Брюс фогл «О чём думает собака»

Вид материала

Реферат

Содержание Внутриутробный период Неонатальный период Переходный период Слух и чувство равновесия Ощущение прикосновения и боли Период социализации

Подобный материал:

• Брюс фогл «О чём думает собака», 1304.2kb.
• Лекция 5: стратегический тип поведения, 202.37kb.
• 153. Мысль – это следствие желания, 8.44kb.
• Замечательный русский учёный, 14.01kb.
• -, 3316.2kb.
• Демоверси я репетиционного экзамена по русскому языку для учащихся 8 класса, 44.09kb.
• Старомодное будущее Брюс Стерлинг Старомодное будущее Брюс Стерлинг, 3052.71kb.
• «… идея нации не то, что она сама думает о себе во времени, но то, что Бог думает, 2767.88kb.
• Конкурс ученических рефератов «Кругозор» Собака помощник человека, 160.48kb.
• Мбоу «Гляденская оош №11», 109.46kb.

^ ВНУТРИУТРОБНЫЙ ПЕРИОД

Большинство исследований влияния внутриутробной среды на последующее развитие разума новорожденных проводилось на крысах. У крыс, как свидетельствуют эксперименты, матери, подвергавшиеся тяжелым стрессам во время беременности, производят потомков, которые обычно оказываются слабыми производителями. Имеются также свидетельства, по крайней мере в определенных линиях крыс, что, если крыса-мать подвергается стрессу во время беременности, крысята вырастают намного более пугливыми. Другие исследования показывают, что, если матери подвергались стрессу во время последней трети беременности, у крысят была понижена способность к обучению, наблюдались некоторые аномалии поведения и повышенная эмоциональность.

Хотя большинство свидетельств касается исследований на крысах, единственно логичным было бы предположение, что факторы окружающей среды, которые влияют на беременную суку, могут также повлиять и на последующее развитие разума ее щенков.
Вот почему правильное питание, хорошо подобранная физическая нагрузка и температурный режим так важны во время беременности. Также важно по возможности избегать рентгеновских лучей, лекарств и других химических препаратов, а также проводить профилактику болезней и не допускать появления паразитов.

^ НЕОНАТАЛЬНЫЙ ПЕРИОД

Щенки рождаются с неразвитым, все еще формирующимся мозгом. Хотя их мозг напоминает желе, в действительности он более похож на губку, впитывающую все, что щенки могут получить из окружающего мира. Во время неонатального периода «впечатлений» у щенков не так много просто потому, что их сенсорные способности, слух, зрение, ощущение прикосновений и запаха еще плохо развиты. Щенки почти полностью находятся под присмотром матери. Ее отношение к своему потомству влияет на их поведение в дальнейшем.
Шведский центр дрессировки собак в Соллефти осуществляет подготовку полицейских, поисковых собак и собак-поводырей и в настоящий момент уже какое-то время работает над программой разведения, дающей 300 — 400 немецких овчарок в год. В Соллефти было обнаружено, что определенным видам поведения, например подвыванию, щенки учатся у матерей. Эти виды поведения не предопределены. Ученые из шведского центра обнаружили это, синхронизируя роды сук немецких овчарок, а затем сразу же меняя некоторых щенков из каждого помета местами. Оказалось, что материнское влияние на последующее развитие разума щенков намного сильнее, чем предполагали.

В 1937 году Конрад Лоренц разработал теорию импритинга («запечатления»), когда установил, что молодые гусята, выросшие в инкубаторе в отсутствие матерей, сопровождали его повсюду, если он был первым живым существом, которое они увидели. Его образ запечатлелся в их сознании в качестве матери, и на протяжении всей жизни они предпочитали общество людей другим гусям. Когда они повзрослели, Лоренц был вынужден бороться с сексуальными нападками со стороны некоторых наиболее любвеобильных гусей.

Лоренц высказал гипотезу, что низкий лоб, полные щеки с толстым жировым слоем и несуразные движения новорожденных щенков являются факторами, которые стимулируют материнские инстинкты собаки и вводят образ щенка в сознание матери (а также и в наше сознание, потому что мы тоже отвечаем на аналогичные стимулы).

