Все в мире меняется времена и традиции …

Вид материала

Документы

Содержание Цитата в тему В методическую копилку Каким, по вашему мнению, качествами должен обладать лидер? Функции лидерства. Конструктивная функция Координационная функция Лидерство в новую эпоху: Суперлидерство. Первый шаг на пути к суперлидерству Третий и четвертый шаги Пятый шаг Сейчас вы прослушали все шаги к лидерству, как вы думаете, кто-нибудь из вас сможет пройти весь этот путь и стать лидером? Конкурсная развлекательная программа «в кругу друзей» 12 апреля – День космонавтики Отечественной космонавтике - 50 лет Николай Коперник Галилео Галилей Сергей Павлович Королев Место приземления: село Ровное, возле города Энгельса, Саратовская область. Страницы творчества

Подобный материал:

• Выбор данной темы не случаен. Новые времена поставили новые вопросы. Меняется общество,, 51.93kb.
• Исследовательская работа Времена года в творчестве А. С. Пушкина, 130.07kb.
• Реферата, безусловно, актуальна, поскольку меняются времена, меняется ментальность,, 248.29kb.
• Положение об областном заочном конкурсе сценариев «Народные праздники традиции и современность», 58.5kb.
• Соколова Светлана Геннадьевна Миасское 2010 г. Оглавление: пояснительная записка, 169.53kb.
• Человек и его происхождение, 207.48kb.
• Героем Советского Союза П. Р. Поповичем, который стал четвертым космонавтом в СССР, 236.1kb.
• Доклад на Форум поставщиков продукции для «Росатома», 50.91kb.
• Реферат на тему: «Психология суицидального поведения», 211.92kb.
• Наша жизнь меняется каждый день и вместе с ней меняется отношение к культуре, искусству,, 31.13kb.

^ Цитата в тему:

Тот, кто правильно указывает на мои ошибки, - мой учитель; тот, кто правильно отмечает мои верные поступки, - мой друг; тот, кто мне льстит, - мой враг.

Сюнь-Цзы


^ В МЕТОДИЧЕСКУЮ КОПИЛКУ


КАК ВОСПИТАТЬ В СЕБЕ ЛИДЕРА?

материалы беседы с обучающимися

Сафронова Светлана Витальевна,

воспитатель общежития


Цель: формирование представлений о лидерстве, раскрытие качеств лидера.

Задачи:

1. Актуализация знаний о лидерстве.
   
2. Расширение сферы знаний о качествах лидера.
   
3. Воспитание у студентов сознательного отношения к лидерским качествам.
   

Ход беседы

Что вы подразумеваете под словом лидер? И кто вообще такой лидер?

Лидер — это личность, за которой все остальные члены группы признают право брать на себя наиболее ответственные решения, затрагивающие их интересы и определяющие направ­ление и характер деятельности всей группы.

Интерес к лидерству возник еще в глубокой древности. Феномен лидерства на протяжении веков волновал сознание многих исследователей. В начале двадцатого столетия началось изучение управления. Руководство и лидерство стали объектом исследования. В 30 - 50 годах был предпринят ряд крупномасштабных исследований на системной основе.

Однако в настоящее время появляются труды российских ученых, затрагивающие проблемы лидерства.

Актуальность проблематики обусловлена следующими факторами:

- наличием довольно скупых исследований в некоторых сферах лидерства;

- низким уровнем профессионализма некоторых современных руководителей, что влечет за собой неэффективность деятельность организации.

Изучение проблемы лидерства необходимо для выработки методов эффективного руководства, отбора и формирования лидеров.

Сделаем вывод о том, что лидерство зародилось еще в глубокой древности.

Руководитель должен уметь ставить задачи, определять средства достижения цели и методы контроля. Успешное руководство в значительной мере зависит от умения руководителя управлять мнением коллектива.

Из вышесказанного ясно, что проблемы руководства и лидерства в организации в данный момент стоят довольно остро, и поэтому большое значение имеет изучение феноменов руководства и лидерства.

Он может быть назначен официально, а может и не занимать никакого официального положения, но фактически руководить коллективом в силу своих организаторских способностей.

