Тема «…словно речь идёт о двух Лермонтовых»

Вид материала

Литература

Содержание Задания для творческих групп. Звучит полонез. Звук выстрела. Звучит музыка. Второй слайд. Звучит музыка. Екатерина Сушкова. Звучит стихотворение «Отчего». Звучит романс. Сценка. 1-я дама. Начинает звучать мелодия. Звучит музыка. Сценка. Ведущий представляет участников сценки. Звуки грозы. Звучит мелодия. Елизавета Алексеевна Звучит стихотворение «Благодарность».

Подобный материал:

• Путь к возрождению, 77.84kb.
• Этой книги – история покушения на русскую культуру, хотя формально речь здесь идет, 1891.76kb.
• Ментальные карты мира, 151.72kb.
• Ячейка (люди и судьбы 1937 года), 354.82kb.
• Какой компьютер выбрать для школы Macintosh или, 349.69kb.
• Тема урока : Положительный образ, 17.15kb.
• Это истечение крови из сосудов, наступающее чаще всего в результате их повреждения., 100.23kb.
• На улицах в центре еще не улеглась пыль после обрушения здания телецентра, 3092.37kb.
• Тема урока: Почему мы помним Тараса Бульбу?, 45.42kb.
• Задания для 7б,в,г классов по обществознанию, 32.48kb.

Воронежская область

Верхнехавский район

МОУ «Спасская СОШ»


Тема «…словно речь идёт

о двух Лермонтовых».


Предмет литература


Класс 8


Ф.И.О. учителя Моисеева Марина Николаевна


2008

Цель: вспомнить основные сведения о Лермонтове, познакомить учащихся с неизвестными фактами биографии, лирикой поэта.

Задачи: исследуя биографические данные М.Ю. Лермонтова, составить его полный портрет; раскрыть значение слов И.Л. Андроникова «…словно речь идёт о двух Лермонтовых»;

развивать исследовательские навыки учащихся, совершенствовать навыки публичного выступления и выразительного чтения стихотворений;

воспитывать интерес к урокам литературы, творчеству М.Ю. Лермонтова.

Оборудование: портреты М.Ю. Лермонтова художников К.А. Горбунова, Ф.О. Будкина, П.Е. Заболотского и др.; автопортрет; фотоальбом «Тарханы» М.,1975; рисунки Лермонтова; записи романсов на стихи Лермонтова; мультимедийный проектор; презентация к уроку.

^ Задания для творческих групп.

1. «Биографам»: собрать материал о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова, воспоминания о нём, подготовить сообщения о наиболее важных и интересных событиях в его биографии.
   
2. «Звукорежиссёрам»: подобрать музыкальное сопровождение к презентации, посвящённой М.Ю. Лермонтову; найти романсы на стихи Лермонтова.
   
3. «Видеооператорам»: посмотреть видеозапись фильма о Лермонтове, подобрать интересные фрагменты, смонтировать презентацию.
   
4. «Художникам»: подготовить иллюстрации, фотографии, рисунки, связанные с жизнью и творчеством Лермонтова.
   

Ход урока

1. Видеоролик «Что я знаю о Лермонтове?». ( Мнение учащихся о роли поэзии в современном мире, отзыв о любимых поэтах, о Лермонтове.)
   
2. Узнав, что вы так мало помните, знаете об этом поэте, я решила провести урок-анонс, т.е. предварить изучение его творчества в 8 классе рассказом о поэте как о человеке, сыне, друге.
   

3.Звучит музыка. Запись стихотворения на фоне музыки «Нет, я не Байрон». (Начало показа презентации. Первый слайд.)


^ Звучит полонез. Звук выстрела.


Ведущий. 27 января 1837 года на дуэли с Дантесом был смертельно ранен Пушкин. К моменту смерти поэта 29 января уже весь Петербург твердил наизусть строчки Лермонтова:

Погиб поэт, невольник чести…

Учитель. Это был голос молодого поэта, которому суждено было стать преемником Пушкина в осиротевшей русской литературе. Так началась всенародная слава Лермонтова. И именно эти дни стали началом стремительного и рокового отсчёта жизни Михаила Юрьевича Лермонтова

^ Звучит музыка. Второй слайд.


Учитель. В истории короткой жизни и гибели Лермонтова есть какая-то тайна, неуловимая предопределённость, рок. Он страдал более, чем жил.

