Куксин Иван Николаевич уголовное право учебно-методический комплекс

Вид материала

Содержание

1. Выбор темы курсовой работы
2. Сбор и изучение литературы, нормативного материала, составление и согласование плана курсовой работы
3. Анализ и обработка собранного материала
Баулин Ю.В.
4. Порядок написания и содержание курсовой работы
5. Оформление курсовой работы
Глава I Юридическая природа и основания освобождения от уголовной ответственности
1.2. Описание многотомных книг
6) Устранение указанных в рецензии замечаний
7. Процедура защиты курсовой работы
9. Вопросы для подготовки к зачету
10. Вопросы для подготовки к экзамену

Подобный материал:

1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 26

1. Выбор темы курсовой работы

По мере того как студент накапливает знания по уголовному праву в процессе лекционных, семинарских занятий и самостоятельного изучения материала он может ориентироваться в той проблеме, которая его интересует. Поэтому, предварительное изучение примерной тематики курсовых работ, предложенной кафедрой – это обязательное условие подготовительной работы по выбору темы. Если студент готов предложить свой вариант темы курсовой работы, то ее надо обязательно согласовать с преподавателем, выступающим научным руководителем.

Выбор темы курсовой работы это весьма ответственный этап, ибо важно выбрать не только ту или иную тему, но чтобы она представляла для студента теоретический и практический интерес. На этом этапе неоценимую помощь может оказать консультация преподавателя. Основным критерием при выборе темы курсовой работы следует считать научно-практический интерес студента. Ведь интерес к той или иной проблематике по уголовному праву может быть вызван участием в научно-исследовательской группе или участием в научных конференциях. Во всех случаях тема курсовой работы должна отражать актуальность одной из правовых, социальных проблем общественной жизни.

Остановив свой выбор на конкретной теме, студент должен сообщить об этом преподавателю, ведущего занятия в группе и закрепить ее по его устному заявлению.

^ 2. Сбор и изучение литературы, нормативного материала, составление и согласование плана курсовой работы

После того как тема выбрана и согласована с преподавателем, студенту необходимо приступить к сбору той учебной и научной литературы, где данная проблема нашла освещение. Надо помнить, что успешное выполнение курсовой работы зависит от сбора научных источников. Информацию о научной литературе студент получает из перечня основной и дополнительной литературы, рекомендованной кафедрой, а также с библиографических списков, которые помещены в учебниках по уголовному праву, изданных в последние годы. Кроме того, информацию о литературе можно получить в библиографических журналах Института Научной информации (ИНИОН). Полезную и интересную информацию можно почерпнуть из различных журналов: "Правоведение", "Журнал российского права", "Вестник Конституционного суда", "Вестник МГУ, серия "Право", "Законность", "Право и экономика", "Российская юстиция", "Российский юридический журнал", "Человек и закон", "Человек: преступление и наказание» др.

Список литературы должен быть по возможности полным и включать основополагающие монографические работы, учебники, учебные пособия, научные статьи, нормативный материал, в том числе и комментированные кодексы. После консультации с научным руководителем по отобранным источникам, студент приступает к углубленному изучению необходимой литературы. При этом надо обращать внимание на место, значение и роль данной темы в курсе уголовного права.

Обстоятельно ознакомившись с научными источниками по данной проблематике и уяснив содержание темы, студент приступает к одному из ответственных подготовительных этапов - составлению плана курсовой работы. Хорошо продуманный и составленный план работы позволит осветить только те вопросы, которые раскрывают содержание выбранной темы, обеспечить четкость и последовательность в изложении материала, избежать пробелов и повторений, научно организовать самостоятельный труд. Рекомендуется при составлении плана работы излишне его не перегружать второстепенными вопросами. Надо, чтобы каждый отдельный вопрос, включенный в план, раскрывал ту или иную часть названия темы.

После того, как вариант плана составлен, его следует согласовать с научным руководителем. Вызывается это тем, что у студента второго курса еще недостаточно опыта подготовки подобных работ и, нередко, в план включаются вопросы, которые либо косвенно касаются данной научной проблематики, либо являются самостоятельной темой курсовой работы. От правильно составленного плана во многом зависит полнота и глубина раскрытия темы. Неграмотно составленный план может свести на нет всю последующую работу. Чтобы этого не случилось, согласование плана курсовой работы с научным руководителем является обязательным этапом ее подготовки. В план работы обязательно включаются введение и заключение.

^ 3. Анализ и обработка собранного материала

Если при подготовке плана курсовой работы подбор и чтение литературы заключалось в уяснении выбранной темы, то после того как план составлен и согласован с научным руководителем, от студента требуется уже детальная теоретическая проработка тех вопросов, которые включены в план. В этой части рекомендуется начинать изучение того или иного вопроса плана с прочтения записи соответствующей лекции, а затем главы учебника, монографии или журнальной статьи. Всю подготовительную информацию, при чтении того или иного научного источника, настоятельно рекомендуется записывать либо в рабочей тетради, либо на отдельных листах по каждому вопросу раздела плана. Чтобы выписки носили системный характер, рекомендуется составить таблицу по следующему образцу (фрагмент).

№№	Название источника	Введение	Глава 1 вопрос 1	Вопрос 2	Глава 2 вопрос 2
1	Курс уголовного права. Общая часть. Том 1: Учение о преступлении.– М. Изд-во ЗЕРЦАЛО, 1999	С. 55-56	С.23-24, С.75, С. 54-55	С.32 С. 63-64	С.201. С.185-186
2	^ Баулин Ю.В. Право граждан на задержание преступника. – Харьков, 1986.		Выписка Лист 2, 14	Выписка Лист 7

Работа всегда будет отличаться индивидуальностью, если студент будет подбирать источники с учетом различных точек зрения по избранной теме. Составление различных суждений тех или иных авторов и их цитирование – непременное условие выполнения научной работы. Особо следует обращать внимание на журнальные статьи, так как в них, как правило, отражены новые взгляды на те или иные теоретические положения Общей части уголовного права.

Собранная научная информация в процессе изучения всего перечня литературы должна отражать имеющиеся взгляды на постановку проблемы и содержать элементы научной полемики.

При сборе информации нельзя пренебрегать яркими примерами из судебной, следственной практики, художественной литературы, что свидетельствует не только о глубине знаний, увлеченности данной проблемой, но и о широте кругозора.

