Н. Ф. Катанова В. А. Яцко компьютерные технологии в лингвистике специальность 10. 02. 04 Германские языки Программа курса

Вид материала

Программа курса

Содержание

2.1. Содержание курса
2.2. Тематический план
3. План лекций

Подобный материал:

Н. Ф. Катанова В. А. Яцко компьютерные технологии в науке и образовании специальность, 211.43kb.
Программа вступительного экзамена по специальности 10. 02. 04 Германские языки по филологическим, 68.5kb.
Н. Ф. Катанова В. А. Яцко методология и история информатики практикум, 168.04kb.
Программа кандидатского экзамена по специальности 10. 02. 04 Германские языки, 196.69kb.
Вопросы к вступительному экзамену в аспирантуру по специальности 10. 02. 04. – германские, 11.61kb.
Програма-минимум кандидатского экзамена по специальности 10. 02. 04 «Германские языки», 62.35kb.
Н. Ф. Катанова В. А. Яцко Лингвистическая теория текста практикум, 388.06kb.
Рабочая программа дисциплины «информационные технологии в лингвистике» Рекомендуется, 199.63kb.
Светлов Николай Михайлович Цели курса рабочая программа курса, 224.32kb.
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению, 444.52kb.

Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова

В.А.ЯЦКО

Компьютерные технологии в лингвистике

специальность 10.02.04 – Германские языки

Программа курса

Абакан – 2005

1. Предисловие

Данная программа предназначена для аспирантов, обучающихся по специальности 10.02.04 – Германские языки. Программа может быть использована аспирантами в процессе подготовки к лекциям и лабораторным занятиям, а также для самостоятельной работы по курсу.

Пособие составлено в соответствии с требованиями ГОСТа по специальности 10.02.04 – Германские языки.

2. Программа курса

Цель курса – ознакомить аспирантов с компьютерными технологиями, применяемыми с целью повышения эффективности научно-исследовательской и педагогической деятельности, как на общенаучном, так и на частнонаучном (лингвистическом) уровнях.. После прохождения обучения аспирант должен:

а) иметь представление о:

вероятностном подходе к определению количества информации в текстах различных жанров;

законах Бредфорда и Ципфа и их приложениях к анализу лингвистических единиц;
особенностях программного обеспечения теоретических и эмпирических исследований;
особенностях программ электронного документооборота в науке;
концепции рабочего места учёного (scientific workplace)
методике семантического дифференциала;
комплексе материалов, необходимых для дистанционного обучения.

б) знать:

особенности функционирования текстового, графического и экзаменационного модулей в SWP 5.0.
особенности функционирования библиографических редакторов;
предметную область библиометрии и особенности программного обеспечения библиометрических исследований в науке;
концепцию глоттохронологии и алгоритмы определения генетического сходства языков на основе автоматического анализа ядерных словарей;
подходы к анализу дискурса и возможности автоматического анализа дискурса;
фразовую структуру английского предложения и алгоритмы её анализа.
основные понятия корпусной лингвистики и требования к корпусам.
архитектуру и алгоритмы функционирования программ автоматического аннотирования корпусов.
особенности функционирования программ поиска по корпусам и виды поисковых запросов;
виды компьютерных обучающих систем;
предметную область computer learner corpora research.

в) уметь применять:

– методы составления электронных тестов в SWP 5.0;

методы подготовки рукописи к изданию с использованием библиографических редакторов;
методы анализа дескриптивных и реляционных библиометрических показателей;
алгоритмы создания программ сравнительного анализа словарей естественных языков;
методы составления поисковых запросов различных видов и поиска по электронным корпусам;
алгоритмы создания токенайзеров и теггеров как средств аннотирования корпусов;
алгоритмы создания пазеров как средств анализа синтаксической структуры предложения.

^ 2.1. Содержание курса

Курс "Компьютерные технологии в лингвистике" включает 20 лекционный часов, и 20 часов лабораторных занятий. В процессе лекционных занятий аспиранты знакомятся с основными понятиями, структурой изучаемых предметных областей, архитектурой, алгоритмами, особенностями функционирования соответствующего программного обеспечения. В процессе лабораторных занятий применяются на практике алгоритмы функционирования и создания изучаемых компьютерных технологий.