Лермонтов.

Я сын страданья.

Мой отец

Не знал покоя по конец.

В слезах угасла мать моя.

От них остался только я.


Ужасная судьба отца и сына

Жить розно и в разлуке умереть,

И жребий чуждого изгнанника иметь.

На родине…


Ведущий. (Следующий слайд.) Родился Лермонтов в Москве, у Красных ворот, в 1814 году. Детские годы провёл в имении бабушки Тарханы, в Пензенской губернии.

Лермонтов. (Звучит музыка.)


… И вижу я себя ребёнком, и кругом

Родные всё места: высокий барский дом

И сад с разрушенной теплицей;

Зелёной сетью трав подёрнут спящий пруд,

А за прудом село дымится – и встают

Вдали туманы над полями.

В аллею тёмную вхожу я; сквозь кусты

Глядит вечерний луч, и желтые листы

Шумят под робкими шагами.

И странная тоска теснит уж грудь мою…


Учитель. Сегодня нам особенно дороги воспоминания современников о Лермонтове. Это даёт нам возможность узнать его таким, каким его видели окружающие люди.

Ведущий. (Следующий слайд.) Воспоминания Моисея Егоровича Меликова, художника (1818 – после 1896) «Помню, что, когда впервые встретился я с Мишей Лермонтовым, его занимала лепка из красного воска: он вылепил, например, охотника с собакой и сцены сражений. Кроме того, маленький Лермонтов составил театр из марионеток <…>; пиесы для этих представлений сочинял сам Лермонтов. В детстве наружность его невольно обращала на себя внимание: приземистый, маленький ростом, с большой головой и бледным лицом, он обладал большими карими глазами, сила обаяния которых до сих пор остаётся для меня загадкой. Глаза эти, умные, с чёрными ресницами, делавшими их ещё глубже, производили чарующее впечатление на того, кто бывал симпатичен Лермонтову. Во время вспышек гнева они были ужасны».

Ведущий. Природа одарила Лермонтова разнообразными талантами. Он обладал редкой музыкальностью – виртуозно играл пьесы на скрипке, на рояле, пел арии из своих любимых опер, даже сочинял музыку. Он рисовал и писал картины маслом, легко решал сложные математические задачи. Он был великолепно образован, начитан, слыл сильным шахматистом, владел несколькими иностранными языками. Всё давалось ему легко.

^ Звучит музыка. (Следующий слайд.)

Лермонтов. Москва. 1828 год. Я учусь в благородном пансионе. Мои учителя – душевные люди. Знания плюс душа – что может быть лучше?

Стихи начал писать с четырнадцати лет, учась в университетском пансионе. Написал 13 поэм, 3 драмы и около трёхсот стихотворений.


Чтец. Стихотворение «Нищий»


У врат обители святой

Стоял просящий подаянья,

Бедняк иссохший, чуть живой

От глада, жажды и страданья.


Куска лишь хлеба он просил,

И взор являл живую муку.

И кто-то камень положил

В его протянутую руку.


Так я молил твоей любви

С слезами горькими, с тоскою;

Так чувства лучшие мои

Обмануты навек тобою.


Ведущий. Лермонтов в 1831 году поступает в Московский университет, а затем из-за участия в студенческом бунте ему пришлось покинуть Университет.

Лермонтов. (Следующий слайд.) Петербург... Увы! Как скучен этот город, с своими туманом и водой!

До нынешнего дня я в ужасных хлопотах: осматривал город по частям, на лодке ездил в море, короче - ищу впечатлений. Вчера пере­брались на квартиру. Прекрасный дом - но душа моя к нему не лежит; кажется, что отныне я сам буду пуст, как был он, когда мы въехали. Тайное сознание, что я окончу жизнь ничтожным человеком, меня мучит.

Ведущий. Вспоминает Александр Матвеевич Меринский.

«Лермонтов был брюнет, с бледно-желтоватым лицом, с чёрными, как уголь, глазами, взгляд которых, как он сам выразился о Печорине, был иногда тяжел. Невысокого рост, широкоплечий, он не был красив, но почему-то внимание каждого, и не знавшего, кто он, невольно на нем останавливалось.