Как щенки остаются в памяти матерей, так и поведение матери закладывается в пластичное и податливое сознание малышей. Вспомните тот факт, что первые недели жизни щенков наиболее важны; именно этот самый ранний опыт окажет громадное влияние на их разум.

Материнские инстинкты — нечто большее, чем просто влияние гор¬монов. Гормон гипофиза пролактин может вызывать материнское поведение у сук, но не у кобелей, даже тех, которых кастрировали при рождении. (Кобели еще в утробе подвергаются влиянию мужского гормона.)

В мозге нет центра, отвечающего за материнское поведение, скорее всего, здесь важны и гены, и обучение. Обезьяны, например, должны сами получить материнскую заботу, чтобы потом «вдруг» стать хорошими матерями, и, как видно, то же самое применимо к собакам. Большое значение имеет реакция на запах. Материнское поведение может появиться у ни разу не покрытых самок крыс или даже у самцов просто из-за присутствия новорожденных крысят. Это предполагает, что активизируется высшая нервная деятельность центральной нервной системы. У волков самцы естественным образом вовлечены в «материнское» поведение, они срыгивают пищу своим щенкам. «Няни» (молодые «тети») в волчьей стае делают то же самое, заботясь о щенках в то время, когда матери ищут пищу.

Материнское поведение не может быть индуцировано гормонами, а суки при появлении первых в их жизни щенков уже знают, что нужно делать. Однако материнские качества у всех проявляются по-разному, и это будет влиять на поведение щенков. Материнское поведение собак и волков различается, потому что на протяжении тысяч лет мы вмешиваемся в этот процесс — от выбора места логова до его постройки, от помощи при родах до ухода за щенками и выбраковки. В результате многим собакам-матерям действительно необходима наша помощь для того, чтобы успешно исполнять обязанности материнства. При селективном разведении ради определенного поведения или же формы тела мы неосознанно ухудшаем нормальные способности к материнству, особенно у некоторых пород. Я буду обсуждать различие между породами в главе 10.

Нормальное материнское поведение включает в себя построение логова за сутки — двое до рождения щенков, двадцатичетырехчасовой отдых, а затем, наконец, роды. Сука вылизывает щенков досуха, но больше ничего не делает, пока не родятся все. Эта процедура очень важна для матери, так как она «запечатлевает» образ щенков в ее памяти. Вот почему возникает больше проблем с неприятием щенков, родившихся в результате кесарева сечения, когда мать не может провести процедуру запоминания щенков. Мать сохраняет чистоту в логове, съедая послед — как хорошая домохозяйка. Иногда матери становятся излишне чистоплотными, съедая послед, грызя пуповину, а затем съедая и щенков. Такая форма каннибализма чаще всего встречается у бультерьеров и, вероятно, является генетической ошибкой. Другие формы каннибализма, ужасные, как это может показаться, являются нормой.

У хомяков и мышей каннибализм — стандартный метод контроля размеров помета. Вероятно, собаки делают то же самое. Можно утверждать, го это даже дает преимущество матери и уцелевшим щенкам. Это и уменьшение количества ртов, которых надо кормить, и своеобразная пища для матери, что является, видимо, хорошей тактикой выживания. Обычно суки освобождают свое логово от самых слабых щенков, относя их в сторону и оставляя умирать. Это нормальное разумное поведение для опытной матери, но иногда может быть ошибкой незрелых или эмоциональных собак, которые таким образом изолируют здоровых щенков. У диких представителей собачьих также встречаются случаи убийства помета другой самкой, но подобная практика редка для домашних собак, если вообще имеет место.