Особо следует подчеркнуть значение нормативного материала, используемого в курсовой работе. Каждый студент должен показать свое умение работать с нормативными актами. Особое место в работе должны занять материалы судебно-следственной практики, постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации, в том числе и постановления Пленума Верховного Суда СССР (РСФСР), которые не потеряли своей актуальности для современной практики. Ссылки на международно-правовые документы, Конституцию Российской Федерации, законы и подзаконные акты необходимо использовать при аргументации научных положений, которые нашли в них закрепление или требуют нормативной регламентации. При этом сноски на законодательство должны быть точны, и сопровождаться указанием полного названия, даты и органа, принявшего данный акт.

На этом этапе уточняется материал, с точки зрения выделения главной и второстепенной информации, косвенно имеющей отношение к теме исследования. Студентам нередко сложно самостоятельно отделить ту или иную информацию и очертить круг той информации, которая необходима для раскрытия того или иного вопроса. Здесь надо обязательно взять консультацию у научного руководителя.

^ 4. Порядок написания и содержание курсовой работы

После углубленного изучения подобранной литературы и выяснения всех неясных вопросов у научного руководителя, студент приступает к написанию текста курсовой работы. Следует иметь в виду, что первоначальный вариант плана может корректироваться путем внесения в него некоторых изменений и уточнений. Окончательный вариант плана формируется по завершению написания всей работы.

Поскольку курсовая работа является результатом самостоятельного изучения студентом избранной темы, она должна быть написана творчески, своими словами, содержать необходимые личные обобщения и выводы. Недопустимо механическое переписывание текста учебника, статьи или параграфов монографии. Следует обращать внимание на логические переходы от одного вопроса к другому внутри каждой главы, от одной главы к другой. Рекомендуется после каждой главы делать обобщенные выводы.

Как правило, курсовая работа выполняется в машинописном варианте, ее объем устанавливается в пределах 1 печатного листа (не более 24-26 страниц машинописного текста). Как исключение, допускается рукописный вариант. Записи ведутся только на одной правой странице с выделением полей. Левая сторона листа остается свободной для замечаний рецензента. Писать нужно разборчиво, без ошибок, помарок и исправлений. Сокращение слов не допускается.

В соответствии с планом, курсовая работа начинается с введения, где обосновывается актуальность выбранной темы, показывается ее теоретическая и практическая значимость, ее место в курсе теории уголовного права, степень научной разработанности, определяется цель (мысленное прогнозирование результата) и формируются конкретные задачи исследования (этапы решения проблемы исследования для достижения поставленной цели). В этом разделе студент должен конкретизировать тот круг вопросов, который он намерен исследовать. Необходимо указать те методы исследования (способы получения достоверных научных знаний), которые использует студент в своей работе.

Введение целесообразно дорабатывать после выполнения основной части работы, так как в данном случае появляется возможность, более точно и ясно определить актуальность темы, цели и задачи исследования, отразить собственные подходы к их решению. По объему введение, как правило, не должно превышать 2-3 страницы.

Основная часть включает главы и параграфы, последовательно и логично раскрывающие содержание исследуемой проблемы. Количество глав (разделов), параграфов строго не регламентируется. Оно зависит от исследуемой проблемы и круга рассматриваемых вопросов. Основная часть отражает теоретическое обоснование и состояние раскрываемой проблемы, содержание и основные результаты выполненной работы.

В первой главе, как правило, особое внимание обращается на понятия и категории, которые рассматриваются в данной теме. Она носит теоретический характер и содержит описание проблемы, состояние теории исследования. В ней, на основе изучения литературы, публикаций в периодической печати, систематизации современных исследований рассматриваются и анализируются позиции российских и зарубежных ученых, аргументируется собственная точка зрения студента относительно понятий, проблем, определений, выводов. Здесь важно не механическое сопоставление отдельных позиций или их бездоказательная критика, а стремление к тому, чтобы главные моменты были подкреплены теоретическими положениями, фактами и примерами практической деятельности следственных и судебных органов.

Изложенные в первой главе теоретические вопросы необходимы для обоснования дальнейшего рассмотрения проблем, исследуемых в работе.

Последующая глава (главы) носит аналитический, прикладной характер. В ней излагается практическое состояние изучаемой проблемы, проводится подробный анализ предмета исследования, описываются его основные параметры и характеристики. Глубоко, целенаправленно анализируется и оценивается действующая судебная и следственная практика, выявляются закономерности и тенденции ее развития на основе использования собранных первичных документов, статистической информации за предоставленный для данного исследования период. Здесь же обычно приводятся доказательства ранее выдвинутых положений и строится их аргументация. Следует так же отметить те вопросы, которые имеют практическую значимость для деятельности правоохранительных органов, обеспечения прав человека и гражданина, укрепления законности и правопорядка.

В заключении автор подводит итог сделанной работы, указывает, с какими трудностями пришлось столкнуться при изложении избранной темы, выделяет узловые или вызвавшие интерес проблемы.

В выводах не следует помещать новые положения или развивать не вытекающие из содержания работы идеи. Выводы представляют собой результат теоретического осмысления и критической оценки исследуемой проблемы. Заключение должно отражать результаты практической значимости исследования, пути и дальнейшие перспективы работы над проблемой. В них могут освещаться как отрицательные, так и положительные моменты практики. Они являются обоснованием необходимости и целесообразности проведения рекомендуемых предложений и рекомендаций. Последние должны быть органически связаны с выводами и направлены на улучшение функционирования исследуемого объекта. При разработке предложений и рекомендаций обращается внимание на их обоснованность, реальность и практическую приемлемость.

Обобщения и выводы необходимо излагать кратко. По объему заключение, как правило, не должно превышать 2-х страниц.

Список использованной литературы помещается в конце работы. В него включаются только те издания, которые действительно были использованы в процессе подготовки работы: законодательные акты, Комментарии к Уголовному кодексу РФ, постановления Правительства РФ, Пленумов Верховного Суда РФ, монографии, журнальные научные статьи, статьи в периодической печати, учебная и методическая литература и другие использованные источники.

Курсовая работа может иметь приложения. Это, как правило, вспомогательный материал к основному содержанию работы, который подтверждает отдельные положения, выводы, предложения, содержащиеся в работе. К ним относятся таблицы, дополнительные цифровые данные, иллюстрации. В приложении могут содержаться копии собранных документов, графики, диаграммы и другие документы.

В итоге курсовая работа должна представлять собой самостоятельное освещение всего комплекса вопросов, входящих в план, опираться на изученную учебную, научную литературу и правоприменительную практику судов. Работа должна быть выполнена аккуратно, написана разборчиво, желательно отпечатана с помощью технических средств.

Выполненная работа представляется руководителю в установленные сроки. В соответствии с замечаниями руководителя в работу вносятся коррективы, проводится ее окончательная доработка, после чего работа оформляется для представления к защите.

