.php>
Содержание: "Образовательная программа"
Образовательная программа
СодержаниеПедагогика высшей школы (О.П. Морозова) 8
Психологическая культура профессионала (Л.Д. Демина, Н.А. Лужбина, И.А. Ральникова) 31
Педагогическая антропология (А.Н. Орлов) 50
Научно-исследовательская работа в высшем учебном заведении(О.Ф. Кунгурова) 79
Законодательство высшей школы (А.Н. Лукьянов) 105
Техника речи (Т.Ю. Кулинкина) 113
Психология человека
Содержание курса
Тема 2. Психологическое образование как человеческая ценность
Тема 3. Экология человека
Тема 4. Психологические проблемы адаптацииобучающихся к условиям вуза
Тема 5. Регуляционные процессы в психике человека
Тема 6. Психологическое время личности
Тема 7. Человек в социальной группе
Тема 8. Практическая психология в системе образования
Педагогика высшей школы
Содержание курса
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
История и методология науки
Цель курса
Задачи курса
Содержание курса
Тема 2. Специфика научного знания (2 часа)
Тема 3. Уровни научного познания и их взаимосвязь (2 часа)
Тема 4. Методология науки и диалектика познания (2 часа)
Тема 5. «Картина мира» и «научная революция» (2 часа)
Тема 7. Преднаучный период истории науки (2 часа)
Тема 8. Возникновение естествознания как самостоятельной науки (ХV–XVIII вв.) (2 часа)
Тема 9. Второй период развития науки (рубеж ХVШ-ХIХ вв. до 1895 г.) (2 часа)
Тема 10. Особенности и тенденции развития современной науки (2 часа)
Информационные технологии в науке и образовании
Содержание курса
Психология высшей школы
Цель курса
Задачи курса
Требования к уровню освоения содержания курса
Содержание курса
Цель курса
Задачи курса
Содержание курса
Тема 2. Когнитивный компонент психологической культуры личности
Тема 3. Ценностно-смысловой компонент психологической культуры личности профессионала
Тема 4. Рефлексивный компонент психологической культуры личности профессионала
Тема 5. Креативный и поведенческий компоненты психологической культуры личности профессионала
Тема 6. Социальный интеллект как системообразующий фактор психологической культуры личности
Рекомендуемая литература: основная
Рекомендуемая литература: основная
Рекомендуемая литература: основная
Рекомендуемая литература: основная
Рекомендуемая литература: основная
Гуманитарные основы педагогического процесса
Основные задачи
Содержание курса
Тема 2. Новое педагогическое мышление в образовании (4 часа)
Тема 3. Гуманитарные практики образования (2 часа)
Тема 4. Задачный подход в профессиональном образовании (4 часа)
Тема 5. Образование всегда накануне себя (2 часа)
Примерные темы индивидуальных работ
Занятие 2. Понимание в структуре профессиональной компетентности
Вопросы для обсуждения
Вопросы для обсуждения
Примерные темы индивидуальных работ
Вопросы для обсуждения
Примерные темы индивидуальных работ
Занятие 5. Поля педагогического понимания
Вопросы для обсуждения
Примерные темы индивидуальных работ
Вопросы для обсуждения
Примерные темы индивидуальных работ
Содержание курса
Тема 2. К.Д. Ушинский – основоположник педагогической антропологии (1 час)
Тема 3. Педология как наука о ребенке (1 час)
Тема 4. Системный подход в изучении Человека (2 часа)
Тема 5. Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность (2 часа)
Тема 6. «Антропное движение» второй половины XX века (2 часа)
Основы педагогической валеологии
Цель курса
Задачи курса
Содержание курса
Тема 2. Факторы риска ухудшения здоровья в вузе (4 часа)
Тема 3. Внешняя среда и её влияние на организм студентов (2 часа)
Тема 4. Режим труда и отдыха, его влияние на здоровье студентов (2 часа)
Тема 5. Модель деятельности преподавателя по организации здоровьесохраняющего занятия (4 часа)
Тема 6. Здоровьесохраняющая и здоровьеформирующая работа в вузе (4 часа)
Рекомендуемая литература
Занятие 2. Режим труда и отдыха, его влияние на здоровье студентов (2 часа)
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов
Цель преподавания курса
Задачи изучения дисциплины
Содержание курса
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Проектирование образовательного процесса
Основные задачи курса
Содержание курса
Тема 2. Концепция и структура высшего образования в современной России (6 часов)
Тема 3. Проектирование содержания образовательного процесса в вузе (8 часов)
Тема 4. Формы организации обучения в вузе как объект педагогического проектирования (8 часов)
Тема 5. Проектирование методов и средств обучения в высшей школе (4 часа)
Тема 6. Проектирование системы контроля и оценки знаний по учебной дисциплине (6 часов)
Практическое занятие 2.
