Положение о Совете по сотрудничеству в области образования государств-участников Содружества Независимых Государств (Москва, 17 января 1997 г.)
| Вид материала | Документы |
СодержаниеЧолпон-Ата, 16 апреля 2004 г.) О концепции развития образования взрослых Развития образования взрослых в государствах-участниках |
- Содружества Независимых Государств. 1 "Совет глав правительств" Совет глав правительств, 45.01kb.
- Содружества Независимых Государств» или «урок, 1100.65kb.
- Содружества Независимых Государств» или «урок, 188.21kb.
- Х Государств в Совет постоянных полномочных представителей государств участников Содружества, 326.13kb.
- Содружества Независимых Государств Руководители органов налоговых расследований государств-участников, 18.64kb.
- Содружества Независимых Государств о Программе сотрудничества государств-участников, 244kb.
- Постановление межпарламентской ассамблеи государств участников содружества независимых, 2689.01kb.
- Содружества Независимых Государств ряда рекомендаций и типовых закон, 28.46kb.
- Содружества Независимых Государств на период до 2005 года, утвержденной решение, 111.96kb.
- Содружество независимых государств совет глав правительств решение, 400.91kb.
СОГЛАШЕНИЕ ОБ ОБЕСПЕЧЕНИИ ГРАЖДАНАМ ГОСУДАРСТВ-УЧАСТНИКОВ СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ ДОСТУПА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ НА УСЛОВИЯХ, ПРЕДОСТАВЛЕННЫХ ГРАЖДАНАМ ЭТИХ ГОСУДАРСТВ, А ТАКЖЕ О СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
^(Чолпон-Ата, 16 апреля 2004 г.)
Государства-участники настоящего Соглашения в лице правительств, именуемые в дальнейшем Сторонами, руководствуясь положениями Соглашения о сотрудничестве в области образования от 15 мая 1992 года и Соглашения о сотрудничестве по формированию единого (общего) образовательного пространства Содружества Независимых Государств от 17 января 1997 года, учитывая традиционные связи в области образования между государствами-участниками Содружества Независимых Государств, сознавая необходимость взаимодействия в выработке единых подходов для предоставления гражданам Сторон равных прав на получение общего образования с гражданами Стороны, на территории которой осуществляется образование,
согласились о нижеследующем:
Статья 1
Стороны обеспечивают доступ в общеобразовательные учреждения гражданам Сторон для образования в пределах государственных образовательных стандартов на равных правах с гражданами Стороны, на территории которой осуществляется образование.
Статья 2
Порядок приема граждан Сторон в общеобразовательные учреждения, имеющие государственную аккредитацию и реализующие общеобразовательные программы, определяется законодательством Стороны, на территории которой осуществляется образование, настоящим Соглашением и уставами общеобразовательных учреждений.
Статья 3
Стороны содействуют приему в общеобразовательные учреждения граждан Сторон, постоянно проживающих на их территориях, по прямым договорам, а также по договорам между общеобразовательными учреждениями.
Статья 4
Обучение граждан Сторон в негосударственных общеобразовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию и реализующих общеобразовательные программы, осуществляется на возмездной основе.
Статья 5
Стороны содействуют разработке и реализации мер для изучения государственного языка Стороны, на территории которой осуществляется образование.
Статья 6
Стороны в период обучения в общеобразовательных учреждениях обеспечивают социальную защиту прав, охрану жизни и здоровья обучающихся, защиту их от всех форм дискриминации в соответствии с законодательством Стороны, на территории которой осуществляется образование.
Статья 7
Стороны содействуют разработке и реализации мер социальной защиты педагогических работников, работающих в общеобразовательных учреждениях другой Стороны, в соответствии с соглашениями, дополнительно заключаемыми между заинтересованными Сторонами.
Статья 8
Настоящее Соглашение не затрагивает прав и обязательств Сторон, вытекающих из других международных договоров, участниками которых они являются.
Статья 9
Спорные вопросы, связанные с применением и толкованием настоящего Соглашения, разрешаются путем консультаций и переговоров между Сторонами.
Статья 10
Настоящее Соглашение вступает в силу с даты получения депозитарием третьего уведомления о выполнении Сторонами внутригосударственных процедур, необходимых для его вступления в силу. Для Сторон, выполнивших внутригосударственные процедуры позднее, оно вступает в силу с даты сдачи соответствующих документов депозитарию.
Статья 11
Настоящее Соглашение открыто для присоединения других государств, признающих его положения, путем передачи депозитарию документов о таком присоединении.
Статья 12
В настоящее Соглашение могут вноситься изменения и дополнения, которые оформляются Протоколом, являющимся неотъемлемой частью Соглашения и вступающим в силу в соответствии с порядком, установленным Статьей 10 настоящего Соглашения.
Статья 13
Настоящее Соглашение действует в течение пяти лет с даты его вступления в силу и будет автоматически продлеваться на последующие пятилетние периоды, если Стороны не примут иного решения.
Статья 14
Любая Сторона может выйти из настоящего Соглашения, направив письменное уведомление об этом депозитарию не позднее, чем за 6 месяцев до даты выхода.
Совершено в г .Чолпон-Ате 16 апреля 2004 года в одном подлинном экземпляре на русском языке. Подлинный экземпляр хранится в Исполнительном комитете Содружества Независимых Государств, который направит каждому государству, подписавшему настоящее Соглашение, его заверенную копию.
| За Правительство Азербайджанской Республики | За Правительство Кыргызской Республики |
| За Правительство Республики Армения | За Правительство Республики Молдова |
| За Правительство Республики Беларусь | За Правительство Российской Федерации |
| За Правительство Грузии | За Правительство Республики Таджикистан |
| За Правительство Республики Казахстан | |
РЕШЕНИЕ
^ О КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
В ГОСУДАРСТВАХ-УЧАСТНИКАХ СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ
(Душанбе, 25 мая 2006 года)
Совет глав правительств Содружества Независимых Государств
решил:
1. Утвердить Концепцию развития образования взрослых в государствах-участниках Содружества Независимых Государств.
