Методическая разработка изучения темы «История второй мировой и Великой Отечественной войны»
| Вид материала | Методическая разработка |
- Поэзия Великой Отечественной войны и послевоенного времени 9 класс подготовила учитель, 92.92kb.
- Петербурге Четвёртой Международной научно-практической конференции урок, 43.29kb.
- Г в Санкт-Петербурге Четвёртой Международной научно-практической конференции Урок, 53.65kb.
- «В сорок пятом, в мае…», 92.01kb.
- Календарно-тематическое планирование история россии- 11 класс, 52.94kb.
- Сполнилось 65 лет с момента начала Второй мировой войны крупнейшего военно-политического, 228.21kb.
- Начало Великой Отечественной войны. Поражение Красной Армии в начальный период войны, 343.18kb.
- Победа в Великой Отечественной войне, достигнутая усилиями всех народов Советского, 45.11kb.
- Рабочая программа Курса " История мировой и отечественной культуры " Специальность:, 121.85kb.
- Великой Отечественной Войны, Второй Мировой войны, патриотическое воспитание молодежи., 81.74kb.
Эпиграф:
^ Бить фашистов
Не зная пощады в борьбе,-
В первый день испытанья,
Отчизна, клянемся тебе.
А. Сурков.
Музыкальный эпиграф:
Д. Д. Шостакович. Седьмая симфония "Нашествие";
"Священная война" музыка Б. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача.
Основные вопросы:
1. Подготовка Германии к войне с СССР.
2. Нападение Германии на СССР.
3. Причины временных неудач Красной Армии.
Оборудование урока: Карты "Вторая мировая война"; "Великая Отечественная воина Советского Союза"; плакаты "Родина-мать зовет", "Беспощадно разгромим и уничтожим врага"; стенд "Брестская крепость-герой"; выставка книг о Великой Отечественной войне.
Портреты членов ставки.
События глазами художника: И.Тоидзе "Родина-мать зовет", П.Кривоногов "Героическая защита Брестской крепости", Н.Толкунов "Бессмертие (Брест 1941г.)", Кукрыниксы "Беспощадно разгромим и уничтожим врага".
Персоналии: И.Сталин; В.Молотов; Г.Жуков; Д.Павлов; С.Тимошенко; С.Будённый; М.Кирпонос; П.Гаврилов; Е.Фомин; Н.Гастелло; Ф.Морин, А.Лопатин, Н.Слюсарев (пограничники); К.Ворошилов.
Немцы: Ф.Гальдер, начальник немецкого генштаба; генерал-фельдмаршал Р.Лееб, командующий группой армий "Север"; генерал-фельдмаршал Ф.Бок, командующий группой армий "Центр"; генерал-фельдмаршал Г.Рунштедт, командующий группой армий "Юг".
Термины, понятия: Директива, главный военный Совет, Ставка Верховного Главнокомандования, агрессор. "План Барбаросса".
Логическое задание: Каковы причины неудач Красной Армии в начальный период войны?
Задание: Начать заполнение таблицы "Вторая мировая война и Великая Отечественная война".
| Дата | Основные события на Советско-германском фронте | Основные события в Африке | Основные события на Тихом океане |
| | | | |
УРОК № 6
^ СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ОБОРОНА КРАСНОЙ АРМИИ
В ИЮЛЕ-СЕНТЯБРЕ 1941 ГОДА
Эпиграф:
Мы должны поклониться до земли нашему советскому человеку, который отказывая себе в самом необходимом, в питании, сне, делал все, от него зависящее, чтобы выполнить задачи, которые поставила перед народом Коммунистическая партия в целях организации победы над врагом.
Г.К.Жуков.
Музыкальный эпиграф:
Прощайте, скалистые горы. (Музыка Е.Жарковского, слова Н.Букина.)
^ Море Балтийское. (Музыка А.Хачатуряна, слова Я.Родионова.)
