Регламент работы конференции
| Вид материала | Регламент |
- Программа Международной научной конференции «эмигрантика/emigrantica печатные издания, 36.37kb.
- Регламент работы конференции, 25.37kb.
- Регламент работы конференции, 577.29kb.
- Регламент работы конференции, 67.27kb.
- Регламент работы конференции, 26.99kb.
- Программа саратов 2012 Регламент работы конференции, 382.35kb.
- Программа саратов 2012 Регламент работы конференции, 240.17kb.
- Регламент работы, 334.47kb.
- Регламент работы конференции, 152.22kb.
- Программа II международной научно-практической конференции Регламент работы: Пленарные, 160.04kb.
^ Секция «Развитие общих и специальных способностей детей дошкольного возраста в условиях современного образования»
9 ноября, 1300
Торцева, 6, ауд. 17
Председатель – Чернокова Т.Е., к.пс.н., доц., зав. каф. дошкольной педагогики и психологии
Секретарь – Савищева Т.В., асс. каф. дошкольной педагогики и психологии
| № | ^ Тема доклада | Ф.И.О. докладчика | Уч. степень, должность. Специальность, курс | Научный руководитель |
| 1 | Проблема формирования общих способностей у детей дошкольного возраста | Чернокова Т.Е. | к.пс.н, доц., зав. каф. дошкольной педагогики и психологии | |
| 2 | К вопросу о методах изучения изобразительных способностей у детей дошкольного возраста | Горбова О.В. | к.п.н, доц. каф. дошкольной педагогики и психологии | |
| 3 | Диагностика музыкальных способностей у детей | Дьячкова Н.Л. | к.п.н, доц. каф. дошкольной педагогики и психологии | |
| 4 | Формирование математических способностей у детей дошкольного возраста | Терентьева Л.И. | к.п.н, доц. каф. дошкольной педагогики и психологии | |
| 5 | К вопросу о методах изучения речевых способностей у дошкольников | Корельская Е.М. | ст. преп. каф. дошкольной педагогики и психологии | |
| 6 | Составление описательных рассказов как средство формирования связной речи детей старшего дошкольного возраста | Листова Т.А. | воспитатель МДОУ № 22 «Загадка» | |
| 7 | К вопросу о формировании когнитивных способностей у детей старшего дошкольного возраста | Воюшина Е.А. | студентка 2 курса, направление подготовки «Педагогика», магистерская программа «Психология развития» | Чернокова Т.Е., к.пс.н, доц. каф. дошкольной педагогики и психологии |
| 8 | Проблема формирования способности к планированию собственной деятельности у детей старшего дошкольного возраста | Дзяворук К.О. | студентка 5 курса, специальность «Дошкольная педагогика и психология» | Чернокова Т.Е., к.пс.н, доц. каф. дошкольной педагогики и психологии |
| 9 | Особенности развития способностей к изобразительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с разными типами ПЛО (к постановке проблемы) | Ясинская Я.М. | студентка 6 курса, специальность «Дошкольная педагогика и психология» | Горбова О.В., к.п.н., доц. каф. дошкольной педагогики и психологии |
^ Секция «Актуальные проблемы профессионального образования»
9 ноября, 1300
Торцева, 6, ауд. 34
Председатель – Михайленко Е.В., к.п.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования
Секретарь – Мещерякова Е.И., студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология»
| № | ^ Тема доклада | Ф.И.О. докладчика | Уч. степень, должность. Специальность, курс | Научный руководитель |
| 1 | Проблема профессиональных компетенций в высшем образовании | Богачева Л.С. | асс. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования | |
| 2 | Формирование личности учащихся учреждений профессионального образования психолого-педагогического профиля | Демидова И.Г. | к.пс.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования | |
| 3 | Современное высшее профессиональное образование: проблема автономности и преемственности уровней | Михайленко Е.В. | к.п.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования | |
| 4 | Развитие эмоционального интеллекта учащихся учреждений профессионального образования психолого-педагогического профиля | Кононова Н.А. | студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология» | Демидова И.Г., к.пс.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
| 5 | Проблема осознания мотивационно-смысловой стороны профессиональной деятельности учащимися учреждений профессионального образования психолого-педагогичес-кого профиля | Ганькова А.Г. | студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология» | Демидова И.Г., к.пс.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
| 6 | К вопросу о методике реализации подведения под понятия на учебных занятиях в учреждениях профессионального образования | Мещерякова Е.И. | студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология» | Михайленко Е.В., к.п.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
| 7 | Методика реализации синектики на учебных занятиях в учреждениях профессионального образования | Шиловская М.А. | студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология» | Михайленко Е.В., к.п.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
| 8 | Проблема формирования профессиональных представлений учащихся учреждений профессионального образования психолого-педагогического профиля | Бородкина А.В. | студентка 1 курса, направление подготовки «Психолого-педагогическое образование», магистерская программа «Психология образования» | Демидова И.Г., к.пс.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
^ Секция «Актуальные проблемы психолого-педагогических исследований»
9 ноября, 1300
Торцева, 6, ауд. 35
Председатель – Пачина С.В., к.п.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования
Секретарь – Семьина О.О., студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология»
