Г о. Тольятти «Молодежный центр «Альтернатива» Тольяттинский государственный университет Е. В. Карпенко, В. А. Халеев. Дебаты как форма воспитания гражданской позиции молодежи. Методические рекомендации СодержаниеМетодические рекомендации предназначены для педагогов-организаторов по внеучебной деятельности, педагогов гуманитарного цикла, сI. Обучение монологической публичной речиII. Обучение диалоговой речиIII. Методика управления дискуссиейДействия преподавателя по подготовке к проведению дискуссии на семинарском занятии.I. Подготовка к выступлению.II. Захват внимания зрителей.III. Контакт с аудиторией.IV. Художественные средства выразительности.V. Дыхание в звучащей речи.VI. Развитие диапазона голоса.VII. Законы логики в устной речи.Закон противоречияЗакон достаточного основанияVIII. Техника речи.Фонационное дыханиеV. Форматы интеллектуальной игры «Дебаты»Построение кейса команды Утверждения (речь У1)Понятие о роли спикераСостав команды и структура игры.1-ый спикер команды утверждения обязан (У1)1-й спикер команды отрицания обязан (О1)2-ые спикеры обязаны (Роли 3-их спикеров1й момент2й момент3й моментВзаимодействие команды во время игры.Оптимальная схема тайм-аутов.Критерий в построении кейса.Логические заключенияЛогические заключенияКритерий в опровержении.Более эффективная связьКритерий в ролях спикеров.Подготовка к игре.Перекрестные вопросы.2. Интеллектуальная игра «Парламентские дебаты»Схема игры «Парламентские дебаты».Распространенные ошибки при составлении законопроектовСпециализированные знания.Вводная часть и представление кейса
