Тема урока: Автомобильный транспорт и окружающая среда
| Вид материала | Урок |
СодержаниеПлан урока. |
- Автомобильный транспорт, 116.39kb.
- №2 Окружающая среда маркетинга и сегментирование рынка Тема № Окружающая среда маркетинга, 205.52kb.
- Темы рефератов История становления науки "Экология", 18.77kb.
- Еткс, выпуск 52 состоит из разделов: «Железнодорожный транспорт и метрополитен, Автомобильный, 2138.78kb.
- Методические рекомендации для студентов «Человек и окружающая среда», 134.77kb.
- Контрольные вопросы по курсу бжд для групп рк основные определения: биосфера, окружающая, 181.53kb.
- «Окружающая среда и здоровье человека» Второй Санкт-Петербургский Международный экологический, 636.93kb.
- Содержание Введение, 955.34kb.
- Отчет 39 стр., 4 рисунка, 9 таблиц, источников цементное производство, окружающая среда,, 573.86kb.
- Календарный план учебных занятий по дисциплине: Модуль Введение, 40.14kb.
Учитель физики МОУ СОШ №152
Топунова Валентина Григорьевна
Тема урока: Автомобильный транспорт и окружающая среда
Тип урока: Урок обобщения и закрепления знаний.
Цель урока: усвоение знаний и способов действий в комплексе и системе.
Образовательные: формирование навыков использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.
Развивающие: содействовать овладению методами научного исследовании: анализа и синтеза; содействовать оценке влияния на организмы человека и животных загрязнения окружающей среды.
Воспитательные: продолжить экологическое воспитание учащихся.
Оборудование: листья, трава, собранные на разном расстоянии от автомагистрали, пробирки с водным раствором сернистого натрия.
Использованная технология в мероприятии: интегрированный урок физики, химии, биологии.
План урока.
| № | Этап урока | Приемы и методы | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Время |
| 1 | Организационный | Пассивный метод обучения: учитель – источник информации. | Обращается к классу с тем, чтобы настроить их на урок. | Полная готовность класса, быстрое включение учащихся в деловой ритм | 1 мин |
| 2 | Постановка целей и задач урока | Пассивный метод: создается проблемная ситуация. | Рассматривается важное место транспорта в жизни, виды загрязнений в отношении экологической опасности и токсичности, результат воздействия на экосистему. | Выслушивают рассказ учителя. | 15 мин |
| 3 | Актуализация опорных знаний | Активный метод: выполнение лабораторно-практического задания. | Учитель проводит консультационную индивидуальную работу. | Учащиеся выполняют работу «Определение наличия свинца в растительности, произрастающей на разном расстоянии от автомагистрали» | 20 мин |
| Пассивный метод обучения: учитель – источник информации. | Рассказ о развитии цивилизации и расширении транспортных сетей и средств передвижения. Создание экологического вида транспорта. | | 15 мин | ||
| 4 | Формирование умений применять знания. | Интерактивный метод: учащиеся решают задачи самостоятельно. | Учитель координирует и контролирует их деятельность. | Учащиеся решают задачи по раздаточному материалу, анализируют ответы. | 35 мин |
| 5 | Рефлексия | Активный метод. | Подача учебного материала с помощью зоны ближайшего и актуального развития учащихся. | Самоосмысление, самореализация, саморегуляция | 2 мин |
| 6 | Организация работы дома. | Пассивный метод обучения | Предлагается долгосрочный проект «Новые виды экологического транспорта» | Записывают в тетрадях | 2 мин |