Урок по истории России тема: Россия при Иване Грозном

Вид материала

Урок

Содержание Оборудование урока Ход урока Конкурс «История и архитектура» Конкурс «Календарь» Конкурс «История и география»

Подобный материал:

• Викторина по истории России. XVI-XVII века, 98.7kb.
• Исторические и лирические народные песни Песня об Иване Грозном, 82.88kb.
• Кратчайший курс истории России. Оглавление. Введение. Стр. 3 История России в 4-х словах., 72.28kb.
• Оригиналом библейской истории самсона является известная борьба земщины против опричнины, 370.84kb.
• А. А. Данилова и др. Учебник: А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России с древности, 44.49kb.
• Лекция 10 класс (гуманитарный профиль), 257.38kb.
• Складывание сословно-представительной монархии в России, 248.13kb.
• Муниципальный тур олимпиады по отечественной истории, 614.97kb.
• Работа на тему: Смутное время в России, 223.09kb.
• Небольшой экскурс в историю: древние крепости, Нарвский замок, легендарные битвы времен, 65.67kb.

Открытый урок по истории России

тема: Россия при Иване Грозном

Урок – турнир в 7 классе.


Урок обобщения (двухчасовое занятие) проводится в игровой форме – как соревнование двух команд. Каждая из команд состоит из 5-7 человек. Остальные ученики не только выступают в роли зрителей- болельщиков, но и отвечают на заранее сформулированные учителем вопросы.

В процессе подготовки к турниру все школьники повторяют изученный на предшествующих уроках материал- § 24-27 по учебнику «История Отечества» (под редакцией Б. А. Рыбакова и А. А. Преображенского; М., 1993) Участники турнира составляют вопросы, адресованные соперникам. Несколько школьников готовят карточки и жетоны, учат стихи, которые прозвучат на уроке. Желающие принимают участие в конкурсе рисунков.

Использованная литература

Горяйнов С.Г. Задачник по истории России. Ростов н/Д, 1996.

Довдова Н.В. Царь Иван и Покровский храм. М., 1998.

Леонтьева Г.А., Шорин П.А., Кобрин В.Б. Ключи к тайнам Клио. М., 1994.

Смирнов С.Г. Задачник по истории России. М., 1998

Толстой А.К. Князь Серебряный. Любое издание.


^ Оборудование урока:

- карточки с названиями команд, датами и заданиями;

- два старых отрывных календаря;

- открытки с изображениями храмов;

- портреты;

- жетоны;

- карты «Образование и расширение Российского централизованного государства в XVI в.», « Европа в XVI-XVII вв.»


Система оценок:

Успехи команд одноклассники-зрители и учитель оценивают в баллах. За удачные ответы участники турнира получают соответствующее количество жетонов, имитирующих монеты XVI столетия:

0,25 балла – полушка (монета и изображением птицы);

0,5 балла – деньга (московка, монета с изображением всадника, вооруженного мечом);

1 балл – копейка (новгородка, монета с изображением всадника с копьем);

3 балла – алтын;

10 баллов – гривенник;

50 баллов - полтина.

Баллы считают ассистенты ведущего – «дьяки Приказа Большой казны». Команде, выполнившей задание первой, добавляется 1 балл. Зрители, отвечающие на вопросы, также получают жетоны, которые можно передать в фонд той или иной команды.


^ Ход урока

Занятие начинается с краткого вступительного слова учителя. Достаточно обозначить тему занятия, представить команды и ассистентов, объяснить систему оценок.


Конкурс-приветствие

Командам предлагаются задания:

- из карточек с буквами составить название команды (например, «Стрелец» и «Казачок»);

- объяснить значение и происхождение слов, использованных в названиях;

Рассказать о занятиях казаков и стрельцов.

Пока команды готовят свои ответы, зрителям предлагается назвать книги, фильмы, песни, посвященные эпохе Ивана Грозного.

Далее команды задают своим соперникам по три вопроса.


Конкурс-пантомима

Участникам турнира предлагается передать жестами (и угадать) слова, фразеологизмы и поговорки:

- челобитная;

- целовальник;

- опричнина;

- местничество;

- кричать на всю Ивановскую;

- лежи на боку, да гляди за Оку;

- работать спустя рукава.

Задание зрителям – назвать сказки, в которых действуют герои по имени Иван.


^ Конкурс «История и архитектура»

Задание командам:

- собрать разрезанные на фрагменты открытки с изображением собора Василия Блаженного и церкви Вознесения в селе коломенском;

- рассказать, в честь какого события построены эти сооружения, где они находятся.

Задание зрителям:

- назвать памятники культуры XV-XVI вв.

После этого подводятся итоги конкурса рисунков.


^ Конкурс «Календарь»

Командам выдаются отрывные календари. Ребята должны найти листки с датами, на которые в XVI в. Приходились церковные праздники ( например, Юрьев день, Успение Богородицы).

Зрители называют другие церковные праздники.

Далее участникам команд предлагается выбрать карточку с датой и назвать связанное с нею событие:

- лето 7089 от сотворения мира (1581);

- год семнадцатилетия Ивана IV (1547);

- год, когда, как считают многие исследователи, появилась пословица «Волга – русская река» (1556).

^ Конкурс «История и география»

Участники состязания должны показать на карте:

- город, в котором опричники прятали «концы в воду» (Новгород);

Страну, с королевой которой Иван Грозный состоял в переписке (Англия);

- страну, куда бежал Андрей Курбский (Литва);

- город, который выдержал пятимесячную осаду войск Стефана Батория (Псков);

- столицу опричников (Александрова слобода)

Конкурс капитанов

Нужно составить и прочитать письма Ивану Грозному от имени Андрея Курбского и Ермака. Соперник угадывает, кто автор послания, и высказывает предположение – кто мог доставить письмо.


Зрителям предлагается назвать современников Ивана Грозного и объяснить, чем знамениты эти люди.


В ходе урока, в паузах между конкурсами, звуча стихи Д. Кедрина («Зодчие»), Д.Самойлова («Иван и холоп», К. Рылеева («Смерть Чермака»), отрывки из книги Н. Кончаловской «Наша древняя столица» и т. п.