Пояснительная записка 3

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Цель семинарского занятия Вопросы для обсуждения Форма текущего контроля знаний – оценка выступлений в ходе дискуссии, докладов, рефератов. Форма контроля самостоятельной работы студентов - проверка ответов на тесты Тесты для самоконтроля знаний Формы текущего контроля - опрос на занятии, оценка выступлений.

Подобный материал:

• Н. П. Огарёва факультет светотехнический Кафедра экономики и управления на предприятии, 529.21kb.
• Пояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков, 3999.98kb.
• Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2011 год пояснительная записка, 457.03kb.
• Ефимов Сергей Николаевич, 2000 г пояснительная записка, 29.34kb.
• Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 8 Квалификационные, 469.64kb.
• Государственная Академия Управления имени С. Орджоникидзе Институт национальной и мировой, 399.35kb.
• Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2010 год (тыс руб.) Пояснительная, 938.86kb.
• Т. В. Бабушкина пояснительная записка программа, 2529.77kb.
• М. Ю. Новицкая пояснительная записка программа, 2918.1kb.
• Голубничая Наталия Петровна, Дубикова Светлана Васильевна, учителя русского языка, 1637.35kb.

Тема 7. Государство как основной институт политической системы


Цель семинарского занятия: закрепить знания о происхождении государства, провести сравнительный анализ форм правления и государственного устройства.


Вопросы для обсуждения


1. Происхождение, отличительные черты и функции государства. Типы и формы государства.

2. Формы правления и государственного устройства, их характеристика.

3. Социалисты-утописты о государстве.

4. Марксизм о государстве.

5. Анархизм о государстве.

6. Характеристика государственной формы правления в США, Франции, Италии, ФРГ (по выбору).


Вопросы и задания для самопроверки знаний


1. Что такое государство? Каковы его сущностные характеристики?

2. Какие теории возникновения государства Вы знаете? Какой из них отдаёте предпочтение?

3. Какие функции выполняет государство?

4. Какая форма правления действует в современной Беларуси?

5. Определите, чем отличается государство от других институтов политической системы.


Тесты для самоконтроля знаний


1. Выберите из приведённого списка имена политических мыслителей, наиболее глубоко и всесторонне обосновавших социально-экономическую концепцию возникновения государства?

1. Дж. Локк;
   
2. Т. Гоббс;
   
3. Б. Спиноза;
   
4. К. Маркс и Ф. Энгельс;
   
5. В.И. Ленин.
   

2. Назовите парламентские республики, где президент - глава государства, но обладает в основном представительскими функциями, а первым лицом в государстве является глава правительства.

1. Финляндия;
   
2. Бразилия;
   
3. Германия;
   
4. Греция.
   

3. Какая форма правления, по вашему мнению, более соответствует традициям и потребностям белорусского общества?

1. существующая в настоящее время;
   
2. парламентская республика;
   
3. республика советов;
   
4. монархия;
   
5. полупрезидентская республика.
   

4. Парламентская республика существует в следующих странах:

1. Испания;
   
2. Италия;
   
3. Франция;
   
4. Иордания.
   

5. Кому принадлежит право, согласно конституции Республики Беларусь, инициировать вопрос об отстранении Президента от должности?

1. Совету Республики;
   
2. Конституционному суду;
   
3. Палате представителей;
   
4. Церковному Суду.
   

6. Что такое государственный суверенитет?

1. совокупность прав на свободу выбора социального и политического строя;
   
2. независимость государства во внутренних делах;
   
3. граждане существуют для блага государства;
   
4. полная независимость государства в его внутренних и внешних отношениях.
   

Форма контроля самостоятельной работы студентов - письменная работа по темам самостоятельного изучения.


Семинар (2 часа)


Тема 8. Правовое государство и гражданское общество


Цель семинарского занятия: выявить принципы взаимодействия правового государства и гражданского общества.


Вопросы для обсуждения


1. Основные принципы правового государства и признаки гражданского общества.

2. Гражданское общество и государство. Принципы взаимодействия.

3. Правовое государство и механизм защиты прав и свободы граждан.