Иногда суки сразу после рождения переносят потомство в безопасное логово. Они не берут щенков за загривок, как кошки, а хватают за любую часть тела и переносят либо перетаскивают волоком в новое место. Несколько лет назад я возился с кэрн-терьером, которая, будучи недовольной тем, что так много чужаков смотрят на ее новорожденных щенков (дело было в резиденции американского посла), ловко перетаскивала их вниз по величественному каскаду лестниц через парадный зал наружу в сад, где прятала в глубокой земляной норе кролика.
Когда потомство уже появилось на свет, мать вылизывает и перебирает шерсть щенков, вызывая у них акты дефекации и мочеиспускания, но она также передает в их развивающееся сознание первое сообщение из внешнего мира: «Я — ваша мать, моя слюна пахнет так».

Эта химическая линия связи крайне важна для выживания щенков. Мать прокладывает след из слюны, вылизывая щенков и свои соски. Если ее соски вымыть с мылом, щенки не могут их найти. Но если их смочить слюной матери, трудностей не возникает. Вот почему нет смысла пытаться заставить щенков сосать, просто вставляя щенку сосок в рот. У него нет химической стимуляции.

Процесс сосания осуществляется не только ради кормления. Это еще и связующий механизм, благодаря которому щенки узнают свою мать. Животные, которых дополнительно кормили через зонд, пропущенный в желудок, высасывали столько же, сколько обычные. Щенки перебирают передними лапами, нажимая ими около соска, чем стимулируют выработку молока (вот почему все собаки, но в особенности суки, любят, когда им гладят брюхо). Сначала щенки даже не могут дотянуться до некоторых сосков, но когда они подрастут, доминантный щенок может проявить свое превосходство, запретив сосать из определенного соска другим.

Кормящие суки «застрахованы» от резких эмоциональных реакций в то время, когда они находятся в фазе активного кормления щенков. Крысам необходимы как минимум два крысенка для того, чтобы стимулировать материнские инстинкты и выделение молока. Скорее всего, это верно и в отношении некоторых собак. Если во время первых двух недель неонатального периода молочные железы сук стимулировали прикосновениями, те будили своих щенков и начинали их вылизывать и чистить, вызывая тем самым их сосательные рефлексы. Гормональная система обратной связи подавляет нормальную реакцию надпочечных желез, сводя на «нет» реакцию типа «сражаться или бежать», которая возникает в случае опасности. Позднее это создаст конфликт, который в конце концов приведет к тому, что сука отлучит от груди своих щенков.

Так как мозг щенков находится еще в зачаточном формирующемся состоянии, опыт, который они получают в это время, оказывает громадное влияние на развитие разума. Вот почему первые двенадцать недель жизни настолько критичны. Контролируя окружение щенков, мы можем реально повлиять на окончательную форму и структуру разума собаки. Как я уже упоминал, ранние игры — стрессы — в этом возрасте действительно способствуют эмоциональному развитию собаки и, вероятно, увеличивают ее способность преодолевать стрессы в дальнейшем. Легкие стрессы в самом начале жизни воздействуют на гипоталамо-гипофизарную систему, тонко настраивая ее на чувствительную и адекватную реакцию в дальнейшей жизни гораздо лучше, чем что-либо другое. Электроэнцефалограммы показывают, что собаки быстрее достигают зрелости, если в раннем детстве их подвергают легким стрессам. Именно они улучшают способности уже взрослых собак разрешать проблемы. Остается вопросом, какова оптимальная сила стресса, который должен испытывать щенок, так как уже известно, что слишком сильный стресс в раннем возрасте ведет к последующему замедленному развитию. Майкл Фокс, например, стимулировал щенков поглаживаниями, резкими звуками, вспышками света и упражнениями на балансировку. Он обнаружил, что у щенков развились более крупные надпочечные железы, а когда они выросли, то все как один оказались доминантными в ситуациях, требующих конкурентной борьбы. Далее в жизни им лучше удавалось «сохранять ясную голову», «обходя» проблемы, они делали меньше ошибок, а поставленные задачи решали быстрее и четче.

Это наблюдение ясно свидетельствует, что легкие стрессы даже в неонатальном периоде жизни способствуют развитию разума щенков, а постоянная температура, комфорт и отсутствие неблагоприятных условий НЕ ДЕЛАЮТ щенков лучше. Легкие стрессы ускоряют рост тела, уменьшают эмоциональность и, вероятно, увеличивают устойчивость собаки к определенным болезням. (Крысы реже, чем собаки, страдают язвой желудка после стресса.) Остается вопрос, какой силы должен быть стресс, чтобы он пошел во благо.