^ 5. Оформление курсовой работы

Требования к оформлению текста курсовой работы. Текст курсовой работы печатается на компьютере в программе Word через 1,5 интервала, на одной стороне стандартного листа размером 210х297 мм (формат А4). При его печатании устанавливаются следующие размеры полей: слева -30 мм, справа - 10 мм, сверху и снизу (от последней строки текста, примечания, сноски) - по 20 мм от кромки листа. Основной текст курсовой работы пишется 14 размером шрифта, а сносок и пояснений - 12.

Введение, каждая глава, заключение, приложения, список использованной литературы начинаются с новой страницы. Наименования частей работы должны полностью отвечать содержанию излагаемого в них материала.

При перечислении элементов, признаков, группировок и т.п. применяется метод рубрикации текста. Для этого используются дефисы, цифры, буквенные обозначения или символы, имеющиеся в программе Word в разделе «Формат - Список».

Слова в названиях глав, разделов, параграфов, пунктов, заголовках таблиц, схем и т.п. не переносятся, точка в их конце не ставится. Также не переносится на другую станицу короткая (висячая) строка. Это можно сделать автоматически, если установить в программе Word опцию «Формат-Абзац - Положение на странице - Запрет висячих строк».

Первой страницей курсовой работы является титульный лист. Он оформляется по установленному образцу (см.: Приложение 1).

После титульного листа на второй странице размещается план работы. Он включает в себя введение, наименование глав и параграфов, заключение, список использованной литературы, приложения (см. Приложение 2) с указанием страниц всех частей работы, в той последовательности, в которой они расположены. Такая последовательность должна быть соблюдена по страницам всей работы.

Перед названием глав, параграфов, пунктов ставятся их номера (арабскими цифрами). Номера и наименования параграфов (пунктов) сдвигаются по отношению к наименованию главы (параграфа) вправо на 2 см. Например,

^ Глава I Юридическая природа и основания освобождения от уголовной ответственности

Юридическая природа освобождения от уголовной ответственности.
Основания освобождения от уголовной ответственности и их классификация.

Номера и наименования глав, параграфов, пунктов должны полностью соответствовать их номерам и наименованиям в тексте.

Нумерация страниц начинается с титульного листа, является сплошной и проставляется арабскими цифрами. Титульный лист при этом не нумеруется. Иллюстрации, таблицы, расположенные на отдельных страницах работы, включаются в общую нумерацию страниц. Номера страницы могут проставляться внизу, вверху или по центру.

На последнем листе работы после текста ставится подпись автора и дата выполнения работы. Курсовая работа должна быть переплетена в твердую или мягкую обложку.

Правила оформления цитат.

Цитаты, примечания, сноски на источники являются обязательными элементами работы. Цитаты позволяют кратко изложить точки зрения, подходы других авторов на рассматриваемую в курсовой работе проблему. Примечания используются для лаконичного изложения своего отношения к рассматриваемому вопросу, сноски - для сообщения точных сведений об использованных источниках. Сносками сопровождаются не только цитаты, которые выделяются кавычками, но и любое заимствованное из литературы или материалов положение.

Цитата внутри текста, как правило, заключается в кавычки. В ней сохраняются все особенности документа, из которого она взята: орфография, пунктуация, расстановка абзацев, шрифтовые выделения. Допускается изложение используемого материала в собственной редакции, но с соблюдением смыслового содержания.

В зависимости от того, как представлена цитата, ставятся и соответствующие знаки препинания:

а) если цитата включена в текст как законченное предложение или как несколько предложений, то знаки препинания совпадают с теми, которые ставятся при введении прямой речи. Например, в работе В.Н. Кудрявцева указывается: «В квалификации преступления находит проявление важнейший принцип уголовного права – принцип персональной ответственности лица за конкретное деяние, предусмотренное законом»;

б) если цитата представляет собой законченное предложение и вводится как придаточное предложение, то цитата после кавычек начинается со строчной буквы. Например, в работе В.И. Зубковой указывается, что: «если говорить о цели исправления в широком смысле (в плане воздействия на осужденных для изменения их взглядов, привычек, убеждений и т.д.), то, с нашей точки зрения, здесь есть свои определенные проблемы»;

в) если цитата представляет собой часть предложения, то перед началом цитаты ставится многоточие и цитата начинается со строчной буквы. Если предложение не окончено, многоточие ставится в конце цитаты. Например, в работе Г.В. Мальцева указывается, что « … с античных времен человечество затрачивает громадные интеллектуальные усилия ради того, чтобы познать сущность права…»;

г) если в цитируемом тексте уже есть многоточия, то вводимое автором работы сокращение надо выделять многоточием в ломаных скобках < .... >.

Отдельные слова и выражения могут цитироваться без многоточий, но обязательно в кавычках.

Виды и правила оформления библиографических ссылок

Общие правила библиографического описания устанавливаются государственным стандартом. При библиографическом описании применяются следующие условные разделительные знаки:

двоеточие (:) - ставится перед каждым отдельным сведением, относящимся к названию издания;
одна косая черта (/) – отделяет сведения, не относящиеся к заглавию;
две косые черты (//) – ставят после описания составной части издания и перед описанием издания;
точки или тире (. –) - ставятся перед каждым примечанием аналитического описания.

Приведенные в курсовой работе цитаты, таблицы, графики, иллюстрации заимствованные у другого автора, а также анализ точек зрения, подтверждаются ссылкой на источник и оформляются в соответствии с правилами библиографического описания.

1. Библиографическое описание книг

1.1. Описание однотомных книг, монографий, учебников, сборников статей

а) Уголовное право Российской Федерации. Общая часть: Учебник. Практикум /Под ред. А.С. Михлина. – М.: Юристъ, 2004. – 494.

б) одного автора: Куксин И.Н. Российская налоговая политика: история, теория и практика. Монография. – СПб.: Санкт-Петербургская академия МВД России, 1997 – 305с.

в) двух авторов: Гаухман Л.Д., Максимов С.В. Уголовная ответственность за организацию преступного сообщества (преступной организации). Комментарий – М.: Учебно-консультативный центр «ЮрИнфоР». 1997. - 32 с.

г) трех и более авторов: Ващекин Н.П. Безопасность предпринимательской деятельности: Учеб. пособие / Н.П. Ващекин, М.И. Дзлиев, А.Д. Урсул; Моск. гос. ун-т коммерции. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2002. – 334 с.

^ 1.2. Описание многотомных книг

а) Курс уголовного права. Общая часть. Том 2: Учение о наказании. Учебник для вузов. Том 2. – М.: Издательство ЗЕРЦАЛО,1999. – 400 с.

б) Маркс К., Энгельс Ф. Дебаты о свободе печати // Соч. 2-е изд. Т.1 с.30-84.

