Программа дисциплины Отечественная история для направления 080100. 62 Экономика (вторая ступень высшего профессионального образования)

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание Пермь 2007 год Гсэ.ф.04. отечественная история. II. Пояснительная записка IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Дж. Хоскинг Россия и русские. В двух книгах. – М.: Изд-во АСТ, 2003 Дополнительная 2. Тематика заданий по различным формам текущего контроля 3. Методические рекомендации преподавателю 4. Методические указания студентам Требования к эссе 5. Рекомендации по использованию информационных технологий. V. Тематический расчет часов на 2007/2008 уч. год Самостоятельная работа Сущность, формы, функции исторического знания Факультет «Экономика» Семинар №4 Семинар №5 Семинар №6 Семинар №7 СССР и мир к.30-х -50-е гг. XX в. Семинар №8 СССР – послевоенный период. Экономические и политические итоги. Приложение 3 Факультет «Экономика» Тематика рефератов по курсу «Отечественная история» ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа дисциплины Политология для направления 080100. 62 Экономика (вторая ступень, 411.08kb.
• Программа дисциплины Философия для направления 080100. 62 Экономика (вторая ступень, 722.54kb.
• Программа дисциплины Бюджетная система Российской Федерации для направления 080100., 637.36kb.
• Программа дисциплины Социально-экономическая статистика для направления 080100., 374.76kb.
• Программа дисциплины макроэкономика для направления 080100. 62 «Экономика» (вторая, 518.74kb.
• Программа дисциплины Экономика фирмы для направления 521600 Экономика (вторая ступень, 101.67kb.
• Программа дисциплины Экономика России для направления 080500. 62 «Менеджмент» (вторая, 164.75kb.
• Программа дисциплины «История культуры» для направления 520900-Политология (вторая, 135.38kb.
• Программа дисциплины История мировой экономики для направления 080500. 62 Менеджмент, 569.13kb.
• Рабочая программа дисциплины «история» Рекомендуется для направления подготовки 080100, 339.41kb.

Программа дисциплины

Отечественная история


для направления 080100.62 Экономика

(вторая ступень высшего профессионального образования)

Утверждена Учебно-методическим Советом ПФ ГУ-ВШЭ Председатель ______________ В.М.Архипов «11» января 2007 г.

Одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисицплин Зав.кафедрой _____________Е.В.Корчагина «19»декабря 2006г.

^

Пермь 2007 год

1. Обязательный минимум содержания дисциплины по ГОС (для дисциплин Федерального компонента).
   

^ ГСЭ.Ф.04. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ.

Сущность, формы, функции исторического знания; методы и источники изучения истории; понятия и классификация исторического источника; отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное; методология и теория исторической науки; история России – неотъемлемая часть всемирной истории; античное наследие в эпоху Великого переселения народов; проблема этногенеза восточных славян; основные этапы становления государственности; Древняя Русь и кочевники; византийско-древнерусские связи; особенности социального строя Древней Руси; этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности; принятие христианства; распространение ислама; эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв.; социально-политические изменения в русских землях в XII-XV вв.; Русь и Орда: проблемы взаимовлияния; Россия и средневековые государства Европы и Азии; специфика формирования единого российского государства; возвышение Москвы; формирование сословной системы организации общества; реформы Петра I; век Екатерины; предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма; дискуссии о генезисе самодержавия; особенности и основные этапы экономического развития России; эволюция форм собственности на землю; структура феодального землевладения; крепостное право в России; мануфактурно-промышленное производство; становление индустриального общества в России: общее и особенное; общественная мысль и особенности общественного движения России XIX века; реформы и реформаторы в России; русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру; роль XX столетия в мировой истории; глобализация общественных процессов; проблемы экономического роста и модернизации; революции и реформы; социальная трансформация общества; столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма; Россия в начале XX века; объективная потребность индустриальной модернизации России; российские реформы в контексте общемирового развития в начале века; политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика; Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса; революция 1917 года; гражданская война и интервенция, их результаты и последствия; российская эмиграция; социально-экономическое развитие страны в 20-е годы; НЭП; формирование однопартийного политического режима; образование СССР; культурная жизнь страны в 20-е годы; внешняя политика; курс на строительство социализма в одной стране и его последствия; социально-экономические преобразования в 30-е годы; усиление режима личной власти Сталина; сопротивление сталинизму; СССР накануне и в начальный период второй мировой войны; Великая отечественная война; социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы; холодная война; попытки осуществления политических и экономических реформ; НТР и ее влияние на ход общественного развития; СССР в середине 60–80-х гг.: нарастание кризисных явлений; Советский Союз в 1985-1991 гг.; перестройка; попытка государственного переворота в 1991 году и ее провал; распад СССР; Беловежские соглашения; октябрьские события 1993 г.; становление новой российской государственности (1993-1999 гг.); Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации; культура в современной России; внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