Ведущий. (Следующий слайд.) Вступление его в юнкера не совсем было счастливо. Сильный душой, он был силен и физически и часто любил выказывать свою силу. Раз после езды в манеже, будучи еще новичком, подстрекаемый старыми юнкерами, он, чтоб показать свое знание в езде, силу и смелость, сел на молодую лошадь, которая начала беситься и вертеться около других лошадей, находившихся и манеже. Одна из них ударила Лермонтова в ногу и расшибла ему ее до кости. Его без чувств вынесли из манежа. Он проболел более двух месяцев.

В юнкерской школе Лермонтов был хорош со всеми товарищами, хотя некоторые из них не очень любили его за то, что он преследовал их своими остротами и насмешками за все ложное, натянутое и неестественное, чего никак не мог переносить.

Ведущий. Евдокия Растопчина. (в письме к Александру Дюма): Лермон­тов - юнкер: его жизнь и вкусы приняли другой характер. Насмеш­ливый, едкий, ловкий - проказы, шалости, шутки всякого рода сделались его любимым занятием, - вместе с тем полный ума, самого блестящего в разговоре, богатый, независимый, он сделался душою общества мо­лодых людей высшего круга, он был запевалой в беседах, в удо­вольствиях, в кутежах.

Учитель. Личная жизнь поэта не была простой, но была любовь…

Лермонтов. Кто мне поверит, что я знал уже любовь, имея 10 лет от роду?

Мы были большим семейством на водах Кавказских: бабушка, тетушки, кузины. К моим кузинам приходила одна дама с дочерью лет 9. Я ее видел там, я не помню, хороша собой была она или нет. Но ее образ и теперь еще хранится в голове моей; он мне любезен, сам не знаю почему. Один раз, я помню, я вбежал в комнату: она была тут и играла с кузиною в куклы: мое сердце затрепетало, ноги подкосились. Я тогда ни об чем еще не имел понятия, тем не менее это была страсть, сильная, хотя ребяческая: это была истинная любовь: с тех пор я еще не любил так.

Ведущий. (Следующий слайд.) Прошло время. Екатерина Сушкова вспоминает: Мишель подбежал ко мне восхищенный, обрадованный этой встречей.

Лермонтов. Я знал, что вы будете здесь, караулил вас у дверей, чтоб первому ангажировать вас.

^ Екатерина Сушкова. Обещаю, обещаю две кадрили и мазурку.

Но, Мишель, я не видела Вас с 30-го года. Вы почти не пере­менились в эти четыре года, возмужали немного.

Лермонтов. Меня только на днях произвели в офицеры, я по­спешил похвастаться перед Вами моим гусарским мундиром и эпо­летами. Боже мой! Если бы Вы знали, какую жизнь я намерен вести! О, это будет восхитительно! Во-первых, чудачества, шалости всякого рода и поэзия, залитая шампанским!


Чтец. ^ Звучит стихотворение «Отчего».

Мне грустно, потому что я тебя люблю,

И знаю: молодость цветущую твою

Не пощадит молвы коварное гоненье.

За каждый светлый день иль сладкое мгновенье

Слезами и тоской заплатишь ты судьбе.

Мне грустно... потому что весело тебе.


Ведущий. Из письма Сашеньки Верещагиной: Вы мне ничего не пишите о ваших сочинениях. Говорят, вы делаете поразительные успехи в рисовании. Пожалуйста, Мишель, не забрасывайте этот талант. А ваша музыка? По-прежнему ли вы играете, поете ли? Как раньше, во весь голос и до потери дыхания?

^ Звучит романс.

Ведущий. Вспоминает Шан-Гирей: Я имел случай убедиться, что первая страсть Мишеля не исчезла. Мы играли в шахматы, человек подал письмо. Мишель начал читать, но вдруг изменился в лице и побледнел и, подавая мне письмо, сказал: «Вот новость - прочти». И вышел из комнаты. Это было известие о предстоящем замужестве Вареньки Лопухиной.

Ведущий. (Следующий слайд.) Вспоминает Константин Христофорович Мамацев.