Вопросы и задания для самопроверки знаний


1. Что такое гражданское общество?

2. Каковы признаки зрелого гражданского общества? Создаются ли в рамках этого общества условия для реализации прав человека?

3. Назовите основные принципы правового государства.

4. Рассмотрите сущность правового социального государства и гражданского общества.


Тесты для самоконтроля знаний


1. В конституционных актах каких государств впервые получили закрепление идеи правовой государственности?

1. Англии;
   
2. США;
   
3. Франции;
   
4. Италии.
   

2. Что означает принцип верховенства закона в правовом государстве?

недопустимость узурпации государственной власти, произвола и беззакония в обществе;

1. суверенность народа как источника власти;
   
2. отношения между государством, обществом и личностью, строго регулируемые нормами права;
   
3. наличие развитой законодательной системы.
   

3. Что из перечисленного относится к признакам правового государства?

1. наличие законов;
   
2. всенародное избрание президента;
   
3. разделение властей;
   
4. незыблемость прав и свобод гражданина;
   
5. наличие двухпалатного парламента.
   

Форма контроля самостоятельной работы студентов - письменная работа по темам самостоятельного изучения.


Семинар-диспут (2 часа)


Тема 9. Политические режимы


Цель семинара: углубить и закрепить знания студентов об отличительных особенностях политических режимов, характере политического режима в современной России и Беларуси.


Вопросы для обсуждения


1. Понятие политического режима, критерии его оценки.

2. Тоталитарный и авторитарный режимы, их характеристика.

3. Демократический режим.

4. Анализ политической жизни в Республике Беларусь через типологию режимов.


Вопросы для дискуссионного обсуждения на семинаре

Как Вы думаете, является ли демократия универсальной ценностью? Нужна ли обществу демократия? Всегда ли она оправдана? Есть ли у Вас свое понимание демократии.


Форма текущего контроля знаний – оценка выступлений в ходе дискуссии, докладов, рефератов.


Темы докладов

1. Экономические, социальные, культурные предпосылки демократии.
   
2. Особенности политического режима России и Белоруссии в 90-е годы XX в.
   
3. Новые институты власти и их характеристика.
   

Вопросы для самостоятельного изучения


1. Что означает понятие «политический режим»?

2. Что отличает авторитарный режим от тоталитарного?

3. Назовите основные признаки демократического режима?

4. Каковы были характеристики политического режима в СССР непосредственно предшествовавшего перестройке?

5. Какие возможности для политического участия предоставляют демократические режимы? Как Вы участвуете в политическом процессе?


Тесты

для самостоятельного контроля знаний


1. Кто ввёл понятие «тоталитарный» в политику?

1. И. Сталин;
   
2. Б. Муссолини;
   
3. А. Гитлер;
   
4. Ф. Хайек.
   

2. При каком режиме все сферы общественной жизни подчинены политике?

1. тоталитарный;
   
2. демократический;
   
3. авторитарный;
   
4. анархо-демократический.
   

3. Для какого режима характерен принцип «Запрещено всё, что не

приказано»?

1. тоталитарный;
   
2. авторитарный;
   
3. демократический;
   
4. анархо-демократический.
   

4. Для какого политического режима характерно проникновение государства во все сферы общественной жизни?

1. правового;
   
2. авторитарного;
   
3. тоталитарного;
   
4. теократического.
   

5. Каково содержание понятия «политический режим»?

1. характер и тенденции развития политических отношений;
   
2. средства и методы осуществления политической власти в обществе;
   
3. способ принятия политических решений;
   
4. мера свободы, гарантированная средствам массовой информации и оппозиционным идейным течениям.
   

6. Определите признаки (характерные черты) демократического, авторитарного и тоталитарного политических режимов. Осмыслите и систематизируйте предложенные варианты ответов.