Лидеру присущи следующие психологические качества: уверенность в себе, острый и гибкий ум, компетентность как доскональное знание своего дела, сильная воля, умение понять особенности психологии людей, организаторские способности. Однако анализ реальных групп показал, что порой лидером становится человек, и не обладающий перечисленными качествами, и, с другой сто­роны, человек может иметь данные качества, но не являться лидером. Возникла ситуативная теория лидерства, согласно которой лидером становится тот человек, который при возникновении в группе какой-либо ситуации имеет качества, свойства, способности, опыт, необходимые для оптимального разрешения этой ситуация для данной группы. В разных ситуациях группа выдвигает разных людей в качестве лидера.

^ Каким, по вашему мнению, качествами должен обладать лидер?

А по мнению ученых: честолюбием; энергичностью; желанием вести за собой других; честностью и прямотой; уверенностью в себе; способностями и знаниями.

Лидер с организаторскими способностями в состоянии быстро и правильно оценивать ситуацию, выделять задачи, нуждающиеся в первоочередной реализации, отличать осуществимое от бесплодного прожектерства, достаточно точно рассчитать сроки решения задач. Мысль о том, что главная отличительная черта способного организатора состоит в умении быстро находить эффективные пути и средства решения задач, подтверждается на каждом шагу. Интересно высказывание на этот счет Наполеона Бонапарта: “Мой гений состоит в том, что одним быстрым взглядом я охватывал все трудности дела, но в то же время и все ресурсы для преодоления этих трудностей; этому обя­зано мое превосходство над другими”.

Из этого можно сделать вывод что, лидерскими качествами сможет обладать тот человек, который сможет сделать несколько дел одновременно и проследить за правильностью дел других.

Лидерство – это способность вести за собой людей для достижения конкретных целей.

^ Функции лидерства.

Карьера лидера зависит не только от общих условий, но и от его личных качеств. Его успех возможен при осуществлении ряда функций.

^ Конструктивная функция - выражение интересов общества в конкретной программе.

Организационная функция включает создание кадров и системы управления, сплочение сторонников, планирование политических процессов и действий, практических аспектов политической работы.

^ Координационная функция - согласование действий институтов власти, учреждений, направлений их деятельности.

Интегративная функция - сплочение единомышленников, окружения, общества вокруг программы лидера.

^ Лидерство в новую эпоху: Суперлидерство.

Теория и исследование лидерства начинались с идеи, что в эффективных лидерах как людях есть какая-то особая черта, которая отличает их ото всех остальных. На смену этой идее пришла гипотеза, что эффективное лидерство - это лишь вопрос выбора "правильных" моделей поведения; эта идея уступила место взгляду на лидерство как на процесс взаимного влияния. В настоящее время концепции лидерства, по-видимому, развиваются в сторону представления, что оптимальные лидеры - это те, кто отказывается от своей роли, обучая подчиненных тому, как быть лидером для самого себя

^ Первый шаг на пути к суперлидерству - стать лидером для самого себя.

Второй шаг - показать пример такого "самолидерства" другим, давая им возможность увидеть, что оно приносит успех, и вознаграждая других за их собственные успехи в самолидерстве.

^ Третий и четвертый шаги лидера при реализации плана Суперлидерство - демонстрируя уверенность в возможностях подчиненных, побудить их установить для себя цели и помочь сформировать позитивные модели мышления.

^ Пятый шаг - добиться того, чтобы подчиненные включили вознаграждения в собственную работу, и делать подчиненным конструктивные замечания, когда это необходимо.

^ Сейчас вы прослушали все шаги к лидерству, как вы думаете, кто-нибудь из вас сможет пройти весь этот путь и стать лидером?

Новые подходы концентрируют свое внимание на способности лидера создать новое видение решения проблемы и, используя свою харизму, передать ее значение последователям таким образом, чтобы это вдохновило и вызвало у них энтузиазм к осуществлению действий по достижению целей.

И мы думаем, что каждый из вас сегодня нашел какие-либо качества, присущие самому себе, и, может, кто-то уже стал лидером, а кто-то на пути к лидерству.

Тест «Лидер ли ты в компании?»

1. Если вечером сидеть дома скучно: ты?
   