События глазами художника:
И.Тоидзе "Родина-мать зовет"; Кукрыниксы "Беспощадно разгромим и уничтожим врага"; А.Лысенко "Год 1941".
Оборудование урока: (см. предыдущий урок № 5)
Основные вопросы:
1. Общая обстановка на советско-германском фронте летом-осенью 1941 г.
2. Героическая защита Ленинграда.
3. Смоленское сражение .
4. Военные действия на Юго-Западном направлении. Оборона Киева и Одессы.
Логическое задание: Каковы последствия неудач Красной Армии летом 1941 года?
Обсудить: Каковы причины того, что большое число бойцов и командиров Красной Армии оказались в плену?
Персоналии: М.П.Кирпонос, Д.Г.Павлов, И.С.Конев, Г.К.Жуков, К.Е.Ворошилов, диктатор Антонеску, маршал Маннергейм.
Генерал-майор М.П.Романов, организатор обороны Могилева; генерал-майор И.Н.Руссиянов, командир 100-й дивизии; капитан И.А.Флеров, командир батареи "Катюш"; генерал-лейтенант Г.П.Сафронов, командующий Приморской армией; генерал-майор И.Е.Петров — командующий 25-й Чапаевской дивизией, затем Приморской армией, которая защищала Одессу.
Термины, понятия: Стратегическая оборона, гвардия, "Катюши", народное ополчение.
УРОК № 7
^ СТРАНА МОБИЛИЗУЕТСЯ
Эпиграф:
Ребята в бой рвались как черти,
И стал нам полем боя цех.
Все били в цель. Ни разу мимо!
Деталей больше - злее месть.
Лишь с честью воинской сравнима
Та, трудовая наша честь.
Г. Ф. Семенов
Музыкальный эпиграф:
Уральцы бьются здорово. (Музыка Т. Хренникова, слова А. Барто.)
Катюша. (Музыка М. Блантера, слова М. Исаковского.)
Основные вопросы:
1. Перестройка жизни страны.
2. Перевод экономики на военный лад.
3. Народ встает на борьбу с агрессором.
Логическое задание: Какую роль сыграла директива СНК СССР и ЦК ВКП (б) от 29 июня 1941 г.?
Обсудить: Могла ли она быть выполнена полностью?
Персоналии: Н.М.Шверник, А.Н.Косыгин, М.Г.Первухин, Н.А.Вознесенский, А.В.Хрулев, Б.Л.Ванников, В.В.Вахрушев, А.И.Ефремов, В.А.Малышев, И.Ф.Тевосян, А.И.Шахурин, Д.Ф.Устинов, Г.М.Маленков, Л.М.Каганович, Н.А.Бултанин, А.И.Микоян.
Термины, понятия: ГКО, военно-мобилизационные мероприятия, оборонительные сооружения, надолбы, ежи, доты, дзоты, противотанковые рвы, эвакуация.
Оборудование урока: Карта "Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945гг."; портреты И.В.Сталина, К.Е.Ворошилова, Н.М.Шверника и др.
События глазами художника: Плакат Д.Моор "Чем ты помог фронту".
УРОК № 8
^ БИТВА ЗА МОСКВУ
Эпиграф:
Сыны Москвы, с отвагой несравненной
Вы все расчеты вражьи погребли:
Здесь пробил час душителя вселенной,
Забрезжил здесь рассвет для всей земли.
Э. Вайнерт
Музыкальный эпиграф:
Песня защитников Москвы. (Музыка Б. Мокроусова, слова А. Суркова.)
^ Песня о фонарике. (Музыка Д. Шостаковича, слова М. Светлова.)
Моя Москва. (Музыка И. Дунаевского, слова М. Лисянского.)
Оборудование урока: Карта "Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945гг."; карта "Битва за Москву"; плакаты И.Тоидзе "Родина-мать зовет", Н.Жуков, В.Климашин "Отстоим Москву"; портреты 3.Космодемьянской, В.Талалихина, членов Ставки Верховного Главнокомандования, военачальников; фонохрестоматия.
