Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы

Вид материала

Программа

Содержание Образование как система Повышение фактической наполняемости общеобразовательных классов Повышение профессиональной компетенции педагога Развитие педагогического сообщества Повышение уровня оснащенности образовательного процесса и эффективности использования имеющегося оборудования Обеспечение качественной реализации социального аспекта школьного образования Обеспечение повышения имиджа школы Повышение значимости коммуникативной компетентности обучающихся как основы их успешной социализации Расширение адаптационных условий школьной образовательной среды Создание необходимых условий для обучения «одаренных» детей Совершенствование условий для обучения детей с тяжелыми нарушениями речи. Формирование готовности к непрерывному образованию

Подобный материал:

• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Федеральная целевая, 58.48kb.
• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Федеральная, 66.75kb.
• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Федеральная, 195.51kb.
• Приказ от 11 февраля 2002 г. N 393 о концепции модернизации российского образования, 408.22kb.
• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, 376.13kb.
• «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года», 187.39kb.
• Областная программа «Развитие региональной системы оценки качества образования Белгородской, 412.72kb.
• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Роль образования, 420.69kb.
• Программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 535.17kb.
• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Приложение, 377.86kb.

Модель развития школьного образования

в Асбестовском муниципальном общеобразовательном учреждении

средней общеобразовательной школе № 22

на период 2008 – 2011 годы.


Основания:

1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года
   
2. Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы
   
3. Материалы заседания Совета по науке и образованию при президенте РФ.
   
4. Материалы встречи Д.Медведева с лауреатами Всероссийского конкурса "Учитель года - 2007".
   
5. Методические рекомендации по проведению августовских педагогических совещаний работников образования
   

«Актуальные задачи современной модели образования»

6. Модель развития школьного образования в асбестовском городском округе на период 2008-2011 года
   
7. Программа развития школы на 2008-2009 годы
   

Решаемые проблемы:

• Необходимость повышения уровня оснащенности образовательного процесса и эффективности использования имеющегося оборудования.
  
• Кадровый состав школы образования не отвечает современным требованиям, недостаточный уровень использования информационных технологий и применения современных педагогических технологий.
  
• Недостаточность развития механизмов привлечения общественных и профессиональных организаций к решению вопросов формирования и реализации образовательной политики
  
• Отсутствие условий для развития независимых форм оценки качества образования, а также неэффективность механизмов определения, поддержки и распространения лучших образцов инновационной образовательной деятельности.
  
• Недостаточный уровень развития государственно-общественного управления образовательным учреждением в целях развития общественного участия в образовательной деятельности и повышения открытости сферы образования;
  
• Недостаточная эффективность системы работы с учащимися различных категорий.
  
• 
  

Цель: обеспечение условий для удовлетворения потребностей обучающихся и родителей в качественном образовании

