1. предмет и задачи психофизиологии

Вид материала

Документы

Содержание Словарь терминов Вопросы для самопроверки Список литературы Темы курсовых работ и рефератов Тема 6. психофизиология внимания 6.1. Ориентировочная реакция Ориентировочная реакция (ОР) Физиологические показатели ОР. Нервная модель стимула.

Подобный материал:

• 1. Предмет, методы и задачи психофизиологии. Сравнительная психофизиология 7 Тема Методы, 338.37kb.
• Тема Введение в социальную психофизиологию, 61.94kb.
• Основы психофизиологии и нейропсихологии Лекции: доцент Полещук Ю. А. Семинары: Подберёзкин, 42.76kb.
• Чная дисциплина, возникшая на стыке психологии и физиологии, предметом ее изучения, 721.3kb.
• Темы рефератов утверждены на заседании кафедры физиологии и психофизиологии, 13.04kb.
• Методика подготовки и чтения лекции. Педагогические задачи обучающего (офицера) и деятельность, 37.15kb.
• Программа курса психофизиология ребенка и подростка 1 литература 2 предмет, 732.82kb.
• 1 Предмет и задачи нейропси, 1144.29kb.
• Аудит и контролинг персонала» Тема Предмет, содержание и задачи дисциплины «Аудит, 486.18kb.
• Решение задачи одним из математических методов, 440.71kb.

^

Словарь терминов

1. потенциал действия
   
2. дирекционно-чувствительные клетки
   
3. эндогенный
   
4. экзогенный
   
5. симультанный
   
6. сукцессивный
   
   

^

Вопросы для самопроверки

1. Какие виды кодирования имеют место в ЦНС при приеме и передаче сигнала?
   
2. Почему вызванные потенциалы можно рассматривать как корреляты перцептивного акта?
   
3. Как различаются нейроны-детекторы по своим функциям?
   
4. Какую роль выполняют в обеспечении восприятия левое и правое полушария мозга?
   
   

^

Список литературы

1. Глезер В.Д. Зрение и мышление. Л.: Наука, 1985.
   
2. Иваницкий А.М., Стрелец В.Б., Корсаков И.А. Информационные процессы мозга и психическая деятельность. М.: Наука, 1984.
   
3. Лебедев А.Н. Психофизиологические закономерности восприятия и памяти. М.: Наука, 1985.
   
4. Лурия А.Р. Функциональная организация мозга // Естественнонаучные основы психологии / Под ред. А.А. Смирнова, А.Р. Лурии, В.Д. Небылицына. М.: Педагогика, 1978.
   
5. Меерсон Я.А. Высшие зрительные функции. Л.: Наука, 1986.
   
6. Невская А.А., Леушина Л.И. Асимметрия полушарий и опознание зрительных образов. Л.: Наука, 1990.
   
7. Переслени Л.И., Михалевская М.В., Гусев А.Н. Вызванные потенциалы, восприятие и циклические процессы / Физиология человека. Т. 13, № 6. 1987.
   
8. Прибрам К. Языки мозга. М., Прогресс, 1975.
   
9. Соколов Е.Н., Вайткявичус Г.Г. Нейроинтеллект. От нейрона к нейрокомпьютеру. М.: Наука, 1989.
   
10. Сомьен Дж. Кодирование сенсорной информации в нервной системе млекопитающих. М.: Наука, 1975.
    
11. Рутман З.М. Вызванные потенциалы в психологии и психофизиологии. М.: Наука, 1979.
    
12. Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. М.: Мир, 1991.
    
    

^

Темы курсовых работ и рефератов

1. Историческая роль учения Й. Мюллера о специфической энергии органов чувств.
   
2. Исследования Д. Хьюбела и Т. Визела нейронов-детекторов.
   
3. Электроэнцефалографические исследования процессов восприятия.
   
4. Теория В.Д. Глезера уровней переработки зрительной информации.
   
5. Роль полушарий головного мозга в восприятии зрительной информации.
   

^

ТЕМА 6. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ВНИМАНИЯ

• 6.1. Ориентировочная реакция
  
• 6.2. Нейрофизиологические механизмы внимания
  
• 6.3. Методы изучения и диагностики внимания
  

В психологии внимание определяется как процесс и состояние настройки субъекта на восприятие приоритетной информации и выполнение поставленных задач.
          Направленность и сосредоточенность психической деятельности при внимании обеспечивает более эффективное восприятие информации. В общем плане выделяют два основных вида внимания: непроизвольное и произвольное (избирательное, селективное). Оба вида внимания имеют разные функции, по-разному формируются в онтогенезе, и в их основе лежат различные физиологические механизмы.

^

6.1. Ориентировочная реакция

Принято считать, что физиологическую основу, на которой развивается и функционирует непроизвольное внимание, составляет ориентировочная реакция.

^ Ориентировочная реакция (ОР) впервые была описана И.П. Павловым как двигательная реакция животного на новый, внезапно появляющийся раздражитель. Она включала поворот головы и глаз в сторону раздражителя и обязательно сопровождалась торможением текущей условно-рефлекторной деятельности. Другая особенность ОР заключалась в угашении всех ее поведенческих проявлений при повторении стимула. Угасшая ОР, легко восстанавливалась при малейшем изменении обстановки (см. Хрестомат. Кочубей).