События глазами художника:
К.Юон "Парад в Москве на Красной площади в ноябре 1941 г."; И.Агапов "Москва, 1941 год"; плакаты времен Великой Отечественной войны; В.Памфилов "Гвардейцы-панфиловцы и на разъезде Дубосеково".
Основные вопросы:
1. Операция "Тайфун".
2. Контрнаступление Красной Армии под Москвой.
3. Военно-политическое и международное значение разгрома немецко-фашистских войск под Москвой.
4. Общее наступление Красной Армии зимой 1941-1942 годов.
Логическое задание: В чем вы видите военно-политическое и международное значение разгрома фашистских армий под Москвой?
Обсудить: Можно ли утверждать, что победа Красной Армии под Москвой была чудом, что главную роль сыграл "Генерал Мороз"?
Персоналии: И.С.Конев, Г.К.Жуков, Б.М.Шапошников, С.М.Буденный, А.И.Еременко, И.В.Сталин, Л.П.Берия, М.Е.Катуков, И.В.Панфилов, Л.М.Доватор, А.П.Белобородов, П.А.Белов, К.К.Рокоссовский, Л.А.Говоров, Д.Д.Лелюшенко, А.М.Говоров, А.М.Василевский, Г.Гудериан, Зоя Космодемьянская, Виктор Талалихин, Лиза Чайкина.
Термины, понятия: Контрнаступление, тактика, истребительный отряд, диверсанты, партизаны, подпольщики.
УРОК № 9
^ СОЗДАНИЕ АНТИГИТЛЕРОВСКОЙ КОАЛИЦИИ
Эпиграф:
Судьбы человечества поставлены на карту в этой великой битве. На одной стороне — свет и прогресс, на другой — мрак, реакция рабство и смерть.
Хьюлетт Джонсон,
настоятель Кентерберийского собора.
Музыкальная заставка: Гимны США, Англии, Советского Союза.
Основные вопросы:
1. Начало образования антигитлеровской коалиции.
2. Начало войны на Тихом океане.
3. Оформление антигитлеровской коалиции.
4. Различия в целях СССР и западных держав.
5. Причины затягивания в открытии второго фронта.
6. Значение создания антигитлеровской коалиции.
Логическое задание: Подумайте, почему была создана антигитлеровская коалиция?
Обсудить: Чем объясняются различия в целях создания коалиции у СССР и западных держав?
Оборудование урока: Карта "Вторая мировая война 1939-1945 гг."
Персоналии: У.Черчилль, И.Сталин, Т.Рузвельт, Ш. де Голль.
Термины, понятия: Коалиция, декларация, ленд-лиз, соглашение, заявление.
УРОК № 10
^ ТРАГИЧЕСКИЕ ДНИ 1942 ГОДА
Эпиграф:
Если кровь твоя за Родину лилась,
Ты в народе не умрешь, джигит.
Муса Джалиль.
Музыкальная заставка:
Заветный камень. (Музыка Б. Мокроусова, слова А. Жарова.)
Журавли. (Музыка Я. Френкеля, слова Р. Гамзатова.)
На безымянной высоте. (Музыка М. Бластера, слова Е. Матусовского.)
^ Легендарный Севастополь. (Музыка В. Мурадели, слова Градова.)
Севастопольский вальс. (Музыка К.Листова, слова Г.Рублева.)
События глазами художника:
А. Дейнека "Оборона Севастополя"; плакат художника В. Б. Корецкого "Воин Красной Армии, спаси".
Основные вопросы:
1. Неоправданные решения.
2. Любаньская операция.
3. Неудачи советских войск на юге.
4. Битва за Кавказ.
Логическое задание: В чем причины неудач Красной Армии в 1942 году?