2. Описание авторефератов диссертаций

Шабанова З.М. Специализированные уполномоченные по правам человека в России и зарубежным странам: Автореф. Дис… канд юрид. наук. М., 2004. 26 с.

3. Ссылки на периодические издания

3.1. См.: постановление Конституционного Суда Российской Федерации от 3 марта 2004 г. по делу о проверке конституционности части третьей статьи 5 Федерального закона «О национально-культурной автономии». // Российская газета. 2004. 16 марта.

3.2. Доклад в нескольких номерах. Доклад о деятельности Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации в 2003 г. // Российская газета. 2004, 28, 29 июля.

4. Ссылки на статьи в журналах

Мухачев И. Понятие и особенности конституционно-правовых отношений // Право и жизнь. – 1998. - №17.

5. Ссылки на нормативные акты

Федеральный закон от 28 июня 2004 г. «О референдуме Российской Федерации» определяет «Референдум Российской Федерации – всенародное голосование граждан Российской Федерации, обладающих правом на участие в референдуме, по вопросам государственного значения». – Российская газета, 2004, 30 июня.

6. Обобщенный вывод из нескольких источников

Иногда в тексте могут приводиться сходные точки зрения, единые данные по какому-либо вопросу, которые имеются в различных источниках или различных авторов. Например. «Другие авторы относят к неудавшемуся соучастию и случаи добровольного отказа исполнителя». (См.: Дурманов Н.Д. Стадии совершения преступления по советскому уголовному праву. – М., 1955. С.74; Гришаев П.И. Кригер Г.А. Соучастие по уголовному праву. – М., 1959. С. 248.).

7. Редакционное оформление библиографических ссылок

7.1. Внутритекстовые ссылки. После приведенной цитаты в скобках указывается источник. Например, «Данная точка зрения, по нашему мнению, не является бесспорной, более того, неправильна по существу и не может быть приемлема» (Зубкова В.И. Уголовное наказание и его социальная роль: теория и практика. – М.: Издательство НОРМА, 2002. – С.37).

Нередко сразу за приведенной цитатой ставят только две цифры, например [12, 16], что означает, что цитата взята с 16 страницы источника, находящегося под 12 номером приведенного в конце курсовой работы списка литературы.

Нередко приводится цитата не по первоисточнику, а по той книге, откуда взята данная цитата. В таких случаях сноска делается на работу автора, который делает ее в своей работе.

7.2. Затекстовые ссылки выносятся в конец работы и помещаются сразу после текста или на отдельной странице, а после цитаты ставится соответствующая цифра. Нумерация таких цифр может вестись последовательно от начала и до конца работы. Иногда в курсовых работах номер ссылки указывается не последовательно, а в соответствии с номером источника, указанного в списке литературы. Тогда первая в тексте ссылка может быть, например, под номером 5, а последующая - 12 и т.п.

7.3. Подстрочные ссылки. Они помещаются внизу той страницы, на которой производится цитирование или заимствование. Подстрочные ссылки могут нумероваться как последовательно, т.е. от начала и до конца текста, например от 1 до 15, или на каждой странице, где есть ссылки, ведется своя нумерация, начиная с 1.

Расстановка ссылок с использованием текстового редактора Мicrosoft Word производится автоматически с использованием диалогового окна «Вставка». Для этого необходимо установить соответствующие опции: «сноска», «концевая, автоматическая». При постраничной ссылке автор должен указать опцию «сноска», «обычная, другая» и поставить номер ссылки 1, если на данной странице это первая ссылка, либо 2 - вторая, 3 - третья и т.д. Затем внизу страницы после черты в 15 знаков под соответствующим номером приводится источник.

8. Оформление библиографического списка.

Библиографический список - один из важнейших элементов курсовой работы. По нему судят о степени осведомленности автора об имеющейся по данной проблеме литературе и фундаментальности выполненной работы. Библиографический список содержит библиографическое описание использованной при подготовке курсовой работы литературы и помещается после заключения.

Библиографическое описание списка литературы составляют непосредственно по книге, статье или выписывают из каталогов и библиографических указателей. Чтобы избежать повторных проверок проработанных источников настоятельно рекомендуется выписывать в тетрадь полное описание источника без пропуска какого-либо элемента, сокращения заглавий, инициалов автора и т.п.

В библиографический список включаются следующие разделы: 1) законодательные и другие официальные материалы; 2) учебники, книги; 3) статьи; 4) авторефераты и диссертации; 5) литература на иностранных языках.

В «законодательные и другие официальные материалы» включаются международные акты, конституции, законы, указы, постановления правительства, приказы министерств, ведомств, государственных комитетов и т. п. в соответствии с установленной последовательностью.

В раздел "учебники, книги" включается вся использованная монографическая, публицистическая и другая литература.

В разделе "статьи" перечисляются научные работы, опубликованные в журналах, сборниках научных трудов, в периодической печати.

В курсовой работе могут быть использованы следующие способы построения библиографических списков: алфавитный; хронологический; тематический; по видам изданий; смешанный.

При алфавитном способе группировки фамилии авторов или заглавия (если авторов более четырех или они не указаны) размещаются по алфавиту. При этом следует соблюдать следующие правила:

- труды авторов-однофамильцев располагают по алфавиту инициалов;

- при указании нескольких работ одного автора - по алфавиту первых слов заглавий;

- при совпадении первых слов заглавия по первым, вторым, третьим и т.д. буквам второго слова;

- при нескольких работах авторов, написанных ими в соавторстве с другими авторами - по алфавиту фамилий соавторов;

- источники, напечатанные на иностранных языках, размещаются после всех источников в алфавите названий языков. Например, сначала на английском, потом на немецком, затем на французском. При этом сначала по алфавиту одного языка, затем по алфавиту другого языка и т.д.

Библиографический список, составленный хронологическим способом, целесообразен тогда, когда цель курсовой работы и списка состоит в том, чтобы показать развитие научной идеи, мысли, взглядов по исследуемой проблеме. Принцип расположения описаний - по году издания. При этом:

- работы, изданные в один год - по алфавиту фамилий авторов и основных заглавий (если авторы не указаны);

- описания статей из книг, журналов, газет - в рамках своего года издания, но после отдельных изданий (книг);

- описание книг, созданных самостоятельно и в соавторстве - в свой год издания, в списке одного автора, сначала самостоятельно созданные, потом - в соавторстве;

- издания на иностранных языках располагаются под своим годом издания после источников на русском языке в алфавите названий языков.

