М. К. Аммосова медицинский институт кафедра терапевтической стоматологии рабочая программа

Вид материала

Рабочая программа

Содержание 1.1. Выписка из учебного плана в часах Всего часов 1.2. Требования госстандарта Требования к профессиональной Принципы построения курса. Цели курса Уровень знаний Вопросы к зачетам 4.5. Вопросы к экзаменам. 5. Рекомендуемая литература

Подобный материал:

• М. К. Аммосова медицинский институт кафедра терапевтической стоматологии рабочая программа, 276.33kb.
• М. К. Аммосова Медицинский институт рабочая программа, 722.74kb.
• М. К. Аммосова Медицинский институт Кафедра хирургической стоматологии рабочая программа, 322.57kb.
• М. К. Аммосова Медицинский институт Кафедра хирургической стоматологии рабочая программа, 1287.62kb.
• М. К. Аммосова Медицинский институт Кафедра хирургической стоматологии рабочая программа, 1020.85kb.
• М. К. Аммосова Медицинский институт Кафедра фтизиатрии рабочая программа, 68.62kb.
• М. К. Аммосова Медицинский институт Кафедра госпитальной хирургии рабочая программа, 144.34kb.
• М. К. Аммосова Медицинский институт Кафедра госпитальной хирургии рабочая программа, 146.25kb.
• М. К. Аммосова Медицинский институт Кафедра госпитальной хирургии рабочая программа, 149.24kb.
• План лекций на кафедре терапевтической стоматологии в Vсеместре 2011 2012 учебного, 19.26kb.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЯКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. М.К. АММОСОВА

МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА

ДЛЯ 3, 4, 5 КУРСА СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ


Специальность 040400 – Стоматология

ДС.Ф. 06


Якутск, 2003г.


Реквизиты автора: Колтовская Галина Александровна, ассистент

кафедры терапевтической стоматологии МИ ЯГУ.


^ 1.1. ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА В ЧАСАХ

Семестр	Учебных недель	^ Всего часов	В том числе
			Лекционных	практических
6	2	41	8	33
7	4	22	4	18
8	4	24	6	18
9	5	40	8	32
10	7	56	6	50
ИТОГО: 183			34	151

^ 1.2. ТРЕБОВАНИЯ ГОССТАНДАРТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Студент по курсу «Терапевтической стоматологии детского возраста» должен быть подготовлен к освоению обязательных требований профессиональных, образовательных программ Государственного образовательного стандарта Российской Федерации по специальности 040400 «Стоматология».

^ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА:


Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации указанной в п.1.2 настоящего обязательного государственного стандарта.

В результате общеклинической подготовки у выпускника должны быть сформированы врачебное поведение и основы клинического мышления, а также умения, обеспечивающие решение профессиональных задач и оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях на догоспитальном этапе; предварительной диагностике с последующим направлением к врачу-специалисту при стоматологической симптоматике больных с соматическими и инфекционными заболеваниями.

Стоматологические дисциплины формируют врачебное поведение и мышление, а также умения, обеспечивающие решение профессиональных задач и применение им алгоритма врачебной деятельности по профилактике, диагностике, лечению и реабилитации больных при заболеваниях зубов, пародонта и слизистой оболочки полости рта, воспалительных заболеваний, травм, врожденных дефектов, деформаций и онкологических заболеваний челюстно-лицевой области, заболеваний височно-нижнечелюстного сустава, слюнных желез и нервов лица, частичной и полной адентии, аномалии прикуса.

Специалист должен:

• проводить профилактические, гигиенические и противоэпидемические
  

мероприятия;

• оказывать лечебно-профилактическую помощь;
  
• анализировать и оценивать состояние здоровья населения, влияние на него факторов окружающей и производственной среды, качество медицинской помощи; применять современные методы научного познания, средства и методы педагогического воздействия на личность, знания общих и индивидуальных особенностей психики человека;
  
• решать с использованием математических методов профессиональные задачи и работать с ЭВМ,
  
• пропагандировать здоровый образ и стиль жизни, значение занятий физической культурой для здоровья.
  

Специалист в своей профессиональной деятельности должен применять знания:

• основных физических, химических, биологических и физиологических закономерностей, процессов и явлений в норме и патологии, а также работы с лечебно-диагностической аппаратурой;
  
• строения, топографии и развитии клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии, особенностей организменного и популяционного уровней организации
  
• жизни;
  

общих закономерностей происхождения и развития жизни,

жизнедеятельности организма и законов генетики;

• основных характеристик лекарственных препаратов и форм, их классификации, фармакодинамики и фармакокинетики, показаний и противопоказаний к назначению и применению для профилактики и лечения, оформления рецептов;
  
• иностранного языка для профессионального общения и работы с оригинальной литературой по специальности.
  

3. ^ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ КУРСА.
   

1. Курс ориентирован на подготовку будущего врача стоматолога.

2. Курс имеет в большей степени практическую направленность

(лекции- практические занятия, производственная практика в

качестве помощника детского врача стоматолога - терапевта).