1. конформизм как основная черта политической культуры;
   
2. источник власти – народ; он контролирует властные структуры, участвует в принятии важнейших политических решений;
   
3. нарушение гражданских, политических и социальных прав граждан;
   
4. ограничение деятельности политических партий;
   
5. манипулирование общественным сознанием, претензии на монопольное обладание истиной в политике и идеологии;
   
6. последовательная реализация принципа разделения государственной власти;
   
7. конструктивное сотрудничество властных структур с политическими партиями, общественными организациями и движениями;
   
8. разрешено все, кроме политики;
   
9. общество отчуждено от власти, однако оно осознает и фактор насилия власти, и свое отчуждение от нее;
   
10. свободные (соревновательные) выборы главы государства и представительной власти, конкурентная партийная система;
    
11. преследование политической оппозиции и ее лидеров;
    
12. монопольный контроль СМИ;
    
13. функционирование в стране единственной политической партии, активно поддерживаемой органами власти;
    
14. формальное разделение законодательной, исполнительной и судебной власти;
    
15. разрешено все, что не запрещено законом.
    

7. Какому политическому режиму свойственны принципы идеологического плюрализма и многопартийности?

1. тоталитарному;
   
2. авторитарному;
   
3. демократическому.
   

8. Для какого политического режима характерен жесткий государственный контроль за жизнедеятельностью общества и личности?

1. тоталитарного;
   
2. авторитарного;
   
3. демократического.
   

9. Какому политическому режиму (демократическому, тоталитарному, авторитарному) присущи следующие характерные черты?

1. ограничение (нормативными правовыми актами, цензурой, другими средствами и методами) свободы СМИ;
   
2. концентрация исполнительной и законодательной власти в руках главы государства;
   
3. «дозированный» политический плюрализм в обществе;
   
4. широкие права и полномочия «силовых» структур государства; их использование для подавления оппозиционных общественно-политических сил.
   

Форма контроля самостоятельной работы студентов - проверка ответов на тесты


Семинар (2 часа)


Тема 10. Высшие органы государственной власти.


Цель семинара: определить роль и место главы государства в системе государственной власти, проанализировать функции и полномочия парламента и правительства.


Вопросы для обсуждения


1. Глава государства, его статус и полномочия.

2. Парламент и его роль в системе высших органов государственной власти.

3. Правительство как высший исполнительно-распределительный орган государственной власти и управления.


Темы рефератов и докладов


1. Организация работы парламента.

2. Полномочия руководителя государства при президентской форме правления.

3. Специфика монархической формы государственного правления.

4. Формирование правительства при разных формах правления.

5. Полномочия Парламента - Национального собрания Беларуси.


Формы текущего контроля знаний - опрос на занятии, оценка ответа.


Вопросы и задания для самостоятельного изучения


1. Институт президентства и его современные модели.

2. Функции, внутренняя структура современного парламента.

3. Характеристика правительства. Порядок формирования, полномочия. 4. Охарактеризуйте статус главы государства.

5. От чего зависит источник власти, роль и полномочия главы государства?

6. Перечислите способы избрания президента, дайте характеристику им и приведите примеры.

7. Какие требования по конституции Беларуси предъявляются к кандидатам на пост президента?

8. Какие сроки полномочий главы государства в Беларуси, других странах?

9. Кто будет исполнять обязанности президента Республике Беларусь в случае, если должность Президента окажется вакантной?

10. Перечислите полномочия Президента Республики Беларусь.

11. Назовите случаи, когда у Президента Республики Беларусь появляется право досрочного роспуска нижней палаты парламента.

12. Перечислите случаи, когда Президент может быть досрочно освобождён или смещен с занимаемой должности.

13. Дайте характеристику парламенту как высшему органу государственной власти.

14. Как формируются нижняя и верхняя палаты белорусского парламента, парламентов других стран?

15. Какие привилегии имеют депутаты парламентов?

16. Чем отличается статус правительства в президентских и парламентских республиках?

17. Назовите важнейшие полномочия правительства.

18. Кому подотчетно и перед каким высшим государственным органом государственной власти ответственно белорусское правительство?


Тесты

для самопроверки знаний


1. Какой из нижеперечисленных суждений соответствует Конституции Республики Беларусь?

1. правительство – высший представительный орган власти;
   
2. правительство не может быть смещено нижней палатой парламента;
   
3. правительство принимает законы;
   
4. правительство – исполнительный орган власти, который принимает постановления в рамках Конституции и республиканских законов.
   

