Blog

Вторая половина XIX в. Задания с выбором ответа Знание дат

Вид материала

Документы

Содержание

Систематизация фактов, понятий
Поиск информации в источнике

Подобный материал:

1 2 3

Задания с кратким ответом

^ Систематизация фактов, понятий

Установите соответствие между названиями реформ и годами начала их проведения.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

НАЗВАНИЯ РЕФОРМ ГОДЫ

А) военная реформа Александра 1) 1803

Б) министерская реформа Александра I 2) 1837

В) Столыпинская аграрная реформа 3) 1850

Г) реформа управления государственными крестьянами 4) 1864

П.Д.Киселева 5) 1906

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

Установите соответствие между реформами, преобразованиями в России XIXв. и датами начала их проведения.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

РЕФОРМЫ, ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ДАТЫ

А) издание указа о всесословной воинской повинности 1) 1796г.

Б) перевод крестьян на обязательный выкуп 2) 1810г.

В) учреждение Государственного совета 3) 1861г.

Г) отмена крепостного права в России 4) 1874г.

5) 1884г.

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

Установите соответствие между датами и событиями.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ДАТЫ СОБЫТИЯ

А) 1837-1841гг. 1) отмена временнообязанного состояния крестьян

Б) 1861г. 2) сведение земельных участков крестьян в отрубы

В) 1881-1883гг. 3) отмена крепостного права в России

Г) 1906г. 4) проведение П.Д.Киселевым реформы управления

государственными крестьянами

5) издание Павлом I указа о трехдневной барщине

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и проведенными ими мероприятиями, подготовленными ими проектами реформ.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ПРОЕКТЫ РЕФОРМ

ДЕЯТЕЛИ

А) М.М.Сперанский 1) разработка проекта о созыве выборных от земств и

Б) А.А.Аракчеев городов с правом совещательного голоса

В) Н.А.Милютин 2) подготовка отмены крепостного права в конце 1850-х гг.

Г) М.Т.Лорис-Меликов 3) организация военных поселений

4) проект созыва представительного органа - Государственной думы

5) отмена временнообязанного состояния крестьян

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

Установите соответствие между понятиями и именами исторических личностей, с которыми связано их возникновение.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ПОНЯТИЯ ИСТОРИЧЕСКИЕ

ЛИЧНОСТИ

А) временнообязанные крестьяне 1) Александр II

Б) циркуляр «о кухаркиных детях» 2) Петр I

В) коллегии 3) Павел I

Г) аракчеевщина 4) Александр I

5) Александр III

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

Установите соответствие между фамилиями общественных деятелей и их принадлежностью к течениям общественной мысли.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ ТЕЧЕНИЯ

ДЕЯТЕЛИ ОБЩЕСТВЕННОЙ МЫСЛИ

А) Н.М.Муравьев 1) славянофил

Б) И.С.Аксаков 2) анархист

В) М.А.Бакунин 3) социал-демократ

Г) В.И.Ленин 4) петрашевец

5) декабрист

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

Установите соответствие между названиями организаций и фамилиями их участников.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

НАЗВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ ФАМИЛИИ

УЧАСТНИКОВ

А) Северное общество декабристов 1) П.И.Пестель

Б) «Черный передел» 2) К.Ф.Рылеев

В) Южное общество декабристов 3) В.И.Ленин

Г) Петербургский «Союз борьбы за освобождение 4) Г.В.Плеханов

рабочего класса» 5) К.С.Аксаков

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

Установите соответствие между фамилиями исторических личностей и их принадлежностью к общественным движениям.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ

ЛИЧНОСТИ К ОБЩЕСТВЕННЫМ

ДВИЖЕНИЯМ

А) Н.К.Михайловский 1) декабрист

Б) В.И.Ленин 2) либеральный народник

В) М.С.Лунин 3) славянофил

Г) Б.Н.Чичерин 4) западник

5) социал-демократ

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

Установите соответствие между военными событиями и их датами.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

СОБЫТИЯ ДАТЫ

А) штурм Севастополя англо-французскими войсками 1) 1801г.

