.php> Содержание: "Основная образовательная программа начального общего образования 2011-2015г"
Geum.ru

Основная образовательная программа начального общего образования 2011-2015г



СодержаниеIV. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени НОО
VI. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
К данным принципам относятся
I. Пояснительная записка
I. 1. Психологический портрет младшего школьника
I.2. Цели и задачи начального общего образования МОУ «Селычинская основная общеобразовательная школа»
Задачи, решаемые младшими школьниками в разных видах деятельности
Задачи, решаемые педагогами в ходе реализации данной программы
Первый этап (первый месяц первого класса)
Цель курса
Второй этап ( первое полугодие 4 класса)
Третий этап (второе полугодие 4-го года обучения)
II. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО)
К концу начального образования в соответствии с данной ООП НОО младший школьник сможет иметь социальный опыт
– в проведении и организации культурного семейного досуга, досуга с друзьями, индивидуального культурного
– в осуществлении ухода за своим телом по мере необходимости; – в культурном и безопасном поведении в окружающем мире
Планируемые метапредметные результаты
Планируемые предметные результаты
III. Учебный план
Компоненты учебного плана
Инвариантная часть
Внеурочная деятельность
IV. Программа формирования универсальных учебных действий (УУД) у младших школьников
Регулятивные универсальные учебные действия
Коммуникативные универсальные учебные действия
Понятие, функции, состав, характеристики универсальных учебных действий
Регулятивные универсальные учебные действия
Действие по алгоритму
Контроль и оценка
Выбор способов, путей решения
Выявление путей разрешения конфликта
Оценка успешности взаимодействия
Познавательные универсальные учебные действия
Выявлять аналогии
Выдвигать гипотезы
Коммуникативные универсальные учебные действия
Точность ответа на поставленный вопрос
Озаглавливание текста
Планировать поиск информации
Находить информацию
Обнаруживать недостаточность информации
Создавать сообщения различных форм
Обрабатывать сообщения
Соотносить разные виды информации (текстовую, схематичную, табличную и визуальную).
Создавать текст, фиксировать наблюдения, планы, рассуждения
Развитие информационно-образовательной среды (ИОС) в начальной школе при переходе на ФГОС
3.Механизм реализации программы по созданию и развитию информационно-образовательной среды начальной школы
10.Мониторинг состояния информационно- образо­вательной среды
11. Основные индикаторы и показатели эффективности проекта
12.Ожидаемые результаты проекта в рамках реализации стратегии «Наша Новая школа»
Ожидаемые результаты
V. Программы отдельных учебных предметов, курсов
Цель УМК «Школа России»
Ведущие задачи
V.1 Предметный курс «Обучение грамоте»
Обучение грамоте и развитие речи
Программа 1 КЛАСС
Подготовительный этап
Слог, ударение.
Звуки и буквы.
Букварный (основной) период
Обучение письму.
Развитие устной речи. Звуковая культура речи.
Работа над словом.
Работа над предложением и связной устной речью.
Послебукварный период. Письмо. Чтение. Развитие речи. Чтение
Русский язык.
Основные требования к результатам учащихся к концу 1 класса
Обучающиеся должны уметь
Авторы: В.П.Канакина и др.I. Цели и задачи
Основная цель курса
II. Основное содержание
Синтаксис и пунктуация.
Слово. Предмет и слово. Действие и слово. Признак и слово. Имена собственные.       Фонетика и графика
V.III. Курс «Литературное чтение»
Художественно-эстетический принцип
Литературоведческий принцип
Коммуникативно-речевой принцип
II. Основное содержание
Содержание программы 1-го класса
Авторы: М. И. Моро и др. Пояснительная записка
Основное содержание курса
Обучающиеся должны уметь
Арифметические действия
Обучающиеся должны уметь
Геометрические фигуры
Автор: А. А. Плешаков. I. Цели и задачи
II. Основное содержание
III. Планируемые результаты
V. VII. Предметный курс «Изобразительное искусство и художественный труд»
Пояснительная записка
Основное содержание курса 1 класса
Планируемые результаты учащихся на конец 4 класса
Предметная область «Информатика»
Общее содержание курса.
Требования к знаниям и умениям учащихся
Авторы: Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т.  C.  Шмагинаю Пояснительная записка
Широкое культурологическое пространство
Содержание программы
Критерии отбора
Принцип увлеченности
Принцип триединства деятельности композитора — исполнителя — слушателя
Принцип тождества и контраста
Виды музыкальной деятельности
Урок музыки
Метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки
Метод интонационно-стилевого постижения музыки
Метод эмоциональной драматургии
Метод концентричности организации музыкального материала
Метод «забегания вперед и возвращения к пройденному» (перспективы и ретроспективы в обучении)
Метод создания «композиций» (в форме диалога, музыкальных ансамблей и др.)
Метод игры
Структуру программы
V.IX. Предметный курс «Физическая культура»
Задачи физического воспитания учащихся 1—4 классов
Планируемые результаты учащихся, оканчивающих начальную школу
VI. Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации младших школьников
Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Основная педагогическая цель
Задачи В области формирования личностной культуры
Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания российских школьников
Ценность жизни
Ценность природы
Ценность человека
Ценность добра
Ценность истины
Ценность труда и творчества
Ценность социальной солидарности
Ценность гражданственности
Ценность человечества
Примерные виды деятельности ОУ по духовно-нравственному воспитанию и развитию младших школьников
1) Урочная деятельность
2) Внеурочная деятельность
3) Внешкольная деятельность
Как осуществлять воспитание за стенами школы?
1) Выстроить конструктивную и регулярную работу с родителями (семьями).
2) Организовать взаимодействие школы с культурными и общественными организациями
Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
VII. Программа формирования культуры здорового и
Цели и задачи
Этапы деятельности образовательного учреждения
Второй этап – организация просветительской работы образовательного учреждения.
Систематизация работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни
VIII. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО
Оценивание метапредметных результатов
Оценивание предметных результатов
Система предметных знаний
Действия с предметным содержанием (или предметные действия
Выводы о достижении планируемых результатов
3. Выпускник не овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующей сту