Geum.ru

Самостоятельная работа студента 166 часов (4,6 зачетных единиц) I. Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

Вид материалаСамостоятельная работа

Содержание


Ii. содержание дисциплины
Наименование темы лекции
Тематический план обзорных лекций
ТЕМЫ клиниКО-лабораторных ЗАНЯТИЙ по внутренним болезням
Темы занятий
Темы занятий для самостоятельной работы студентов
Темы занятий
Vii. методические особенности учебного процесса по внутренним болезням
Подобный материал:

ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ


Курс –VI

Семестр – XI-XII

Зачет – 11-12 семестр

Государственный аттестационный экзамен – XII семестр

Внутренние болезни (14,58; 0,21; 9,45; 0,42)

Всего – 525 часов

Клинико-лабораторные занятия – 359 часов (10 зачетных единиц)

Самостоятельная работа студента - 166 часов (4,6 зачетных единиц)


I. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ



а) Цель дисциплины:
    • научить профессиональным врачебным навыкам обследования больных, тактике диагноза и дифференциального диагноза (в рамках синдрома), профилактике, индивидуализированной терапии; ведению медицинской документации;
    • обучить методам оказания неотложной терапии; основам реабилитации и диспансеризации больных с заболеваниями внутренних органов.


б) Задачи дисциплины:
  • углубить знания студентов, полученные на предыдущих курсах и научить их применять эти знания в практической деятельности;
  • привить навыки диагностического, лечебного и профилактического мышления применительно к конкретному больному;
  • особое внимание уделить диагностике и лечению неотложных состояний;
  • формировать основы медицинской деонтологии;
  • обучать студентов правильной, развернутой формулировке клинического диагноза;
  • научить студентов основным практическим навыкам в обследовании и лечении больных: умению получать анамнестические сведения, проведению физических методов обследования больных по определенной схеме, проведению ряда диагностических и лечебных тестов, правильной оценке полученных результатов, а также выработке навыков ведения медицинской документации (истории болезни, выписки, справки и т.д.).



^

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ



а) Лекции. Лекционных часов всего – 38. Лекции - обзорного характера, читаются всему курсу профессором и доцентами кафедры с использованием мультимедийной технологии


№№
^ НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМЫ ЛЕКЦИИ


Дифференциальная диагностика и лечение артериальных гипертензий.


Дифференциальная диагностика при «сердечных» шумах.


Дифференциальная диагностика и лечение поражений миокарда.


Дифференциальный диагноз при лихорадках.


Дифференциальная диагностика нарушений ритма и проводимости сердца.


Дифференцированное лечение нарушений ритма и проводимости сердца.


Дифференциальная диагностика «острого живота» в практике терапевта.


Дифференциальная диагностика и лечение анемий.


Дифференциальная диагностика и лечение тромбоэмболии легочной артерии.


Дифференциальная диагностика синкопальных состояний в клинике внутренних болезней


Дифференциальная диагностика и лечение диффузных болезней соединительной ткани


Дифференциальная диагностика и лечение заболеваний суставов


Антибактериальная терапия в клинике внутренних болезней


Дифференциальная диагностика и лечение гемобластозов


Дифференциальная диагностика и лечение заболеваний желчных путей и поджелудочной железы.


Дифференциальная диагностика желтух


Побочное действие лекарств. Острые аллергозы. Диагностика и лечение лекарственной болезни.


Противовоспалительная и иммуносупрессивная терапия.


Дифференциальная диагностика кардиомегалий.



^

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ОБЗОРНЫХ ЛЕКЦИЙ:




  1. Новое в лечении острых воспалительных заболевании дыхательных путей
  2. Лечение нарушений ритма сердца и хронической сердечной недостаточности
  3. Лечение ишемической болезни сердца и артериальной гипертонии
  4. Диагностика и лечение гастроэнтерологических заболеваний


б) Клинико-лабораторные занятия. Всего на клинико-лабораторные занятия (тематические клинические разборы по ситуационным клиническим картам-задачам, тематические клинические разборы по больным, курация в стационаре под контролем преподавателя) выделено по внутренним болезням – 359 часов (10 зачетных единиц), которые в равной части распределяются на XI и XII семестры.

Для самостоятельной работы студентов по внутренним болезням выделено 166 часов (4,6 зачетных единиц).