«Я хорошо помню Лермонтова и как сейчас вижу его перед собою, то в красной кана­усовой рубашке, то в офицерском сюртуке без эполет, с откинутым назад воротником и переброшенною через плечо черкесскою шашкой, как обыкновенно рисуют его на порт­ретах. Он был среднего роста, с смуглым или загорелым лицом и большими карими гла­зами. Натуру его постичь было трудно. В кругу своих товарищей он был всегда весел, любил острить, но его остроты часто переходили в меткие и злые сарказмы, не доставлявшие особого удоволь­ствия тем, на кого были направлены. Когда он оставался один или с людьми, которых любил, становился задумчив, лицо его принимало необыкновенно выразитель­ное, серьезное и даже грустное выражение; но стоило появиться хотя одному гвардейцу, как он тотчас же возвращался к своей банальной веселости. В эти минуты трудно было узнать, что происходило в тайниках его великой души».

Ведущий. (Следующий слайд.) Всматриваясь в изображения Лермонтова, мы понимаем, что художники старательно пытались передать выражение глаз. И чувствуем, что взгляд не уловлен. Дело, видимо, не в портретистах, а в неуловимых чертах поэта. Одних поражали боль­шие глаза поэта, другие запомнили выразительное лицо с необыкновенно быстрыми ма­ленькими глазами. Глаза маленькие и быстрые? Нет! Ивану Сергеевичу Тургеневу они кажутся большими и неподвижными. Но один из юных почитате­лей Лермонтова был поражен. «То были скорее длинные щели, а не глаза, - пишет он, - щели, полные злости и ума». А один из приятелей Лермонтова пишет о милом выражении лица. Один говорит: «широкий, но не высокий лоб», другой «необыкновенно высокий лоб». И снова «большие глаза». И опять возражение: нет, «глаза небольшие, калмыцкие», но «живые, с огнем, выразительные». И решительно все стремятся передать непостижимую силу взгляда: «ог­ненные глаза», «черные, как уголь», «с двумя углями вместо глаз».

Не только внешность, но и характер его современники изображают между собой так несхоже, что временами кажется, словно речь идет о двух Лермонтовых. Одним он кажет­ся холодным, желчным, раздражительным. Других поражает живостью и веселостью.

Ведущий. Н.П. Раевский, офицер, встречавший Лермонтова в кругу пятигорской молодежи ле­том 1841 года, рассказывал: «Любили мы его все. У многих сложился такой взгляд, что у него был тяжелый, придирчивый характер. Ну, так это неправда; знать только нужно было, с какой стороны подойти... Пошлости, к которой он был необыкновенно чуток, в людях не терпел, но с людьми простыми и искренними и сам был прост и ласков».

«Он был вообще любим в кругу своих знакомых в гвардии и в петербургских салонах». Это прямо противоположное утверждение принадлежит князю Васильчикову, секунданту на последней - роковой - дуэли с Мартыновым.

«Все плакали, как малые дети», - рассказывал тот же Раевский, вспоминая час, когда тело поэта было доставлено в Пятигорск.

«Вы думаете, все тогда плакали? - с раздражением говорил много лет спустя свя­щенник Эрастов, отказавшийся хоронить Лермонтова. - ...Все радовались».

Сколько воспоминаний о Лермонтове?! Кому из них верить?

Впрочем, есть книги, которые содержат самый достоверный лермонтовский портрет, самую глубокую и самую верную лермонтовскую характеристику. Это - его сочинения.


(Звучит музыка). (Следующий слайд.)


Ведущий. Стихотворение «Смерть поэта» мгновенно распространилось по Москве. Лермонтов был арестован 18 февраля 1837 года. Под арестом к нему пускали только его камердинера, приносившего обед. Лермонтов велел заворачивать хлеб в серую бумагу и на этих клочках с помощью вина, сажи и спички, написал несколько стихотворений.


Чтец. «Молитва»

В минуту жизни трудную

Теснится ль в сердце грусть:

Одну молитву чудную

Твержу я наизусть.

Есть сила благодатная

В созвучье слов живых,

И дышит непонятная,

Святая прелесть в них.

С души как бремя скатится,

Сомненье далеко —

И верится, и плачется,

И так легко, легко...

1839


Ведущий. Корнета Лермонтова за сочинение известных Вашему сиятельству стихов перевесть в Нижегородский драгунский полк.

Военный министр Чернышев графу Бенкендорфу.

Этот полк был расквартирован тогда на Кавказе, неподалеку от Тифлиса.

Лермонтов.

Я не хочу, чтоб свет узнал

Мою таинственную повесть;

Как я любил, за что страдал,

Тому судья лишь бог да совесть!