1. Звонишь друзьям с предложением куда-нибудь отправиться или чем-нибудь заняться(7)
   
2. Осведомляешься у знакомых, не собирается ли сегодня ваша дружная компания на дискотеку или в кино(5)
   
3. Ждешь весь вечер, что тебе кто-нибудь позвонит и предложит какой-нибудь способ развеять скуку(1)
   

2. Собираясь на вечеринку, как ты выбираешь наряд?
   

1. Надеваешь о, в чем ты чувствуешь себя не отразимым (мой)(7)
   
2. Узнаешь у знакомых, что собираются надеть они(5)
   
3. Спрашиваешь у лучшего(ей) друга(подруги), в чем будешь выглядеть наиболее привлекательной(3)
   

3. Если учитель опаздывает к началу урока больше чем на 15 минут, как ты поступишь:
   

1. Предлагаешь одноклассникам отправиться погулять и больше не ждать запоздавшего учителя (7)
   
2. Очень надеешься, что кому-нибудь в голову придет, наконец, мысль уйти с урока, и, как только такая идея прозвучала, с радостью ее поддерживаешь(5)
   
3. Надеешься, что все решат уйти с урока, тебе хочется быть заодно с большинством.(3)
   

4. К вашей компании присоединяется еще один человек. Какова твоя реакция?
   

1. Нашей дружной компании не нужен чужак (7)
   
2. Стоит присмотреться, что это за птица(5)
   
3. Чем нас больше, тем меньше охоты и возможности у окружающих к нам придираться(3)
   

5. Что тебе доставляет больше удовольствия?
   

1. Рассказывать анекдоты, шутить, спорить, придумывать развлечения для всей оравы(7)
   
2. Поддерживать шутки, отвечать анекдотом на анекдот, участвовать в развлечениях(5)
   
3. Находиться там, где все смеются и развлекаются(3)
   

Результат:

• От 25 до 35 баллов, значит, ты обладаешь всеми задатками лидера.
  
• От 22 до 28 баллов, ты, по всей видимости, достаточно самостоятельный и уверенный в себе человек. В то же время подчинять своей воле окружающих ты не стремишься.
  
• От 15 до 21 балла, ты скорее ведомый, нежели лидер. Быть может, это и не тебя смущает, однако тебе все - тебе стоит стать более самостоятельным в суждениях и поступках.
  

^ КОНКУРСНАЯ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «В КРУГУ ДРУЗЕЙ»

(встреча групп нового набора с куратором)

Сафронова Светлана Витальевна,

воспитатель общежития


Цель: формирования доброжелательных межличностных отношений в группе, уважения друг к другу, нравственного поведения, сплочение группы, как коллектива.

Задачи:

1. создание яркой, эмоционально окрашенной атмосферы праздника, благоприятного психологического климата;
   
2. осознание ценности проведения данного мероприятия;
   
3. воспитание дружеских отношений, привычек нравственного поведения.
   

Ход мероприятия

(звучит весёлая музыка)

(по ходу появления студентов, куратора - ими изготовляются визитные карточки- в форме звёзд)

(«Звёздное небо» - символ группы)

Ведущий 1 – Сегодня для вас приятный день, Вы с куратором вместе все, и дружно общаетесь здесь.

Ведущий 2 – Кое-кто уже подружиться успел… все Вы друг другу запомнились чем-то: кто-то весёлый, кто-то застенчив, кто-то ну просто не утомим – без умолку болтает целый день…

Ведущий 2 – И поэтому я предлагаю Вам назвать свое имя и охарактеризовать его. Например: Ирина - искренняя, Мария – мудрая.

Ведущий 1 – Молодцы! Надеюсь, Вы действительно обладаете данными качествами.

Ведущий 2 – Весело в группе Вашей жизнь пошла… Много талантов, веселья, добра…

(номер группы)

Ведущий 1 – Вот, так сюрприз! Не ожидали….Спасибо! Аплодисменты! Дружно живите, друг друга – цените. Личные качества за достоинство берите…

Ведущий 2 – А какие качества в каждом студенте есть… узнаем сейчас мы, сыграв в игру.

Ведущий 1 – от туалетного рулона бумаги, тяните Вы ленту …

(тянут)

Ведущий 2 - …а сейчас, чтоб на ней не осталось местечка, каждый качества перечислит свои, можно придумать рассказ о себе – но только правду!

Время пошло – пять минут засечено!!!

