Geum.ru

Программа 1-го курса (соответствует программе 9 класса расширенного изучения литературы)

Вид материалаПрограмма

Содержание


ПРОГРАММА 2-го курса (соответствует программе 10 класса
ПРОГРАММА 3-го курса (соответствует программе 11 класса
Подобный материал:




ПРОГРАММА 1-го курса (соответствует программе 9 класса

расширенного изучения ЛИТЕРАТУРЫ)

Всего по курсу – 70 часов для самостоятельного изучения

Русская литература первой половины 19 века


Тема № 1. И.А. Крылов. Образ автора в баснях и язык басен Крылова.

Тема № 2. В.А.Жуковский. Лирика Жуковского: художественный метод, романтическое двоемирие, лирический герой. Баллады Жуковского: «поэзия ужасного», «русские» баллады, переводы и оригинальные баллады.

Тема № 3. А.С.Пушкин. «Капитанская дочка»: тест на знание текста, черты исторического романа, повести, авторская позиция, смысл названия, роль эпиграфов. «Образ Пугачева» – «живой мужик» и романтический разбойник. «Медный всадник»: тест на знание текста, два лика Петра, черты «маленького человека» в Евгении, образные, стилистические и композиционные антитезы поэмы.

Тема № 4. А.С.Грибоедов. Работа с текстом комедии по темам: «Черты классицизма, реализма и романтизма» – трансформация системы амплуа, традиционных единств, «говорящие» фамилии, «Век нынешний и век минувший» – заполнить таблицу, «Сюжет и композиция», «Чацкий и декабристы», «Язык комедии». Составление планов по другим темам. Тест на знание текста. Критики о комедии Грибоедова – распределить по рубрикам и вставить пропущенные буквы.

Тема № 5. А.С.Пушкин. Проверяем знание биографии А.С.Пушкина. Определение стихотворения по литературоведческому описанию. Работа с текстами стихотворений лицейского, петербургского периодов и написанных в южной ссылке; зрелая лирика. Составление планов по лирике. Тест на знание текстов лирических произведений А.С.Пушкина. «Евгений Онегин» – работа с текстом романа: «Изображение дворянства», «Культура эпохи», «Художественные особенности». Тест на знание текста. Работа с критикой. В.Г.Белинский о романе «Евгений Онегин».

Тема № 6. М.Ю.Лермонтов. Поэзия. Тест на знание текстов. Темы и жанры программных стихотворений М.Ю.Лермонтова. Работа с текстами стихотворений и поэм Лермонтова: темы одиночества, природы, образ Родины. Роман «Герой нашего времени» – образная система, черты социального, психологического и философского романа – заполнить таблицу.

Тема № 7. Н.В.Гоголь. Тест на знание текстов произведений Н.В.Гоголя – «Ревизор» и «Мертвые души». Образ Петербурга в произведениях Гоголя – таблица-тест. Озаглавить план сочинения по комедии «Ревизор» и написать к нему заключение. Образ города в комедии. Образы помещиков в поэме Гоголя «Мертвые души» – заполнить таблицу для каждого героя. Черты поэмы, эпопеи, романа, плутовского романа. Авторские отступления в «Мертвых душах» – заполнить таблицу.


ПРОГРАММА 2-го курса (соответствует программе 10 класса

расширенного изучения ЛИТЕРАТУРЫ)

Всего по курсу – 80 часов для самостоятельного изучения

Русская литература второй половины 19 века

Тема № 1. А.Н.Островский. Самостоятельное составление тестов на знание текста пьес «Гроза» и «Лес». Художественное своеобразие пьес Островского – заполнить таблицы. «Символика названий пьес Островского». Составление планов по предложенным темам. Жанровое своеобразие пьесы «Гроза» – черты драмы и черты трагедии. Критики о Катерине. Жанровое своеобразие пьесы «Лес» – черты сатирической комедии, комедии в народном духе и комедии с высоким героем.

Тема № 2. И.С.Тургенев. Два круга композиции в романе «Отцы и дети» – заполнить таблицу. Эволюция характера Базарова. Споры в романе. Авторская позиция и способы ее воплощения. Природа. Сатирические элементы. Историческое время в романе.

Тема № 3. И.А.Гончаров. Самостоятельное составление тестов на знание текста романа «Обломов». Конкретно-историческое и вечное в романе «Обломов». Любовь как школа жизни. Образ Обломова. Женские образы в романе. Сюжет и композиция романа «Обломов». Композиционная роль детали.

Тема № 4. Ф.М.Достоевский. Хронология романа «Преступление и наказание» – заполнить таблицу. Наполеон Раскольникова. Социальные причины преступления. Тест на знание текста романа. Христианские мотивы в романе, идея покаяния. Образная система. Художественные особенности романа – полифоничность; черты философского, психологического, социального романа, элементы детектива и драмы. Составление планов по предложенным темам.

Тема № 5. М.Е.Салтыков (Щедрин). Идейно-художественное своеобразие “Сказок” Салтыкова-Щедрина – традиции басни и фольклорной сказки. Новаторство – темы, образы, композиция, язык.


Тема № 6. Л.Н.Толстой. Путь к роману «Война и мир». Исторические события и события частной жизни героев – заполнить таблицу. Художественное воплощение философской и исторической концепции автора. Тест на знание текста романа Л.Н.Толстого «Война и мир». Символика названия романа. Изображение Кутузова и Наполеона, искания героев, семейные «гнезда» – заполнить таблицы. Особенности психологизма и творческой манеры Толстого. Составление планов по предложенным темам. Проверка, оценка и рецензирование сочинения «Москва и Петербург в романе-эпопее Л.Н.Толстого “Война и мир”».