Мы вмешиваемся в жизнь новорожденных щенков почти так же, как в жизнь своих собственных детей. Это «эпизодическое» ухаживание, неестественное в том смысле, что происходит только в отношении собак, которых мы растим, само по себе достаточно для стимуляции развития разума  щенков.  Наиболее  важно  понять в  отношении  неонатального периода развития собаки, что политика опущенных рук, политика «оставления щенков на откуп природе», допущение того, что мать «естественно» ведет себя со щенками, определенно не в их интересах. Разум щенка будет развиваться быстрее и качественнее, если с самого рождения загружать его органы чувств различными ощущениями. Мы можем помочь, обеспечив щенку хорошее окружение, но самое главное, что ему нужно, — это нормальная мать.

В это время мать оказывает громадное влияние на развитие щенка. Трогательные и внешне хаотичные движения щенка являются, по сути, частью формирующегося образа, который остается в сознании матери. В это время щенки все еще отрезаны от ощущений внешнего мира, потому что их мозг не созрел, а органы чувств не развились. Их выживание полностью зависит от матери. После кормления, так как желудочно-кишечный тракт щенка очень плохо развит, мать должна вылизать аногенитальную область щенка, иначе он не сможет опорожниться. Она слизывает все отходы, которые выделяет щенок, стимулируя функции его тела и поддерживая в чистоте свое логово. Подобное нормальное поведение может иногда наблюдаться и у некормящих матерей. Обычно мы считаем это неприятным, но только потому, что подобное не является частью естественного поведения человека.
Во время неонатального периода контакт с матерью — это все социальные связи. Влияние людей и других щенков малозначимо. Мать отвечает за обогрев щенка, питание, уход за шерстью, контакты и транспортировку. Мозг щенка мягкий, желеобразный, почти не миелинизирован. Электроэнцефалограф показывает низкую активность мозга. Хотя щенок и чувствует прикосновение, боль, температуру, вкус, но его слух, зрение и терморегуляция все еще не развиты. Все это, однако, быстро изменяется во время следующих двух недель жизни щенка, в переходный период.


^ ПЕРЕХОДНЫЙ ПЕРИОД

Это период, когда развивается большинство сенсорных способностей щенка. Открываются глаза и миелинизируется зрительный нерв. Уши начинают слышать, и появляются зубы. Электроэнцефалограмма показывает, что мозг щенка реагирует на звуки и зрительные образы окружающего мира. Наступает момент, когда мир щенка оказывается открытым, и сразу же другие щенки помета и все окружение начинают сильно влиять на его развивающееся сознание.

В переходный период щенки начинают махать хвостом, рычать, лаять, обращать внимание на людей. Механизм терморегуляции у них уже развит, и они пробуют выходить из своего логова и пытаются, если возможно, спрятаться за его пределами.

Возможно, самые резкие изменения в восприятии щенком окружающего мира можно увидеть на электроэнцефалограмме. Во время неонатального периода запись биотоков мозга щенка представляет собой нерегулярные колебания с малой амплитудой, причем, когда щенок просыпается, изменения характера колебаний незначительны. Единственный сон, который доступен малышам, — это глубокий, активный сон со сновидениями. Однако когда щенок достигает двухнедельного возраста, электроэнцефалограмма показывает появление перед глубоким сном фазы спокойного сна.

ЗРЕНИЕ

Работу зрительной системы собаки можно наблюдать с помощью электроретинограммы (ЭРГ), аналога записи биотоков мозга. ЭРГ впервые может быть записана у щенков десятидневного возраста, а к пятнадцати дням жизни она приобретает основные черты ЭРГ взрослого животного. К двадцати восьми дням жизни щенка электроретинограмма полностью соответствует результатам взрослой собаки. Если перевести разговор в плоскость ощущений собаки, это соответствует тому, что примерно к двум неделям жизни, когда глаза уже открываются, реакция щенков на свет и движущие предметы еще довольно слабая и неустойчивая, но к четырем неделям она уже сопоставима с реакцией взрослой собаки. Однако потребуется еще немного времени, еще одна неделя, прежде чем щенок будет легко узнавать на некотором расстоянии свою мать и хозяина.

