Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 778.38kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
муниципального общеобразовательного учреждения
«Свирская основная общеобразовательная школа»
За 2010-2011 учебный год
Представлен на заседании общешкольного родительского комитета
19 мая 2011 года
РАЗДЕЛ 1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
МОУ «Свирская основная общеобразовательная школа»
Тип, вид, статус.
Тип : общеобразовательное учреждение ;
Вид : основная общеобразовательная школа ;
Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение.
Лицензия на образовалельную деятельность:
серия А № 292155 от 20 февраля 2009 года, регистрационный № 2255 действительна до 20 февраля 2014 года.
Свидетельство о государственной аккредитации:
серия АА 169543, регистрационный № 629 от 24 июня 2009 года
выдано Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области на образовательные программы:
• Начального общего образования, в том числе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VII и VIII видов ) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
• Основного общего образования, в том числе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VII и VIII видов ) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
Учредитель:
отдел образования муниципального образования «город Свирск», в части имущественных отношений комитет по управлению муниципальным имуществом администрации муниципального образования « город Свирск».
Адрес общеобразовательного учреждения
662422, Иркутская область
г. Свирск, ул. Мира , 4
Телефон: (8 39573) 21730
Факс: (8 39573) 22709
Адрес электронной почты: soosh2007@yandex.ru
Сайт школы: rsk.ru/
Экономические и социальные условия территориинахождения
Муниципальное общеобразовательное учреждение « Свирская основная общеобразовательная школа» расположена в удаленном от центра города районе. Школа является единственным культурным центром микрорайона.
В образовательное пространство микрорайона входит филиал городской библиотеки. На территории микрорайона расположено лечебное учреждение «МЛУ больница г Свирска».
Характеристика контингента обучающихся
МОУ «Свирская основная общеобразовательная школа» - учреждение с различным контингентом обучающихся, где учатся школьники с высоким, средним и недостаточным уровнем развития и ограниченными возможностями здоровья , дети из социально неблагополучных семей. Организованное образовательное пространство школы позволяет получать образование всем детям микрорайона в соответствии с их склонностями, способностями и интересами, с учетом их состояния здоровья.
| Количество классов/учащихся | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч. год |
| Всего | 10/165 | 10/149 |
| 1-4 классов | 11 /67 | 4/68 |
| 5-9 классов | 14 /98 | 6/81 |
| Групп продленного дня | 1 /25 | 1/25 |
Социальный состав обучающихся различен:
| Показатели социального положения учащихся, семей | 2010-2011 уч. год | |
| количество | % от общего количества учащихся | |
| ^ КОЛИЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ; из них девочек мальчиков | 149 76 73 | |
| - социальные сироты | 0 | |
| - опекаемые – дети | 10 | |
| - из полных семей - живут без отца - живут без матери | 89 44 2 | |
| - живут в многодетных семьях | 39 | |
| родители злоупотребляют алкоголем | 4 | |
| не оказывают должного внимания | 4 | |
| не справляются с воспитанием | 31 | |
| семьи состоящие на учете в ОДН | 1 | |
| семьи состоящие на внутришкольном учете | 6 | |
Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления
Управление школой осуществляется на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья участников образовательного процесса, свободного развития личности обучающихся.
Структура управления построена на принципах единоначалия, структура управления линейно- функциональная.
Директор: Светлакова Елена Юрьевна .
Контактная информация :
- рабочий телефон :(8 39573) 21730
- сотовый телефон : 89641154743
- Адрес электронной почты soosh2007@yandex.ru
Директору отводится роль стратегического управления
Заместитель директора по УВР: Хашкина Елена Владимировна
Контактная информация :
- рабочий телефон :(8 39573) 21730
- сотовый телефон : 89501066951
- Адрес электронной почты soosh2007@yandex.ru
Заместителю директора по УВР отводится роль тактического управления. Оперативное управление осуществляют учителя, классные руководители, воспитатели.
На каждом уровне по горизонтали разворачивается своя структура органов, объединений, комиссий, советов и т.д., которые связаны с субъектами каждого уровня и между собой. Управляющая система всеми своими субъектами, структурами воссоздает в себе объект управления.
Директор осуществляет координацию деятельности всех участников образовательного процесса через педагогический совет, методический совет, родительский комитет школы.