^ II. Пояснительная записка

1. Автор программы: кандидат педагогических наук, доцент кафедры гуманитарных дисциплин ПФ ГУ-ВШЭ Корчагина Е. В.
   
2. Требования к студентам:
   

Изучение курса отечественной истории опирается на

- знание отечественной истории в объеме школьной программы, а также дисциплин гуманитарного цикла: истории мировой экономики, философии, культурологии.

- свободное владение навыками самостоятельной работы с гуманитарной литературой, навыками анализа исторических и т.д. текстов.

3. Аннотация: Изучение дисциплины «Отечественная история» находится в тесной связи с изучением дисциплин «Экономическая история», «Культурология», «Философия», «Протестантская трудовая традиция» и др. Освоение курса Отечественной истории является необходимым элементом профессиональной подготовки экономистов.
   

Цель курса дать системное представление об основных закономерностях и направлениях развития России на основе цивилизационного подхода, делая акцент на основных закономерностях и направлениях развития мирового цивилизационного процесса и выделяя место России в этом процессе. Также ставится задача дать представление об особенностях политико-экономической организации Российской цивилизации.

Данная дисциплина находится в тесной связи с курсом «Экономическая история» сопровождая, но не опережая его. Именно это позволяет не только дать цельное представление об историческом пути страны во всей его сложности и многомерности, а также раскрыть альтернативу государственного и общественного развития России на разных этапах истории, но и вести сравнительный анализ аналогичных процессов мировой истории, что создает целостную историческую картину системы мировых цивилизаций.

В процессе изучения предполагается рассмотрение в исторической перспективе также и экономических явлений и понятий, делая на это акцент, что позволяет во многом определять предмет дисциплины еще и как экономическую историю России, т.е. рассматривается процесс экономического развития Российской цивилизации, который включает в себя рассмотрение хронологии развития рыночных институтов Российской цивилизации, важнейших технических и технологических инноваций. .

4. Учебная задача курса:
   

- формирование у студентов системы знаний об Отечественной истории, целостного видения исторического процесса в единстве всех его характеристик, основных исторических понятиях, раскрывающих содержание и логику процессов Отечественной истории.

- формирование понимания Отечественной истории как части мирового исторического процесса и особенностей русского варианта пути развития человеческой цивилизации.

В результате изучения курса студент должен:

Знать:

• хронологию возникновения и развития важнейших экономических и политических процессов в истории Российской цивилизации;
  
• алгоритм исторического исследования, включающего в себя основные принципы сбора информации и работы с источниками.
  

Уметь:

• свободно ориентироваться в истории экономических и политических процессов Российской цивилизации;
  
• уметь проводить сравнительный анализ процессов мировой истории и аналогичных процессов в истории Российской цивилизации;
  
• ориентироваться на дискуссионном поле современной исторической науки.
  
• различать основные разновидности современных исторических систем.
  
• проявлять и обосновывать собственную политическую позицию, сохраняя объективность и проявляя широту полученных знаний.
  

Иметь представление:

• о предмете исторической науки,
  
• о ее понятийно-категориальном аппарате и методологии;
  
• об узловых проблемах отечественного исторического процесса, рассмотренного в контексте всемирной истории пути страны во всей его сложности и нелинейности.
  

Обладать навыками:

• сравнительного анализа исторических текстов.
  

• устных выступлений, публичных дискуссий и аналитического изложения материала,
  
• политических дискуссий, готовности к компромиссу и партнерству, умением воздействовать на партнеров, используя полученные знания
  

4. Формы контроля:
   

• Текущий контроль осуществляется на основе оценки знаний и активности студента, проявляемых на семинарских занятиях (в том числе по итогам текущих проверочных контрольных), работе на индивидуальных консультациях, а также по результатам проверки обязательных рейтинговых работ (эссе и рефератов).
  