^ СЛУХ И ЧУВСТВО РАВНОВЕСИЯ

Эквивалентный вышеупомянутому метод мониторинга слуха у щенков используется в тесте под названием «вызываемая слуховая реакция мозга» BAER (brainstem auditory evoked response). Несмотря на то, что громкие звуки способны вызывать реакцию щенка еще в неонатальном периоде жизни, он не может слышать, пока ему не исполнится двенадцать — четырнадцать дней. В это время открываются каналы наружного уха и реакция резкого вздрагивания на громкие звуки становится очевидной. Щенок не слышит до тех пор, пока его возраст не будет достаточным, чтобы продемонстрировать какую-либо BAER-активность, но довольно неожиданно то, что с третьей по четвертую неделю BAER-активность приобретает все характеристики взрослого животного. Аналогично, к этому возрасту у щенка появляется вестибулярный рефлекс, а также он приобретает способность прямо ходить и ориентироваться, как взрослая собака.

^ ОЩУЩЕНИЕ ПРИКОСНОВЕНИЯ И БОЛИ

Когда щенки рождаются, только их голова реагирует на прикосновение. Но к двум неделям жизни появляется тактильная чувствительность передних лап, а к трем неделям начинают чувствовать прикосновения и задние лапы. Вот почему щенки могут сидеть в двухнедельном возрасте, а стоять в трехнедельном. Потребуется всего лишь еще несколько дней для того, чтобы разум щенка скоординировал все четыре лапы и позволил им начать ходить.

Способность ощущать боль у щенков присутствует с самого рождения, но в очень незначительной степени. Однако в переходный период болевая реакция щенка становится сходной с реакцией взрослой, полностью созревшей собаки, а к четырем неделям жизни мозг миелинизируется и готов к комплексному обучению. Все еще остается сильным влияние матери на развитие разума щенка, но во время промежуточного периода начинает расти влияние других щенков и людей. Мать ухаживает за новорожденным, стимулируя его развитие, но во время переходного периода щенки сами начинают следить за собой. Вскоре мать начнет отходить от маленьких сосунков, и на то есть причины. Это начнется, когда возникнет первый конфликт между матерью и щенками.

