Н. Г. Богданова 1 Образовательная программа СодержаниеЦель программыЗадачи программыВозраст детей.Сроки реализации программы.Формы и режим занятий.Ожидаемые результаты и способы их проверкиПройдя полный курс, обучающиесяПроверка результатов обучения осуществляется посредством текущей и итоговой аттестаций.Формы контроляУчебно-тематический планВводное занятиеСодержание программыРаздел 1. Общие сведения по программе.Тема 1.2. Графические и кистевые виды росписи.Тема 1.3. Виды орнаментов.Тема 1.4. Законы композиции.Тема 1.5. Основы цветоведения.Тема 1.6. Подготовка деревянных поверхностей.Тема 2.2. Пермогорская роспись.Тема 2.3. Борецкая роспись.Тема 2.4. Ракульская роспись.Тема 2.5. Мезенская роспись.Тема 3.2. Полхов-Майданская роспись.Тема 3.3. Хохломская роспись.Тема 4.2. Узоры Дымковской игрушки.Тема 5.2. Использование приёмов теневого мазка.Тема 6.2. Сергиево-Посадская игрушка.Тема 6.3. Семёновская матрёшка.Тема 6.4. Полхов-Майданская матрёшка.Тема 6.5. Композиция и роспись матрёшки.Раздел 7. Лубок. Особенности русского лубка.Раздел 8. Экскурсии.Раздел 9. Пленэр.Учебно-тематический планСодержание программыТема 1.2. Повторение теоретического и практического материала первого года обучения.Тема 1.3. Повторение законов композиции и цветоведения.Тема 2.3. Борецкая роспись.Тема 2.5. Мезенская роспись.Тема 3.2. Полхов-Майданская роспись.Тема 3.3. Золотая Хохлома.Тема 4.2. Устюжская роспись.Тема 4.3. Уральская роспись.Тема 5.2. Современная авторская матрёшка.Тема 7.2. Особенности стиля рисунка.Тема 8. Экскурсии.Тема 9. Пленэр.Учебно-тематический планСодержание программыТема 1.2. Повторение теоретического и практического материала предыдущих лет обучения.Тема 1.3. Повторение законов композиции и цветоведения.Раздел 2. Народные росписи Русского Севера.Тема 3.2. Золотая Хохлома.Раздел 4. Русская матрёшка.Раздел 5. Лубок. Особенности русского лубка.6.1. Содержание темы года.Раздел 7. Экскурсии.Методическое обеспечениеДидактический материал, используемый при реализации программыУсловия реализации программыСписок литературы