В учреждении организовано школьное ученическое самоуправление . Приоритетным направлением органов ученического самоуправления является воспитание личности с активной гражданской позицией, обладающей аналитическим взглядом на окружающую действительность.
Наличие программы развития.
Школа работает по программе развития, действующей на период 2008 – 2013 г.г.
Реализуя в период с 2009 по 2011 г.г. организационно-внедренческий этап программы развития школы «Возрождение нравственного и духовного потенциала личности», педагогический коллектив реализовывал разработанные подпрограммы развития школы : «Семья», по здоровьесбережению обучащихся, по духовно-нравственному воспитанию, по творческому воспитанию.
Для выполнения этого педагогический коллектив на 2010-2011 уч.г. ставил перед собой следующие цели и задачи:
ЦЕЛЬ: Создание гуманистической воспитательной системы школы через возрождение нравственного и духовного потенциала личности.
Задачи:
- Выравнивание возможностей обучающихся школы для получения образования соответствующего уровня.
- Развитие основных ключевых компетентностей учащихся и улучшение их социальной ориентации.
- Совершенствование нравственного потенциала личности.
^ РАЗДЕЛ 2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Характеристика учебных программ по ступеням обучения.
Учреждение работает по следующим учебным программам, обеспечивающим выполнение государственного образовательного стандарта:
^ I ступень. Начальное общее образование, в том числе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII и VIII вида:
- «Школа России».
^ II ступень. Основное общее образование, в том числе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII и VIII вида:
- образовательные программы базового курса обучения;
Дополнительные образовательные услуги.
В 2010-2011 учебном году организовано 12 кружков и секций патриотической ( ДЮП и ЮИД) , технической ( Информатика) , художественно-эстетической (Фольклорный , вокальный и Мастерица) и физкультурно- спортивной ( Паркур и волейбол) направленностей.
Занятия факультативов позволили учителям-предметникам выявить и поддержать способности одаренных детей в различных предметных областях: филологии , математике, технологии, искусства и обществознания.
Технологии, применяемые в учебном процессе
В учебном процессе применяются технологии развивающего, разноуровневого, дифференцированного обучения; информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие и игровые. Подключение школы к сети Интернет позволяет педагогам участвовать в дистанционных курсах, конкурсах.
В обучении доминирует формирование и развитие общеучебных умений и навыков на основе системно- деятельностного и личностно-ориентированного подхода.
Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения.
В 2010-2011 учебном году социально-педагогическая служба школы осуществляла работу над реализацией основных задач: социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой.
В начале учебного года была собрана информация о детях из многодетных и малоимущих семей, что позволило обеспечить льготным питанием 94 обучающихся (34 детей - из многодетных, 60 – из малообеспеченных семей). В течение лета 2011 года 50 обучающихся отдыхали в пришкольном оздоровительном лагере дневного пребывания.
С целью выполнения Закона «Об образовании» проводится ежедневный контроль посещаемости занятий обучающимися, выясняются причины их отсутствия или опозданий, поддерживается тесная связь учителей-предметников с родителями учеников и их классными руководителями. С родителями обучающихся проводится профилактическая работа: беседы, консультации, встречи с педагогами, инспектором ОДН и представителями комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. В течение года 1 учащийся был помещен в СРЦ г.Черемхово как находящийся в социально-опасном положении.
Психологической службой школы с учащимися выпускных классов проводятся беседы по профориентации, об основных принципах выбора профессии, проводится тестирование выпускников. Большинство обучающихся определились с выбором профессии, посетили Дни открытых дверей в учебных заведениях городов Черемхово и Свирска.
В рамках профориентационной работы постоянно проводятся индивидуальные консультации с выпускниками и их родителями.
Деятельность социально- психологической службы школы по вопросам профилактики правонарушений среди подростков реализовывается в соответствии с планом, утвержденным директором школы.
Регулярные проверки работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, формированию законопослушного поведения обучающихся со стороны КДН показали, что в школе проводится целенаправленная, системная воспитательная работа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.
Характеристика внутришкольной системы оценки качества.
Основными аспектами качества образования в школе являются качество результата, качество условий и качество процесса.