З. Основным фундаментом программы являются профессиональные

умения врача-стоматолога.

4. Целью курса в процессе обучения предусматривается раскрытие основ врачебной деонтологии, диагностики и семиотики заболеваний органов и тканей полости рта профессиональным мануальным навыкам врача -стоматолога общей практики.
   

5. Процесс обучения предусматривает использование тестовых

заданий ТСО, ситуационных задач и оформление медицинской

документации.

4. ^ ЦЕЛИ КУРСА
   

В соответствии с новыми требованиями основной целью курса терапевтической стоматологии детского возраста является подготовка врача, владеющего глубокими знаниями и умением в области профилактики и лечения заболеваний твердых тканей зубов и пародонта, имеющего представление о заболеваниях слизистой оболочки полости рта.

^ Уровень знаний	Цель курса
1 уровень	Студент должен иметь представление: иметь представление об общих закономерностях эмбриологии, анатомии и гистологии полости рта и зубов и патологической анатомии при кариесе временных и постоянных зубов, его осложнениях, при некариозных поражениях и заболеваниях тканей пародонта. Иметь представления об оснащении стоматологического кабинета, методах обследования больного в клинике и необходимых инструментах, вопросы материаловедения, вопросы препарирования кариозной полости. Быть знакомыми с принципами профилактики кариеса, его осложнений, некариозных поражений и болезней пародонта, изучения новых методов лечения временных и постоянных зубов, новыми пломбировочными материалами, видеть взаимосвязь между гистологическим строением зуба и действиям пломбировочных материалов. Ориентироваться: А) в классификации кариозных полостей по Блеку, кариеса, осложненных его форм некариозных поражений и заболеваний пародонта. Б) в физико- химических свойствах материалов, Анестетиков, лекарственных препаратов, и их Действии на адгезию в полости зуба.
2 уровень	Студент должен знать: 1.4.2.1. Знать анатомо- физиологические и гистологические особенности временных постоянных зубов, сроки прорезывания, рассасывания и формирования корней молочных и постоянных зубов; анатомо- физиологические особенности тканей пародонта а так же детского организма. 1.4.2.2. Знать современные стоматологические инструменты и способы их применения у детей. Знать особенности препарирования типичных и атипичных кариозных полостей различных классов временных и постоянных зубов. Знать клинические особенности течения, этиологию и патогенез кариеса, осложнений кариеса, некариозных поражений, заболеваний тканей пародонта у детей различного возраста. Знать методы лечения кариеса и его осложнений, некариозных поражений, заболеваний тканей пародонта; также современные пломбировочные материалы, показания и противопоказания к их использованию во временных и постоянных зубах, возможное влияние на твердые ткани зуба и пульпу при лечении кариеса и его осложнений.
3 уровень	Студент должен уметь: Уметь анализировать и оценивать состояние здоровья населения, влияние на него факторов окружающей и производственной среды, качество медицинской помощи населению. Проводить профилактические мероприятия. Проводить диагностику и дифференцировать патологические состояния зубов и органов полости рта. Диагностировать и оказывать первую помощь при неотложных и угрожающих жизни состояниях. Вести медицинскую документаицю. Вести работу по медицинскому просвещению здоровых и больных, пропагандировать здоровый образ жизни. Самостоятельно работать с информацией (различной литературой и др.источниками).
4 уровень	Студент должен владеть: Основными и дополнительными методами Обследования стоматологического больного. Способами применения современного стоматологического оборудования, инструментария, пломбировочных материалов и их функциональным назначением. Овладеть принципами разбора ошибок и осложнений, связанных с пломбированием зубов по поводу кариеса, его осложнений, нарушений, вызванных при ортопедических и хирургических вмешательствах. Овладеть принципами профессионального врачебного поведения, этики и деонтологии, необходимых для выполнения врачебных обязанностей. Знаниями методов обезболивания зубов, челюстей и околочелюстных тканей. Правилами техники безопасности, нормами санитарно-гигиенических требований.

4. ^ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТАМ
   

25. Очаговая деминерализация. Клиника.

26. Клиника и диагностика пульпита временных зубов.

27. Диагностика и лечение среднего кариеса временных зубов.

28. Поверхностный кариес временных зубов. Диагностика, лечение,

29. Метод витальной ампутации при лечении пульпита постоянных зубов у детей. Показания и методика.

30.Пломбировочные материалы, применяемые при лечении постоянных зубов у детей.

31.Метод витальной экстирпации при лечении пульпита постоянных зубов у детей. Показания, методика.

32. Ошибки и осложнения при лечении периодонтита временных зубов.

33.Пломбировочные материалы, применяемые при лечении временных зубов. Показания к выбору. Ошибки в применении.

34. Диагностика и лечения хронического периодонтита постоянных зубов с законченным формированием зубов.

35.Глубокий кариес постоянных зубов у детей. Клиника, • диагностика,

особенности лечения.

36. Диагностика и лечение хронического периодонтита постоянных зубов с несформированными корнями.

