Чувашской Республики «Рассмотрено»

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Авторы Н. Г. Гольцова , И.В. Шамшин. М. – « Русское слово » Свинина Елена Сергеевна Структура документа Требования к уровню подготовки выпускников Учащиеся должны уметь Перечень практических работ Литература и средства обучения Тема урока

Подобный материал:

• Министров Чувашской Республики постановляет: Утвердить прилагаемую Республиканскую, 443.59kb.
• Комплексный план действий органов исполнительной власти Чувашской Республики по реализации, 727.25kb.
• Приказ от 2009 г № положени е об оплате труда работников мдоу «црр детский сад «Рябинка», 326.98kb.
• Постановления Кабинета Министров чр от 22. 02. 2008 n 37) Утвердить прилагаемую Республиканскую, 1302.1kb.
• Новочебоксарска Чувашской Республики, постановля ю: Провести 12 марта 2009 г городской, 123.91kb.
• Кабинет министров чувашской республики постановление от 4 июня 2010 г. N 167 о республиканской, 1035.02kb.
• Кабинет Министров Чувашской Республики постановляет: Утвердить прилагаемую Республиканскую, 624.31kb.
• Закон чувашской республики, 395.6kb.
• Паспорт ведомственной целевой программы «Мониторинг земель Чувашской Республики, 232.79kb.
• Послание Президента Чувашской Республики Н. Фе­дорова Государственному Совету Чувашской, 1052.59kb.

Муниципальное образовательное учреждение «Комсомольская средняя общеобразовательная школа №1»

Комсомольского района Чувашской Республики

«Рассмотрено» на заседании ШМО учителей филологии Протокол № ____________ от «___» августа 20___г. Руководитель ШМО _______________ Чернова З.Г.

«Согласовано» Зам. директора по УВР ______________ Михайлова С.В. «___» августа 20__г.

«Утверждаю» Директор МОУ «Комсомольская СОШ №1» _______________ Терентьев А. С. «___» августа 20__г.

Рабочая программа учебного курса по русскому языку

для 10 класса

^ Авторы Н. Г. Гольцова , И.В. Шамшин. М. – « Русское слово »


Составитель: учительница русского языка и литературы

МОУ «Комсомольская СОШ №1»

^ Свинина Елена Сергеевна


2010-2011 учебный год


Пояснительная записка

Модифицированная программа составлена на основе Программы МО РФ для общеобразовательных школ « Русский язык 10-11 классы.» ( под редакцией Н. Г. Гольцовой ) ввиду изменения количества часов, выделяемых на изучение русского языка в 10 классе. Согласно учебному плану школы в пофильном социально-гуманитарном классе на данный предмет выделено 102 часа в год ( 3 часа в неделю). Так как в Программе под редакцией Н.Г.Гольцовой нет деления материала по часам, то в модифицированной программе распределение по темам произведено с учетом сложности учебного материала и необходимостью уделить больше времени формированию практических навыков грамотного письма и подготовки к ЕГЭ .


Цели обучения русскому языку в 10 классе: повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по русскому языку, полученных в основной школе.

Таким образом, рабочая программа даёт возможность не только повысить орфографическую и пунктуационную грамотность, но и расширить лингвистический кругозор выпускников средней школы, уделить должное внимание формированию коммуникативной, языковой и культуроведческой компетентности учащихся.


Задачи обучения русскому языку:

- формирование коммуникативной, языковой, лингвистической, культуроведческой компетентностей как результат освоения содержания курса «Русский язык »;

- учить использовать учебник как справочник по основным разделам русского языка, обеспечивая восполняющее повторение при подготовке к вступительным экзаменам в вузы, а также при подготовке к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по русскому языку;

- вырабатывать практические навыки правильного письма;

- расширить знания о пунктуации, как вариантности в постановке знаков препинания, их многозначность и многофункциональность.


Выбор авторской программы мотивирован тем, что она

-рекомендована Министерством образования РФ для общеобразовательных классов

- соответствует стандарту основного общего образования по литературе, социальному заказу родителей;

- построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности;

- способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся;

- обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся.


^ Структура документа


Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов, требования к уровню подготовки обучающихся, литературу и средства обучения, календарно-тематическое планирование.

Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне. Перераспределение часов проведено по причине того, что в соответствии с учебным планом школы на изучение русского языка выделено 2 часа в неделю вместо 1 часа, предусмотренного программой Н.Г.Гольцовой.

Дополнительное учебное время отводится на повторение, обобщение и систематизацию знаний по русскому языку, повышение орфографической и пунктуационной грамотности, культуры речи. Особое внимание уделяется трудным вопросам орфографии, морфологии «малых частей речи», трудным вопросам синтаксиса, синтаксической синонимии, заданиям, направленным на предупреждение грамматических ошибок в речи учащихся.