Курс "Компьютерные технологии в лингвистике" предполагает связь с такими дисциплинами, как: "История английского языка", "Теоретическая грамматика английского языка", "Прикладная лингвистика".

Изучение курса завершается экзаменом, в процессе которого аспиранты должны ответить на контрольные вопросы (см. ниже), проявив знание основных понятий и предметных областей, указанных в плане лекций. Для того, чтобы быть допущенным к экзамену необходимо выполнить лабораторные задания (см ниже).

^ 2.2. Тематический план

	Темы занятий	Вид занятий и количество часов
	Темы занятий	лекционные	лабораторные
1	Интерпретация информации в философии, кибернетике, семантике, информатике	3	2
4	Концепция рабочего места учёного	2	4
5	Особенности функционирования библиографических редакторов	3	4
6	Предметная область библиометрии и методы библиометрического анализа	3	4
8	Подходы к автоматическому анализу дискурса	3	4
9	Формальные методы лингвистического анализа и концепция М. Сводеша	2	4
10	Корпусная лингвистика	4	4
11	Компьютерные технологии и лингводидактика	4	4
Итого		24	30

^ 3. План лекций

Лекция 1.

Различные подходы к трактовке информации. Трактовка информации в философии – атрибутивный и функциональный подходы; аксиологический подход. Интерпретация информации в семантике; семантический треугольник Огдена-Ричардса; понятия знака, сигнификата, денотата. Классификация знаков; языковые и неязыковые знаки. Знаки и модели.

Кибернетический подход к интерпретации информации; информация и энтропия; формальные критерии измерения информации; К. Шеннон и вероятностный подход к измерению количества информации; формула Шеннона и формула Хартли [1].

Лекция 2

Методика расчёта количества информации для одного символа в русском языке и в английском языке.

Объёмный подход к измерению информации в информатике. Различие между объёмным и вероятностным подходами.

Законы Бредфорда и Ципфа и закономерности распределения лингвистических единиц в словарях и текстах.

Специфика и классификация компьютерных технологий, применяемых на различных уровнях научно-познавательной деятельности. Особенности прикладных программы электронного документооборота НИРИН; АКТИН, ДОФИН.

Компьютерные программы для генерации первичных документов и обеспечения большей эффективности и экономии времени научного исследования. Концепция рабочего места учёного (scientific workplace).

Лекция 3

Особенности основных модулей SWP 5.0: текстового процессора, вычислительного модуля, конструктора экзаменов. Применение стилей, тегов, ключевых слов для форматирования текста в формате «.tex», проведения математических вычислений, составления и оценки электронных тестов.

Библиографические редакторы. Концепция научного исследования, лежащая в основе пакета Bibliographix: фиксирование и разработка идей, цитирование источников, поиск библиографических ссылок и составление библиографических списков.

Лекция 4

Возможности программы Endnote. Структура и сортировка библиографических записей, особенности импорта и экспорта таблиц и графики; использование и создание шаблонов для автоматического форматирования рукописи научной работы в соответствии с требованиями различных издательств. Поиск по каталогам в Интернете.

Предметная область библиометрии, методологический уровень, уровень научной информации, уровень мониторинга науки. Компоненты, единицы, и количественные данные библиометрического анализа. Исходные количественные данные, дескриптивные и реляционные показатели библиометрического анализа; анализ соавторства, социтирования, сословный анализ.

Лекция 5

Базы данных для библиометрического анализа; специализированные и междисциплинарные базы данных; особенности баз данных Института научной информации (ISI). Особенности базы данных National Science Indicators, примеры анализа количественных показателей исследовательской активности в разных странах мира; понятие «impact»; сопоставительный анализ библиометрических показателей, отражающий уровень развития научных исследований в различных странах и различных предметных областях. Структура библиометрических баз данных, понятие поля, ряда, тега.