Научно-исследовательская работа
Содержание курса
Тема 2. Научно-исследовательская работа как специфический вид человеческой деятельности
Тема 3. Научный текст как продукт научно-исследовательской деятельности
Тема 4. Публичная защита текста научно-исследовательской работы
Тема 5. Методологические основания системы научно-исследовательской работы студентов
Тема 6. Организация системы научно-исследовательской работы студентов
Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Научное творчество и организация нирс
Цель курса
Задачи курса
Требования к уровню освоения содержания курса
Содержание курса
Тема 2. Психология творчества
Тема 3. Роль психических процессов в формировании научного творчества
Тема 4. Научное творчество и воображение
Тема 5. Мышление, интеллект и научное творчество
Тема 6. Негэнтропийная природа творчества и антропные начала творчества
Тема 7. Психологические особенности личности исследователя
Тема 8. Психология научного общения
Тема 9. Организация научно-исследовательской работы студентов, включенных в учебный процесс
Тема 10. Организация научно-исследовательской работы студентов, дополняющих учебный процесс
Современные концепции воспитания и методика
Цель программы учебного курса
Содержание курса
Тема 2. Сущность воспитания
Тема 4. Воспитательные технологии в вузе
Тема 5. Высшее учебное заведение как центр воспитательной работы
Рекомендуемая литература: основная
Рекомендуемая литература: основная
Рекомендуемая литература: основная
Управление качеством высшего образования
Содержание курса
Тема 2. Система высшего образования и структура качества как ее подсистема (2 часа)
Тема 3. Требования к профессиональной подготовленности специалиста (2 часа)
Тема 4. Количественные и качественные оценки в образовании (2 часа)
Тема 5. Педагогический контроль, его виды. Традиционные средства контроля и педагогические тесты (2 часа)
Тема 6. Мониторинг качества высшего образования (2 часа)
Тема 7. Качество деятельности преподавателя (2 часа)
Цель работы
Количественная характеристика (включающая способ оценки)
Цель работы
Порядок работы
Рекомендуемая литература
Цель работы
Порядок работы
Законодательство высшей школы
Основная задача
Содержание курса
Тема 2. Образовательное право и образовательное законодательство
Тема 3. Управление высшим образованием
Тема 4. Статус вуза
Тема 5. Вузовское самоуправление
Тема 6. Вузовская автономия и государственный контроль
Тема 7. Правовая регламентация образовательного процесса и научных исследований
Тема 8. Правовое положение научно-педагогических работников
Тема 9. Студенты и слушатели
Тема 10. Финансово-хозяйственная деятельность вуза
Основы профессиональной коммуникации и риторики
Задачи курса
Содержание курса
Техника речи
Задачи курса
Задачи речевого тренинга
Содержание курса
Тема 2. Строение и деятельность центрального и периферического отделов голосо-речевой системы (4 часа)
Тема 3. Гигиена голосо-речевого аппарата
Тема 4. Постановка речевого дыхания
Тема 5. Освобождение голоса
Тема 6. Артикуляция. Дикция
Тема 7. Освоение норм литературного произношения. Нормативность произношения гласных звуков
Тема 8. Произношение согласных звуков и их звукосочетаний
Гендерное образование и гендерная педагогика
Цель изучения курса
Задачи курса
Содержание курса
Тема 2. Гендерный анализ занятости в системе высшего образования
Тема 3. Гендерная социализация в системе высшего образования
Тема 4. Методика гендерного образования
Тема 5. Принципы и исходные положения гендерного образования
Имидж преподавателя в корпоративной культуре вуза
Содержание курса
Наши авторы
Земская Юлия Николаевна
Кунгурова Ольга Фридриховна
Лукашевич Елена Васильевна
Морозова Ольга Петровна
Панченко Наталья Владимировна
