Предмет и метод экономической теории
| Вид материала | Документы |
- План Общие проблемы экономики. Предмет экономической теории Место экономической теории, 1531.5kb.
- 1. Предмет и метод. Основные понятия экономики, 49.49kb.
- Тема Предмет и метод основ экономической теории, 501.79kb.
- 1 блок (общие вопросы для всех специализаций), 5758.14kb.
- Специальность «Мировая экономика» Вопросы для подготовки к госэкзаменам, 81.61kb.
- Планирование товара в системе маркетинга. Ценовая политика фирмы, 51.71kb.
- Специальность «Мировая экономика» Вопросы для подготовки к госэкзаменам, 81.67kb.
- Темы рефератов Место экономической теории в системе экономических наук. Предмет и метод, 38.62kb.
- Программа курса «микроэкономика., 98.69kb.
- Частичное повторение установки Предмет экономической теории, 52.86kb.
- Предмет и метод экономической теории.
| Экономическая теория — это наука выбора. Она изучает, как люди выбирают способ использования ограниченных ресурсов (земли, труда, оборудования, технических знаний) для производства различных товаров и распределения их между членами общества; каким образом человек решает проблемы организации потребления и производства. |
| Предмет экономической теории – исследование проблемы эффективного использования ограниченных ресурсов или управления ими с целью достижения максимального удовлетворения материальных потребностей людей. |
Различаются общенаучные и специфические методы.
| Общенаучные — это методы, которые используются при изучении любой науки: математики, физики, химии, биологии, психологии, социологии, экономики и т. д. |
Рассмотрим их подробнее (см. рис. 1).
Диалектический метод. Диалектика — это наука о развитии. Суть диалектики в. том, что "все течет — все изменяется".
Общенаучные методы
диалектический материалистический идеалистический
метод диалектического материализма,
или метод материалистической диалектики
Рис. 1. Общенаучные методы: их структура
Если основу изменений общественных явлений ученые видят в объективном, или независимом от воли и сознания человека, то в научном анализе используется материалистический метод. В соединении с диалектикой он представляет собой метод диалектического материализма, или метод материалистической диалектики. Этот метод применяется в исследованиях марксистского направления.
Если же основу изменений ученые видят в субъективном, или зависимом от воли и сознания людей, то имеет место идеалистический метод.
| Специфические — это методы, которые используются как экономической теорией, так и другими гуманитарными науками. |
Метод анализа и синтеза: анализ – расчленение изучаемого явления на составные части; синтез – рассмотрение явлений в единстве и взаимосвязи их частей. Анализ и синтез используются, как взаимодополняющие методы.
Метод индукции - умозаключение от частного к общему. Применительно к экономике: это выведение принципов и законов из фактов.
Метод дедукции – гипотетический метод, умозаключение от общего к частному, т.е. выдвижение гипотез и проверку правильности их путем сопоставления их с фактами действительности.
Метод единства исторического и логического. Он основан на том, что все общественные явления имеют свою историю и, соответственно, нужно проследить по этапам их историческую цепочку, или жизнь, а лишь затем построить четкую, логически обоснованную взаимосвязь явлений, отражающую в концентрированном виде исторический процесс возникновения и развития данного явления.
Метод абстракции – особенная роль – отвлечение от несущественного, случайного, от бесконечной массы деталей. Благодаря абстракции удается уловить сущность экономических явлений, уловить связи между ними, а значит сформулировать категории, принципы и законы. Метод абстракции очень часто сопровождается использованием допущения при прочих равных условиях.
Допущения «при прочих равных условиях» - при анализе связи между двумя переменными допускается, что все другие переменные остаются неизменными.
Математические методы: Математический анализ — формализованное описание экономических явлений на основе математического инструментария — формул. При проведении экономических исследований в связи с широким использованием компьютеров появилась возможность переложения экономических процессов на математический язык — язык жесточайшей логики и разума. С применением математики в экономической теории начался ее расцвет, появилось новое дыхание — в экономическом анализе важное место стали занимать так называемые модели. Хотя модель дает упрощенное или схематичное выражение экономической жизни, но четко отражает взаимосвязь процессов и явлений. Не менее важную роль играет статистический анализ — описание экономики на основе количественных показателей. Анализ экономики на основе статистики обеспечивает фундамент для построения реальных экономических прогнозов.
Графическое изображение. В экономической теории используются 2 вида двумерных графиков:
1. Графики, как средство иллюстрированной информации (пример: график – цена на бензин за несколько последних лет).
2. Графики, отражающие экономические принципы, законы, теории.