Обсудить: Необходимость и роль приказа № 227 от 28 июля 1942 года.
Оборудование урока: Карта "Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945 гг."; карта "Оборона Ленинграда"; фонохрестоматия.
Персоналии: А.Власов, Д.Козлов, Л.Мехлис, А.Василевский, С.Тимашенко; Н.Хрущев, Э.Манштейн, П.Ренненкампф.
Термины, понятия: РОА (русская освободительная армия), фланг, фланговый удар, оборонительные бои, стратегический перелом.
УРОК № 11
^ СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА
Эпиграф:
... Сталинград,
Ты устоишь, хотя бы день и ночь,
Тебя огнем пытали и железом!
Да! Смерть сама бессильна пред тобой!
Они бессмертны, сыновья твои! .
Пабло Неруда
Музыкальный эпиграф:
На кургане. (Музыка А. Петрова, слова Ю. Друниной.)
Горячий снег. (Музыка А. Пахмутова, слова М. Львова.)
На Мамаевом кургане тишина.
Растет в Волгограде березка.
Основные вопросы:
1. Обстановка на советско-германском фронте к осени 1942 года.
2. Оборона Сталинграда.
3. Окружение и разгром немецко-фашистских войск под Сталинградом.
4. Историческое значение Сталинградской битвы.
5. Наступление красной Армии зимой 1942-1943 гг.
Логическое задание: В чем источники победы и значение разгрома немецко-фашистских войск под Сталинградом?
Обсудить: Почему оказался возможным прорыв немецко-фашистских войск к Волге в 1942 г.?
События глазами художника: В.Дмитриевский "Переправа через Волгу"; плакаты времен Великой Отечественной войны; Кукрыниксы "Потеряла я колечко"; Н. Жуков "Бей насмерть".
Оборудование урока: Стенд "Мамаев Курган"; карты "Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945 гг."; "Сталинградская битва"; портреты военачальников.
Персоналии: В.И.Чуйков, М.С.Шумилов, Н.Ф.Ватутин, К.К.Рокосовский, А.И.Еременко, А.М.Василевский, А.И.Родимцев, Р.Я.Малиновский, И.С.Конев, Ф.Паулюс, Э.Манштейн, Адам. Герои Сталинградской битвы: М.Ульянова, Я.Павлов, М.Путилов, В.Воронов.
Термины, понятия: Окружение (котел), коренной перелом, стратегическое наступление, стратегическая инициатива.
УРОК № 12
^ НА ОККУПИРОВАННЫХ ТЕРРИТОРИЯХ
Эпиграф:
Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят...
Нет, этого я не забуду дня,
И не забуду никогда, вовеки!
М.Джалиль
Музыкальная заставка:
Ой, туманы, мои растуманы. (Музыка В. Захарова, слова М.Исаковского.)
Шумел сурово брянский лес. (Музыка М.Кац, слова Сафронова.)
Смуглянка. (Музыка А. Новикова, слова М. Шведова.)
Основные вопросы:
1. План "Ост".
2. Борьба в тылу врага.
3. Фашистский новый порядок.
4. Движение Сопротивления.
Логическое задание: Почему войну СССР против гитлеровских захватчиков называют Великой Отечественной?
Обсудить: Участие в движении Сопротивления представителей всех стран, оккупированных фашистами.
Событие глазами художника: А.Пластов "Фашист пролетел", "К партизанам", "Немцы идут. (Подсолнухи)"; Е.Левин "Партизанское соединение Ковпака"; плакаты времен Великой Отечественной войны.
Оборудование урока: Альбом "Герои Великой Отечественной войны"; карты "Вторая мировая война", "Великая Отечественная война"; фонохрестматия...