2. Кто, согласно Конституции Республики Беларусь, определяет структуру правительства, назначает на должность и освобождает от должности заместителей премьер-министра, министров и других членов Правительства?

1. Совет Республики;
   
2. Премьер-министр;
   
3. Президент;
   
4. Палата представителей.
   

3. Кто в Республике Беларусь назначает на должность и освобождает от должности председателя Государственного контроля, Государственного секретаря?

1. Комитет Госбезопасности;
   
2. Правительство;
   
3. Президент;
   
4. Палата представителей.
   

Форма контроля самостоятельной работы - проверка конспектов и результаты тестирования


Семинар (2 часа)


Тема 11. Политические партии и общественные объединения


Цель семинара: выявление роли и места политических партий, общественных организаций и движений в политической системе общества и их функций в общественной жизни.


Вопросы для обсуждения


1. Политические партии: возникновение, сущность, признаки. Функции и типология политических партий.

2. Партийные системы: понятие и типы.

3. Общественные организации и движения: сущность, функции и типологии.


Темы сообщений, рефератов, докладов


1. Политические партии в Республике Беларусь.

2. Общественные объединения в Республике Беларусь.

3. Современные молодежные организации.


Форма текущего контроля студентов - оценка выступлений


Вопросы и задания для самостоятельного изучения

1. Что такое политическая партия?
   
2. Каковы причины возникновения современных политических партий?
   
3. Каковы отличительные признаки политических партий?
   
4. Каковы основные функции политических партий?
   
5. Назовите основные подходы к выделению типов политических партий.
   
6. Сравните кадровые и массовые партии. Назовите их достоинства и недостатки.
   
7. В чем разница между «правыми» и «левыми» партиями?
   
8. Что такое партийная система?
   
9. Какие процессы отражает количество политических партий в обществе?
   
10. Как положительное или как отрицательное явление можно рассматривать наличие большого количества политических партий в обществе?
    
11. Какие виды партийных систем относятся к конкурентным, а какие являются неконкурентными?
    
12. Назовите страны, где существуют однопартийные, двухпартийные, и многопартийные системы.
    
13. От каких факторов зависит характер партийной системы? Можно ли партийную систему ввести или она является следствием каких-то процессов? Назовите, каких.
    
14. Какова природа белорусских политических партий?
    
15. Какие функции наиболее слабо представлены в деятельности белорусских партий?
    
16. Каково главное отличие политических партий от других объединений граждан?
    
17. У общественных движений и общественных организаций много общего. В то же время и много отличий. Назовите, в чем они состоят.
    
18. Какие стадии в своем становлении и развитии проходят общественные объединения?
    
19. Какие функции выполняют общественные движения и организации?
    
20. Назовите основные критерии типологизации общественных объединений.
    

Тесты для самопроверки знаний


1. Какое из предложенных определений наиболее полно отражает смысл понятия «политическая партия»?

1. специфический механизм продвижения в парламент политических лидеров;
   
2. организация, ориентированная на достижение легитимного контроля над правительством посредством выборов своих представителей в парламент;
   
3. общественная организация, стремящаяся к народной поддержке и обладанию властью для реализации своих программных целей;
   
4. политический институт, добивающийся социальных льгот и преимуществ для своих членов и сторонников;
   
5. высшая форма классовой организации.
   

2. Какие аспекты выделяются исследователями при определении политической партии?

1. наличие идеологии;
   
2. наличие организационной структуры;
   
3. стремление к завоеванию власти;
   
4. наличие экономической программы;
   
5. активное участие в принятии политических решений.
   

3. Когда возникли массовые политические партии?

1. в Древней Греции в V в. до н.э.;
   
2. в Средние века;
   
3. в конце ХVІІІ в.;
   
4. в середине ХІХ в.;
   
5. в середине ХХ в.
   

4. К основным признакам политических партий не относится:

1. наличие фиксированного членства;
   
2. наличие организационной структуры в центре и на местах;
   
3. наличие определенной социальной базы;
   
4. наличие гимна, флага, герба;
   
5. наличие детально разработанной политической программы и устава.
   

