Задача развития информационных систем, обеспечивающих учебный процесс

Вид материала

Задача

Содержание Глава 2. Применение технологий управления знаниями в учебном процессе Глава 3. Методика построения информационного пространства учебного процесса Глава 4. Основа систем управления знаниями - метод компьютерного представления знаний Глава 5. Реализация информационных подсистем, обеспечивающих учебный процесс

Подобный материал:

• Задача информатизации управления предприятием, то есть построения информационных систем,, 69.85kb.
• Тема Классификация информационных систем, 147.05kb.
• Лекция 24 Тема 3 Тенденция развития автоматизированных информационных систем, 54.46kb.
• Использование matlab в преподавании курса «моделировании электромеханических систем», 25.86kb.
• Домашнее задание по Теории информационных процессов и систем, 267.24kb.
• К. Д. Ушинский Трудно представить себе современный урок без использования информационных, 87.9kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины б3+ Администрирование баз данных информационных, 78.15kb.
• Администрирование информационных систем, 118.93kb.
• Применение онтологического моделирования при реализации документооборота в корпоративных, 28.7kb.
• Цель и задача изучаемой дисциплины, 305.77kb.

Содержание

Введение	4
Глава 1. Применение компьютеров в процессе обучения	7
1.1 Традиционное построение учебного процесса	7
1.2 Применение компьютера при проведении лекций	9
1.3 Применение компьютера при проведении лабораторных работ	12
1.4 Справочно-информационные системы	13
1.5 Системы электронного тестирования	14
1.6 Автоматизированные обучающие системы	17
1.7 Технические подходы к реализации автоматизированных обучающих систем	19
1.8 Задача развития информационных систем, обеспечивающих учебный процесс	23
Глава 2. Применение технологий управления знаниями в учебном процессе	28
2.1 Анализ учебного процесса	28
2.2 Принципы построения информационных систем, обеспечивающих учебный процесс	36
2.3 Системы управления знаниями	42
2.4 Четыре процесса обработки знаний	44
2.5 Архитектура систем управления знаниями	46
2.6 Средства построения распределенных информационных систем	47
2.7 Обзор базовых технологий обработки информации	54
2.7.1 Хранение	54
2.7.2 Поиск	56
2.7.3 Семантический анализ	60
2.7.4 Рубрикация	61
2.7.5 Реферирование	61
2.7.6 Ввод (распознавание образов)	62
2.7.7 Отображение	63
2.8 Перспективы применения технологий семантической обработки в автоматизированных обучающих системах	64
Глава 3. Методика построения информационного пространства учебного процесса	70
3.1 Модель информационного пространства учебного процесса	70
3.2 Определение типов информационных ресурсов	71
3.3 Категории пользователей	74
3.4 Определение перечня сервисов информационного пространства учебного процесса	78
3.5 Выбор программно-аппаратной платформы информационного пространства	84
3.6 Выбор средств взаимодействия между компонентами системы	86
Глава 4. Основа систем управления знаниями - метод компьютерного представления знаний	92
4.1 Принципы построения интеллектуальных управляющих систем	92
4.2 Представление знаний с помощью семантической пирамиды	106
4.3 Структура ядра семантической пирамиды	107
4.4 Алгоритмы поиска в семантической пирамиде	110
4.5 Построение управляющих систем на базе семантической пирамиды	112
Глава 5. Реализация информационных подсистем, обеспечивающих учебный процесс	116
5.1 Оболочка управления семантической пирамидой «Ментор»	116
5.2 Реализация базовых функций автоматизированных обучающих систем в комплексе «FastCASE»	117
5.3 Система компьютерного тестирования абитуриентов	126
5.4 Апробация концепции информационного пространства	130
Заключение	133
Список литературы	137
Приложения	142
Приложение 1. Ядро семантической пирамиды	142
Приложение 2. Описание компонент системы управления информационным пространством с помощью семантической пирамиды	143
Приложение 3. Структура системы управления информационным пространством	144
Приложение 4. Диспетчер заданий системы управления информационным пространством	145
Приложение 5. Представление методических материалов	146