осмыслять тематику, нравственные аспекты произведения. | |
| 48 | Д.Самойлов «Сороковые» | 1 | 28 -4 март | | Комбиниров | Знать: факты биографии Самойлова Уметь: выразительно читать стихотворные тексты; осмыслять тематику, нравственные аспекты произведения. | |
| ^ Тема 6.В.П.Астафьев (2) | | | | | | | |
| 49 | Конь с розовой гривой». Нравственные проблемы рассказа, Юмор в рассказе. понятие долга. | 1 | | | Комбиниров | Знать: факты биографии писателя; особенности рассказа как жанра Уметь: выражать свое отношение к прочитанному, постичь нравственные проблемы, затронутые в произведении | |
| 50 | Юмор в рассказе. | 1 | 7 -11 март | | практикум | Знать: понятие художественной детали Уметь: проводить анализ отдельных эпизодов. | |
| ^ Тема 7. В. Распутин (4) | | | | | | | |
| 51 | В. Распутин. Слово о писателе «Уроки французского» | 1 | | | Комбиниров | Знать: факты биографии писателя; приемы характеристики героя; понятие «посвящение»,»предисловие»; прием антитезы; композицию рассказа Уметь: охарактеризовать героя; составлять устный портрет литературного героя | презентация |
| 52 | «Уроки французского» Отражение трудностей военного времени | 1 | 14 - 18 март | | Комбиниров | | |
| 53 | Жажда знаний героя, его нравственная стойкость, чувство собственного достоинства. | 1 | | | Комбиниров | | |
| 54 | Душевная щедрость учительницы, её роль в жизни мальчика. | 1 | 21 -25 март | | Комбиниров | Знать: смысл названия рассказа Уметь: составлять устный портрет героя. | |
| 55 Тема 8. ^ В.Шукшин. Рассказы. | 1 | | | Комбиниров | Знать: факты биографии писателя; содержание рассказов Уметь: выражать свое отношение к прочитанному | | |
| ^ Тема 9 Ф.Искандер (2) | | | | | | | |
| 56 57 | Ф. Искандер «13 подвиг Геракла». (Юмор. влияние учителя на формирование детских характеров). | 2 | 4 - 8 апр | | Комбиниров | Знать: факты биографии писателя; содержание рассказа Уметь: постичь нравственные проблемы, затронутые в произведении | |
| ^ Тема 10. Родная природа в стихотворениях поэтов 20 века (2) | | | | | | | |
| 58 | А.Блок «Летний вечер» С.Есенин «Пороша» | 1 | 11 -15 апр | | Комбиниров | Знать: сведения о жизни и творчестве С.Есенина и А.Блока; темы лирики; понятие «аллитерация» Уметь: выразительно читать наизусть стихотворный текст | СД «Кирилл и Мефодий» |
| 59 | А.Ахматова, Н.Рубцов Контроль выразительного чтения наизусть | 1 | | | Урок чтения и изуч. произ. | Знать: сведения о жизни и творчестве Ахматовой, Рубцова; понятие псевдонима, ассоциации Уметь: «видеть» роль художественной детали в тексте произведения | СД «Кирилл и Мефодий» |
| ^ Раздел 5. Из литературы народов России(1) | | | | | | | |
| 60 | Г. Тукай, К.Кулиев | 1 | 18 -22 апр | | Комбиниров | Знать: тесты произведений Уметь: выразительно читать | |
| ^ Раздел 6.Из зарубежной литературы | | | | | | | |
| ^ Мифы Древней Греции (2) | | | | | | | |
| 61 | Подвиги Геракла | 1 | | | Комбиниров | Знать: понятие мифа; отличительные особенности мифа от сказки;понятие «герой»в древнегреческой мифологии; содержание некоторых мифов (на выбор) Уметь: выполнять художественный пересказ эпизода, анализировать и делать собственные выводы | презентация |
| 62 | Легенда об Арионе | 1 | 25 -29 апр | | Комбиниров | Знать: понятие легенды, содержание «Легенды об Арионе»; владеть навыками пересказа. Уметь: давать характеристику герою, анализировать его поступки. | |
| 63 Гомер «Илиада», «Одиссея» | 1 | | | Комбиниров | Знать: эпос как род литературы; содержание фрагмента произведения, понятие «гипербола» «постоянный эпитет» Уметь: давать характеристику герою, анализировать его поступки. | | |
| 64 | М.де Сервантес | 1 | 2 -6 мая | | Комбиниров | | |
| 65 | И.Ф Шиллер «Перчатка» | 1 | 10 -13 мая | | Комбиниров | Знать: содержание баллады, жанр баллады, владеть навыками анализа текста | |
| 66 | П.Мериме «Маттео Фальконе» | 1 | 16 -20 мая | | Комбиниров | Знать: содержание произведения, , владеть навыками анализа текста | |
| 67 | А.Сент-Экзюпери «Маленький принц» | 1 | | | Комбиниров | Знать: содержание произведения Уметь: давать характеристику герою, анализировать его поступки. | |
| 68 | Задание на лето1 | 1 | 2- -28 мая | | | | |