Персоналии: А.Ф.Федоров, С.А.Ковпак, Ф.И.Поплавский, Т.П.Бумажков (руководители партизан); П.К.Пономаренко, Д.М.Карбышев, М.И.Понеделин, Н.К.Кириллов, Л.Ф.Лукин, Ф.Л.Поэтан (Полетаев), Пьер Семар, французский коммунист, Манолис Глезос, греческий коммунист, Лиза Чайкина, Николай Кузнецов (Пауль Зиберт); А.Власов, П.Краснов, фон Панвиц, Бендера, Мельник.
Термины, понятия: Партизаны; "Рельсовая война"; подпольщики; операция "Концерт"; ОУН; оккупанты; полиция; "Новый порядок"; планы "Ост", "Мрак и туман".
УРОК № 13
^ СОВЕТСКИЙ ТЫЛ В ГОДЫ ВОЙНЫ
Эпиграф:
Они трудились здесь и жили,
Не расставаясь никогда.
И на войну не уходили –
Война сама пришла сюда.
Когда на Запад эшелоны,
На край пылающей земли,
Ту мощь брони незачехленной
Стволов и гусениц везли –
Тогда бывало поголовно
Весь фронт огромный повторял
Со вздохом нежности сыновней
Два слова:
— Батюшка Урал.
А. Твардовский
События глазами художника:
И. Тоидзе "Родина-мать зовет"; Д. Моор "Чем ты помог фронту?"; Лактионов "Письмо с фронта".
Основные вопросы:
1 .Трудовой подвиг народа.
2. Наука в годы войны.
3. Культура в годы войны.
4. Государство и церковь во время войны.
Логическое задание: Подтвердите фактами правоту эпиграфа.
Обсудить: вклад в войну представителей науки и искусства.
Оборудование урока: карта "Великая Отечественная война 1941-1945 гг."; записи песен К.Шульженко, Л.Руслановой, Л.Утесова; выставка книг, написанных в годы войны; записи музыки А.Хачатуряна, Д.Кабалевского, Т.Хренникова и т.д.; фонохрестоматия по Великой Отечественной войне.
Термины, понятия: Культура, искусство, церковь.
УРОК № 14
^ КУРСКАЯ БИТВА
Эпиграф:
В привычных сумерках суровых
Полночным залпом торжества,
Рукоплеща победе новой,
Внимала матушка-Москва.
А. Твардовский
Музыкальный эпиграф:
Вот солдаты идут. (Музыка К.Молчанова, слова М.Львовского.)
Эх, дороги... (Музыка А.Новикова, слова Л.Ошанина.)
^ Песня о Днепре. (Музыка М.Фрадкина, слова Е.Долматовского.)
События глазами художника: Плакаты времен войны "Пьем воду родного Днепра, будем пить из Прута, Немана и Буга" художник В. Иванов.
Основные вопросы:
1. Курская битва
а) соотношение сил накануне битвы;
б) подготовка битвы;
в) ход сражения;
г) значение битвы;
2. Битва за Днепр.
Логическое задание: В чем значение Курской битвы для дальнейшего хода Великой Отечественной и Второй мировой войны?
Обсудить: Каковы последствия Курской битвы для обеих воюющих сторон?
Оборудование урока: Карты "Великая Отечественная война Советского Союза 1941 -1945 гг.", "Курская битва"; фонохрестоматия по Великой Отечественной войне советского Союза. Год 1943"; портреты военачальников; альбом "Герои Великой Отечественной войны" художники И.Серов, Т.Селезнев.
Персоналии: Г.К.Жуков, А.М.Василевский, Н.Ф.Ватутин, И.С.Конев, К.К.Рокоссовский, Э.Манштейн, В.Модель, Х.Гудериан; И.Н.Кожедуб, А.П.Маресьев, А.К.Горовец (летчики); Леопольд Тренер, Шандор Радо, Рудольф Реслер;
Термины, понятия: Операция "Цитадель", операция "Суворов", операция "Кутузов", операция "Красная капелла", эскадрилья "Нормандия".
УРОК № 15
^ ВОЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ НА ДРУГИХ ФРОНТАХ.
ТЕГЕРАНСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
Эпиграф:
Ты его преследовать обязан,
Как бы он не отступал назад,
Чтоб твоей рукою был наказан
Гитлеровской армии солдат.
М.Алигер.
Музыкальная заставка: Гимны США, СССР, Англии, мелодии Японии, арабских стран.
Основные вопросы:
1. Военные действия в Африке и на Средиземном море.
2. Борьба на морских коммуникациях в Атлантике.
3. Война на Тихом океане.
4-Тегеранская конференция.
Задание: Заполнить третью и четвертую графы таблицы "Вторая мировая и Великая Отечественная война" (синхронно).
Оборудование урока: Карта "Вторая мировая война", фонохрестоматия.
Персоналии: И.Сталин, Ф.Рузвельт, У.Черчилль.
Термины, понятия: Конфереция, "Большая тройка", эмиграция, катынское дело, ООН, Второй фронт»
УРОК № 16
^ ПОЛНОЕ ОСВОБОЖДЕНИЕ СОВЕТСКОГО СОЮЗА
ОТ ФАШИСТСКИХ ЗАХВАТЧИКОВ
Эпиграф:
Где бы ты ни был, честный русский воин
Помни: о тебе гремит молва
Будь всегда в крови носить достоин
Главный жар великого родства
Биться в схватках равных и неравных
До конца! Плати врагу сполна!
Помни, что ты правнук и праправнук
Доблестных солдат Бородина.
С.Васильев
Музыкальный эпиграф:
За того парня. (Музыка М.Фрадкина, слова Р.Рождественского.)
На безымянной высоте. (Музыка В.Блантера, слова В.Матусовского.)
^ Севастопольский вальс. (Музыка К.Листова, слова Г.Рублева.)
События глазами художника: П.Кривоногов "Корсунь-Шевченковское побоище"; плакат художника В.Иванова "Пьем воду из родного Днепра, будем пить из Прута, Буга и Немана".
Основные вопросы:
Планы воюющих сторон на 1944 год. Полное освобождение Советского Союза.
а) освобождение Лениграда и Новгорода;
б) Корсунь-Шевченковская операция;
в) освобождение Крыма;
г) восстановление границы;
д) операция в Карелии;
е) операция "Багратион";
ж) освобождение Прибалтики;
з) изгнание врага с Крайнего Севера;
и) Ясско-Кишиневская операция.
Логическое задание: Каково значение наступательных операций Красной Армии в 1944 году?
Обсудить: Как успехи Красной Армии повлияли на дальнейший ход войны?
Оборудование урока: Карта "Великая Отечественная война Советского Союза", "Освобождение Правобережной Украины, Крыма", "Оборона Ленинграда"; стенды "Хатынь", "Полководцы и военачальники Великой Отечественной войны"; альбом "Герои Великой Отечественной войны" художники И.Серов, Т.Селезнев.
Персоналии: Н.Ф.Ватутин, К.К.Рокоссовский, И.С.Конев, Г.К.Жуков, И.X.Баграмян, Г.Р.Захаров, В.Д.Соколовский, Ф.И.Толбухин, капитан Масловский, девочка Катя Сусанина.
Термины, понятия: Операция "Багратион"; блокада.
УРОК №17
^ ОСВОБОЖДЕНИЕ СТРАН ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ЮГО-ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ
Эпиграф:
А "катюши" идут и проходят солдаты,
И вокруг ликование, смех и молва
"Красной Армии слава!" - и ярки плакаты
И горят, и сияют над аркой слова.
Л. Стоянов
Музыкальный эпиграф:
Под звездами балканскими. (Музыка М.Блантера, слова М.Исаковского.)
^ Алеша. (Музыка Э.Колмановского, слова К.Ваншенкина.)
Событие глазами художника: Голованов Л. "Красной Армии — слава!"; И.Тоидзе "Освободим Европу от цепей фашистского рабства".