Лекция 6

Методы социтирования и сословного анализа. Понятие кластера социтирования; определение ядра (интеллектуальной базы) и периферии предметной области; понятие силы социтирования и картографирование науки; примеры кластеров социтирования в различных научных дисциплинах. Особенности графической репрезентации кластеров социтирования.

Программное обеспечение библиометрических исследований. Особенности функционирования программ Bibliometrics Toolbox и Bibexсel.

Недостатки библиометрического анализа.

Лекция 7

Структура лингвистики. Системный подход к дифференциации лингвистических дисциплин по объекту исследования. Другие критерии дифференциации лингвистических дисциплин

Подходы к анализу дискурса в языкознании: логико-лингвистический и семантический. Понятия типов речи и предикатов. Риторические предикаты Дж. Граймса (J.Grimes). Теория риторической структуры текста У.Манна (W.Mann); ядерные и сателлитные отрезки текста. RSTTool – графический интерфейс концепции. Попытки использования концепции в системе автоматического реферирования.

Лекция 8

Общая архитектура и классификация систем автоматического реферирования текста. Общий алгоритм функционирования систем поверхностного уровня.

Формальные подходы к анализу лингвистических явлений. Концепция глоттохронологии М. Сводеша (M. Swadesh). Понятие ядерного словаря и скорости его изменения (retention rate). Формула Сводеша. Недостатки концепции.

Алгоритм определения степени совпадения ядерных словаре двух языков и подсчёта времени их отделения от праязыка. Компьютерная программа Cognate Ж.Гая (J.Guy). Программа Compare (ICCL); таблицы соответствий и расстояние между символами сравниваемых слов ядерного словаря.

Лекция 9

Ч.Осгуд (Ch. Osgood) и методика семантического дифференциала. Понятие бинарных оппозитивных понятий.

Корпусная лингвистика – основное направление компьютерной лингвистики. Историческое развитие корпусной лингвистики, Брауновский корпус. Виды корпусов, требования к корпусам: аутентичность, репрезентативность, упорядоченность, репрезентативность, аннотированность, доступность.

Методы аннотирование корпуса тегами частей речи (POS-tagging). Архитектура теггера частей речи; структура и функции токенизатора, морфологического классификатора, морфологического дисамбигьютора; таблицы тегов. Виды теггеров, теггер по умолчанию, запоминающие и вероятностные теггеры; обучающиеся и вероятностные теггеры. Пакет программ NLTK Пенсильванского университета.

Лекция 10

Программы поиска по корпусам, их особенности и отличие от традиционных ИПС. Виды поиска: поиск точных форм, лексико-грамматический поиск, задание поискового расстояния.

Особенности поиска по BNC c помощью Sara Client; виды запросов и конструктор запросов.

Конкордансы. Особенности функционирования WordSmith 4.0 модули Wordlist, Concord, KeyWords. Возможности поиска по тегам и моделям словосочетаний. Возможности статистического анализа лингвистических единиц.

Фразовая структура английского предложения. Пазеры и их виды: запоминающие, вероятностные, сверху-вниз, снизу-вверх.

Лекция 11

Компьютерные технологии в образовании. Виды материалов, необходимых для дистанционного обучения. Компьютерные обучающие системы и их виды.

Особенности компьютерной сети TeleNex, созданной в Гонконге для учителей английского языка. Структура базы данных; корпус текстов, произведённых студентами, изучающими английский язык.

Проблемы разработки корпусов текстов, произведённых студентами, изучающими английский язык. Предметная область Computer learner corpora research. Теггеры ошибок, классификация и подсчёт частотности ошибок в текстах различных жанров. Контрастивный анализ различных корпусов и объяснение причин отклонений от стилистической нормы.

Лекция 12

Системы полуавтоматического реферирования в обучении иностранным языкам. Концепция симметричного реферирования; принципы симметричности, отождествления, последовательности, контактной связи. Понятие плотности связей и формальные методы определения размера реферата. Понятие реферата – экстракта, индикативного реферата, индикативно-информативного реферата.