Образование как система	Образование как процесс	Образование как результат
Обеспечение открытости образовательной системы - Развитие структуры и содержания сайта школы, в том числе через реализацию социальных проектов обучающихся - Совершенствование структуры, содержания, оформления, представления, обсуждения и принятия публичного доклада школы о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности - Оптимизация системы школьных стандартов. - Активизация взаимодействия с СМИ ( публикации в местных газетах, выступления на АТВ, городском радио, выпуск школьных газет). - Повышение эффективности деятельности Совета школы . - Развитие органов детского самоуправления, - Совершенствование работы педагогического коллектива по формированию портфолио обучающегося как механизма объективного учета его внеучебных достижений в системе образовательных результатов, - Обеспечение реализации программ дополнительного образования в рамках общего образования на основе принципов нормативно подушевого финансирования; Повышение фактической наполняемости общеобразовательных классов - Проведение системных мероприятий по комплектованию 1, 5, 10 общеобразовательных классов; 1 классов для детей с нарушением речи в течение предшествующего учебного года. - Заинтересованность педагогов и родительской общественности в сохранении контингента обучающихся в классах. - Раннее выявление детей, нуждающихся в специальной коррекционной помощи через работу школьного консилиума. 3. Повышение профессиональной компетенции педагога: - повышение квалификации (курсовая подготовка, обучающие семинары – метод проектов, освоение интерактивных форм обучение, использование информационных технологий); - развитие информационной культуры; - самообразование; - переподготовка административно-управленческого персонала. Развитие педагогического сообщества - Определение приоритетной роли самообразования в системе повышения квалификации кадров. - Обеспечение овладения каждым педагогическим и руководящим работником школы новыми информационными технологиями. - Разработка и реализация системы мер направленных на повышение социального статуса учителя и педагогической профессии. - Ориентирование методической службы школы на изучение и внедрение педагогических технологий, направленных на формирование базовых компетенций учащихся. - Повышение роли ШМО в управлении качеством образования. - Организационно-содержательные мероприятия, направленные на полную реализацию идеологии новой системы оплаты труда Расширение сферы дополнительного образования как ресурса самообразования детей и подростков независимо от места их проживания, состояния здоровья, социального положения: - Развитие дополнительного образования по направленностям: физкультурно – спортивная, военно – патриотическая,, туристско - краеведческая; - Создание условий для развития дополнительного образования по направленностям: художественно – эстетическая,, эколого – биологическое,	Повышение уровня оснащенности образовательного процесса и эффективности использования имеющегося оборудования - Обоснованная разработка программы развития МТБ школы, системный контроль за ее реализацией. - Учет результатов работы педагога по развитию материальной и методической базы предметного кабинета при установлении доплат и надбавок. - Исключение формализма в проведении школьного смотра предметных кабинетов Обеспечение качественной реализации социального аспекта школьного образования - Приведение школьной инфраструктуры в соответствии с требованиями эстетики, эргономики, гигиены. - Реализация воспитательной системы школы, направленной на развитие гражданско – патриотического воспитания учащихся. - Обеспечение качественного исполнения каждым классным руководителем возложенных на него функций. - Усиление педагогического влияния на детей и подростков в период зимних, летних каникул и повышение их занятости. - Внедрение новых технологий в образовательный процесс, в том числе в систему дополнительного образования учащихся. - реализация программы «Одаренные дети» - обеспечение занятости детей «группы риска» дополнительным образованием; - формирование системы здорового образа жизни, профилактика социально – вредных явлений среди обучающихся через реализацию программы «Здоровье»; - внедрение различных форм организации школьных каникул; - реализация программ «Гражданин города – гражданин России» через: - проведение мероприятий, связанных с памятными событиями в истории страны, области, города, - организация поисковой работы, деятельности по увековечению памяти воинов, погибших при защите Отечества, Обеспечение повышения имиджа школы - Упорядочение участия в конкурсных процедурах разного уровня - активизация взаимодействия с СМИ ( публикации в местных газетах, выступления на АТВ, городском радио, выпуск школьных газет). - развитие государственно-общественного характера управления образовательным учреждением в целях развития общественного участия в образовательной деятельности и повышения открытости сферы образования	Повышение значимости коммуникативной компетентности обучающихся как основы их успешной социализации - Пропаганда значимости русского языка, в том числе через систему конкурсных мероприятий. - Использование информационных технологий на различных уроках и расширение системы интегрированного обучения на уроках и внеклассной деятельности. - Включение в содержание деятельности школьного библиотекаря мероприятий, направленных на повышение интереса к изучению русского языка 2. Расширение адаптационных условий школьной образовательной среды - Помощь и поддержка детям дошкольного возраста через работу школы «Будущего первоклассника». - Развитие практики сопровождения различных категорий учащихся: - социально-дезадаптированных, - оказавшихся в трудной жизненной ситуации, - имеющих трудности в обучении (реализация целевого проекта «Сопровождение»). - Помощь и поддержка детям, имеющим отклонения в здоровье. - Выявление и поддержка способных (талантливых) детей (реализация целевого проекта «одаренный ребенок»): - развитие форм участия способных детей в фестивальном движении «Юные интеллектуалы Среднего Урала», конкурсах городского, областного уровней; - расширение системы поощрения победителей конкурсов и олимпиад через привлечение внебюджетных средств; - организация психолого-педагогического сопровождения способных детей. - Организация взаимодействия с учреждениями дополнительного образования на договорной основе. - Расширение дополнительного образования. - Использование современных технологий обучении и воспитания. - Информационное обеспечение образовательного процесса. - Развитие воспитательной системы по формированию культурно-образовательной среды в школе. Создание необходимых условий для обучения «одаренных» детей - Увеличение спектра предметов вариативной части УП в соответствии с образовательными потребностями учащихся - Создание условий для внедрения индивидуального УП. - создание условий для введения предметов с углубленным изучением предметов. - Развитие системы дополнительного «внутришкольного» образования 3. Совершенствование условий для обучения детей с тяжелыми нарушениями речи. - Работа школьного логопункта с группами дошкольников, имеющими речевые проблемы. - Создание и нормативное закрепление системы инклюзивного обучения детей с тяжелыми нарушениями речи на второй ступени обучения. - Функционирование специальных коррекционных классов для детей с тяжелыми нарушениями речи на первой и второй ступени обучения. Формирование готовности к непрерывному образованию - Организация сопровождения детей, получающих среднее (полное) общее образованием в учреждениях профессионального образования - Определение приоритетной роли практико-ориентированной составляющей в профориентационной работе - Выстраивание шефских связей, направленных на профилирование обучающихся по ведущим специальностям шефствующего предприятия, способствующих дальнейшему образованию наиболее способных школьников и рассмотрению их как будущих работников предприятия.