Тематический библиографический список формируется по основным темам, проблемам (рубрикам) курсовой работы. Он применяется тогда, когда необходимо отразить большое число библиографических описаний. Такой список дает возможность быстро определить источники по конкретной теме, проблеме. При алфавитном списке пришлось бы выбирать эти источники, прочитывая весь список литературы. В тематическом библиографическом списке расположение описаний внутри рубрики может быть:

- по алфавиту фамилий авторов и основных заглавий (если авторы не указаны);

- по характеру содержания (например, сначала наиболее общие работы, затем более частные);

- по виду издания и алфавиту фамилий авторов или первых слов заглавий. Например, сначала идут отдельные издания по алфавиту, а затем главы, разделы из изданий, статьи из периодических изданий.

Библиографический список по видам изданий используется в тех случаях, когда необходимо систематизировать тематически однородные источники. При составлении таких списков обычно выделяются такие группы изданий: официальные государственные; нормативно-инструктивные; справочные и др.

Чаще всего в курсовых работах встречаются библиографические списки смешанного построения, когда внутри разделов списка применяются другие виды построения. Например, внутри алфавитного списка может быть хронологический (для работ одного автора), внутри списка по виду изданий - алфавитный или тематический и др. Выбор вида библиографического списка определяется автором, исходя из целей и особенностей курсовой работы.

В библиографии указываются все использованные источники, а не только цитируемая по тексту литература. При этом объем источника дается полностью: если это монография, то сколько страниц в этой работе; если это научная статья, то на каких страницах в журнале она размещена.

Курсовая работа подписывается автором, ставится дата ее завершения и работа сдается для регистрации методисту кафедры, а затем передается научному руководителю для подготовки рецензии.
^

6) Устранение указанных в рецензии замечаний

Научный руководитель, получив курсовую работу, пишет на нее рецензию. Целью рецензирования представляемой к защите курсовой работы является определение ее соответствия требованиям, предъявляемым к подобного рода работам. При этом в рецензии указывается:

обоснованность и актуальность темы, степень достижения целей и задач исследования;

соответствие темы работы ее содержанию;
полнота изложения материала, аргументированность, степень самостоятельности проведенного исследования, наличие элементов новизны;
степень реализации научного аппарата при проведении исследования;
логичность, последовательность и доступность понимания изложенного материала;
основные достоинства выполненной работы;
наличие обоснованных рекомендаций и практическая значимость выполненного исследования;
способность студента делать логичные выводы, вытекающие из изложенного материала;
недостатки, имеющиеся в работе, и степень их влияния на общее содержание;
рекомендации относительно вопросов, на которые следует заострить внимание или остановиться более подробно на защите;
уровень и качество оформления представленной работы;
оценка выполненной работе по шкале: «допущена» или «недопущена» к защите.

Студент, не позднее, чем за неделю до защиты должен быть ознакомлен с рецензией.

Устранение указанных в рецензии замечаний и последующая защита представляет собой завершающую часть работы над исследованием и в некоторой степени выступает ее итогом.

Получив письменную рецензию, студент внимательно изучает ее, особо обращая внимание на замечания, указанные в тексте работы.

Замечания, требующие письменного дополнения, заносятся на левую сторону страницы или в конец курсовой работы. Отдельные замечания, указанные в рецензии, могут не нуждаться в письменном изложении, а требуют лишь подкрепления аргументами, которые приводятся при защите.

Если содержание работы не соответствует предъявляемым требованиям (не раскрыты вопросы, все переписано из одного источника и т. д.), то курсовая работа направляется на доработку. Только после устранения указанных замечаний и доработки студент допускается к защите.

Получив допуск к защите, студент должен обновить в памяти содержание курсовой работы, выделить узловые вопросы и найти дополнительные аргументы на высказанные замечания.

^ 7. Процедура защиты курсовой работы

Защита курсовой работы проводится в установленные кафедрой сроки и по решению руководителя кафедры принимается либо комиссией в составе 2 — 3 преподавателей, включая научного руководителя, либо научным руководителем.

Следует иметь в виду, что как бы ни была великолепно выполнена курсовая работа, умение коротко и полно изложить основные ее результаты и выводы тщательно продуманным и четким докладом - залог успешной защиты и получения высокой оценки.

В связи с этим на основе накопленного кафедрой опыта целесообразно рекомендовать студентам примерную структуру сообщения в процессе защиты:

введение (наименование темы работы и ее актуальность, цели, задачи и методы исследования) – до 2-х мин.;
краткое изложение содержания работы (короткие аннотации глав и в максимальном объеме выводы по каждой из них) - до 5 мин.;
основные результаты исследования, степень их новизны и практической значимости, дальнейшие перспективы разработки проблемы - до 3-х мин;
трудности, с которыми столкнулся автор, при подготовке курсовой работы – до 3-х мин.;
ответы на замечания, отмеченные в отзыве руководителя и рецензента

Доклад по указанным вопросам должен быть свободным, излагаться без обращения к тесту, при необходимости, можно обращаться к подготовленным иллюстрационным материалам.

По итогам доклада студенту ставятся вопросы в рамках темы курсовой работы. Оценка выставляется с учетом качества выполненной работы и результатов ее защиты. В случае оценки курсовой работы "неудовлетворительно" студент должен подготовить работу заново по той же самой теме или другой, по согласованию с научным руководителем и заведующим кафедрой, пройти ту же самую процедуру защиты. Оценка за курсовую работу выставляется в зачетную книжку. Студенты, не написавшие курсовую работу, считаются имеющими академическую задолженность