| № | ^ Тема доклада | Ф.И.О. докладчика | Уч. степень, должность. Специальность, курс | Научный руководитель |
| 1 | Моделирование как средство формирования представлений студентов о благополучной семье | Стрекаловская Е.А. | асс. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования | |
| 2 | Понятие «толерантность» как категория историко-педагогического исследования | Лобанова А.С. | асс. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования | |
| 3 | Конкурентноспособность личности будущих выпускников гуманитарных вузов: постановка проблемы | Гусева Т.В. | к.пс.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования | |
| 4 | Профессиональная самореализация: подходы к формированию понятия в психолого-педагогических исследованиях | Шкрябина М.А. | асс. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования | |
| 5 | К вопросу о некоторых профессиональных трудностях молодых преподавателей вуза | Савищева Т.В. | асс. каф. дошкольной педагогики и психологии | |
| 6 | Формирование профессиональной компетентности как актуальная психолого-педагогическая проблема | Рвачева К.А. | студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология» | Пачина С.В., к.п.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
| 7 | Понятие о профессиоведческой компетентности в психолого-педагогических исследованиях | Чилкин В.Н. | студент 5 курса, специальность «Педагогика и психология» | Пачина С.В., к.п.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
^ Секция «Психолого-педагогическое сопровождение
формирования личности подростка»
9 ноября, 1300
Торцева, 6, ауд. 41
Председатель – Петухова Л.Г., к.пс.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования
Секретарь – Горох М.С., студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология»
| № | ^ Тема доклада | Ф.И.О. докладчика | Уч. степень, должность. Специальность, курс | Научный руководитель |
| 1 | Формирование жизнестойкости у подростков как актуальная психолого-педагогическая проблема | Бегеба Н.В. | студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология» | Петухова Л.Г., к.пс.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
| 2 | Психолого-педагогическая помощь подросткам в преодолении обид и обидчивости как актуальная психолого-педагогическая проблема | Горбанева А.В. | студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология» | Петухова Л.Г., к.пс.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
| 3 | Формирование у старших подростков критического отношения к виртуальному общению как актуальной психолого-педагогической проблеме | Лисая И.М. | студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология» | Михеева Г.В., ст.преп. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
| 4 | Формирование у старших подростков критического отношения к рекламе как актуальной психолого-педагогической проблеме | Быкова Е.Н. | студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология» | Михеева Г.В., ст.преп. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
| 5 | Возможности деловой игры в формировании профессионального самосознания у подростков | Рыдкина Е.В. | студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология» | Каданкова Н.Н., к.пс.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
^ Секция «Психолого-педагогическое сопровождение
процесса обучения младших школьников»
9 ноября, 1300
Торцева, 6, ауд. 42
Председатель – Каданкова Н.Н., к.пс.н., доц., зав. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования
Секретарь – Пушкина Ю.Н., студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология»
| № | ^ Тема доклада | Ф.И.О. докладчика | Уч. степень, должность. Специальность, курс | Научный руководитель |
| 1 | Методические условия успешности усвоения младшими школьниками значения фразеологизмов | Михеева Г.В. | ст. преп. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования | |
| 2 | Этапы работы по предупреждению речевых ошибок младших школьников в процессе обучения написанию сочинений и изложений краеведческой направленности | Бородкина Е.Ю. | ст. преп. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования | |
| 3 | Тип интеллектуальной готовности к школе как основа выбора образовательной программы (к постановке проблемы) | Прохорова Ю.В. | студентка 2 курса, направление подготовки «Педагогика», магистерская программа «Психология развития» | Каданкова Н.Н., к.пс.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
| 4 | Особенности оценивания учебной деятельности младших школьников | Зернова В.М. | студентка 5 курса, специальность «Педагогика и психология» | Богачева Л.С., асс. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
| 5 | Сравнительный анализ особенностей развития процессов саморегуляции мнемической деятельности учащихся первого и второго класса | Корельская М.Ф. | студентка 2 курса, направление подготовки «Педагогика», магистерская программа «Психология развития» | Демидова И.Г., к.пс.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
| 6 | Особенности социально-психологической адаптации первоклассников к школе | Ермолина А.А. | студентка 2 курса, направление подготовки «Педагогика», магистерская программа «Психология развития» | Демидова И.Г., к.пс.н., доц. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |
| 7 | К вопросу об особенностях формирования умения контролировать собственные учебные действия у учащихся начальной школы | Шемякина О.А. | студентка 4 курса, специальность «Педагогика и психология» | Бородкина Е.Ю., ст.преп. каф. педагогики и психологии общего и профессионального образования |