Все эти аспекты взаимосвязаны и в единстве обеспечивают системность. При оценке качества результатов, прежде всего, анализировалось качество подготовки выпускников 4 и 9 классов. Информация, полученная по итогам экспертизы и измерений, подлежала анализу. Результаты использовались для принятия управленческих решений.
По результатам показателей составлялись диаграммы, таблицы, схемы, презентации. Системный подход к результатам мониторинга позволил увидеть динамику, своевременно скорректировать деятельность.
В школе созданы все условия для получения качественного образования, одними из которых является высокопрофессиональный коллектив и материально-техническая база.
РАЗДЕЛ 3.
^ УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Режим работы.
В режиме 5-дневной недели обучаются 1 классы. В режиме 6-дневной недели обучаются 2-9 классы. Начало учебных занятий - 8.30, занятия проводятся в две смены. Продолжительность уроков 40 мин. Только для учащихся 1 классов, по количеству уроков и продолжительности в 1 полугодии допускался щадящий режим.
Продолжительность учебного года составляет:
- для обучающихся 1 классов – 33 недели;
- для обучающихся 2-9 классов – 34 недели;
Организация досуговой деятельности осуществляется во 2 смену.
Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.
В школе создаются условия для плодотворной работы. Работает компьютерный кабинет, в котором установлено 11 компьютеров. Функционирует кабинет технологии на 16 мест, столярно – слесарные мастерские на 12 мест , спортивный зал площадью 96 кв. м), столовая на 48 посадочных мест.
Кабинет физики и химии оборудован отдельными лабораториями.
В школе 19 компьютеров, из них 5 находятся у административно – педагогических работников. Имеется свободный выход в Интернет. Работает локальная связь между компьютерами.
Постоянно пополняется школьный библиотечный фонд. В текущем учебном году он составил 5530 экземпляров , из них учебников- 3370.
Помещение библиотеки оборудовано компьютерной техникой. Учебный фонд соответствует федеральному перечню учебников.
Для занятий физкультурой и спортом в школе имеется спортивный зал площадью 96 м2 с комплектом оборудования, необходимого для организации учебно-воспитательного процесса: шведская стенка, гимнастические маты, беговая дорожка , мячи футбольные, волейбольные, баскетбольные и др., оборудована спортивная площадка.
Организация охраны, питания и медицинского обслуживания.
В школе организован режим ограниченного доступа через вахту, работают основные системы жизнеобеспечения, система противопожарной безопасности, установлена тревожная кнопка. На каждом этаже школы расположены схемы эвакуации детей в случае возникновения пожара. Первичными средствами тушения пожара обеспечены кабинеты физики, химии, информатики, технологии, спортивный зал и столовая.
Имеются приказы директора школы об обеспечении пожарной безопасности», «Об организации работы по охране труда и технике безопасности в школе».
Особое место в профессиональной деятельности руководства школы и всего педагогического коллектива отведено сохранению и укреплению здоровья обучающихся, формированию здорового образа жизни.
В школе организовано горячее питание. В начале учебного года была собрана информация о детях из многодетных и малоимущих семей, что позволило обеспечить бесплатным горячим питанием 63% обучающихся (34 детей - из многодетных, 60 – из малообеспеченных семей), 25 учащихся питаются платно. Охват обучающихся горячим питанием составляет 80% от списочного состава.
С целью реализации комплексного подхода здоровьесберегающего сопровождения обучающихся в школе работает медицинский кабинет. Медицинский работник оказывает содействие восстановлению здоровья обучающихся и ведет профилактическую работу по предупреждению заболеваемости детей. Все школьники находятся под постоянным медицинским контролем.
Кадровый состав
На протяжении ряда лет в школе сложился высокопрофессиональный коллектив, находящийся в постоянном поиске путей совершенствования учебно-воспитательного процесса и наиболее эффективных методов обучения.
Состав и квалификация педагогических кадров
| | всего | % к общему числу педагогических работников |
| Образование: высшее | 9 | 50% |
| незаконченное высшее | 1 | 5 % |
| среднее специальное | 8 | 45% |
| ^ Квалификационные категории: высшая | 1 | 5% |
| первая | 6 | 33% |
| вторая | 11 | 61% |
Педагоги постоянно повышают свои мастерство и квалификацию через прохождение курсовой переподготовки через каждые 5 лет и раньше, аттестацию на квалификационные категории, участие в семинарах по обмену опытом работы, конференциях, профессиональных конкурсах и проектах, получение дополнительного профессионального образования.