^ 9. Вопросы для подготовки к зачету

по Общей части курса

Почему данная отрасль права называется уголовным правом? Раскройте, что понимается под уголовным правом как отраслью законодательства, как наукой и как учебной дисциплиной. Сформулируйте предмет уголовного права. Назовите и раскройте виды правовых отношений, входящих в предмет уголовного права.
Что означает метод правового регулирования? Назовите методы правового регулирования и какие из них включает уголовное право. Негативный (ретроспективный) метод. Позитивный (перспективный) метод. Сформулируйте общее понятие уголовного права как отрасли права.
Какие задачи стоят перед уголовным законодательством – ст. 2 УК РФ (назовите и раскройте их содержание). Как соотносятся задачи уголовного права и уголовная политика. Функции уголовного права.
Назовите и раскройте принципы уголовного законодательства (ст. ст. 3,4,5,6,7 УК РФ). Что представляет собой наука уголовного права и что входит в ее предмет. Соотношение предмета науки уголовного права и предмета уголовного права. Перечислите и раскройте методы научного исследования, используемые наукой уголовного права.
Взаимосвязь уголовного права с административным правом, уголовно-процессуальным правом, уголовно-исполнительным правом. Система уголовного права.
Сформулируйте понятие уголовного закона, назовите и раскройте его основные черты. В какой форме представлено уголовное законодательство и на каких нормативных актах и принципах основывается уголовное законодательство.
Раскройте структуру уголовного закона и уголовно-правовой нормы. Виды диспозиций и санкций. Различаются ли уголовный закон и уголовно-правовая норма?
С каких этапов складывается механизм вступления уголовного закона в юридическую силу. Какой нормативный акт регламентирует порядок вступления уголовного закона в силу и в чем он заключается? Какие реквизиты должны быть указаны при опубликовании уголовного закона. Назовите и раскройте основания утраты уголовным законом юридической силы.
Как определяется время совершения преступления (ст. 9 УК РФ). Определите время совершения преступления применительно к формальным и материальным составам преступления, длящихся и продолжаемых преступлений, соучастию и неоконченному преступлению.
Сформулируйте понятие обратной силы уголовного закона (ст. 10 УК РФ). Назовите и раскройте законодательные основания, при наличии которых уголовный закон имеет обратную силу. В каких случаях уголовный закон обратной силы не имеет. Что означает обратная сила промежуточного уголовного закона?
Какие принципы определяют пределы действия уголовного закона в пространстве? Какой принцип лежит в основе действия уголовного закона в отношении деяний, совершенных на территории Российской Федерации и раскройте его содержание (ч. 1 ст. 11 УК РФ). Как действует российский уголовный закон в отношении преступлений, совершенных в пределах территориальных вод, воздушного пространства, континентального шельфа, исключительной экономической зоне, на судне, находящемся в открытом водном или воздушном пространстве вне пределов РФ, а также на военно-морских кораблях, плавающих под флагом РФ ч. 2,3 ст. 11 УК РФ)?
Какой принцип лежит в основе действия российского уголовного закона в отношении деяний, совершенных за пределами РФ гражданами России и лицами без гражданства, постоянно проживающими в России и раскройте его содержание (ч.1 ст. 12 УК РФ). Как решается вопрос об уголовной ответственности лиц, имеющих, согласно ч.1 ст. 62 Конституции РФ, двойное гражданство, в том числе и на территории третьего государства, а также в отношении военнослужащих воинских частей РФ, дислоцирующихся за пределами РФ (ч.2 ст. 12 УК РФ)?
Какие принципы лежат в основе действия российского уголовного закона в отношении деяний, совершенных за пределами РФ иностранными гражданами и лицами без гражданства постоянно не проживающих в России и раскройте их содержание (ч.3 ст. 12 УК РФ). Как решается вопрос об уголовной ответственности лиц, пользующихся иммунитетом от уголовной юрисдикции Российского государства (ч.4 ст. 11 УК РФ).
Сформулируйте понятие толкования уголовного закона. Раскройте толкование по субъекту, по приемам (способам) и по объему. Выдача (экстрадиция) лиц, совершивших преступление.
Сформулируйте определение юридической ответственности, перечислите ее виды и поясните, в чем заключается специфика уголовной ответственности в отличие от других видов юридической ответственности. Когда возникает уголовная ответственность и с какого момента она прекращается?
Сформулируйте понятие уголовной ответственности (ст. 8 УК РФ). Дайте отличие уголовной ответственности от других видов юридической ответственности. В каких формах реализуется уголовная ответственность. Сформулируйте законодательное основание уголовной ответственности.
Раскройте тезис о классовой природе преступления. В чем значимость формально-юридического и материального признаков для формулирования понятия преступления? Сформулируйте понятие преступления, назовите и раскройте его признаки (ст. 14 УК РФ).
Сформулируйте законодательное определение малозначительности деяния (ч.2 ст. 14 УК РФ)? При каких условиях малозначительность деяния не является преступлением? По каким критериям необходимо определять малозначительность деяния? Дайте отличие преступления от других правонарушений (административных, гражданских, дисциплинарных).
Сформулируйте основания дифференциации преступлений (ст. 15 УК РФ). Назовите основания по которым проведена категоризация преступлений в Уголовном кодексе РФ и укажите по каким критериям законодатель выделил категории преступлений? В чем значение категоризации преступлений для правоприменительной практики?
Сформулируйте понятие состава преступления и раскройте механизм конструирования законодателем составов преступлений. Что означают понятия: объективные и субъективные признаки состава преступления; основные признаки и специальные (факультативные) признаки? В чем значение состава преступления для правоприменительной практики?
Сформулируйте основания по которым классифицируются составы преступлений и укажите виды составов преступлений по каждому основанию классификации. В чем практическое значение деления составов преступлений на виды?
Раскройте соотношения понятий «преступление» и «состав преступления». Раскройте связь состава преступления с квалификацией преступления. Этапы процесса квалификации преступления. Значение квалификации преступления.
Сформулируйте понятие объекта преступления и перечислите общий перечь объектов преступлений, закрепленных законодателем в УК РФ. Что не может являться объектом преступления? В чем значение объекта преступления для правоприменительной практики?
Раскройте виды объектов преступлений по «вертикали» и «горизонтали». Какие особенности присущи Особенной части УК РФ при построении ее структуры? Сформулируйте понятие предмета преступления и в чем его значение для правоприменительной практики? Раскройте уголовно-правовое значение личности потерпевшего и предмета преступления.
Сформулируйте понятие объективной стороны преступления и раскройте ее уголовно-правовое значение. Назовите и дайте характеристику факультативным признакам объективной стороны преступления, покажите их значение для правоприменительной практики.
Сформулируйте понятие «общественно опасное деяние» и его виды. Сформулируйте понятие «общественно опасное действие» и раскройте его социальную характеристику. Сформулируйте понятие «общественно опасное бездействие», а так же раскройте условия, при наличии которых бездействие приобретает уголовно-правовой запрет.