Изучаемый в 10 классе материал рассматривается на текстовой основе, в тесной связи с синтаксисом и пунктуацией, комплексным анализом текста, а в 11 классе изучение синтаксиса и пунктуации происходит в тесной связи с морфологией и орфографией. С целью подготовки учащихся к ЕГЭ продумана система практических и контрольных работ, включающих задания части А и В в 10 классе и А,В,С в 11 классе, комплексный анализ текста, работу со средствами художественной выразительности, различные виды лингвистического анализа. Особое место отводится фонетическому разбору, показывающему изменение качества звука в потоке речи, трудностям орфоэпии, видам морфемного и словообразовательного разбора.


^ Требования к уровню подготовки выпускников


Учащиеся должны знать:

• Взаимосвязь языка и истории, культуры русского и других народов;
  
• Смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
  
• Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
  
• Орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
  

^ Учащиеся должны уметь:

• . Использовать основные приёмы информационной переработки устного и письменного текста
  
• Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения коммуникативных задач;
  
• Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
  
• Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
  
• Использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;
  
• Извлекать необходимую информацию из различных источников;
  
• Применять на практике речевого общения основные нормы литературного русского языка.
  
• Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:
  
• Осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
  
• Развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;
  
• Увеличения словарного запаса; расширения кругозора; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
  
• Совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
  
• Самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.
  

^ Перечень практических работ

- Сочинение- рассужление.

- Лингвистический анализ текста.

- Сочинение по предложенному тексту.

- Комплексный анализ текста.

- Контрольный диктант

- Тестирование


^ Литература и средства обучения

1. Гольцова Н.Г. и Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. 4-е издание. М., «Русское слово», 2007
   
2. Гольцова Н.Г. Русский язык. 10-11 классы. Книга для учителя. М., 2006
   
3. Гольцова Н.Г. и Шамшин И.В. Русский язык в таблицах. 10-11 классы. М., 2006
   
4. Львова С.И. и Цыбулько И.П. Настольная книга учителя русского языка. 5-11 классы. М., 2007
   
5. Компакт-диски «Уроки русского языка КиМ» (5 – 9 классы)
   
6. Компакт-диск «Репетитор по русскому языку КиМ, 2009»
   

7. Программа Н.Г.Гольцовой. Русский язык 10-11 классы. М. «Русское слово», 2008 г.

8. Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин. Русский язык: трудные вопросы морфологии, 10-11класс. класс. М. «Русское слово» 2006 г.

9. Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин. Контрольные тесты: орфография и пунктуация, 10-11класс. класс. М. «Русское слово» 2005 г.