^

ТЕМЫ клиниКО-лабораторных ЗАНЯТИЙ по внутренним болезням:





№№
^ ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ
Кол-во зачетных единиц
Кол-во часов

1
Дифференциальная диагностика при болях в области сердца
0,4
14,36

2
Лечение ишемической болезни сердца. Реабилитация больных, перенесших инфаркт миокарда
0,4
14,36

3
Дифференциальная диагностика и лечение нарушений сердечного ритма и проводимости
0,4
14,36

4
Дифференциальная диагностика при сердечных шумах
0,4
14,36

5
Дифференциальная диагностика при кардиомегалии
0,4
14,36

6
Диагностика и лечение острой и хронической сердечной недостаточности
0,4
14,36

7
Дифференциальная диагностика и лечение артериальной гипертензии
0,4
14,36

8
Дифференциальная диагностика и лечение артериальной гипотензии
0,4
14,36

9
Диагностика, лечение и профилактика тромбозов. Антикоагулянтная и тромболитическая терапия в клинике внутренних болезней

0,4
14,36

10
Дифференциальная диагностика и лечение болезней суставов
0,4
14,36

11
Дифференциальная диагностика и лечение заболеваний, проявляющихся гепатомегалией и гепатолиенальным синдромом
0,4
14,36

12
Дифференциальная диагностика при синдроме "острого живота"
0,4
14,36

13
Дифференциальная диагностика при синдроме пищеводной дисфагии и желудочной диспепсии
0,4
14,36

14
Дифференциальная диагностика при кишечной диспепсии
0,4
14,36

15
Дифференциальная диагностика и лечение заболеваний, проявляющихся геморрагическим синдромом. Лечение легочных, пищеводных и желудочно-кишечных кровотечений
0,4
14,36

16
Дифференциальная диагностика и лечение нарушений бронхиальной проходимости
0,4
14,36

17
Дифференциальная диагностика и лечение очаговых заболеваний легких
0,4
14,36

18
Дифференциальная диагностика и лечение заболеваний, проявляющихся диссеминированным поражением легких
0,4
14,36

19
Диагностика и лечение сахарного диабета у больных с различными заболеваниями внутренних органов
0,4
14,36

20
Дифференциальная диагностика и лечение заболеваний, проявляющихся гипотиреозом и тиреотоксикозом
0,4
14,36

21
Дифференциальная диагностика при патологическом осадке мочи
0,4
14,36

22
Дифференциальная диагностика заболеваний, проявляющихся нефротическим синдромом
0,4
14,36

23
Дифференциальная диагностика при отёках
0,4
14,36

24
Дифференцированное лечение гломерулопатий (гломерулонефриты первичные и вторичные, диабетический гломерулосклероз, амилоидоз)

0,4
14,36

25
Дифференциальная диагностика и лечение анемий
0,4
14,36




ВСЕГО
10
359



^ ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ:


№/№
^ ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ
Кол-во зачетных единиц
Кол-во часов

1
Дифференциальная диагностика и лечение поражений миокарда.
0,46
16,6

2
Дифференциальная диагностика и лечение при шоке.
0,46
16,6

3
Дифференциальная диагностика и лечение при обмороке.
0,46
16,6

4
ДВС-синдром в клинике внутренних болезней.
0,46
16,6

5
Дифференциальная диагностика и лечение системных заболеваний соединительной ткани.
0,46
16,6

6
Дифференциальная диагностика при желтухе.
0,46
16,6

7
Дифференциальная диагностика и лечение заболеваний желчных путей и поджелудочной железы.
0,46
16,6

8
Антибактериальная терапия в клинике внутренних болезней.
0,46
16,6

9
Дифференциальная диагностика и лечение климактерического синдрома.
0,46
16,6

10
Дифференциальная диагностика при лимфоаденопатии и спленомегалии.
0,46
16,6




ВСЕГО
4,6
166



^

VII. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ВНУТРЕННИМ БОЛЕЗНЯМ




Занятия проводятся по циклам, продолжительностью каждый 14 -15 дней: пульмонология, гастроэнтерология, нефрология, кардиоревматология (26-27 дней).

Занятия проводятся в специализированных отделениях ГКБ №1 г.Нальчика.

Клинико-лабораторные занятия, клинические разборы больных проводятся один раз в 2 дня.

Детальная клиническая характеристика больных на клинических разборах сопровождается демонстрацией и подробным разбором результатов современных дополнительных исследований (инструментальные, лабораторно-биохимические, эндоскопические, функциональные, морфологические).

Таким образом, основное время обучения выделяется на лечебную работу.