Ведущий. Итак, он отправлялся на Кавказ. Это была замаскированная ссылка. В мае 1838 года поэт возвращается в Петербург. Появляются новые стихи. Это размышления о судьбе поколения, о судьбе России, о своем непростом отношении к Родине. (Следующий слайд.)

Чтец: «Родина».

Люблю отчизну я, но странною любовью!

Не победит ее рассудок мой.

Ни слава, купленная кровью,

Ни полный гордого доверия покой,

Ни темной старины заветные преданья

Не шевелят во мне отрадного мечтанья.

Но я люблю — за что, не знаю сам —

Ее степей холодное молчанье,

Ее лесов безбрежных колыханье,

Разливы рек ее, подобные морям;

Проселочным путем люблю скакать в телеге

И, взором медленным пронзая ночи тень,

Встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге,

Дрожащие огни печальных деревень;

Люблю дымок спаленной жнивы,

В степи ночующий обоз

И на холме средь желтой нивы

Чету белеющих берез.

С отрадой, многим незнакомой,

Я вижу полное гумно,

Избу, покрытую соломой,

С резными ставнями окно;

И в праздник, вечером росистым,

Смотреть до полночи готов

На пляску с топаньем и свистом

Под говор пьяных мужичков.

1841

Ведущий. К 1838 году Лермонтов был автором «Бородина», «Песни про купца Калашникова…», большого количества стихотворений. Жить ему оставалось 3 года. И за эти 3 года он создал величайшие романтические поэмы «Мцыри» и «Демон», роман «Герой нашего времени», которые вошли в золотую сокровищницу нашей литературы. (Следующий слайд.)

Чтец.

Я ждал. И вот в тени ночной

Врага почуял он, и вой

Протяжный, жалобный, как стон,

Раздался вдруг... и начал он

Сердито лапой рыть песок,

Встал на дыбы, потом прилег,

И первый бешеный скачок

Мне страшной смертию грозил...

Но я его предупредил.

Удар мой верен был и скор.

Надежный сук мой, как топор,

Широкий лоб его рассек...

Он застонал, как человек,

И опрокинулся. Но вновь,

Хотя лила из раны кровь

Густой, широкою волной,

Бой закипел, смертельный бой!


Лермонтов. (Из письма Лопухиной): «Было время, когда я в качестве новичка искал доступа в общество. Это мне не удалось. Двери аристократических салонов закрылись передо мной.

А теперь… я возбуждаю любопытство, передо мной заискивают, меня всюду приглашают».

Учитель. Но этот блеск и суета были лишь внешней жизнью. В другой, внутренней, жизни он вовсе не чувствовал себя счастливым баловнем успеха.

(Звучит романс «Белеет парус одинокий») (Следующий слайд.)

Ведущий. 1840 год. В феврале на балу во французском посольстве произошла ссора между Лермонтовым и сыном французского посланника, которая закончилась дуэлью. Сначала дрались на рапирах, потом принялись за пистолеты.

Лермонтов (весело). Де Барант выстрелил и дал промах, я выстрелил в воздух. Мы помирились и разъехались. Вот и всё.

Ведущий. Но 13 апреля был опубликован величайший указ.

Поэта посылали под пули на Северный Кавказ.

На этот раз он уезжал из Петербурга с тяжелым сердцем и тяжелым предчувствием. Поэт видел себя изгнанником.

Чтец: «Тучи».

Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною

Мчитесь вы, будто, как я же, изгнанники

С милого севера в сторону южную.

Кто же вас гонит: судьбы ли решение?

Зависть ли тайная? злоба ль открытая?

Или на вас тяготит преступление?

Или друзей клевета ядовитая?

Нет, вам наскучили нивы бесплодные...

Чужды вам страсти и чужды страдания;

Вечно холодные, вечно свободные,

Нет у вас родины, нет вам изгнания.

1840

Ведущий. Последний день перед отъездом Лермонтов провел среди друзей, в салоне Карамзиных.

^ Сценка.

1-я дама. Вы очень расстроены сегодня?

Лермонтов. У меня нет причин веселиться, сударыня.

2-я дама. Право, Мишель, вы совершенно пали духом. Я вас не узнаю.

Лермонтов. Простите, у меня дурные предчувствия.

1-я дама. Вам нездоровится?

Лермонтов. Нет. Но у меня весь день такое чувство, будто я попал в железное кольцо, оно все время сжимается и вот-вот меня раздавит.