Ведущий 1 – Порадовали Вы нас… А сейчас номер Вашей самодеятельности в показ!!! Встречаем дружно!

(номер студентов)

Ведущий 2 – Да, не плохо!..

Ведущий 1 – Даже очень! Что тут говорить!!! А вы за друг друга горой?!

Ведущий 2 – Конечно! Тогда сейчас вам нужно всею группой, взобраться вот на этот островок (приготовленные листы бумаги на полу). Все покинули места и поместились на УРА!!!

Ведущий 2 – да… С фантазией у вас неплохо… Попробуем её развить! Нужно просто очень быстро сценки учинить!

Ведущий 1 – Просим вас разделиться на 4 команды.

Ведущий 2 - Выбрать отчаянного журналиста и отправить его в редакцию (т.е. к нам) за заданием, которое нужно выполнить.

задания для команд:

1)сочинить ситуацию:

- из багажника бронированного Мерседеса;

- с карниза 10-этажного дома;

- с операционного стола.

2)придумать и нарисовать знак:

-Для участка дороги и придумать название;

- Осторожно – глухие старушки;

- Осторожно – жидкий асфальт.

3)картины с отпечатками пальцев:

- Каждый оставляет свой отпечаток.

4)сочинить обвинительную речь для суда:

- над старухой Шапокляк за выгул крыс в неустановленных местах;

- над лисой Алисой и котом Базилио за втягивание несовершеннолетних в валютные махинации;

- над Емелей за ловлю рыбы запрещенным способом;

- над почтальоном Печкиным за получение подарка в рабочее время;

- над Карлсоном за проживание без прописки и без определенного рода занятий.)

Ведущий 1 – Да, было здорово, продолжайте в том же духе! Веселитесь же, играйте, ну и песни запевайте!!!

Ведущий 2 - А, задание – такое: Нужно вспомнить песню с именем своим и исполнить её. Вспоминаем и поём, друг другу аплодируем – кто последним споет, тот и суперигрок.

Ведущий 1 – Пели, конечно, отменно – один лучше другого! А сейчас бы не мешало творческое показать начало!!

Ведущий 2 –Поэтому мы дружно очень сделаем куратору сюрприз:

Ведущий 1 – У нас есть ватман белый - белый, и разных маркеров полно…..

Ведущий 2 – Давайте, каждый дополняя что-то своё, создадим открытку, поздравим и напомним, что у (ФИО куратора) есть не кто-то, а Вы. А пока по очереди идёт процесс оформления открытки, мы на листе А4 обведём свою ладонь, подпишем имя и пустим кругом, пусть каждый по слову хорошему за молвит о Вас на нём.

Ведущий 1 – Вот и славно получилось!

Ведущий 2 – Художники здесь неплохие. Посмотрим, какие вы боевые!

Ведущий 1 – Поговорим сейчас о том, какими вы видим день за днём, как не похожи мы бываем, и как других воспринимаем.

Ведущий 2 – Поиграем в ассоциации.

(Выберите кого-либо из присутствующих. Водящий должен угадать его. Для этого он должен задавать вопросы всем присутствующим по очереди; «Предположим, задуманный вами человек будет мебелью. Какой предмет он вам напоминает?» Выбор объектов для сравнения очень велик. Это может быть – погода, картина, металл, время года, животное, растение, ткань, книга и т.д. Необходимо пояснить: ассоциировать нужно внутренне душевное состояние человека, а не внешние признаки.)

Ведущий 1 - Иногда на улице мы видим надписи на заборах, а мы напишем пожелания на весь учебный период на своём заборе, который символично будет ограждать вашу группу от всех трудностей, которые Вам будут встречаться. Чтобы в трудную минуту вы могли подойти к нему и просто поднять себе настроение.

(пишут поздравления, пожелания на газете)

Ведущий 2 – Наша встреча подходит к концу!

Ведущий 1– Дружно, весело и звонко мы всех поблагодарим присутствующих здесь…

Ведущий 2– что собрались и были вместе: сегодня, здесь, а главное сейчас!

^ 12 апреля – День космонавтики


12 апреля 1961 года весь мир был потрясен сообщением о начале новой эры космических полетов.