2. Поручить Совету по сотрудничеству в области образования государств-участников Содружества Независимых Государств разработать проект Плана мероприятий по реализации Концепции развития образования взрослых в государствах-участниках Содружества Независимых Государств и внести его на рассмотрение Совета глав правительств Содружества Независимых Государств.
Совершено в городе Душанбе 25 мая 2006 года в одном подлинном экземпляре на русском языке. Подлинный экземпляр хранится в Исполнительном комитете Содружества Независимых Государств, который направит каждому государству, подписавшему настоящее Решение, его заверенную копию.
(Подписи)
Утверждена
Решением
Совета глав правительств
Содружества Независимых Государств
о Концепции развития образования
взрослых в государствах-участниках
Содружества Независимых Государств
от 25 мая 2006 года
КОНЦЕПЦИЯ
^ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ В ГОСУДАРСТВАХ-УЧАСТНИКАХ
СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ
1. Общие положения
Концепция развития образования взрослых в государствах-участниках Содружества Независимых Государств разработана в соответствии с Решением о Межгосударственной программе реализации Концепции формирования единого (общего) образовательного пространства Содружества Независимых Государств от 29 ноября 2001 года, на основе Соглашения о сотрудничестве по формированию единого (общего) образовательного пространства Содружества Независимых Государств от 17 января 1997 года, Соглашения о сотрудничестве в области распространения знаний и образования взрослых от 17 января 1997 года, с учетом Модельного закона "Об образовании взрослых" от 7 декабря 2002 года.
Концепция определяет основные цели, задачи, принципы, направления и этапы развития образования взрослых.
Образование взрослых - процесс и результат, которые обеспечиваются системой учреждений и образовательных программ и направлены на получение новых знаний и преемственное обогащение знаний и умений, приобретенных человеком до вступления в сферу оплачиваемой трудовой деятельности.
Признание образования взрослых в качестве необходимого элемента системы образования в государствах-участниках Содружества Независимых Государств должно способствовать:
развитию образования как целостной системы, обеспечивающей гарантии права каждого гражданина в государствах-участниках Содружества на непрерывное образование в течение всей жизни;
созданию условий для организации образования взрослых и просветительской деятельности и дальнейшему развитию интеграции государств-участников СНГ в области образования, формированию и развитию единого (общего) образовательного пространства Содружества;
использованию образования взрослых и просветительской деятельности как действенного фактора социально-экономического развития.
2. Цели и задачи развития образования взрослых
Основные цели развития образования взрослых:
расширение возможностей для образования взрослых;
создание условий для постоянного самосовершенствования личности, ее адаптации к социально-экономическим переменам;
развитие национальных систем образования взрослых;
содействие формированию единого (общего) образовательного пространства Содружества Независимых Государств.
Основные задачи развития образования взрослых:
координация действий государств-участников Содружества в области развития образования взрослых в рамках единого (общего) образовательного пространства Содружества Независимых Государств;
создание условий для реализации прав граждан государств-участников Содружества на образование в течение всей жизни;
расширение выбора образовательных услуг, повышение их качества;
развитие теоретической и научно-методической базы образования взрослых;
развитие межгосударственного информационного обмена в сфере образования взрослых;
обеспечение признания квалификации, полученной в системе образования взрослых государств-участников Содружества, и мобильности трудовых ресурсов.
3. Основные принципы развития образования взрослых
Основными принципами развития образования взрослых являются:
признание права на образование в любом возрасте как одного из важнейших фундаментальных прав человека;
ориентация образования взрослых на общечеловеческие ценности и идеалы гуманизма;
гармонизация интересов личности и общества;
системность развития образования взрослых;
непрерывность и преемственность образования взрослых;
доступность образования;
взаимодействие и партнерство государственных органов, неправительственных и общественных организаций;
учет специфики образовательных потребностей различных категорий взрослого населения;
государственная поддержка образования взрослых.
4. Основные направления развития образования взрослых
Основными направлениями развития образования взрослых являются:
создание и развитие правовой, экономической и научно-методической основ системы образования взрослых;
развитие национальных государственно-общественных систем управления образованием взрослых;
расширение доступности общего и профессионального образования, иных образовательных программ для различных групп населения, в том числе безработных, лиц с ограниченными возможностями, мигрантов, лиц, отбывающих наказание в местах лишения свободы, пенсионеров;
активизация просветительской деятельности, направленной на повышение общей культуры и социальной активности населения;
улучшение условий и качества обучения взрослых;
совершенствование подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров для системы образования взрослых;
проведение научных исследований в области образования взрослых;
развитие содержания образования взрослых с учетом актуальных проблем современного общества;
расширение использования информационно-коммуникационных технологий в образовании взрослых, внедрение инновационных технологий в системе образования взрослых;
развитие механизмов финансирования образования взрослых;
развитие сотрудничества государств-участников Содружества в области образования взрослых.
5. Этапы реализации Концепции
Исходя из основных целей, принципов и направлений образования взрослых определяются следующие этапы реализации настоящей Концепции.
Первый этап - разработка и принятие Плана мероприятий по развитию образования взрослых в государствах-участниках СНГ.
Второй этап - гармонизация национальных законодательств государств-участников Содружества в области образования взрослых.
Третий этап - развитие организационно-управленческих механизмов межгосударственного сотрудничества в области образования взрослых.