• Промежуточный контроль знаний может проводиться либо в форме письменных зачетов, тестов или контрольных работ по итогам каждого модуля, а также в виде написания эссе и рефератов по изученным темам.
  
• Итоговый контроль знаний проводится в виде устного экзамена.
  
• Итоговая оценка формируется на основе Положения о рейтинге, принятом в ПФ ГУ-ВШЭ.
  

III. Содержание программы.

Тема 1. Сущность , формы, функции исторического знания.

Метода и источники изучения истории, понятия и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное, методология и теория исторической науки.

Тема 2. Россия и мировой исторический процесс.

Всемирно-исторический процесс: единство и многообразие. Понятие цивилизации как основной типологической единицы истории. Типы цивилизаций. История России- неотъемлемая часть Всемирной истории. Феномен Российской цивилизации: на перекрестке цивилизационных потоков.

Тема 3. Древняя Русь (IX-нач.XII вв.)

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Особенности цивилизационного развития на Восточно-Европейской равнине: геополитическое положение, природа, климат и их влияние на направление и характер исторического развития славян.

Экономическое развитие древней Руси. Геополитические факторы русской экономической истории (экономико-политическое значение пути «из варяг в греки»). Основные этапы становления государственности. Удельно-вечевая система.

Византийско-древнерусские связи, проблема политико-культурного влияния. Древняя Русь и кочевники. Особенности социального слоя Древней Руси. Этно-культурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианство, распространение ислама, эволюция восточно-славянской государственности в XI-XII вв.

Тема 4. Киевская Русь XII-XIII вв.

Причины ослабления и упадка Киевской Руси, влияние Крестовых походов. Русь и Орда, проблемы взаимовлияния. Особенности экономического быта Великого Новгорода. История и итоги борьбы с Западом (немецко-шведская агрессия). Россия и средневековые государства Европы и Азии.


Тема 5. Образование единого русского (централизованного) государства в XIV-XV вв.

Специфика формирования единого российского государства. Социально-политические изменения в русских землях. Возвышение Москвы. Московская централизация и закрепощение крестьянства и городов. Основные направления внешней торговли Московского царства и геополи­тическая конфликтность, русских границ. Переселенческая политика мос­ковских государей. Особенности русского феодализма: вотчинное и мона­стырское землевладение, крестьянский «мир», поместная система. Влияние Ливонской войны и опричнины на кризис русской государственности. Ос­новные этапы закрепощения крестьянства.


Тема 4. Сословно-представительная монархия XVI-XVIII вв. Московское царство.

Становление всероссийского рынка и самодержавный меркантилизм. Внешняя и внутренняя торговля Российской цивилизации в XVII в. Областная специализация и крупнейшие ярмарки. Возникновение российских мануфактур. Идеи и практика меркантилизма в царствование Алексея «Тишайшего».

Тема 5. XVIII в. Российская империя. Абсолютная монархия. Просвещенный абсолютизм.

Реформы Петра I. Преобра­зования Петра I как политика великодержавного меркантилизма. Крепост­ная мануфактура, ее разновидности.

Экономическое развитие крепостнической империи. Век Екатерина I. Предпосылки и особенности складывания Российского абсолютизма. Сословная поли­тика Екатерины II и усиление крепостничества. Влияние «революции цен» в XVIII в. на экономическое, развитие Российской цивилизации. Дискуссии о генезисе самодержавия. Реформаторские начинания Александра I и сползание к реакции. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Накопление крупных капиталов и начало промышленного переворота в Российской цивилизации в 1830—1840-е гг.


Тема 6. Основные тенденции мирового развития во II половине XIX столетия. Российское государство.

Развитие капитализма в пореформенной Российской цивилизации. Великие реформы Александра II и их значение для оживления деловой активности. Железнодорожное строительство и развитие российского капитализма вширь. Роль Министерства финансов. Региональные центры промышленного роста и делового мира. Периодические экономические кризисы в Российской цивилизации.

Становление индустриального общества в России, общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.


Тема 7. Россия в начале XX века.

Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов, проблемы экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

Россия в начале XX века, объективная потребность индустриальной модернизации России. Монополистический капитализм в Российской цивилизации. Возникновение российских синдикатов. Экономическая политика Витте и денежная реформа 1895-1897 гг. Роль иностранного капитала в индустриальном рывке Российской цивилизации. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Представительные организации российских деловых кругов. Рост рабочего класса и революционной активности политических партий. Многоукладность экономики и аграрный вопрос. Ход и последствия столыпинской зе­мельной реформы. Экономика и деловой мир Российской цивилизации в годы первой миро­вой войны. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса.

Революция 1917г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия, российская эмиграция. Ожидания «мировой революции». Экономическая политика большевиков: исходные представления о социализме, первые декреты, «военный коммунизм».

Тема 8. Социально-экономическое развитие страны в 20-30 годы XX века.

Становление советской командной экономики. Зигзаги нэпа и борьба вокруг альтернативных под­ходов к планированию народного хозяйства. Формирование однопартийного политического режима, образование СССР. Культурная жизнь страны в XX годы. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия.

Социально-экономические преобразования в 30 годы, влияние на экономику СССр мирового экономического кризиса 1929-1933 гг.

Массовая коллективизация и форсированная индустриали­зация: цели, методы, темпы, жертвы, прокламированные и реальные ре­зультаты.

Кадровые аспекты командной экономики: формирование режимопослушной технократии, создание лагерной системы принудительного труда. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. Сдвиги в отраслевой, классовой и территориальной структуре в годы сталинских пятилеток. Общенародная собственность на основные факторы производства как новая форма монополии бюрократии.


Тема 8. Советский Союз и мир в годы Второй мировой войны.

Мировая внешнеполитическая ситуация. СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая отечественная война.

Тема 9. Социально-экономическое развития, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы (1950-нач.1980гг).

Восстановление народного хозяйства. Холодная война. Деформация отраслевой структуры промышленности. Гонка вооружений. Попытки осуществления политических и экономических реформ. Аграрная политика КПСС. Народное хозяйство СССР в годы семилетки. Последствия экономических реформ 1957-1965 гг. Бремя военно-политической сверхдержавы. Попытки перевода экономики на интенсивный путь развития.

СССР в середине 1960-1980гг. НТР в СССР и мире. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

Формирование механизма торможения в советской экономике. Нарастание кризисных явлений. Пределы развития экстенсив­ной индустриальной модели. Исчерпание резервов экономического роста в 1970-е гг. и нефтедолларовые вливания в стагнирующую экономику. Утрата конкурентоспособности в сфере военных технологий в 1980-е гг. и неудач­ная попытка перестройки. Развал СССР.


Тема 10. Советский союз в1985-1994 гг.

Перестройка. Провал Горбачевских реформ, резкое снижение уровня жизни населения СССР. Паралич экономики государственного аппарата. Обострение социальных противоречий в обществе. Попытка государственного переворота в 1991 году и ее провал. Беловежские соглашения. Распад СССР. Образование СНГ. Октябрьские события 1993 года.

Тема 11. Становление новой Российской государственности (1993-1999 гг.)

Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Переходная экономика Российской цивилизации. Трансформационный спад. Либерали­зация, приватизация и финансовая стабилизация. Перераспределение собственности и образование бизнес-элиты. Дифференциация доходов и обостре­ние проблемы «среднего класса». Экономические и социальные альтернати­вы переходной экономики.

Культура в современной России, новые формы и содержание.

.

Тема 12 Российская цивилизация в начале XXI столетия.

Внешне-политическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. 11 сентября 2001 года его влияние на мировое пространство. Борьба с терроризмом. Новое позиционирование России на международной арене. Изменение мировой конъюнктуры цен на углеводородное сырье. Стабилизация Российской экономики. Профицит бюджета, стабилизационный фонд, национальные проекты.


^ IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:


1. Литература:


Базовый учебник

Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А., История России. Учебник.- М.:«Проспект», 2008.

Основная

Корчагина Е.В. Отечественная история. Учебно-методическое пособие. Пермь, 2007.

Тимошина Т.М. Экономическая история Российской цивилизации, 2000
^

Дж. Хоскинг Россия и русские. В двух книгах. – М.: Изд-во АСТ, 2003

Дополнительная

Гайдар Е.Т. Долгое время. Россия в мире: очерки экономической истории. – М.: Дело, 2005.