Календарно- тематический план

№	^ Тема урока	Кол-во часов	Дата п	Дата ф	Тип урока	Содержание учебного материала	Виды работ	Результаты образования	Домаш. работа	Учебно-метод. обеспечение.
1-2	Слово о русском языке	2			Комбинированный	Познакомить с учебником , развить навыки конспектирования .	Анализ текстов о русском языке	Знать основные средства художественной изобразительности, находить их в тексте.	Сообщение по конспекту	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
3	Слово- центральная единица языка	1			Повторительно-обобщающий	Повторить и обобщить знания ос лове	Фонетический разбор	Знать различные виды лингвистического разбора. Уметь работать с текстом	Упр3	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
4	Контрольный диктант	1			Контрольно-проверочный	Выявить уровень знаний	Контрольный диктант			Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
5	Анализ контрольного диктанта	1			Контрольно-проверочный	Выявить уровень знаний	Анализ контрольного диктанта		Упр. 5	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
6-7	Слова однозначные и многозначные. Изобразительно- выразительные средства русского языка.	2			Повторительно-обобщающий	Углубить сведения о тропах	Анализ текстов, определение типа текста и стиля речи.	Знать типы и стили речи, языковые средства этих стилей Уметь стилистически и типологически анализировать текст	Упр.8,9	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
8-10	Системные отношения в лексике: омонимы, паронимы, синонимы, антонимы	3			Повторительно-обобщающий	Лексика, морфемика, словообразование.	Разбор слова по составу , СО разбор	Знать основные лексические группы слов, многозначность, морфемный состав слова, основные способы образования слов Уметь разбирать слова по составу, учитывая их происхождение, отличать омонимичные части речи	Упр. 23,25	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
11-12	Фразеологизмы и их употребление	2			Повторительно-обобщающий	Лексика, морфемика, словообразование	Морфологический и синтаксический разборы	Знать фразеологические обороты Уметь выделять устойчивые сочетания из предложения	Упр .44	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
13-14	Готовимся к ЕГЭ	2			Контрольно-проверочный	Орфография и пунктуация Лексика, морфемика, словообразование.	Тестирование	Знать основные изученные орфограммы и пунктограммы Уметь применять знания на практике и в анализе языкового явления	Упр.46	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
15-16	Р/р Сочинение- рассуждение	2			Урок развития речи	Повторение и углубление знаний о тексте. Способы и средства связи	Комплексный анализ текста	Знать отличительные черты текста, способы связи и средства связи предложений в тексте		Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
17-18	Система гласных и согласных звуков русского языка. Слог. Фонетический разбор	2			Повторительно-обобщающий	Звуковой состав русского языка	Фонетический разбор	Уметь применять знания на практике и в анализе языкового явления	Упр.47	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
19-20	Орфоэпические нормы русского языка	2			Комбинированный	Орфоэпические нормы	Контрольное упражнение	Уметь применять знания на практике и в анализе языкового явления	Упр.50	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
21-22	Готовимся к ЕГЭ	2			Контрольно-проверочный	Контрольная работа с грамматическим заданием.	Тестирование	Овладеть основными орфографическими и пунктуационными знаниями		Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
23-24	Система морфем русского языка. Словообразующие и формообразующие аффиксы. Морфемный анализ слова.	2			Повторительно-обобщающий	Морфемы русского языка	Морфемный анализ слова.	Знать морфемы русского языка Уметь различать морфемы	Упр.66	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
25-26	Р/р. Сочинение рассуждение	2			Урок развития речи	Повторение и углубление знаний о тексте. Способы и средства связи	Комплексный анализ текста	Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать, отвечать на вопрос задания		Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
27-28	Словообразование в русском языке. Словообразовательный разбор слова	2			Повторительно-обобщающий	Словообразование формообразования	Словообразовательный разбор слова	Знать отличительные черты словообразования формообразования Уметь производить морфемный анализ слова	Упр.77	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
29-30	Принципы русской орфографии . Безударные и чередующиеся гласные в корне слова	2			Комбинированный	Расширить знания учащихся о принципах русской орфографии	Словообразовательный разбор слова	Знать правила орфографии Уметь применять их на письме	Упр.106	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
31-32	Гласные после шипящих	2			Комбинированный	Обобщить нания о правописании гласных после шипящих	Синтаксический и пунктуационный разбор	Знать правила орфографии Уметь применять их на письме.	Упр.107	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
33-34	Слова с сомнительными и непроизносимыми согласными. Правописание удвоенных согласных	2			Повторительно-обобщающий	Обобщить знания о правописании слов с сомнительными и непроизносимыми согласными	Диктант «Проверяю себя»	Знать правила орфографии Уметь применять их на письме	Упр.109	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
35-36	Гласные и согласные в приставках. Ъ и Ь или Ы после приставок	2			Повторительно-обобщающий	Обобщить и систематизировать материал	Творческий диктант	Знать правила орфографии Уметь применять их на письме	Упр152 166	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
37-38	Готовимсяк ЕГЭ	2			Контрольно-проверочный	Выявить уровень усвоения темы, сформированность навыков в постановке знаков препинания, пунктуационного и синтаксического разбора.	Тестирование	Овладеть основными орфографическими и пунктуационными знаниями		Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
39-40	Контрольный диктант	2			Контрольно-проверочный	Выявить уровень знаний	Контрольный диктант	Знать основные элементы портретного очерка. Уметь создавать текст публицистического стиля.		Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
41-42	Анализ контрольного диктанта. Зачет по лексике, фонетике, морфемике, словообразованию, орфографии.	2			Контрольно-проверочный	Выявить уровень знаний	Анализ контрольного диктанта			Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
43-44	Р/р. Сочинение рассуждение.	2			Урок развития речи	Повторение и углубление знаний о тексте. Способы и средства связи	Комплексный анализ текста	Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать, отвечать на вопрос задания		Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
45-46	Употребление прописных букв. Правила переноса	2			Комбинированный	Обобщить и систематизировать материал	Конструирование предложений по схемам	Знать правила орфографии Уметь применять их на письме	Упр.172	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