Тема № 7. Н.А.Некрасов. Краткий обзор «Новаторство поэзии» – тематика, проблематика, художественные особенности (фольклорность, публицистичность). Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» как народная эпопея. Образ дороги в поэме. Вставные элементы. Составление планов по предложенным темам.

Тема № 8. А.П.Чехов. Обзор чеховской новеллистики. Литературоведческий анализ программных рассказов. Составление планов по предложенным темам. Новаторство Чехова-драматурга. «Подводные течения», образная система, особенности жанра, сюжета и композиции пьесы «Вишневый сад». Итоговое сочинение на одну из предложенных тем.


ПРОГРАММА 3-го курса (соответствует программе 11 класса

расширенного изучения ЛИТЕРАТУРЫ)

Всего по курсу – 100 часов для самостоятельного изучения

Тема № 1. И.А.Бунин. Проверяем знание биографии. Обзор: формирование мировоззрения и творческой манеры писателя. Работа с текстами программных рассказов: способы воплощения авторской позиции в рассказе «Господин из Сан-Франциско», смысл названия «Солнечный удар», образ героини рассказа «Чистый понедельник» («бунинские женщины»). Составление планов на разные темы. Тест на знание текстов и биографии писателя.

Тема № 2. М.Горький. Хронологическая таблица жизни и творчества. Черты ранних романтических произведений в рассказе «Старуха Изергиль». Композиция рассказа. «Бывшие люди» и «На дне»: история создания, социальная и философская проблематика, сюжет и конфликт. Сходство художественных задач – различие художественных средств в очерке и драме. Идейно-художественное своеобразие рассказа «Ледоход».

Тема № 3. А.А.Блок. Блок и символизм: романтическое двоемирие, мистицизм или религиозность, «звездные» и «беззвездные» стихотворения. Периодизация творчества: лирический герой и мир – в разных книгах и циклах. Определить стихотворения по литературоведческому описанию, авторскому комментарию, воспоминаниям современников. Художественные особенности циклов «Кармен» и «На поле Куликовом». Ритмы и образность поэмы «Двенадцать». Цветовая палитра Блока.

Тема № 4. С.А.Есенин. Темы и символы ранней поэзии. Лирический герой и мир – одушевление природы, христианские мотивы. Есенин и имажинисты. Трагическое противоречие: поэт и время. «Анна Снегина» – соотношение эпоса и лирики в поэме. Метафора Есенина. Образы-лейтмотивы.

Тема № 5. В.В.Маяковский. Маяковский и футуризм: «О разных Маяковских». Автор – поэт – лирический герой дореволюционной поэзии. От лирического «Я» к лирическому «Мы» – потери на этом пути. Поэт-футурист, художник-авангардист и город. Темы поэзии Маяковского. Особенности стихотворных текстов: ритмы, размеры, лексика. Метафора Маяковского. Пафос лирики. Маяковский-сатирик. Основные принципы драматургии Маяковского («Клоп» и «Баня»).

Тема № 6. М.А.Булгаков. «Собачье сердце»: проблематика повести, ее художественные особенности (жанр, роль фантастики, сюжетно-композиционный гротеск, сатирические средства создания образов). «Дни Турбиных»: особенности сюжета и композиции пьесы, чеховские традиции и новаторство. «Мастер и Маргарита»: своеобразие композиции, образное, стилистическое, хронологическое соотношение романа Мастера и романа о Мастере, их со- и противопоставление). Евангельские мотивы в романе.

Тема № 7. М.А.Шолохов. «Тихий Дон»: проблема авторства, жанровое своеобразие (эпическое и народнопоэтическое), композиция романа-эпопеи, образная система, роль фольклора, тема природы. «Судьба человека»: проблематика, концепция народного характера, смысл названия.

Тема № 8. А.Н.Толстой. «Петр Первый»: замысел и воплощение. Концепция и художественные особенности каждой из трех книг. Образы Петра и его сподвижников. Петровские реформы в изображении Толстого. Черты исторического романа и романа героического типа. Средства создания образа Петра.

Тема № 9. А.Т.Твардовский. «Василий Теркин»: рождение образа, черты национального характера. Предшественники Теркина в русской литературе: Теркин и Тушин, Теркин и Каратаев. «Энциклопедия фронтовой жизни» Твардовского и «энциклопедия крестьянской жизни» Некрасова (фольклорные традиции). Лирические отступления – автор и герой. Особенности композиции «Книги про бойца».

Тема № 10. А.И.Солженицын. «Один день Ивана Денисовича»: история публикации, образ времени в рассказе, система персонажей, композиция (расширение времени и пространства), роль предметно-бытовых деталей, стилистические особенности. «Матренин двор»: образ Матрены, способы воплощения авторской позиции.

Тема № 11. В.М.Шукшин. Черты шукшинского «чудика» Василий Князев («Чудик») и Бронька Пупков («Миль пардон, мадам!»). Позиция автора и способы ее воплощения в рассказе «Срезал». Соотношение диалога, монолога и авторского описания в рассказах Шукшина.

Тема № 12. В.Г.Распутин. «Прощание с Матерой»: нравственная проблематика, символика, образная система. Матера и «орда». Образ Дома в повести.

Тема № 13. В.П.Астафьев. «Пастух и пастушка»: новый герой военной прозы, черты реализма (даже натурализма), романтизма и сентиментализма в повести. Противоборство характеров: Мохнаков – Костяев.