Помпеев Ю. А. История и философия отечественного предпринимательства. – СПб., 2002.

Пайпс Р. Собственность и свобода. – М.: МШПИ, 2001.

Пайпс Р. Россия при старом режиме. – М., 1993 г.

Пайпс Р. Русская революция. Захаров И.В.– М., 2005.

Пайпс Р. Коммунизм. – М.: МШПИ. 2002,

Фюре Ф. Прошлое одной иллюзии. - М.: МШПИ. 1998.

Гайдар Е.Т. Гибель империи: Уроки для современной Российской цивилизации" – М.: Российская политическая энциклопедия. 2006.

Прохоров А.П. Русская модель управления. – М.: ЗАО «Журнал Эксперт», 2003 Сметанин С.И. История предпринимательства в Российской цивилизации: курс лекций. – М.: Палеотип; Логос, 2002г.

Бессолицын А.А., Кузьмичев А.Д. Экономическая история Российской цивилизации: Очерки развития предпринимательства. Издат. дом ГУ ВШЭ, Москва 2005.

Березин И. С. Краткая история экономического развития. Учебное пособие. – М., 1998.

Лойберг М. Я. История экономики. – М., 1997

Ясин Е. Лекции на радио «Эхо Москвы».. (эл. ридер по Отечественной истории).

Миронов Б.Н. Социальная история Российской цивилизации. – СПб.: «Дмитрий Буланин», 2003

Клямкин И., Тимофеев Л. Теневая Россия. Экономико-социологическое исследование. РГТУ, 2000.

Ясин Е. Г. Российская экономика. Истоки и панорама рыночных реформ: Курс лекций. – М.: ГУ ВШ+

0Э, 2002.

Аганбегян А. Г. Программа коренной перестройки // ЭКО. 1987. № 11.

Ахиезер А. С.. Россия: критика исторического опыта. М., 1991, т. 1-3.

Барышников М. Н. История делового мира Российской цивилизации. М., 1994.

Бердяев Н. А. Душа Российской цивилизации. //Русская идея. М., 1992.

Бердяев Н. А. Истоки и смысл русского коммунизма. М.: Прогресс 1989 .

Бердяев Н. Смысл истории. М.:Наука, 1990.

Бердяев Н.А. Русская идея. Любое издание.

Верт Н. История Советского государства. Любое издание.

Витте С. Ю. Конспект лекций о народном и государственном хозяйстве. М.Эксмо, 1997.

Гайдар Е. Т. Аномалии экономического роста // Вопросы экономики. 1996. № 12

Горинов М. М. НЭП: поиски путей развития. М.: Наука 1990.

Горсей Джером. Записки о Российской цивилизации. М., 1990.

Греков Д. Мир истории: русские земли в ХТП-XV вв. М.: Наука 1986.

Греков Б.В. Восточная Европа и упадок Золотой Орды. М.: Прогресс , 1985.

Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. М., 1992.

Гумилев Л.Н. От Руси к Российской цивилизации. М.: Айрис-Пресс, 1992.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа.: М.Айрис-Пресс, 1991.

Документы свидетельтвуют. 1927-1929. 1929-1932. Из истории деревни накануне и в ходе коллективизации. М.Наука, 1989.

Евразия. Исторические взгляды российской эмиграции: Сб. статей. М., 1991.

Зайончковский П.А. Правительственный аппарат самодержавной Российской цивилизации в XIX в. М., 1970.

История родов русского дворянства. В 2-х кн. М., 1991.

Каменский З.А. Философские идеи русского Просвещения. М., 1971.

Карамзин Н. М. История Государства Российского. М., 1993. Любое издание - ознакомительное чтение.

Карр Э.Х. Русская революция от Ленина до Сталина. Т917-1929. М.Прогресс, 1990.

Ключевский В.О. Курс русской истории. Любое издание - ознакомительное чтение.

Кобрин Б.В. Власть и собственность в средневековой Российской цивилизации XV-XVI вв. М.: Наука 1985.

Курбатов Г.Л., Фролов Э.Д., Фроянов И.Я. Христианство: Античность. Византия. Древняя Русь. Л.: ЛГУ 1988.