Тургенев. Забудьте эти мысли! Когда вы вернетесь с Кавказа...

Лермонтов. Я не вернусь. В этом-то я единственно уверен.

Тургенев. Прочтите нам что-нибудь новое.

Лермонтов. Новое? Извольте!

^ Начинает звучать мелодия.

Чтец.


Не смейся над моей пророческой тоскою;

Я знал: удар судьбы меня не обойдет;

Я знал, что голова, любимая тобою,

С твоей груди на плаху перейдет;

Я говорил тебе: ни счастия, ни славы

Мне в мире не найти; настанет час кровавый,

И я паду, и хитрая вражда

С улыбкой очернит мой недоцветший гений;

И я погибну без следа

Моих надежд, моих мучений.

Но я без страха жду довременный конец.

Давно пора мне мир увидеть новый;

Пускай толпа растопчет мой венец:

Венец певца, венец терновый!..

Пускай! я им не дорожил.

1837


Ведущий. Белинский, лично знавший Лермонтова, так определил главную черту его натуры: «презрение рока и предчувствие его неизбежности».

Поведение поэта в последние преддуэльные дни подтверждает точность этой характеристики.


^ Звучит музыка.


Чтец. Эмилия Шан-Гирей, в доме которой произошло столкновение между Лермонтовым и Мартыновым, вспоминает: «Собралось к нам несколько дам и мужчин. М.Ю. дал слово не сердить меня больше, и мы уселись мирно разговаривать. К нам присоединился князь Трубецкой. Они вдвоем принялись острить. Ничего злого не говорили, но смешного много. Вот увидели Мартынова. Не выдержал Лермонтов и начал острить на его счет, называя его горцем с большим кинжалом.

Мартынов побледнел, глаза его сверкнули гневом».


^ Сценка. Ведущий представляет участников сценки.

Мартынов: Сколько раз я просил вас оставить свои шутки при дамах!

Лермонтов: Что ж, на дуэль, что ли, вызовешь меня за это?

Мартынов: Да. И тут же назначим день!

Ведущий: (Следующий слайд.) Ссора произошла 13 июля 1841 года.

Через два дня, 15 июля, около семи часов вечера, в 4-х километрах от Пятигорска, у подножия горы Машук, состоялась дуэль, во время которой неожиданно началась гроза.

^ Звуки грозы.

Ведущий: Когда явились на место, где надобно было драться, Лермонтов, взяв пистолет в руки, повторил торжественно Мартынову, что ему не приходило в голову его обидеть, что всё это была одна только шутка, и он готов просить у него прощения.

Ведущий: «Стреляй! Стреляй!» - был ответ исступленного Мартынова. Лермонтов выстрелил в воздух, желая закончить ссору дружелюбно. Но не так великодушен был Мартынов. Сбылись страшные предчувствия. Рок был неумолим!

^ Звучит мелодия. (Следующий слайд.)

Ведущий 1: Лишь через год, весною, его тело перевезут в Тарханы. Елизавета Алексеевна найдет в себе силы, чтобы погладить свинцовый гроб... И тихо спросит:

^ Елизавета Алексеевна: Здесь? Мишенька? Я еще дышу, сердце бьется, но я уже мертва. Разве могу я жить без Мишеньки?

Голос за сценой: Милая бабушка, будьте здоровы и уверены, что бог вас вознаградит за все печали...

Милая бабушка, будьте здоровы... бог вас вознаградит...

Милая бабушка, будьте здоровы...

Милая бабушка...

^ Звучит стихотворение «Благодарность».

За все, за все тебя благодарю я:

За тайные мучения страстей,

За горечь слез, отраву поцелуя,

За месть врагов и клевету друзей;

За жар души, растраченный в пустыне,

За все, чем я обманут в жизни был...

Устрой лишь так, чтобы тебя отныне

Недолго я еще благодарил.


4.Обмен мнениями, впечатлениями.

Какие новые грани характера Лермонтова раскрылись перед вами?

Что вам показалось особенно интересным в уроке?

Изменилось ли ваше отношение к творчеству поэта, а может быть, к поэзии вообще?

5.«Художники».

Представление и защита своих рисунков.

6.Слово учителя о поездке в Пятигорск.

7.Составление синквейна.

8.Выставление оценок.

9.Домашнее задание. Прочитать поэму «Мцыри», выделить наиболее понравившиеся главы.