Б) Бородинское сражение 2) 1812г.

В) падение Порт-Артура 3) 1855г.

Г) капитуляция турецкого гарнизона крепости Плевна 4) 1877г.

5) 1904г.

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

Установите соответствие между фамилиями полководцев и названиями войн, в которых они прославились.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ФАМИЛИИ ПОЛКОВОДЦЕВ НАЗВАНИЯ ВОЙН

А) П.И.Багратион 1) русско-турецкая война 1768-1774гг.

Б) М.Д.Скобелев 2) Отечественная война 1812г.

В) В.А.Корнилов 3) Крымская война 1853-1856гг.

Г) А.В.Суворов 4) русско-турецкая война 1877-1878гг.

5) Первая мировая война 1914-1918гг.

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

Установите соответствие между фамилиями выдающихся российских ученых XIXв. и отраслями науки, которыми они занимались.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ФАМИЛИИ УЧЕНЫХ ОТРАСЛИ НАУКИ

А) А.С.Попов 1) математика

Б) П.Л.Чебышев 2) химия

В) В.Я.Струве 3) радиотехника

Г) А.М.Бутлеров 4) астрономия

5) биология

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

Установите соответствие между фамилиями исторических личностей и их деятельностью.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

А) В.О.Ключевский 1) художник

Б) И.И.Левитан 2) архитектор

В) А.Д.Захаров 3) коллекционер

Г) П.М.Третьяков 4) создатель толкового словаря

русского языка

5) историк

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

Установите соответствие между фамилиями ученых и сферами их деятельности.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ФАМИЛИИ УЧЕНЫХ СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) Д.И.Менделеев 1) химия

Б) В.Я.Струве 2) математика

В) Н.М.Карамзин 3) астрономия

Г) С.В.Ковальская 4) история

5) биология

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

Установите соответствие между событиями и фамилиями исторических личностей.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

СОБЫТИЯ ИСТОРИЧЕСКИЕ

ЛИЧНОСТИ

А) основание «Могучей кучки» 1) И.И.Шувалов

Б) основание Высших женских курсов 2) И.Н.Крамской

В) основание Товарищества передвижных художественных 3) К.Н.Бестужев-Рюмин

выставок 4) Н.А.Римский-Корсаков

Г) основание Московского университета 5) П.М.Третьяков

А	Б	В	Г

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

^ Поиск информации в источнике

Прочтите отрывок из дневника современника и назовите императора, о правлении которого идет речь.

«Какие невероятные успехи сделала Россия в нынешнее царствование!... Тут вот публичное судопроизводство, гласные, присяжные, адвокатура… и все это – создание того государя, которого упрекают в слабости. Если между нашими правительственными лицами есть кто-нибудь, желающий блага России, то это государь».

Ответ: ____________________________ .

Прочтите свидетельство К.П.Победоносцева и назовите императора, проводившего совещание, о котором идет речь.

«Когда обратились ко мне, я не мог уже сдержать волнения негодования. Объяснив всю фальшь <проекта Лорис-Меликова>, я сказал, что стыд и позор покрывают лицо, когда подумаешь, в какие минуты мы об этом рассуждаем, когда лежит еще не погребенным труп нашего Государя. А кто виновен в том? Что мы делали все это время и в царствование <Александра II>? Мы говорили, говорили… и дарованная им свобода стала ложью. А в последние годы – в годы взрывов и мин, что мы делали, чтобы охранять его? Мы говорили – и только…

Абаза и Лорис-Меликов – едва сдерживали свою ярость на меня. Абаза ответил очень резко: «Из того, де, что сказал обер-прокурор Синода, следует, что все, что сделано в минувшее царствование, никуда не годится – и освобождение крестьян, и прочее»».

Ответ: _________________________________ .

Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя императора, в царствование которого были проведены указанные мероприятия.