Лапицкий М. И, Деятельный без принуждения. – М.: Из.дом НОВЫЙ ВЕК, 2002.

Лапицкий М. И. Труд и бизнес в зеркале религий. – М.: Из.дом НОВЫЙ ВЕК, 1998.

Ле Гофф Ж. Цивилизация Средневекового Запада. М.: У-Фактория 1992, гл.9.

Лихачев Д.С. Крещение Руси и государство Русь.// Новый мир. 1988, № 6.

Медушевский А.Н. Реформы Петра I в сравнительно-исторической перспективе //Вестник высшей школы. 1990, № 2-3.

Милов Л. В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса. – М, 2001.

Миронов Б.Н. Социальная история России. В двух томах. – СПб.: «Дмитрий Буланин», 2003.

Моут В. БАМ. Взлет, падение: анализ прошлого, настоящего и будущего железной дороги // Регион: экономика и социология. Новосибирск.1993. № 3.

Ослунд А. Шоковая терапия в Восточной Европе и Российской цивилизации. М.:РДЛ, 1994.

Палтерович В. М. Трансформационный спад в Российской цивилизации // Экономика и математические методы. 1996. № 1.

Рабинович А. Большевики приходят к власти. М.: Просвещение, 1989.

Розати Д. Пять лет рыночных преобразований в Восточной Европе // МэиМО. 1996. № 4.

Романов Б.А. Люди и нравы Древней Руси.// От Корсуня до Калки. Века Х-Х1П. М., 1990.

Российское законодательство с древнейших времен до конца XX в. М., 1984, т. 1.

Россия между Европой и Азией: Евразийский соблазн. М., 1993.

Россия первой половины XIX века глазами иностранцев. Л., 1991.

Россия сегодня. Политический портрет в документах 1985- 1991 гг. М., 1991.

Рыбин Е.А. Торговля средневекового Новгорода: Историко-археологические очерки / НовГУ им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород., 2001.

Самосознание Европейской культуры XX века. М., 1991.

Сафонов М.М. Проблемы реформ в правительственной политике "Российской цивилизации на рубеже XVIII-XIX вв.. Л., 1988.

Скрынников Р.Г. Государство и церковь на Руси XIV-XVI вв.. Новосибирск, 1991.

Скрынников Р.Г. Царство террора. СПб., 1992.

Сметанин С. И. История предпринимательства в Российской цивилизации: Курс лекций. – М.: Палеотип; Логос, 2002.

Советская внешняя политика в годы "холодной войны". 1945-1985 гг. Новое прочтение. М. 1995 г.

Согрин В. Политическая история современной Российской цивилизации. М. 1994.

Соколов М.В. Очерки истории психологических воззрений в Российской цивилизации в XI-XVIH вв. М., 1963.

Соловьев С.М. История Российской цивилизации с древнейших времен. М., 1993. Любое издание - ознакомительное чтение.

Спецпереселенцы в Западной Сибири. Новосибирск, 1993, т. 1-2.

СССР - Германия. 1939-1941 гг.. Документы и материалы о советско-германских отношениях с апреля 1939 г. по июнь 1941 г. М., 1989, т. 1-2.

Столыпин П.А. Нам нужна великая Россия. М.: Эксмо, 1991.

Тойнби А. Постижение истории. М.:Айрис-Пресс, 1992, ч. 1

Фюре Ф. Прошлое одной иллюзии. М.: «AdMarginem», 1998.

Фишер В. Европа: экономика, общество и государство. 1914-1980 гг. – М.: Владос, 1999. (каф.)

Черчилль У. Мировой кризис. Автобиография. Речи. – М., Эксмо, 2003.

Шелохаев В.В. Идеология и политическая организация российской либеральной буржуазии. 1907-1917 гг.. М.: Айрис-Пресс, 1991.

Эллман М., Конторович В. Дезинтеграция советской экономической системы // РЭЖ. 1992. № 4

Юданов А. Ю. Вторая «шоковая терапия» // МэиМО. 1994. № 5.

Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.: Республика.1994..


^ 2. Тематика заданий по различным формам текущего контроля:

В течение изучения данного курса формами текущего контроля являются такие виды работ как написание эссе и рефератов

Тематика эссе и рефератов – в приложении 2, 3.