В период с 2006 по 2011 год четыре педагога школы участвовали в городском конкурсе «Учитель года», стали победителями конкурса: Бутакова С.И., учитель начальных классов, Глущенко Е.А., учитель истории, Голубева Н.Н., учитель химии, Максимова Н.В., учитель английского языка.
РАЗДЕЛ 4.
^ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ,
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ.
Одним из показателей, определяющим работу школы, являются результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах.
В 2010-2011 учебном году государственную (итоговую) аттестацию прошли 12 обучающихся.
^ Результаты ГИА по русскому языку:
| Кл. | Кол. обуч-ся | Оценки | Успев. | качество | Ср.б | |||
| "5" | "4" | "3" | "2" | |||||
| 9 | 12 | - | 1 | 4 | 7 | 42 % | 8,3% | 2,5 |
^ Результаты ГИА по алгебре:
| Кл. | Кол. обуч-ся | Оценки | успев. | качество | Ср.б | |||
| "5" | "4" | "3" | 2" | |||||
| 9 | 12 | - | 2 | 5 | 5 | 58% | 17% | 2,8 |
Достижения обучающихся в олимпиадах и НПК .
| № п/п | Название конференции | 2009-2010 гг. | 2010-2011 гг. | ||||
| Участники | Победители | Призеры | Участники | Победители | Призеры | ||
| 1 | Городская НПК «В мир творчества , науки, поиска» | 3 | 2 | - | 7 | 1 | 1 |
| 2 | Городская экологическая конференция | 1 | 1 | | 1 | 1 | |
| 3 | Городской конкурс « Молодёжь города Свирска -2011» | | | | 3 | 1 | |
| | итого | 4 | 2 | | 11 | 3 | 1 |
^ Участие в олимпиадах
| Уровень | 2009/2010 учебный год | 2010/2011 учебный год | ||
| количество участников | количество призеров | количество участников | количество призеров | |
| город | 27 | 3 | 31 | 2 |
^ Информация о призерах районных, городских и т.д. олимпиад
2010 -2011 учебный год
- Донской Дмитрий, 8 класс, биология – 3 место (город);
- Максимов Сергей, 7 класс, биология – 3 место (город);
Данные о поступлении в учреждения профессионального образования.
По итогам 2010-2011 уч.года 66 % выпускников 9-х классов поступили в СУЗы, 17 % – в ПУ, 17 % выпускников продолжают обучение 10 классе.
Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся.
В школе накоплен богатый опыт, направленный на социализацию личности обучающихся, по воспитанию личности с активной гражданской позицией.
В школе работает :
- «Старостат» - орган ученического самоуправления, который помогает в организации проведения школьных олимпиад, интеллектуальных конкурсов, деловых игр, форумов, оказывает помощь в подготовке и проведении НПК, способствует организации массовых спортивных мероприятий, проведению фестиваля творческих инициатив, творческих конкурсов, праздников, концертов, выставок;
- «Пресс - центр» - орган ученического самоуправления, который осуществляет выпуск школьной газеты « Школьная планета» и работу по подготовке материалов для сайта школы в рубрике « Школьные новости», информирует учителей и школьников о событиях в школе.
Сложность социального состава учащихся приводит к появлению социально негативных явлений среди обучающихся. В школе зафиксированы курение среди подростков, случаи употребления алкогольных напитков, кражи личного имущества, нарушения норм поведения в общественных местах. Для их предотвращения и профилактики работают «Наркопост», совет профилактики, которые осуществляют индивидуальную работу с нарушителями и их родителями, проводят беседы и классные часы по профилактике негативных явлений. В рамках классных часов проводятся занятия по профилактике социально- негативных явлений.
Данные о состоянии здоровья обучающихся.
Мониторинг физического здоровья школьников, проводимый учителем физической культуры и врачом- педиатором школы, составляет основу для планирования оздоровительной работы.