«Министр народного просвещения И.Д.Делянов настоял на закрытии большинства высших женских курсов, он же в 1887г. издал циркуляр, где запрещал принимать в гимназии «детей кучеров, лакеев, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей». Известный как циркуляр о «кухаркиных детях», он стал позорной страницей в истории российской школы».

Ответ: _____________________________ .

Прочтите отрывок из записок П.А.Кропоткина и напишите, как называлось явление общественной жизни России, о котором говорится в отрывке.

«В это время развивалось сильное движение среди русской интеллигентной молодежи. Крепостное право было отменено. Но за два с половиной века существования оно породило целый мир привычек, созданных рабством…

Против них закон был бессилен. Лишь сильное общественное движение, которое нанесло бы удар самому корню зла, могла преобразовать привычки и обычаи повседневной жизни. И в России это движение – борьба за индивидуальность – приняло гораздо более мощный характер и стало более беспощадно в своем отрицании, чем где бы то ни было. Тургенев в своей замечательной повести «Отцы и дети» назвал его…»

Ответ: _______________________________ .

Прочтите отрывок из воспоминаний очевидца событий и напишите, как называлось движение в деревне, о котором идет речь в документе.

«…Люди безгранично верили в свою религиозную миссию. Это был в своем роде чисто религиозный экстаз, где рассудку и трезвой мысли не было уже места. И это общее возбуждение непрерывно нарастало вплоть до весны 1874 года, когда почти из всех городов и весей начался настоящий, поистине крестовый поход в российскую деревню».

Ответ: _________________________________ .

Прочтите отрывок из дневниковых записей очевидца событий и напишите название войны, о которой идет речь в приведенном документе.

«Доверие ко всем начальствующим лицам сильно подорвано.

Однако Скобелева все единогласно восхваляют…Несомненно, что атака Плевны была ведена замечательно неискусно…Скобелев со своим маленьким отрядом действовал… отдельно и самостоятельно. Резервов не было. Тридцать шесть эскадронов кавалерии в бездействии стояли на флангах вместо того, чтобы захватить пути сообщения с Плевны с Видином и Софиею».

Ответ: _____________________________ .

Прочтите отрывок из записок военного корреспондента и напишите название проходившей в XIXв. войны, о которой идет речь.

«Нашу стоянку у Константинополя долго не забудут войска скобелевского отряда. Со дня на день ждали приказа – двинуться и занять Царьград. Население готовило цветы и флаги, христиане подняли голову…На берегах Босфора толпы солдат и офицеров стояли у пристани в ярком мареве чудесного, сказочного города».

Ответ: _________________________________ .

Прочтите отрывок из сочинения современника и напишите фамилию деятеля культуры XIXв., о котором идет речь.

«Если же что продолжало жить и сильно развиваться, так это знаменитая галерея русской живописи…Она обогатилась в отчетном году на целых 14 произведений, принадлежащих 13 художникам, и привлекла 26680 посетителей. Кроме того, в ней устроился в том же году новый отдел – рисунков и акварелей русских мастеров в количестве 266 экземпляров, приобретенных в разное время. Но это надо отнести к особой энергии и необыкновенному самопожертвованию ее владельца, посвятившего всю свою жизнь на созидание действительно настоящего национального музея для русского искусства… который завещается им <Москве>».

Ответ: _________________________________ .

Прочтите отрывок из статьи современника, напечатанной в 1890-х гг., и напишите фамилию промышленника, мецената, о котором идет речь.

«Городская художественная галерея… имеет двойное значение для города…Москвы: она представляет собою замечательный по богатству и достоинству содержания художественный музей…, а с другой стороны служит единственным в России и полным… музеем современной русской живописи, то есть учреждением в высшей степени полезным для дальнейшего развития русского искусства. За эту выдающуюся услугу населению Москвы и грядущим поколениям, за это великое содействие славе Москвы и ее значению как притягательного и образовательного центра в области русского художества – жители Москвы исполнены глубокой признательности <коллекционеру> и для выражения этой признательности мы предлагаем Московской городской Думе избрать Павла Михайловича Почетным гражданином города Москвы».

Ответ: ___________________________ .