5. Что в данной классификации политических партий является лишним?

1. либеральные;
   
2. социалистические;
   
3. консервативные;
   
4. коммунистические;
   
5. ценстристские.
   

6. Какие тенденции проявляются в развитии партийной системы Беларуси? Аргументируйте свой ответ:

1. образовалось множество партий, и они оказывают стимулирующее влияние на политическую систему страны;
   
2. ни одна из партий не обладает явным политическим доминированием и авторитетом в обществе;
   
3. существуют прочные связи между многими партиями, что позволяет говорить о жизнеспособных партийных системах в стране;
   
4. возникшая многопартийность иллюзорна: ни одна из партий не выполняет своих политических функций, поэтому не имеет будущего.
   

7. Главное отличие общественных организаций и движений от политических партий состоит в том, что:

1. это добровольные объединения граждан на основе общности интересов;
   
2. они не претендуют на непосредсьвенное участие в осуществлении власти и не берут на себя связанных с этим обязательств;
   
3. они имеют широкую социальную базу;
   
4. они имеют материальное участие своих членов в создании своей имущественной основы;
   
5. они имеют относительно устойчивую организационную структуру.
   

8. Каковы основные отличия общественных организаций от общественных движений?

1. общественные организации имеют более четкую структуру;
   
2. общественные организации имеют право участвовать в выборах, а общественные движения – нет;
   
3. общественные организации борются за власть, а общественные движения - нет.
   

9. Что в данной классификации общественных объединений является лишним?

1. местные;
   
2. революционные;
   
3. региональные;
   
4. государственные;
   
5. межгосударственные.
   

Форма контроля самостоятельной работы студентов - проверка ответов на вопросы для самостоятельного изучения и тесты


Семинар (2 часа)


Тема 12. Политическая культура и сознание.


Цель семинарского занятия: проанализировать особенности формирования политической культуры и политического сознания.


Вопросы для обсуждения


1. Сущность и функции политической культуры.

2. Типы политических культур, их характеристика. Субкультура.

3. Политическое сознание и факторы, влияющие на его формирование. Типы и уровни политического сознания.


Темы рефератов, докладов


1. Политическая культура и национальные культурные традиции.

2. Политическая культура как фактор модернизации общества.

3. Политическое сознание и национальное самосознание.

4. Специфика белорусского менталитета.

5. Этатизм и монархизм как типы политического сознания.


Форма текущего контроля студентов - устный опрос, оценка ответов


Вопросы и задания для самостоятельного изучения


1. Дайте определение политической культуры.

2. Какие факторы влияют на формирование политической культуры?

3. Перечислите типы политической культуры, объясните, что положено в основу классификации.

4. Какие функции выполняет политическая культура, охарактеризуйте их.

5. Дайте определение политического сознания, назовите его уровни, охарактеризуйте их.

6. Особенности политической культуры западного и восточного типов, их характеристика.

7. Политическая культура и национальные культурные традиции.

8. Политическая социализация молодежи: советский и современный опыт.


Тесты

для самоконтроля знаний


1. Какой тип политической культуры выражен в формуле китайского философа Конфуция: «Правитель должен быть правителем, подданный - поданным, отец - отцом, сын - сыном»?

2. Определите, какие люди обладают активистской политической культурой:

1. кто информирован о политике и предъявляет политические требования;
   
2. кто является членом политической партии;
   
3. кто непосредственно управляет государством;
   
4. кто ничего не знает о политике и деятельности правительства.
   

3. Политическое сознание тесно связано с чувствами и мыслями, в том числе гражданскими чувствами.

Гражданские чувства – это движение души, не позволяющие честному человеку спокойно взирать на беды страны, несчастья других людей. Выберите из предложенного перечня чувства человека, которые, на ваш взгляд, являются гражданскими чувствами:

1. чувство чести, чувство долга, чувство справедливости, чувство ответственности;
   
2. честность, гуманность, искренность, скромность, благородство;
   
3. стыдливость, чувство вины, сочувствие, милосердие.
   

Формы текущего контроля - опрос на занятии, оценка выступлений.


Семинар (2 часа)