^ 3. Методические рекомендации преподавателю

Курс «Отечественная история» предлагается читать в тесной связи с параллельно идущим курсом «Экономическая история», эта дисциплина достаточно подробно рассматривается в школьном курсе, именно поэтому объем лекционных часов можно сократить, перераспределив их в пользу семинарских занятий.

Поэтому целесообразно коротко рассмотреть теоретические проблемы курса «Отечественная история» с точки зрения экономической доминанты происходящих процессов в лекциях, а затем вернуться к этому материалу на семинарских занятиях, уделяя важное внимание сравнительному анализу, в котором приоритет отдается не идеологическому осмыслению событий и фактов, а рациональному подходу к анализу происходившего. Особое внимание следует уделить ХХ веку, рассматривая отечественную историю как неотрывную часть мировой экономической истории, включая азиатский регион. Семинарские занятия распределены по разделам, что позволяет выносить на них те или иные темы данного раздела, а при сокращении количества часов семинарских занятий часть тем может быть выведена на самостоятельное изучение с последующим текущим тест-контролем. Вместе с вопросами семинара приводится список основных понятий, определения которых студенты должны знать в рамках каждой темы. Это дает возможность дополнительно проводить текущие мини-контрольные на каждом занятии. Тематические сообщения, подготовленные студентами заранее, позволяют подробнее рассмотреть отдельные вопросы с привлечением дополнительной литературы.

Тематика эссе составлена с учетом постепенного освоения студентами все более глубокого уровня материала. Самостоятельная формулировка темы студентами-экономистами дает им возможность реализовать личный теоретический и практический интерес и демонстрирует уровень понимания студентом курса дисциплины. Для подготовки к зачету студенты получают список вопросов для самоконтроля (Приложение 3).


^ 4. Методические указания студентам.

Методические указания студентам учитывают как общие для ПФ ГУ-ВШЭ, так и утвержденные кафедрой в соответствии с ее спецификой требования и рекомендации. Семинарские занятия являются, исходя из специфики кафедры, с одной стороны, основной формой работы преподавателя со студентами, а с другой - формой контроля самостоятельной работы студентов.

Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям:

• следует тщательно проработать соответствующую тему по основной и дополнительной литературе, рекомендованной в плане семинарского занятия, а также поработать с учебно-методическими материалами по дисциплине.
  
• не следует ограничиваться одним информационным источником, необходимо знакомиться с оригинальными культурологическими текстами, хотя бы во фрагментах, стараться использовать в подготовке материал по истории культурологии, изложенный в лекциях. Необходимо обращаться к словарям и энциклопедиям, находить определения основных понятий темы.
  
• следует провести самостоятельный поиск материала, включая ресурсы Интернета (не только рекомендованные сайты), периодику.
  
• следует не только выявить для себя различные аспекты предложенной проблемы, но разнообразные подходы и множественные варианты и способы ее решения
  
• при подготовке по теме семинарского занятия докладов и сообщений можно использовать как классическую форму, так и презентации.
  

Рекомендации к написанию эссе:

Исходя из особенностей гуманитарных дисциплин, кафедра особое внимание уделяет такому жанру, как эссе.

Эссе (опыт, набросок) – жанр философской, литературно-критической историко-биографической, публицистической прозы, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным, изложением. Формы эссе могут варьироваться от сравнительного анализа до анализа статистических данных по изучаемой проблеме, примеров, иллюстрирующих исследуемую проблему, анализа материалов с использованием изучаемых моделей. Простая компиляция не рассматривается кафедрой как соответствующая жанру эссе.

При написании эссе рекомендуется выбирать тему, которая может иметь прикладное значение, вызывает личный интерес.

Работа над эссе обязательно должна включать обращение к оригинальным текстам. Если произведение слишком объемно, студент имеет возможность воспользоваться антологиями или хрестоматиями. Эссе позволяет сопоставить различные точки зрения на данную проблему, сформулировать собственную позицию. При написании эссе можно использовать разные формы сравнения: сопоставления, таблицы, диалоги и т.д.

^ Требования к эссе

Цель эссе – развитие у студентов навыков самостоятельной научной работы, творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Таким образом, помимо высокого уровня освоения темы, четкого лаконичного изложения сути поставленной проблемы, эссе обязательно должно содержать самостоятельный анализ и выводы по поставленной проблеме, демонстрирующие собственную позицию студента. Общая форма изложения должна соответствовать жанру проблемной научной статьи.