Статистические данные о состоянии здоровья обучающихся 2, 5, 7 и 9 классов по итогам углубленного медицинского осмотра за 2010-2011 уч.г..
| кл | Факт осм | 1 гр | 2 гр | 3 гр | 4 гр | 5 гр | осн | Под | спец | осв |
| готов | ||||||||||
| 1-4 классы | 14 | | 14 | | | | 14 | | | |
| 5-9 классы | 29 | 3 | 24 | 2 | | | 26 | 3 | | |
Обучающиеся, имеющие хронические заболевания, состоят на диспансерном учете. Основную тревогу вызывает большое количество плоскостопия у обучающихся ( 42 %) , отклонения от норм состояния зрения ( 21 %) и нарушение осанки ( 12 %).
Данные, полученные в ходе медицинского осмотра, рассматривались на педсовете по вопросу «Организация учебно-воспитательной работы школы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся » в ноябре 2010 года, в рамках которого были намечены пути снижения негативных факторов , влияющих на ухудшение здоровья обучающихся.
Для ребенка с расщелиной альвеолярного отростка оказаны помощь семье этого ученика под лозунгом «Помоги ребенку и ты спасешь мир» и предприняты меры, в том числе и материальная помощь, педагогами и обучающимися школы по организации оперативного устранения данной патологии, организовано помещение ребенка на обследование и в дальнейшем оперативное лечение в Ивано-матренинской больнице г Иркутска, где успешно была проведена операция по устранению данной патологии .
Достижения обучающихся городских спортивных конкурсах
в 2010-2011 учебном году
- «Президентские состязания» 6-7 классы ( мальчики) – 1 место
( улучшили результат)
8-9 классы ( мальчики) – 3 место
- Легкоатлетическая эстафета, посвященная « 66-годовщине Победы» 6-7 кл ( девочки) – 3 место ;
- Первенство города по минифутболу – 3 место ( улучшили результат);
- Спартакиада по легкой атлетике на дистанции
300 м 6-7 класс ( мальчики) - 3 место
Девочки 6-7 класс ( 300 м) – 3 место
Девочки 8-9 класс ( 300 м ) – 3 место
Мальчики 8-9 класс 500 и – 3 место
- Военно-спортивная игра « Орленок » - 2011 ( младшая группа) - 2 место ( улучшили результат) ;
Конкурсы :
- «В здоровом теле – здоровый дух» – 2 место (улучшили результат);
- Полоса препятствий – 3 место;
- Огневая подготовка – 2 место ( улучшили результат);
- Маршрут выживания – 2 место ( улучшили результат).
- в личном первенстве по следующим дисциплинам :
- Первенство города по легкой атлетике
-3 место дистанция 800 м - Прахов Андрей;
-3 место на дистанции 300 м - Аникин Алексей
- Военно-спортивная игра « Орленок - 2011 :
- Перетолчин Павел – 3 место ( КСУ);
- Разумов Евгений – 2 место ( Маршрут выживания));
- Антонова Карина _ 1 место ( КСУ)
- Федоринова Эльвира – 3 место ( Огневая подготовка, Маршрут выживания).
- Перетолчин Павел – 3 место ( КСУ);
Со стороны общественности имеются позитивные отзывы в адрес школы, учителей, обучающихся.
РАЗДЕЛ 5.
^ СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ УЧРЕЖДЕНИЯ
Школа имеет тесные партнерские отношения с объектами социума. Творческие контакты с МОУ ДОД « Дом детского творчества г Свирска». Поддерживает тесные связи с детской спортивной школой МОУ ДОД " Детско-юношеская спортивная школа г. Свирска". Социализация обучающихся осуществляется путём установления разнообразных контактов образовательного учреждения с социумом через сотрудничество с советом ветеранов города Свирка, библиотекой, детской художественной и музыкальной школами, городским музеем , городским домом культуры .
РАЗДЕЛ 6.
^ ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ.
Целью деятельности школы на 2011-2012 учебный год является
Создание гуманистической воспитательной системы школы через возрождение нравственного и духовного потенциала личности.
Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:
- Улучшение социальной ориентации обучающихся через организацию индивидуальных учебных маршрутов;
- Совершенствование интеллектуально- нравственной культуры обучающихся в системе образования
- Развитие духовно-нравственного воспитания обучающихся через внедрение ФГОС на ступени начального общего образования