Geum.ru

Темы лекций. Лекция I: Введение в курс психологии

Вид материалаЛекция
Подобный материал:

Темы лекций.

Лекция I: Введение в курс психологии управления.


Предмет, объект психологии управления. Отличия курса «психология управления» от курса «организационное поведение». Принципы психологии управления. Методы прикладной психологии: непосредственное, опосредованное наблюдение, эксперимент, тесты (интеллектуальные, проективные, достижений, способностей, личностные), полиграф, контент-анализ, социометрия. Законы психологии.

Лекция II: Теоретические направления научной психологии и их влияние на психологию управления.


Бихевиоризм, психоанализ, гуманистическая психология, деятельностный подход в психологии, гештальтпсихология, когнитивная психология, трансактный анализ, соционика, нейро-лингвистическое программирование. Эргономика, НОТ. Разница подходов в акцентировании к постановке и решению проблем связанных с управлением личностью и группой.

Лекция III: Психологическая подготовка государственного служащего.


Структура человеческой деятельности и ее психологическое обеспечение. Понятие психологической подготовки специалиста. Основное содержание психологической подготовки. Психологическая культура управленца: навыки в самопознании, навыки в познании других, умение общаться, умение регулировать свое поведение. Понятие сильной личности. Эмоционально – волевые качества государственного управленца. Формирование личностного потенциала управления. Обаяние, харизма, стиль, стрессоустойчивость, целеустремленность, коммуникативная компетентность, гибкость.

Лекция IV: Закономерности внутренней психической деятельности.


Строение высшей нервной деятельности у человека. Понятие о психике. Структура психики: сознательное, бессознательное (З.Фрейд), сверхсознание. Подсознание, неосознанное. Сознание, самосознание. Коллективное бессознательное (К.Юнг). Скрытые возможности человеческой психики. Понятие гипноза (Ж.Шарко), понятие и наведение транса. Использование гипнотических техник в управлении собой и другими.

Лекция V: Психологическая структура личности.


Основные теории и ученые, описывающие психологическую структуру личности. Западные теории: А.Адлера - индивидуальная теория личности, Э.Берна - трансактный анализ, У.Джеймс – персонология, З.Фрейд – психоанализ (понятия Ид, Эго, Суперэго), К.Юнг – аналитическая психология (понятие Самости). Отечественные теории: Лазурский А.Ф.- три уровня развития личности, Рубинштейн С.Л., Леонтьев А.Н. теория деятельности.

Лекция VI: Психические свойства личности.


Направленность личности: система побуждений (понятия - потребности, мотивы, мировоззрение); цели и установки (ценностные ориентации государственного управленца); перспективы. Характер личности: интеллектуальные, эмоциональные, волевые черты. Определение сильного характера. Рекомендации по развитию характера. Способности личности. Одаренность, талант, гениальность и предпосылки их развития (задатки). Профессиональные способности государственных служащих. Темперамент личности: экстраверт, интроверт, амбиверт; холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик.

Лекция VII: Психические процессы.


Познавательные процессы - ощущение, восприятие, представления, память, мышление, понятие, суждение, умозаключение, воображение, речь. Ошибки восприятия в процессе общения. Виды памяти, причины влияющие на ее продуктивность и техники совершенствования. Виды и функции мышления. Риторические приемы в речи. Эмоционально-волевые процессы: эмоции, чувства, воля. Эмоциональный интеллект в информационную эпоху дистанцированного общения. Способы избежания эмоциональной депривации.

Лекция VIII: Психические состояния и их влияние на эффективность управления.


Психические состояния личности: интеллектуальные, эмоциональные, волевые. Активность, пассивность, апатия; стресс и дистресс по Гансу Селье, фрустрация, тревога, внимание, уверенность, утомление, зависть. Проблема регулирования психических состояний. Основные стрессоры в деятельности сотрудник: информационная загруженность, информационная неопределенность, ответственность, социально-психологические факторы, конфликты, дефицит времени.

Лекция IX: Психические образования личности.


Знание. Теоретические и практические знания. Навык. Умение. Ступени формирования нового навыка (Альберт Бандура): неосознанная компетентность, осознанная некомпетентность, сознательная компетентность, бессознательная компетентность. Привычки. Техники прерывания привычных паттернов поведения и максимизация собственной эффективности.

Лекция XI: Учет возрастных особенностей в управлении людьми.


Предмет, задачи возрастной психологии. Возрастная периодизация Л.С.Выготского. Нормы развития и психологическое содержание различных возрастных периодов. Содержание основных возрастных кризисов. Роль общения и деятельности в психическом развитии человека.

Лекция XII: Психология воздействия и убеждения.


Правила убеждения. Структура убеждающего воздействия. Воздействие на убеждения человека согласно логическим уровням личности. Доказательность, аргументированность, логичность убеждения. Объемная обратная связь как основа эффективного воздействия.

Лекция XIII: Психология власти.


Феномен власти в политической психологии. Четыре концепции понятия власть: врожденный инстинкт, набор инструментов, институт, символическая власть. Четыре формы: власть над собой (самообладание по Е.П. Ильину), власть над обстоятельствами (свобода по С.Л. Рубинштейну), власть над людьми и власть над природой.

Лекция XIV: Социально-психологические явления в группе (коллективе).


Понятие группы и коллектива в отечественной психологии (Г.М. Андреева, Б.Ф.Ломов, А.В.Петровский и др. – стратометрическая концепция групповой активности). Виды групп: формальная, неформальная, референтная, группа членства. Малая социальная группа как социально-психологическая характеристика организации. Взаимоотношения в группе, формирование коллективного мнения, норм. Социально-психологический климат в коллективе. Феномен лидерства. Психология толпы.

Лекция XV: Психологические мотивы социальной ответственности.


Ответственность – важнейшее свойство личности. Ответственность, совесть, долг. Социальная ответственность руководителей. Характеристики социально- ответственного поведения. Измерение уровня субъективного контроля. Понятие внешнего и внутреннего локуса контроля.

Лекция XVI: Манипулятивные технологии в управлении.


Подходы к определению понятия “манипуляция”. Техника формирования доверия и привязанности к коммуникатору. Манипулятивные техники в массовых информационных процессах (С.Кара-Мурза). Слухи и провокации как техника информационно-психологического воздействия. Техники скрытого получения информации  от партнера по общению как межличностные манипулятивные игры. Ложь как средство манипуляций. Проблема информационно-психологической безопасности личности.

Лекция XVII: Психологическая природа принятия решений.


Виды управленческих решений. Психология деятельности руководителя при принятии управленческих решений. Методы индивидуального и группового принятия решений.

Лекция XVIII: Психология успеха и карьерный рост.


Человеческие страхи. Преодоление страха и приобретение уверенности. Основные принципы целеполагания и достижения намеченных целей.