Методические рекомендации по написанию реферата

Классический реферат (докладываю, сообщаю) подразумевает краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда или литературы по заявленной теме. Но, исходя из специфики современного гуманитарного знания, кафедра трактует реферат как самостоятельную аналитическую работу с обязательными элементами сравнительного анализа.

Цель написания реферата – развитие у студентов навыков самостоятельного подбора, изучения, анализа литературных источников (монографий, научных статей и т.д.) и последующего краткого и лаконичного изложения материала по заданной теме в письменной форме. В итоге, студент должен полностью раскрыть тему, логически последовательно изложить материал, представить разнообразные точки зрения и обозначить собственную, сделать обобщения и выводы. В зависимости от требований преподавателя, студентам может быть предложена защита рефератов.

Обязательно наличие оглавления и списка литературы.

Приветствуется наличие в реферате четко обозначенной проблемы, которая рассматривается и аргументируется всем материалом реферата.


Основные критерии оценки знаний на итоговом устном зачете:

Общие требования к качеству ответа должны оцениваться по следующим критериям (требования могут трансформироваться в зависимости от конкретной формы контроля – зачет, экзамен; основная дисциплина – дисциплина по выбору - факультатив):

• знания базовых понятий и основных теорий;
  
• умение рассуждать в пределах темы, выявляя ее теоретические, прикладные и ценностные аспекты, основные подходы и точки зрения;
  
• применение их для обоснования практических решений в повседневной жизни и профессиональной сфере;
  
• умение формировать и аргументировать личную позицию;
  
• наличие навыков анализа, четкого и последовательного изложения материала;
  
• общая эрудиция и способность ориентироваться в структуре современного гуманитарного знания.
  

^ 5. Рекомендации по использованию информационных технологий.

При подготовке к семинарским занятиям, при написании эссе и рефератов целесообразно пользоваться Интернетом, электронными ридерами; при этом принципиально важно сохранить самостоятельное видение предмета или темы и отбирать лишь ту информацию, которая способствует их лучшему и опять же самостоятельному раскрытию.

В целях обеспечения успешности выступлений студентов с творческими работами и снятия возможных технических проблем предлагается следовать рекомендациям КЦ ПФ ГУ-ВШЭ по подготовке студенческих работ (S:\Common\Компьютерный центр\Рекомендации по подготовке презентаций.doc)


Рекомендуемые электронные адреса:

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрытассылка скрытассылка скрыта

ссылка скрыта newsweek.ru

ссылка скрыта

ссылка скрытассылка скрытассылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрытассылка скрытассылка скрыта

ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта.ru

ссылка скрыта


Автор программы Корчагина Е. В.


^ V. Тематический расчет часов на 2007/2008 уч. год

по дисциплине «Отечественная история»

для специальности 080100.62 Экономика

№ п/п	Наименование разделов и тем	Аудиторные часы			^ Самостоятельная работа	Всего часов
		лекции	Семинарские или практ. занятия	Всего
	^ Сущность, формы, функции исторического знания	1		1	2	3
	Россия и мировой исторический процесс.	1		1	2	3
	Древняя Русь (IX-нач.XII вв.)	2	2	4	6	10
	Раздел 2. Сословно-представительная монархия XVI-XVIII вв. Московское царство.	2	2	4	8	12
	XVIII в. Российская империя. Абсолютная монархия. Просвещенный абсолютизм.	2	2	4	8	12
	Основные тенденции мирового развития во II половине XIX столетия. Российское государство средневековья	4	2	6	8	14
	Россия в начале XX века.	4	2	6	8	14
	Социально-экономическое развитие страны в 20-30 годы XX века.	2	2	4	8	12
	Социально-экономическое развития, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы (1950-нач.1980гг).	4	2	6	8	14
	Советский союз в1985-1994 гг.	4	2	6	8	14
11	Становление новой Российской государственности (1993-1999 гг.)	4	2	6	8	14
12	Российская цивилизация в начале XXI столетия.	2	2	4	8	14
	Итого	32	20	52	80	132

Автор программы: Корчагина Е.В.


Приложение 1.

^ Факультет «Экономика»


План семинарских занятий по дисциплине

«Отечественная история»