В этот день советский космонавт Ю.А.Гагарин стартовал с космодрома «Байконур» и впервые в мире совершил орбитальный облёт планеты Земля. Полёт в околоземном космическом пространстве продлился 108 минут.

До этого момента были запуски в космос искусственных спутников, но в этот день человек впервые покорил космос. Это стало гигантским прорывом в истории космонавтики, и сегодня в космосе уже тысячи спутников, космические аппараты совершали посадки на Луну и Венеру, началось активное изучение Солнечной системы. Первый полет человека был самым трудным и опасным, но стремление к покорению космоса многих тысяч людей, приниавших участие в подготовке полета, преодолело все преграды. В честь этого исторического события 12 апреля во всем мире отмемчают как Всемирный день авиации и космонавтики.


^ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КОСМОНАВТИКЕ - 50 ЛЕТ

Материалы для классного часа

Шаркова Елена Валерьевна,

преподаватель информатики, физики и ВТ, магистр педагогики

Савина Анастасия,

студентка 3 ИИ




Дорогие ребята!

Наше сегодняшнее занятие мы посвящаем 50-летию полета в космос первого в мире космонавта Юрия Алексеевича Гагарина, с полета которого началась на Земле космическая эра.

Итак, с чего же все начиналось?

Солнце, звезды и планеты издавна притягивали взоры людей. Даже самый древний человек пытался считать звезды, интересовался небесным светилом – Солнцем, наблюдал за Луной. И уже в IV веке до нашей эры греческий ученый и мыслитель Аристотель пришел к выводу, что Земля – шар.

Наша Земля не стоит на месте, а вращается вокруг своей оси, и одновременно она вращается вокруг Солнца вместе с другими планетами.

– Скажите, солнце – это планета или звезда?

Солнце – это звезда. Планеты Солнечной системы вращаются вокруг него. Открыл это явление ^ Николай Коперник, польский ученый, в начале XIV века нашей эры. Он создал Гелиоцентрическую систему мира (Гелиос – Бог Солнца). За это открытие он преследовался церковью.

– Кто из вас скажет, сколько планет насчитывает наша Вселенная? (9).

Назовите их (первая, ближе всех к Солнцу, – Меркурий, затем Венера, третья - наша планета Земля, затем Марс, Юпитер – самая большая планета, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон).

Наука не стояла на месте. В начале XVII века, в 1609 году, итальянский физик, астроном ^ Галилео Галилей создал первый телескоп.

Продолжателем идей Коперника и Галилея много лет спустя стал наш соотечественник Константин Эдуардович Циолковский – российский ученый и изобретатель, основоположник современной космонавтики. В детстве он почти полностью потерял слух и с 14 лет учился самостоятельно. Он первым обосновал возможность использования ракет для межпланетных сообщений.

Единомышленник и ученик Циолковского ^ Сергей Павлович Королев стал активно искать пути создания ракет. Еще в 1935 году Королев говорил о том, что если будет «процветание ракетного дела, то будет и время, когда первый земной корабль впервые покинет Землю». Он, впоследствии и стал организатором ракетной и космической программ, основателем практической космонавтики.

Под его руководством был запущен первый искусственный спутник Земли. Произошло это в начале октября 1957 года. Этот день считают началом космической эры на Земле.

3 ноября 1957 года с космодрома «Байконур» осуществлен пуск ракеты–носителя, которая вывела на околоземную орбиту 2 искусственных спутника Земли с живым существом на борту, собакой Лайкой. Возвращение спутника на Землю не планировалось, поэтому на 7 сутки полета собака была усыплена. Однако, по мнению некоторых ученых–специалистов, собака погибла уже в первые трое суток полета от перегрева спутника. «Спутник-2» с Лайкой на борту совершил 2570 оборотов вокруг Земли и сгорел в атмосфере 4 апреля 1958 года.

19 августа 1960 с космодрома Байконур (СССР) осуществлен пуск ракеты-носителя, которая вывела на околоземную орбиту советский космический корабль «Спутник-5» («Второй корабль-спутник»). На борту корабля находились собаки Белка и Стрелка.

20 августа на территории СССР совершил мягкую посадку спускаемый аппарат с собаками. Впервые в мире живые существа, побывав в космосе, возвратились на Землю.

1 декабря в космос полетели собаки Мушка и Пчелка, однако из-за сбоя спускаемый аппарат не воспринял команду на возвращение и был потерян.