Программа PASS. Методика составления словарей для полуавтоматического реферирования текста и обучение лексическим единицам предметной области. Трансформационные процедуры, применяемые при редактировании реферата-экстракта и их значение для формирования лексико-грамматических навыков работы со связным текстом.

Темы лабораторных работ

Расчёт количества информации в текстах различных жанров по формуле Шеннона
Набор и форматирование текста, импорт графического материала, составление тестов в SWP 5.0
Поиск по электронным каталогам, импорт библиографических данных, форматирование текста по издательским шаблонам в Endnote и Bibliographix.
Особенности функционирования модулей Bibliometrics Toolbox. Совместное использование Endnote и Bibliometrics Toolbox для получения распределений Лотки и Ципфа.
Поиск по корпусам. Русский национальный корпус
Поиск по корпусам. Brown Corpus
Особенности использования Sara Client.
Особенности конкордансов WordSmith, Concapp. Статистический анализ эталонного корпуса и корпуса non native speakers.
Составление словарей для автоматического реферирования и использование трансформационных процедур при редактировании рефератов-экстрактов.

Экзаменационные вопросы

Интерпретация информации в философии, семантике, кибернетике, информатике.
Законы Бредфорда и Ципфа и их значение для анализа лингвистических единиц
Классификация и особенности прикладных программ, разрабатываемых на метанаучном уровне. Концепция Scientific Workplace.
Особенности прикладных программ для обработки библиографических данных. Концепция Bibliographix.
Предметная область и основные понятия библиометрии.
Библиометрические исследования состояния науки.
Социтирование и сословный анализ. Картографирование науки.
Особенности компьютерных программ для библиометрического анализа. Bibliometrics toolbox. Недостатки библиометрического анализа
Предметная область лингвистики. Системный подход к разграничению лингвистических дисциплин.
Подходы к анализу текста. Концепция У.Манна и возможности её компьютеризации. RST Tool.
особенности систем автоматического реферирования текста.
Концепция М.Сводеша и формализованный подход к анализу генетического происхождения языков. J. Guy и программа COGNATE. Программа Соmpare.
Корпусная лингвистика и компьютерные технологии на методологическом уровне языкознания. Историческое развитие, классификация корпусов, требования к корпусам.
Методы аннотирования корпусов. Архитектура и особенности функционирования теггеров (POS taggers).
Программы поиска по корпусам: классификация, вид поиска, возможности, предоставляемые пользователю. Sara Search Британского национального корпуса.
Конкордансы. Особенности WordSmith, Concapp.
Программы анализа синтаксической структуры. Концепция фразовой структуры предложения.
Вероятностные пазеры. Lexparser.
Системы дистанционного обучения и компьютерные обучающие системы.
Предметная область Computer learner corpora research. Использование данных computer learner corpora для контрастивного и лингводидактического анализа
Использование систем полуавтоматического реферирования в обучении иностранным языкам.

Библиографический список

Информация, ее виды и свойства. ссылка скрыта
Рождественский Ю.В., Волков А.А., Марчук Ю.Н. Введение в прикладную филологию. Языковая семиотика. - М.: Изд-во Моск.гос. ун-та, 1987. - 116 с.
MacKichan software. ссылка скрыта
Endnote product reviews. te.com/enreviews.asp
Gauthier É. Bibliometric analysis of scientific and technological research: a user's guide to the methodology.
Glänzel W. Bibliometrics as a research field: A course on theory and application of bibliometric indicators.
ссылка скрыта И. Вклад России в развитие мировой науки: библиометрическая оценка. .russ.ru/oz/2002/7/2002_07_39.php">
Гарфилд Ю. Можно ли выявлять и оценивать научные достижения и научную продуктиыность? ссылка скрыта
Кара-Мурза С.Г. Цитирование в науке и подходы к оценке научного вклада. // Вестн. АН СССР. - 1981. - N 5. - С.68-75 ссылка скрыта
Iatsko V. Integrational discourse analysis. www.khsu.ru/ida
. A view of rhetorical structure theory. ссылка скрыта
17. Morris Swadesh: critical essay. ссылка скрыта