Сформулируйте понятие «общественно опасное последствие», и в каких терминах оно отражено законодателем в УК РФ. Материальные и нематериальные преступные последствия. Раскройте механизм влияния вредных последствий на конструкцию объективной стороны материальных, формальных и усеченных составов преступлений. Значение общественно опасных последствий для правоприменительной практики.
Сформулируйте общее понятие «причины» и раскройте концептуальные положения причинности, разделяемой правовой наукой. Раскройте правила и этапы установления причинной связи между действием (бездействием) и общественно опасным последствием. Назовите обстоятельства, руководствуясь которыми вменяются субъекту в вину последствия, наступившие в результате его общественно опасного действия.
Сформулируйте понятие субъективной стороны преступления. Какими моментами характеризуется психическое состояние человека, и какие признаки выделяются в психическом процессе, имеющие значения для определения вины. Раскройте понимание «объективного вменения» и «субъективного вменения». Значение эмоций и аффекта при совершении преступления.
Сформулируйте понятие вины и раскройте ее элементы. Как следует понимать в доктрине уголовного права «форма вины» и назовите критерии деления вины на формы (ст. 24 УК РФ). В чем значение деления вины на формы?
Сформулируйте понятие умышленной формы вины (ч.1 ст. 25 УК РФ). Что означает совершить преступление с прямым и косвенным умыслом (ч.2,3 ст. 25)? Дайте отличие прямого умысла и косвенного. Назовите основания деления других видов умысла и дайте характеристику каждого вида умысла.
Понятие неосторожной формы вины (ст. 26 УК РФ). Сформулируйте понятие преступного легкомыслия (ч.2 ст. 26 УК РФ) и раскройте интеллектуальный и волевой элементы этого вида вины. Проведите разграничение между преступным легкомыслием и косвенным умыслом. Дайте понятие преступной небрежности. Раскройте особенности интеллектуального и волевого элементов вины применительно к преступной небрежности (ч.3 ст. 26 УК РФ). Объективный и субъективный критерий преступной небрежности. Отличие преступной небрежности от прямого, косвенного умысла и преступного легкомыслия.
Невиновное причинение вреда (ст. 28 УК РФ) и его разновидности. Преступление с двойной формой вины (ст.27 УК РФ). Понятие мотива и цели преступления и их характеристика. Значение мотива и цели для уголовной ответственности.
Понятие ошибки в уголовном праве. Сформулируйте понятие юридической и фактической ошибок и раскройте их разновидности, указав на квалификацию каждой из разновидностей ошибок. Отклонения действия.
Понятие субъекта преступления (ст. 19 УК РФ) и его отличие от личности преступника. Понятие вменяемости и ограниченной вменяемости. Из каких критериев исходит суд при назначении наказания лицу, страдающему психической аномалией и как решается вопрос о мерах медицинского характера? Черты ограниченной вменяемости (ст. 22 УК РФ). Физическое и патологическое опьянение и его влияние на уголовную ответственность (ст. 23 УК РФ).
Сформулируйте понятие невменяемости (ст. 21 УК РФ). Медицинский и юридический критерии и их признаки. При наличии каких признаков лицо признается невменяемым?
Категории возраста, выделяемые наукой, и какой вид возраста положен в УК РФ для привлечения к уголовной ответственности (ч.1 ст. 20 УК РФ). Как определяется возраст уголовной ответственности? Какой критерий лежит в основе определения возраста, при отсутствии документов, при решении вопроса о привлечении к уголовной ответственности, если судебно-медицинская экспертиза дает заключение о приблизительном возрасте? Какие исключения установил законодатель в отношении возраста уголовной ответственности и в отношении несовершеннолетнего, если он совершил преступление, достигнув возраста уголовной ответственности (ч.2, 3 ст. 20 УК РФ)? Специальный субъект преступления и его признаки.
В зависимости от форм вины, какие выделяются преступления и каким преступлениям характерны стадии совершения преступления? Сформулируйте понятие стадий совершения преступления. Назовите виды стадий, и какие критерии положены в основу их разграничения? Что включает в себя предварительная преступная деятельность и возможна ли она применительно к материальным, формальным и усеченным составам преступления? Что лежит в основании привлечения к уголовной ответственности за неоконченное преступление? В чем значение для теории и практики выделения стадий совершения преступления?
Сформулируйте понятие обнаружения умысла и в чем его практическое значение? Каково влияние на уголовно-правовой запрет «обнаружения и умысла» и «угрозы»? Когда преступление признается оконченным (ч.1 ст. 29 УК РФ)? Определите момент окончания преступления применительно к материальным, формальным и усеченным составам преступления. Что означает субъективный и объективный подход относительно момента окончания преступления? Кто определяет, окончено или не окончено преступление?
Сформулируйте понятие неоконченного преступления (ч.2 ст. 29 УК РФ). Раскройте понятие приготовление к преступлению (ч.1 ст. 30 УК РФ) и перечислите характерные черты для приготовительных действий. Дайте толкование приисканию, изготовлению, приспособлению, средствам, орудиям совершения преступления, а так же приисканию соучастников, сговору на совершение преступления и иным умышленным созданием условий для совершения преступления. За приготовление к каким преступлениям законодатель установил уголовную ответственность (ч.2 ст. 30 УК РФ)? В чем проявляется специфика объективной и субъективной стороны преступления при приготовительных действиях? Как осуществляется квалификация за приготовление к преступлению?
Что означает покушаться на преступление (ч.3 ст. 30 УК РФ)? Какие отличия заложил законодатель при характеристике приготовления к преступлению и покушения на преступления? Какими свойствами характеризуется объективная сторона при покушении на преступления? Какой критерий заложен законодателем при делении покушения на преступления на виды? По какому критерию проводится разграничение покушения оконченного от неоконченного?
Негодное покушение и его виды. Квалификация деяния при негодном покушении. Понятие добровольного отказа и его признаки. На каких стадиях преступления возможен добровольный отказ? При каких условиях добровольный отказ является основанием освобождения от уголовной ответственности? Как отличать добровольный отказ от явки с повинной и деятельного раскаяния?
Что характерно для совместной преступной деятельности, с точки зрения общественной опасности? Сформулируйте понятие соучастия в преступлении (ст. 32 УК РФ). Раскройте признаки соучастия в преступлении. В чем проявляется практическое значение института соучастия в преступлении?
Как законодателем определяется ответственность соучастников преступления? Понятие исполнителя преступления (ч.2 ст. 33 УК РФ). Какие категории исполнителей преступления выделяет законодатель? Что означает посредственное причинение вреда, когда оно возникает и в чем его практическое значение? Какой вид умысла характерен для исполнителя преступления и раскройте его содержание? Понятие организатора (ч.3 ст. 33 УК РФ). Виды организационной деятельности. Какой вид умысла характерен для организатора преступления и раскройте его содержание?
Понятие подстрекателя (ч.4 ст. 33 УК РФ) преступления и его особенность по сравнению с другими соучастниками. Раскройте способы подстрекательства. Какой вид умысла характерен для подстрекательства и раскройте его содержание? Понятие, роль и значение провокации. Уголовно-правовое значение провокации.