Основные вопросы:
1. Варшавское восстание.
2.0свобождение Румынии.
3. Освобождение Болгарии.
4. Освободительная миссия Красной Армии в Югославии.
5. Начало освобождения Венгрии, Словакии.
Логическое задание: Какова роль Красной Армии в освобождении стран Центральной и Юго-Восточной Европы от фашистской оккупации?
Обсудить: роль и значение борьбы антифашистского подполья и движения Сопротивления в освобождении стран Центральной и Юго-Восточной Европы.
Персоналии: К.К.Рокоссовский, Г.К.Жуков, И.С.Конев, Р.Я.Малиновский, Ф.И.Толбухин.
Термины, понятия: Операция, антифашистская коалиция.
Оборудование урока: Карта "Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945 гг.".
УРОК №18
^ НАСТУПЛЕНИЕ КРАСНОЙ АРМИИ ЗИМОЙ И ВЕСНОЙ 1945 Г.
Эпиграф:
Он стоит, освободитель,
Набок шапка со звездой,
Я, мол, что ж, помочь любитель,
Я насчет того простой.
Мол, такая служба наша,
Прочим флагам не в упрек.
А. Твардовский
Музыкальный эпиграф:
Москвичи. (Музыка А.Эшпая, слова Е.Винокурова.)
События глазами художника: Н.Я.Бут "Сережка с Малой Бронной и Витька с Моховой".
Основные вопросы:
1.Висло-Одерская операция.
2. Восточно-Прусская операция.
3. Крымская конференция.
4. Западно-Карпатская операция.
Логическое задание: Почему Висло-Одерская и Восточно-Прусская операции проходили одновременно?
Обсудить: Планы воюющих сторон на 1945 год.
Оборудование урока: Карта "Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945 гг."; фонохрестоматия; альбом "Герои Великой Отечественной войны".
Персоналии: И.Сталин, У.Черчилль, Т.Рузвельт, Г.Жуков, И.Конев, И.Черняховский, А.Василевский, адмирал В.Трибуц; генерал Лашкомендант Кенигсберга.
Термины, понятия: Цитадель, крепость, комендант, операция. ООН; антифашистская коалиция; "большая тройка"; союзники; эскадрилья "Нормандия-Неман".
УРОК № 19
^ ОКОНЧАНИЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ В ЕВРОПЕ
Эпиграф:
Еще невнятна тишина
Еще в патронниках патроны,
И по привычке старшина
Бежит, пригнувшись к батальону...
И тишиною потрясен
Солдат, открывший миру двери,
Не верит в день, в который он
Четыре долгих года верил.
В. Карпенко
Музыкальный эпиграф:
Последний бой. (Слова и музыка М.Ножкина.)
Нам нужна одна победа. (Слова и музыка Б.Окуджава.)
Бери шинель, пошли домой. (Музыка В.Левашова, слова Б.Окуджава.)
^ Ехал я из Берлина. (Музыка И.Дунаевского, слова Л.Ошанина.)
Казаки. (Музыка братьев Покрасс, слова Ц.Солодаря
День победы. (Музыка Д.Тухманова, слова В.Харитонова.
События глазами художника: Л.Хмельницкий "Победа"; Кукрыниксы "Конец 3-го рейха"; П.Кривоногов "Капитуляция Берлинского гарнизона 2 мая".
Основные вопросы:
1. Берлинская операция.
2. Освобождение Чехословакии.
3. Потсдамская конференция.
Оборудование урока: Карта "Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945 гг."; фонохрестоматия; иллюстрация памятника советских скульпторов воинам в Трептов-парке.
Персоналии: И.С.Конев, Г.К.Жуков, К.К.Рокоссовский, А.В.Горбатов; разведчики-сержанты Егоров М.А., Кантария М.В. (водрузившие над Рейхсканцелярией Знамя Победы), капитан Маков В.