22 декабря предпринята новая попытка вывести животных в космос. На участке вывода случилась авария третьей ступени ракеты-носителя, и спускаемый аппарат совершил аварийную посадку. Погибли крысы, насекомые, растения, а собаки Жемчужина и Жулька остались живы.

9 марта 1961 один виток по околоземной орбите совершила Чернушка, а 25 марта – Звездочка. Обе собаки невредимыми вернулись на Землю. Все было готово к полету человека в космос.

Осенью 1958 года С.П.Королев приступает к разработкам серии одноместных космических кораблей «Восток» для полетов по околоземной орбите.

Была предназначен для первого полета человека в космос.

В то время, когда Королев вел свои научные разработки, в Смоленской области, Гжатском районе, деревне Клушино 9 марта 1934 года в рабоче–крестьянской семье родился мальчик. Назвали его Юра.

Всего в семье Гагариных было 4 детей: Валентин (1925 г.), Зоя (1927 г.), Юра (1934г.), Борис (1936 г.).

Родители Юрия Гагарина – Алексей Иванович и Анна Тимофеевна - были очень трудолюбивы, дружны, и в детях воспитывали трудолюбие. В детстве Юра пас гусей, полол, поливал огород, в доме прибирал. И во всем примером служили родители. Иногда случалось, что Юра вместе с деревенскими ребятишками озорничал: мог залезть в чужой сад.

Мальчик с радостью и восторгом узнавал новости. Ведь тогда еще не было телевизоров, радио было и то не в каждой семье. Большим событием было, когда в колхозе появился первый трактор. Затем в дома провели репродукторы, похожие на картонные тарелки. Через них узнавали о героическом труде Стаханова и других подвигах. Подвиги героев обсуждались с ребятами особенно подробно. «Я буду как Чкалов,» - часто говорил Юра.

– А кто такой Чкалов? (Летчик – первооткрыватель, 20-22 июля 1936 экипаж Валерия Чкалова со вторым пилотом Г.Ф.Байдуковым и штурманом А.В.Беляковым совершил беспосадочный перелет через Северный Ледовитый океан из Москвы в Петропавловск-Камчатский и далее на дальневосточный остров Удд (ныне о. Чкалов), преодолев расстояние 9374 км за 56 ч 20 мин. 18-20 июня 1937 с тем же экипажем совершил перелет из Москвы до Ванкувера (США) через Северный полюс (8504 км за 63 ч 16 мин).

Еще не учась в школе, Юра со старшими ходил в класс. Ему разрешали находиться в классе. Даже иногда его вызывали к доске, просили прочесть стихотворение. Когда началась война, Юре исполнилось 7 лет. 1 сентября 1941 года он отправился в 1 класс.

В 1943 году в село вошли немцы. Они сожгли школу, разоряли дома, пороли жителей, грабили.

Ребята, наряду со взрослыми, старались всячески вредить немцам: разбрасывали по дорогам старые гвозди, битые бутылки, в выхлопные трубы машин заталкивали камни, куски глины. Многое пришлось испытать за годы войны: и голод, и холод, и унижения. Тем дороже и долгожданнее была победа.

После войны, как и миллионы других школьников, мальчик учился в школе, закончил ее. Поступил в ремесленное училище, которое окончил с похвальным листом.

Затем поступил в Саратовский индустриальный техникум. К одному занятию ему нужно было приготовить сообщение о К.Э.Циолковском. Он очень заинтересовался его идеями. Изучение жизни Циолковского было одним из увлечений Гагарина. Учась на последнем курсе техникума, Юрий поступает в Саратовский аэроклуб ДОСААФ и 24 сентября 1955 года его заканчивает.

После окончания Саратовского аэроклуба – служба в Заполярье.

В это же время он женится на Валентине Горяевой. У них рождаются две дочери: Галина и Елена.

Немного погодя его зачисляют в отряд подготовки космонавтов. Юра ничего и никому не говорил о подготовке к полету, но все чаще его стали вызывать в Москву.

Вскоре после полета в космос окончил Военно–воздушную инженерную академию имени Жуковского.

И вот наступил долгожданный день.