Щенки были бы не против продолжать сосать как можно дольше. Однако, с точки зрения матери, следует отлучать щенков от сосков как можно скорее. Оставляя в стороне аргумент об истощении ее жизненной энергии, надо помнить, что сосание производит также эффект биологической обратной связи, подавляющий реакцию надпочечников типа «сражаться или бежать». Поэтому матери вдвойне выгоднее отлучать щенков от сосков как можно раньше. Лучше всего это сделать в переходный период. Однако имеются способы обмануть эту биологическую программу. Если подросших щенков убрать от матери и заменить их только родившимися, она будет продолжать кормить их молоком, чтобы обеспечить должное питание этим малышам.
Во время промежуточного периода некоторые собаки начинают срыгивать пищу своим щенкам. Это черта волка, которую мы сознательно подавили у большинства пород собак, потому что находим это неприятным. Если щенки не едят какую-либо пищу, то ее ест мать. Такова основа распространенного поведения, которое демонстрируют многие собаки, съедая свою собственную рвотную массу. Бывает, что в переходный период щенки начинают выпрашивать пищу у своих матерей. Волчата делают это, поднимая лапы и обнимая ими морду взрослой самки, вернувшейся в логово. Селективно выводя собак на протяжении тысяч лет ради управляемости и послушания, мы неосознанно увековечили в их поведении многие юношеские черты. Как я упоминал ранее, у волков и родственных представителей семейства собачьих естественным образом зафиксировались в более старшем возрасте юношеские черты поведения, то есть юношеский задор, игривость и любопытство сохраняются, когда они вырастают. У собак это даже более развито. Собака, которая подпрыгивает, чтобы поприветствовать «поцелуем» хозяина, как об этом мне рассказывают большинство из моих клиентов, на самом деле просит отрыгнуть для нее пищу.
Переходный период жизни от двух до четырех недель — это начало наиболее важного периода в жизни молодой собаки. Во время этого периода органы чувств собаки начинают стимулироваться внешним окружением, и с этого времени поведение определяют образы, формировавшиеся в ее сознании. Эксперименты на крысах убедительно показали, что у животных, выросших в сенсорно богатом окружении, то есть в клетках с игрушками, туннелями и мячиками, развивается более толстая кора головного мозга. У них больше синаптических контактов между нейронами и более высокое содержание нейроэндокринных медиаторов мозга по сравнению с выросшими в условиях спокойного окружения. Это демонстрирует, насколько иллюзорны рассуждения относительно инстинктивного и приобретенного поведения. То, как собака поведет себя в какой-либо момент времени, — проявление постоянного динамического взаимодействия генетического потенциала и окружения. По самой простой схеме, единственное, что действительно закодировано в генах собаки, это различные последовательности аминокислот в молекулах белков. Они, в свою очередь, влияют на развитие и функционирование мозга собаки, ее органов чувств и гормональной системы, а все это уже влияет на ее поведение. Но, как мы видим, на каждом этапе развития разума собаки важно влияние окружения, регулирующее развитие по типу обратной связи. В результате вырабатывается неповторимый характер каждой собаки. Именно во время переходного периода закладываются многие кирпичики будущего поведения собаки. Тот опыт, что она получает в этот период жизни, будет влиять на нее всю оставшуюся жизнь. Как это происходит на самом деле — все еще остается глубокой тайной. Я вырос в Канаде. В моей памяти запечатлелись ароматы, звуки и картины уходящей осени. Ни одна молекула, участвовавшая в том, чтобы запечатлеть этот опыт, в моем мозге уже не существует, а опыт остается навсегда. С собаками то же самое. Никто точно не знает, как это происходит, но когда щенок завершает переходный период, он вступает в самые важные восемь недель своей жизни, в период, когда он учится сосуществовать как с другими собаками, так и с нами, людьми.


^ ПЕРИОД СОЦИАЛИЗАЦИИ

Социальная жизнь собаки может начаться лишь тогда, когда у нее сформировались все «средства коммуникации». Как мы видели, большинство из них развиваются до близкого к взрослому уровню уже к тому времени, когда щенку исполняется четыре недели. Созревают его органы чувств — он может нормально видеть, слышать, чувствовать запах и прикосновения. Его мозг достаточно миелинизирован, так что он может эффективно и быстро перерабатывать информацию. И хотя основного гормонального воздействия на разум собаки придется ждать до тех пор, пока не наступит половая зрелость, молодые кобели уже испытали на себе действие волны мужского гормона, проходящей через их тело и побуждающей их вести себя, как взрослые кобели. Вот почему во время периода социализации молодые щенки мужского пола уже запрыгивают на других щенков.

Любой тип отношений в обществе, который развивают щенки, начинается как проблема, а заканчивается как привычка. Отношения легко меняются, во время последующих двух месяцев они легче всего поддаются изменениям. До сих пор единственные действительно важные для щенков отношения ограничивались отношениями с матерью типа забота — зависимость. Во время периода социализации эти отношения постепенно эволюционируют и превращаются в разновидность отношений типа доминирование — подчинение. Согласно теории Эрика Уилсона из Шведского центра дрессировки собак это происходит следующим образом.

Уилсон изучал социальные отношения между матерями и щенками немецкой овчарки возрастом от трех до восьми недель. В начале этого периода, пока щенки были все еще на переходном этапе развития, отношения заключались в неусыпной заботе матери и требовании внимания со стороны малышей. Специалисты используют для таких типов поведения свои профессиональные термины, но я буду использовать более простую терминологию.