47-48	Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний	2			Комбинированный	Повторить лексико-грамматическую категорию «имя существительное»	Выборочный диктант	Знать правила орфографии Уметь применять их на письме.	Упр.179	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
49-50	Гласные в суффиксах имен существительных	2			Комбинированный	Обобщить и систематизировать материал	Орфографический диктант	Знать правила орфографии Уметь применять их на письме	Упр.211	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
51-52	Р/р. Сочинение рассуждение	2			Урок развития речи	Повторение и углубление знаний о тексте. Способы и средства связи	Комплексный анализ текста	Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать, отвечать на вопрос задания		Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
53-54	Имя прилагательное как часть речи. Правописание прилагательных	2			Комбинированный	Повторить лексико-грамматическую категорию «имя прилагательное»	Синтаксический и пунктуационный разбор Взаимодиктант	Знать правила орфографии Уметь применять их на письме	Упр.220	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
55-56	Правописание суффиксов имен прилагательных	2			Комбинированный	Обобщить и систематизировать материал.	Схематический диктант	Знать правила орфографии Уметь применять их на письме	Упр. 234	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
57-58	Правописание сложных прилагательных и существительных	2			Комбинированный	Обобщить и систематизировать материал.	Объяснительный диктант	Знать правила орфографии Уметь применять их на письме	Упр 236	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
59-60	Готовимся к ЕГЭ	2			Контрольно-проверочный	Дать понятие о рецензии, подготовить к домашнему сочинению-рецензии	Тестирование	Знать основные изученные орфограммы и пунктограммы Уметь применять знания на практике и в анализе языкового явления.		Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
61-62	Р/р. Сочинение рассуждение	2			Урок развития речи	Повторение и углубление знаний о тексте. Способы и средства связи		Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать, отвечать на вопрос задания		Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
63-64	Имя числительное как часть речи	2			Комбинированный	Обобщить и систематизировать материал	Объяснительный диктант	Уметь разграничивать числительное и другие части речи	Упр.245	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
6566	Местоимение как часть речи	2			Комбинированный	Обобщить и систематизировать материал	Составить таблицу	Знать особенности местоимения Уметь разграничивать местоимение и другие части речи	Упр.260	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
67	Контрольный диктант с грамматическим заданием	2			Контрольно-проверочный	Выявить уровень знаний	Контрольный диктант»			Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
68	Анализ диктанта	2			Контрольно-проверочный	Выявить уровень знаний	Анализ контрольного диктанта			Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
69-70	Глагол как часть речи	2			Комбинированный	Повторить лексико-грамматическую категорию «глагол »	Анализ текста	Знать разряды и орфограммы глагола	Упр284	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
71-73	Причастие как форма глагола	3			Комбинированный	Повторить лексико-грамматическую категорию « причастие»	Графический диктант	Знать разряды и орфограммы причастия.	Упр.297	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
74-76	Деепричастие как форма глагола	3			Комбинированный	Повторить лексико-грамматическую категорию «деепричастие »	Контрольное упражнение	Знать разряды и орфограммы деепричастия	Упр.303	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
77-78	Готовимся к ЕГЭ	2			Контрольно-проверочный	Обобщить изученное, совершенствовать навыки пунктуационного и синтаксического разбора, употребления в речи СПП	Тест	Знать основные изученные орфограммы и пунктограммы Уметь применять знания на практике и в анализе языкового явления		Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
79-80	Наречие как часть речи. Правописание наречий	2			Комбинированный	Повторить лексико-грамматическую категорию «наречие»	Составить таблицу	Знать разряды и орфограммы наречия	Упр 334	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
81-82	Р/р. Сочинение рассуждение	2			Урок развития речи	Повторение и углубление знаний о тексте. Способы и средства связи	Комплексный анализ текста	Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать, отвечать на вопрос задания		Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
83-84	Слова категории состояния	2			Комбинированный	Обобщить и систематизировать материал	Составить таблицу ”	Уметь разграничивать наречия, категорию состояния, краткое прилагательное	Упр.322	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
85-86	Служебные части речи. Предлог	2			Комбинированный	Обобщить и систематизировать материал	Составить таблицу	Знать разряды предлогов	Упр 332	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
87-88	Союз.	2			Комбинированный	Обобщить и систематизировать материал	Составить таблицу	Знать правописание союзов и их отличия от других частей речи	Упр.337	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
89-90	Частицы.	2			Комбинированный	Обобщить и систематизировать материал	Составление предложений по схемам	Знать разряды частиц и их правописание	Упр 343	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
91-92	Готовимся к ЕГЭ	2			Контрольно-проверочный	Выявить уровень знаний	Тестирование	Знать основные изученные орфограммы и пунктограммы Уметь применять знания на практике и в анализе языкового явления		Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
93-94	Р/р. Сочинение рассуждение	2			Урок развития речи	Повторение и углубление знаний о тексте. Способы и средства связи	Комплексный анализ текста	Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать, отвечать на вопрос задания		Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
95-96	Междометие и звукоподражательные слова.	2			Комбинированный	Повторить лексико-грамматическую категорию «междометие »	Составить таблицу.	Знать отличие междометий и звукоподражательных слов	Упр 354	Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
97	Контрольный диктант с грамматическим заданием	1			Контрольно-проверочный	Выявить уровень знаний	Контрольный диктант			Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
98	Анализ диктанта	1			Контрольно-проверочный	Выявить уровень знаний	Анализ контрольного диктанта			Учебник русского языка Н Г Гольцовой, И. В. Шамшмна
99-100	Повторение и обобщение изученного	2				Обобщить и систематизировать материал	Тестирование	Знать основные изученные орфограммы и пунктограммы Уметь применять знания на практике и в анализе языкового явления
101-102	Резервные уроки	2