Все чаще оказывалось, что по всем видам подготовки никаких, самых малейших, отклонений у старшего лейтенанта Гагарина не было. И в нерабочей обстановке около лейтенанта Гагарина постоянно собираются его товарищи, ориентируются на него. Юрий Алексеевич был лидером.

Из шестерых претендентов на первый полет выбрали Гагарина и Титова. Кто из них станет первым космонавтом, официально не было объявлено. Окончательное решение предстояло принять на космодроме. Заседание Государственной комиссии состоялось на Байконуре 8 апреля 1961 года. Было утверждено задание на полет. Доложено о вариантах в случае неполадок. Руководитель подготовки Каманин Н.П. доложил, что кандидаты в космонавты готовы к выполнению программы, Назвал имена. Командиром предлагалось утвердить Юрия Алексеевича Гагарина, дублером – Германа Степановича Титова. Комиссия приняла решение единогласно. Полет назначался на 12 апреля 1961 года.

Позывные Королева – «Заря!», Гагарина – «Кедр!».

В своем тяжелом костюме, неуклюже ступая, Гагарин подошел к лифту, обернулся к провожавшим.

Он сделал несколько шагов, поднялся на площадку лифта, еще раз обернулся к провожавшим

– До скорой встречи! – и поднял руки в прощальном приветствии.

Мир затаил дыхание. Мир слушал голос человека, пролетавшего над океанами и странами, и люди этих стран старательно учились произносить слова: Гагарин, Юрий, космонавт…

Закончены все проверки. На стартовой площадке включают динамики. Идет обратный отсчет времени. С космонавтом поддерживается связь. Его информируют о всех действиях на площадке. Он сообщает всем о своем самочувствии. Все нормально

Корабль «Восток» был в полете 108 минут. Сделал один оборот вокруг Земли и благополучно возвратился на Землю.

Земля узнала имя героя, проложившего дорогу в космос, к звездам, простого, обаятельного человека – гражданина нашей страны, который одновременно стал и первым гражданином Земли.

^ Место приземления: село Ровное, возле города Энгельса, Саратовская область.

В скафандре, по-рабочему, как был,

У Волги, на виду ему знакомой,

На вспаханную землю он ступил

И зашагал, растаптывая комья.

На перелески, пашни посмотрел.

Земля! И вид ее не изменился.

Сегодня в космос он с нее взлетел,

Сегодня ж на нее и возвратился.

Все так же низко облака бегут,

Все так же небо сосны стерегут,

Все тот же день,

Часов все та же мера…

Прошло лишь сто,

Сто с небольшим минут.

А на Земле уже иная эра,

Которую космической зовут!.. Л.Вышеславский

После старта Ю.А. Гагарина прошло 48 лет. За это время многое изменилось в космонавтике. И техника мощнее, и подготовка экипажей сложнее, и программа работ на орбите обширнее. Космические корабли стали многоместными. На орбиту одновременно могут отправиться сразу несколько человек. Теперь работы в космосе длятся по два-три месяца, а то и полгода. Уходит в небо одна экспедиция – другая уже готовится к полету. Люди успели привыкнуть к профессии космонавта. Да и самих космонавтов становится все больше. Каждый из этих людей проложил свою дорогу в космос – дорогу, которая и сегодня требует от человека большого мужества, выносливости и самоотдачи. И сейчас, когда мы с вами находимся в этом теплом и уютном зале, где-то далеко-далеко в космическом пространстве, высоко–высоко над нашими головами космонавты несут свою отважную и трудную вахту.

Герман Степанович Титов. Летчик-космонавт, генерал-лейтенант авиации. При подготовке первого в мире космического полета был дублером Ю.Гагарина. Свой космический полет совершил 6 - 7 августа 1961 года на корабле-спутнике «Восток-2» находился в полете больше суток и сделал больше 17 витков вокруг Земли. Герой Советского Союза.

Алексей Архипович Леонов. Летчик–космонавт, генерал–майор авиации. Совершил два полета в космос. Первый – в марте 1965 года. Был вторым пилотом на космическом корабле «Восток-2». Во время этого полета Алексей Архипович Леонов впервые в мире вышел из кабины космического корабля в открытый космос. Второй свой полет Леонов совершил в июле 1975 года командиром космического корабля «Союз-19».