37. Биологический метод лечения пульпита зубов у детей. Показания, методика.

38.Лечение пульпита временных зубов. Ошибки и осложнения.

39. Психологическая и медикаментозная подготовка ребенка к

обследованию и лечению у детского стоматолога.

40. Ошибки и осложнения при лечении пульпита постоянных зубов у детей.

41.Ошибки и осложнения при лечении периодонтита постоянных зубов у детей.

42.Методы девитальной ампутации и экстирпации при лечении пульпита постоянных зубов у детей.

43. Диагностика и лечение хронического периодонтита временных зубов.

44.Факторы, обуславливающие клинические особенности кариесе! зубов у детей.

45. Ошибки и осложнения при лечении кариеса зубов у детей.

46.Факторы, определяющие распространенность и интенсивность кариеса зубов у детей. Оценка по методике ВОЗ.

47. Характеристика материалов, применяемых для пломбирования корневых каналов при лечении зубов у детей.


^ 4.5. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНАМ.

1. Возрастные особенности строения пульпы временных и постоянных зубов. Значение для клиники.
   

2. Методика индивидуального гигиенического обучения детей.

Основные свойства эмали и методика их определения (проницаемость, кислотоустойчивость, твердость). Понятие о де-и реминерализации.

Предмет детской стоматологии и его задачи. Роль детского стоматолога в воспитание здорового ребенка.

5. Периоды развития временных и постоянных зубов.

Характеристика внутричелюстного периода. Сроки

минерализации эмали.

6. Основные закономерности прорезывания временных и

постоянных зубов. Возможные нарушения и их причины.

7. Сроки формирования и резорбции корней временных зубов. Виды

резорбции, дифференциальная диагностика. Сроки формирования

корней постоянных зубов.

8. Строение СОПР у детей разного возраста. Клиническая оценка

состояния. Методика определения индекса. РМА и его оценка.

9. Зубные отложения: классификация, состав, свойства, методы

выявления. Гигиенические индексы (ВОЗ, Федорова -

Володкиной).

10.Профессиональная гигиена полости рта. Определение, объем,

методы.

11.Эндогенная профилактика кариеса зубов у детей. Антенатальная

профилактика.

12.Экстенсивные и интенсивные показатели кариеса зубов у детей.

Понятие об активности кариеса. Методика определения.

13.Роль неправильно протекающий функции сосания в

возникновении зубочелюстных аномалий, способы

нормализации.

14.Формы и методы повышения медицинской грамотности населения

по вопросам профилактике стоматологических заболеваний.

Основные этапы проведения урока гигиены в дошкольном

учреждении.

15.Роль аномалии уздечек губ языка в формировании

зубочелюстных аномалий. Показания к хирургической

коррекции.

16.Экзогенная профилактика кариеса зубов у детей с применением

препаратов кальция и фтора.

17.Зубные пасты и порошки: состав, свойства, показания к

применению.

18.Вклад отечественных ученых в развитии стоматологии детского

возраста (А.К.Лимберга, П.Г.Дауге, А.И.Евдокимов и другие).

19.Роль ротового дыхания и развитии зубочелюстного аномалии

Причины. Методы. Устранения.

20.Методы герметизации (изоляции) фиссур жевательных зубов.

21.Комплексная система профилактики стоматологических

заболеваний, ее цели и задачи, этапы внедрения.

22.Состав и свойства слюны. Роль слюны в процессе созревания эмали.

КОСРЭ - тест и его постановка.

23.Основные принципы эпидемиологических исследований в

стоматологии по методике ВОЗ.

24.Методы оценка эффективности профилактики стоматологических

заболеваний.

5. ^ 5. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
   
6. 
   

1. Обязательная
   

1. Виноградова Т.Ф. – Стоматология детского возраста – М. 1987г.
   
2. Колесов А.А. – Стоматология детского возраста – М. 1991г.
   
3. Виноградова Т.Ф. – Диспансеризация детей у стоматолога – М. 1988г.
   
4. Рогинский В.В. – Воспалительные заболевания в челюстно- лицевой области у детей – М. 1998г.
   
5. Пахопсов Т.Н. – Первичная профилактика в стоматологии М. 1979г.
   
6. Курякина Н.В. – Терапевтическая стоматология детского возраста М. 2001г.
   

5.2. Дополнительная

1. Ушницкий И.Д., Зеновский В.Т. – Стоматологическое здоровье
   

населения Республики Саха (Якутии), Архангельск 2000г.

2. Тарченко А.И. – Фармакотерапия в стоматологии киев 1986г.
   
3. Боровский Е.В., Леус П.А. – Кариес зуба М. 1979г.
   
4. Иванов В.С., Урбанович В.П. – Воспаление пульпы зуба М. 1990г.
   
5. Петрикас А. Ж. – Обезболивание зубов Тверь 1997г.
   
6. Яковлева В.И. – Диагностика, лечение и профилактика стоматологических заболеваний Минск, 1994г.