Гитлер А., гросс-адмирал К.Дёниц, А.Йодль, Р.Туссэн, Ф.Шернер, фельдмаршал В.Кейтель, генерал Кребс.
Командующие силами союзников: генерал Д.Эйзенхауэр (США), фельдмаршал Б.Монтгомери (Англия), генерал Ж.-М.Делатр де Тасиньи (Франция). И.Сталин, У.Черчилль, Г.Трумэн.
Термины, понятия: Репарации, капитуляция, восстание.
Логическое заданиие: В чем состоит историческое значение битвы за Берлин?
Обсудить: Как развились взаимоотношения "большой тройки" в годы второй мировой войны.
УРОК № 20
^ ОКОНЧАНИЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ.
РАЗГРОМ КВАНТУНСКОЙ АРМИИ
Эпиграф:
Какую песню о победе,
Какой сложить о вас рассказ?
Богатыри, язык мой беден,
Чтобы воспеть, прославить вас!
Я. Колас
Музыкальный эпиграф:
Эх, дороги... (Музыка А.Новикова, слова Л.Ошанина.)
Давно мы дома не были. (Музыка В.Соловьева-Седого, слова Л.Фатьянова.)
Основные вопросы:
1 .Япония во второй мировой войне.
2. Обстановка в бассейне Тихого океана к 1945 году.
3. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки.
4. Вступление Советского Союза в войну на Дальнем Востоке.
5. Разгром Квантунской армии.
6. Безоговорочная капитуляция Японии.
Логическое задание: В чем состоит значение разгрома японского милитаризма?
Обсудить: Роль Советского Союза в разгроме Японии.
Оборудование урока: Карты "Вторая мировая война", "Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945 гг.";
Персоналии: Маршалы А.М.Василевский, Р.Я.Малиновский, К.А.Мерецков; генерал М.А.Пуркарев; адмиралы И.С.Юмашев, Н.В.Антонов; генерал-лейтенант К.Деревянко; рядовой Г.Е.Попов; младший лейтенант летчик М.Янко.
Участники подписания акта о капитуляции Японии:
Д.Макартур, представитель США;
Й.Умедзу, начальник генерального штаба Японии;
М.Сигемицу, министр иностранных дел Японии;
К.Деревянно, генерал-лейтенант.
Термины, понятия: Милитаризм, милитаристская Япония; капитуляция; Квантунская армия.
УРОК № 21
^ ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПОБЕДЫ СОВЕТСКОГО СОЮЗА В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1941-1945 ГГ.
Эпиграф:
Возвращались солдаты с войны.
По железным дорогам страны.
День и ночь поезда их везли.
Гимнастерки их были в пыли
И от пота еще солоны
В эти дни бесконечной весны.
Л. Мартынов
Музыкальный эпиграф:
Где же вы теперь, друзья-однополчане. (Музыка В.Сололвьева-Седого, слова А.Фатьянова.)
^ Фронтовики, наденьте ордена. (Музыка О.Фельцмана, слова В.Сергеева.)
Давно мы дома не были. (Музыка В.Соловьева-Седого, слова А.Фатьянова.)
День победы. (Музыка Д.Тухманова, слова В.Харитонова.)
События глазами художника: И.Симонов "К мирной жизни"; Ф.Фивитский "Сильнее смерти"; Р.Цигаль "Памятник Герою Советского Союза Д. Карбышеву"; Ф.Кремер "Памятник жертвам фашизма в Бухенвальде"; Д.Шмаринов "Не забудем, не простим. Расстрел. Возвращение. Победа"; Б.И.Пророков "Это не должно повториться", "Мать за мир", "Танки на дно".
Основные вопросы:
1 .Закономерность победы.
2. Причины и источники победы.
3. Полководцы и герои Великой Отечественной войны.
4. Участие советских людей в движении Сопротивления.
Персоналии: По усмотрению учителя.
Термины, понятия: Фальсификация истории.