Это был первый совместный полет советского космического корабля «Союз» и американского космического корабля «Аполлон». Алексей Архипович Леонов – дважды Герой Советского Союза.

16 июня 1963 с космодрома Байконур (СССР) осуществлен пуск ракеты-носителя, которая вывела на околоземную орбиту советский космический корабль «Восток-6». Космический корабль пилотировала первая в мире женщина-космонавт Валентина Терешкова.

Терешкова Валентина Владимировна (р. 1937), российский космонавт. Летчик-космонавт СССР (1963), первая в мире женщина-космонавт, кандидат технических наук, полковник (1970), общественный деятель, Герой Советского Союза (1963). Полет на «Востоке-6» (июнь 1963)

Савицкая Светлана Евгеньевна (р. 1948), российский космонавт, летчик-космонавт СССР, дважды Герой Советского Союза (1982, 1984), заслуженный мастер спорта (1970). Полет на «Союзе Т-5, Т-7» и орбитальной станции «Салют-7» (август 1982), «Союзе Т-12» и орбитальной станции «Салют-7» (июль 1984).

Совершила два полета в космос. Впервые женщина–космонавт Светлана Евгеньевна Савицкая вышла в открытый космос, где провела несколько ценных научных экспериментов. Она дважды Герой Советского Союза.

Первыми, кто совершил полет на Луну, были американцы: Нил Армстронг и Эдвин Олдрин.

Не все космонавты возвращались из космоса. В апреле 1967 года при возвращении на Землю из-за аварии парашютной системы Владимир Михайлович Комаров погиб. Владислав Николаевич Волков, летчик-космонавт. Совершил два полета. Один вместе с космонавтами Георгием Тимофеевичем Добровольским и Виктором Ивановичем Пацаевым; в июне 1971 года космический корабль «Союз-11» не возвратился из космоса. Это была первая в мире долговременная пилотируемая орбитальная научная станция. При спуске с орбиты из-за разгерметизации спускаемого аппарата весь экипаж корабля погиб.

А наш первый космонавт тоже погиб во время тренировочного полета.

«БУРАН», пилотируемый орбитальный корабль, третья ступень ракетно-космической транспортной системы многоразового использования «Энергия-Буран». Создан в конце 1980-х гг. в научно-производственном объединении «Энергия» под руководством генерального конструктора системы В.П.Глушко и конструктора корабля Ю.П.Семенова. Способен доставлять на околоземную орбиту и обратно экипаж из 2 - 4-х человек, до 6 пассажиров и различные грузы. Возможен полет как в автоматическом, так и пилотируемом режиме продолжительностью до 30 суток. Представляет собой воздушно-космический самолет с низкорасположенным крылом дельтовидной формы. Стартовая масса до 105 т, посадочная – 82 т, длина 36,4 м, диаметр фюзеляжа 5,6 м, размах крыла 24 м, размеры отсека полезного груза 4,7 х 18,3 м.

ЛУНОХОД (Лунный самоходный аппарат), автоматическое или управляемое устройство для работы и передвижения по поверхности Луны. Первый автоматический лунный самоходный аппарат, управляемый с Земли, – советский «Луноход-1» (1970). В 1970-75 запущено 2 советских лунных самоходных аппарата. Максимальная масса 840 кг, максимальное пройденное расстояние 37 км, время работы ок. 1 года.

История космоса пишется и сейчас. На космическую орбиту выведены космические корабли, которые везут к звездам туристов. Но мы с вами должны помнить имена тех людей, которые стояли у истоков космонавтики.


^ СТРАНИЦЫ ТВОРЧЕСТВА


Вохмянина Мария Юрьевна

Библиотека

Книги видели их там не раз и не два

Они к книгам неровно дышали.

Друг от друга они отводили глаза

Если взгляды друг друга встречали.

Подходили друг другу как снег и зима

И знакомились просто, украдкой.

Уносила их снова и снова волна…

Прежде жизнь не была такой сладкой.

Говорили друг с другом часами они

И сидели, чуть-чуть приобнявшись.

Эти книги, и пыль, эти строки, стихи -

Трепетало все, чувствам поддавшись.

Может быть, в этот час, в этот миг или день

Кто-то слышал беззвучные стоны

Только книги молчат, хранят тайну, поверь.

Даже книги бывают безмолвны.