Понятие пособника (ч.5 ст. 33 УК РФ) в преступлении и его отличие от исполнителя. Виды пособничества и их характеристика. Какой вид умысла характерен для пособничества в преступлении и раскройте его содержание? Понятие формы соучастия в преступлении. Сформулируйте понятие группы лиц без предварительного сговора, (простое соучастие-соисполнительство), раскройте отличительные черты этой формы соучастия и правовую оценку содеянного, с точки зрения квалификации преступления.
Сформулируйте понятие, группа лиц с предварительном сговором (ч. 2 ст. 35 УК РФ) и проведите отличие от группы лиц без предварительного сговора (ч. 1 ст. 35 УК РФ). Происходит ли распределение ролей при данной форме соучастия? Как квалифицируются деяния лиц в этой форме соучастия? Как рассматривается группа лиц по предварительному сговору в Особенной части УК и в Общей части УК?
Сформулируйте понятие организованной группы (ч. 3 ст. 35 УК РФ). Перечислите и раскройте характерные признаки организованной группы. Как законодатель определяет участников организованной группы с точки зрения видов соучастников? Как квалифицируются деяния лиц в этой форме соучастия? Каким обстоятельством рассматривается организованная группа в Особенной части УК? Если конкретная статья Особенной части не предусматривает создание организованной группы, а она создана для совершения данного преступления – то такие действия охватывают какую стадию совершения преступления? Если же организованная группа не предусматривается в Особенной части УК как квалифицирующий признак, то совершение преступления в составе организованной группы каким будет обстоятельством при вынесении наказания?
Сформулируйте понятие преступного сообщества – ч. 4 ст. 35 УК (преступной организации). Перечислите и раскройте характерные признаки преступного сообщества (преступной организации). Как законодатель оценивает сам факт создания преступного сообщества (преступной организации) с точки зрения стадий совершения преступления и какой это состав преступления (исходя из конструкции признаков объективной стороны преступления). Установите вид умысла участника преступного сообщества (преступной организации) и раскройте его содержание.
Основание и пределы ответственности соучастников (ст. 34 УК РФ). Квалификация: исполнителя (соисполнителя); организатора, подстрекателя и пособника. Как квалифицируются действия соучастников, если исполнителю преступления не удается довести до конца совместно задуманное преступление? Основные положения акцессорной теории ответственности соучастников. Квалификация организаторов организованной группы и преступного сообщества (преступной организации). Квалификация других участников организованной группы и преступного сообщества (преступной организации). Какие критерии учитывает суд при индивидуализации наказания соучастников преступления?
Признаки специального субъекта и квалификация соучастия в преступлении со специальным субъектом. Если лицо, как соучастник участвовало в совершении преступления, но признаками специального субъекта не обладало, как определяется его уголовная ответственность и квалификация? Понятие эксцесса исполнителя. Виды эксцесса исполнителя.
Квалификация неудавшегося соучастия (ч.5 ст. 34 УК РФ). Как квалифицируются действия организатора, подстрекателя и пособника: при не доведении исполнителем преступления до конца, по независящим от него причинам; при оконченном покушении на преступление исполнителем? Какие особенности установил законодатель, касающиеся оценки организационных действий соучастников (ч.6 ст. 35 УК РФ)? Условия, при которых возможен добровольный отказ для исполнителя (ч.2 ст. 31 УК РФ), организатора, подстрекателя (ч.4 ст. 31 УК РФ) и пособника (ч.5 ст. 31 УК РФ).
Сформулируйте понятие, перечислите виды и раскройте общие признаки, характеризующие юридическую природу обстоятельств, исключающих преступность деяния.
Понятие необходимой обороны (ст. 37 УК РФ). и ее разновидности (по отношению к угрозе жизни). Необходимая оборона – это право (если да, то какое) или обязанность граждан или право и обязанность граждан? Имеется ли такая категория граждан, для которых необходимая оборона составляет их правовую обязанность? Раскройте условия, относящиеся к нападению при необходимой обороне. Что такое мнимая оборона? Уголовно-правовая оценка причинения вреда в состоянии мнимой обороны.
Условия, относящиеся в защите от общественно опасного посягательства при необходимой обороне. Как законодатель определяет превышение пределов необходимой обороны? Какие обстоятельства необходимо учитывать при решении вопроса о наличии или отсутствии при превышении пределов необходимой обороны? Как законодатель рассматривает умышленное превышение пределов необходимой обороны повлекшее смерть или причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью?
Раскройте понятие причинения вреда при задержании лица, совершившего преступление (ст. 38 УК РФ) и в чем его практическое значение. Правовое основание задержания лица гражданами. Перечислите и раскройте условия, определяющие правомерность причинения вреда при задержании лица, совершившего преступление.
Дайте толкование «превышение мер» необходимых для задержания лица, совершившего преступление. Виды превышения мер при задержании лица, совершившего преступление. Как определяется уголовная ответственность в случае превышения предела задержания преступника, повлекшее смерть или причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью? Дайте отличие необходимой обороны от причинения вреда при задержании лица, совершившего преступление.
Сформулируйте понятия крайней необходимости (ст. 39 УК РФ) и раскройте особенности этого института с точки зрения интересов личности, общества и государства. Перечислите и раскройте условия правомерности крайней необходимости, относящиеся к грозящей опасности. Дайте отличие необходимой обороны от крайней необходимости.
Перечислите и раскройте условия правомерности защиты от грозящей опасности при крайней необходимости. Дайте толкование «превышение пределов крайней необходимости» Как решается вопрос при причинении вреда гражданско-правовым отношениям в состоянии крайней необходимости? Как законодатель учитывает совершение преступления при нарушении условий правомерности крайней необходимости?
Сформулируйте понятие физического и психического принуждения (ст. 40 УК РФ). Какой критерий положен в основу уголовной ответственности за деяние совершенное вследствие физического принуждения и раскройте его? По каким правилам рассматривается причинение вреда правоохраняемым интересам в результате психического принуждения? Сформулируйте условия (правила), освобождения от уголовной ответственности лица за деяния, совершенные в результате психического и физического принуждения, когда оно сохраняло возможность осознавать свои действия и руководить ими. Рассматривает ли законодатель осуществление физического или психического принуждения как самостоятельное преступление?
Сформулируйте понятие обоснованного риска (ст. 41 УК РФ). Назовите источник, порождающий опасность причинения вреда правоохраняемым интересам при обоснованном риске. Перечислите и раскройте признаки (условия) при наличии которых исключается уголовная ответственность. Раскройте отличие крайней необходимости от обоснованного риска и их сходство.
Сформулируйте понятие исполнения приказа или распоряжения (ст. 42 УК РФ). Распространяется ли исполнение приказа или распоряжения на негосударственную сферу деятельности? Перечислите и раскройте условия правомерности исполнения приказа или распоряжения.

^ 10. Вопросы для подготовки к экзамену

по Общей части курса

Blog

Куксин Иван Николаевич уголовное право учебно-методический комплекс

Содержание

1. Выбор темы курсовой работы

Название источника

Введение

Вопрос 2

6) Устранение указанных в рецензии замечаний