^ Физиологические показатели ОР. Использование полиграфической регистрации показало, что ОР вызывает не только поведенческие проявления, но и целый спектр вегетативных изменений. Отражением этих генерализованных изменений являются различные компоненты ОР: двигательный (мышечный), сердечный, дыхательный, кожно-гальванический, сосудистый, зрачковый, сенсорный и электроэнцефалографический (см. тему 2). Как правило, при предъявлении нового стимула повышается мышечный тонус, изменяется частота дыхания, пульса, возрастает электрическая активность кожи, расширяются зрачки, снижаются сенсорные пороги. В электроэнцефалограмме в начале ориентировочной реакции возникает генерализованная активация, которая проявляется в блокаде (подавлении) альфа-ритма и смене его высокочастотной активностью. Одновременно с этим возникает возможность объединения и синхронной работы нервных клеток не по принципу их пространственной близости, а по функциональному принципу. Благодаря всем этим изменениям возникает особое состояние мобилизационной готовности организма.
          Чаще других в экспериментах, направленных на изучение ОР, используют показатели кожно-гальванической реакции КГР. Она обладает особой чувствительностью к новизне стимула, модальна неспецифична, т.е. не зависит от того, какой именно стимул вызывает ОР. Кроме того, КГР быстро угасает, даже если ОР вызвана болевым раздражителем. Однако КГР тесно связана с эмоциональной сферой, поэтому использование КГР при изучении ОР требует четкого разделения собственно ориентировочного и эмоционального компонентов реагирования на новый стимул.

^ Нервная модель стимула. Механизм возникновения и угашения ОР получил толкование в концепции нервной модели стимула, предложенной Е.Н. Соколовым. Согласно этой концепции, в результате повторения стимула в нервной системе формируется "модель", определенная конфигурация следа, в которой фиксируются все параметры стимула. Ориентировочная реакция возникает в тех случаях, когда обнаруживается рассогласование между действующим стимулом и сформированным следом, т.е. "нервной моделью". Если действующий стимул и нервный след, оставленный предшествующим раздражителем, идентичны, то ОР не возникает. Если же они не совпадают, то ориентировочная реакция возникает и оказывается до известной степени тем сильнее, чем больше различаются предшествующий и новый раздражители. Поскольку ОР возникает в результате рассогласования афферентного раздражения с "нервной моделью" ожидаемого стимула, очевидно, что ОР будет длиться до тех пор, пока существует эта разница.
          В соответствии с этой концепцией ОР должна фиксироваться при любом сколько-нибудь ощутимом расхождении между двумя последовательно предъявляемыми стимулами. Имеются, однако, многочисленные факты, которые свидетельствуют о том, что ОР далеко не всегда обязательно возникает при изменении параметров стимула. Значимость стимула. Ориентировочный рефлекс связан с адаптацией организма к меняющимся условиям среды, поэтому для него справедлив "закон силы". Иначе говоря, чем больше изменяется стимул (например, его интенсивность или степень новизны), тем значительнее ответная реакция. Однако не меньшую, а нередко и большую реакцию могут вызвать ничтожные изменения ситуации, если они прямо адресованы к основным потребностям человека.
          Кажется, что более значимый и, следовательно, в чем-то уже знакомый человеку стимул должен при прочих равных условиях вызывать меньшую ОР, чем абсолютно новый. Факты, однако, говорят о другом. Значимость стимула нередко имеет решающее значение для возникновения ОР. Высоко значимый стимул может вызвать мощную ориентировочную реакцию, имея небольшую физическую интенсивность.

• По некоторым представлениям, факторы, провоцирующие ОР, можно упорядочить, выделив 4 уровня, или регистра:
  
  • стимульный регистр;
    
  • регистр новизны;
    
  • регистр интенсивности;
    
  • регистр значимости.
    

Первый уровень оценки проходят практически все стимулы, второй и третий регистры работают параллельно. Пройдя любой из этих двух регистров, стимул поступает в последний и там оценивается его значимость. Только после этого завершающего акта оценивания развивается весь комплекс ориентировочной реакции.
          Таким образом, ОР возникает не на любой новый стимул, а только на такой, который предварительно оценивается как биологически значимый. Иначе мы переживали бы ОР ежесекундно, так как новые раздражители действуют на нас постоянно. Оценивая ОР, следовательно, надо учитывать не формальное количество информации, содержащейся в стимуле, а количество семантической, значимой информации.
          Существенно и другое: восприятие значимого стимула нередко сопровождается формированием ответной адекватной реакции. Присутствие моторных компонентов свидетельствует о том, что ОР предоставляет собой единство воспринимающих и исполнительных механизмов. Таким образом, ОР, традиционно рассматриваемая как реакция на новый раздражитель, представляет частный случай ориентировочной деятельности, которая понимается как организация новых видов деятельности, формирование активности в изменившихся условиях среды (см. Хрестомат.Адам )