Мишанкина Наталья Александровна Историческая справка: когнитивная лингвистика относится к числу наиболее актуальных направлений современного языкознания, входя в число наук, исследующих закон

Вид материалаЗакон

Содержание


Руководитель программы
Преимущества и особенности данной магистерской подготовки
Портфель формируемых компетенций
Дополнительные возможности
Профессиональная среда деятельности будущего магистра.
Подобный материал:
Направление – «Фундаментальная и прикладная лингвистика» 035800


Магистерская программа

«Лингвистическое обеспечение информационно-коммуникационной деятельности»


Выпускающая кафедра: общего, славяно-русского языкознания и классической филологии

Цель магистерской подготовки.


Магистерская программа «Лингвистическое обеспечение информационно-коммуникационной деятельности» направлена на формирование знаний и навыков практической деятельности в области прикладных аспектов филологии.


^ Руководитель программы - д.ф.н., профессор Мишанкина Наталья Александровна


Историческая справка:

когнитивная лингвистика относится к числу наиболее актуальных направлений современного языкознания, входя в число наук, исследующих закономерности функционирования естественного интеллекта и способы его репрезентации в различных видах деятельности.

Тематика заявленной магистерской программы «Лингвистическое обеспечение информационно-коммуникационной деятельности» полностью соответствует направлениям научных исследований и педагогической деятельности преподавателей, занятых в магистерской программе.


Руководитель магистерской программы и научные руководители магистрантов - признанные специалисты в области изучения проблем связей и обусловленности языковой и когнитивной деятельности в их взаимообусловленности. Они являются авторами монографий, учебников, учебных пособий, имеют публикации в отечественных и зарубежных журналах, в трудах различных международных конференций.


^ Преимущества и особенности данной магистерской подготовки

В рамках профессионального цикла предполагается изучение иностранного
языка и теоретических дисциплин из области прикладных аспектов филологии,
психолингвистики, социолингвистики, применения компьютерных технологий в сфере прикладной лингвистической деятельности.


^ Портфель формируемых компетенций:
  • овладение основными курсами и инновационными педагогическими технологиями
    нацелено на формирование специфических для высшей школы компетенций:
    концептуальной (научной) – понимание теоретических основ профессии;
  • инструментальной– владение базовыми профессиональными навыками;
    интегративной – способность сочетать теорию и практику;

контекстуальной – понимание социальной, экономической и культурной среды, в которой
существует практика;
  • адаптивной – умение предвидеть изменения, важные для профессии, и быть готовым к ним;
  • компетентность в межличностной коммуникации - умение эффективно пользоваться письменными и устными средствами коммуникации.


^ Дополнительные возможности, предоставляемые во время обучения в магистратуре: Особое внимание уделяется изучению различных аспектов применения лингвистического знания в области прикладной деятельности, включая дисциплины философского цикла («Коммуникационные процессы в информационном обществе», «Семиотика информационно-коммуникационной деятельности»), психологического («Психология деловой коммуникации»), социологического направлений «Социометрическая диагностика информации».


В рамках профессионального цикла предполагается изучение дисциплин:
  • «Прагматические аспекты текстовой деятельности»,
  • «Лингвистическое обеспечение информационных систем»,
  • «Лингвистические базы данных и поддержка информационных систем»,
  • «Лингвистическая экспертиза»,
  • «Когнитивное моделирование в PR-деятельности» и др.


Практическая и проектная деятельность планируется в рамках лаборатории «Когнитивные технологии в прикладной лингвистике», структурах университета, учреждениях, осуществляющих деятельность в данном направлении.


^ Профессиональная среда деятельности будущего магистра.

Выпускники магистратуры смогут реализовать свои профессиональные интересы в качестве филолога – исследователя, преподавателя вуза в области:
  • контент-аналитического мониторинга информационных ресурсов, лингвистической социометрии,
  • в сфере формирование ресурсных баз данных, лингвистических корпусов текстов, создания актуальных словарей,
  • а также смогут успешно работать в качестве специалиста по языковой коммуникации в органах управления, науки, бизнеса и политики,
  • в любой сфере деятельности, связанной с созданием эффективных текстов, анализом и обработкой текстовой информации.