Экономическая теория использует два подхода к анализу экономических явлений – позитивный и нормативный. Позитивный метод предполагает объективный анализ и прогнозирование последствий, к которым может привести то или иное решение экономического субъекта, его альтернативные издержки.
Позитивный анализ позволяет выявить причинно-следственные связи между исследуемыми явлениями и ответить на вопрос: «Что имеет место быть в экономике?»
Нормативный подход, напротив, дает субъективную оценку анализируемым явлениям, практические рекомендации и рецепты действия. Помогает дать ответ на вопрос: «Что должно быть в экономике?»
2. Характеристика основных экономических категорий.
| Макроэкономика – раздел экономической теории, изучающий крупномасштабные экономические явления (инфляция, безработица, экономический рост, все проблемы экономической политики производства). |
| Микроэкономика – раздел экономической теории, изучающий поведение малых экономических единиц, таких как индивидуум, фирма, семейное хозяйство. |
| Ресурсы представляют собой совокупность всех материальных благ и услуг, используемых человеком для производства необходимой ему продукции. |
Все ресурсы можно условно разделить на два класса: свободные и экономические.
Свободные ресурсы имеются в неограниченном количестве и, как следствие, имеют нулевую цену на рынке (атмосферный воздух, солнечная энергия, энергия ветра и т.д.).
Количество экономических ресурсов относительно ограничено и за их использование необходимо платить. Их рыночная цена всегда больше нуля.
| Экономические ресурсы – условия или факторы, без которых невозможен процесс создания материальных благ. |
1. Трудовые ресурсы или труд – представляет собой целесообразную деятельность человека по созданию экономических благ, проявление совокупности умственных и физических способностей человека.
2. Материальные ресурсы или капитал – средство производства, созданное трудом человека.
3. Природные ресурсы или земля – средство производства данные природой.
4. Предпринимательские ресурсы – комплекс следующих навыков:
- способность соединять ресурсы;
- способность принимать основные решения в процессе деятельности;
- способность к новаторству;
- способность к риску.
5. Информация – набор сведений об окружающем мире и протекающих в них процессах.
6. Знания или управленческие способности – умение использовать полученные данные для принятия наилучшего при сложившихся обстоятельствах решения.
Основное свойство экономических ресурсов – ограниченность.
Конечная цель всякой экономической деятельности – удовлетворение всего многообразия материальных потребностей человека.
| Потребности можно определить как объективную нужду человека или группы людей в чем-либо, необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, личности и т.п. |
Известный английский экономист Альфред Маршалл делил потребности по парному признаку на:
- первичные (потребность в еде) и вторичные (чтение);
- абсолютные, или безусловные (потребность в одежде) и относительные, обусловленные абсолютными потребностями (машины для изготовления одежды);
- высшие (потребность в духовном развитии) и низшие (физиологические);
- положительные и отрицательные (потребность в наркотиках);
- неотложные и отсроченные;
- общие (еда, одежда и т.д.) и особенные, возникшие под влиянием сложившихся в обществе традиций и обычаев;
- обычные и чрезвычайные, обусловленные природными катаклизмами (потребность в лодках при наводнении и т.д.);
- индивидуальные и коллективные;
- частные и государственные.
Широкую известность получила теория иерархии нужд (потребностей), разработанная американским психологом Абрахамом Маслоу. Согласно этой теории люди постоянно ощущают какие-либо потребности. Отдельные сильно выраженные потребности могут быть объединены в самостоятельные группы.
5 основных категорий потребностей:
1. Физиологические потребности. К данной группе относятся потребности в продуктах питания, воздухе, воде, необходимых для физиологического выживания человека.
2. Потребность в безопасности. Потребности данной группы связаны со стремлением и желанием человека находится в стабильном и безопасном состоянии.
3. Потребность социальная. Потребность в человеческих взаимоотношениях.
4. Потребность в самоутверждении. Потребность в самоуважении за счет достижения определенного уровня мастерства и компетентности, потребность в успехе, карьере и т.д.
5. Потребность в самоактуализации. Потребность человека в самовыражении, в реализации скрытых способностей, наиболее полном использовании своих знаний и умений.
Средством удовлетворения материальных потребностей является – материальные блага и услуги.
| Все, что способно удовлетворить материальные потребности – называют благом. |
Коренным свойством блага является полезность.
| Полезность определяют, как способность блага удовлетворять потребности людей (способность приносить пользу). |
Если рассматривать благо с позиции того, как они достаются, с усилием или нет, то различают даровые и хозяйственные блага.
Даровые блага – блага, которые даются природой в готовом виде без особых усилий со стороны человека (солнечный свет, воздух, свойства климата и др.).
Хозяйственные блага – блага, которые даются человеку трудом или экономические товары (товар – по Марксу, произведенная вещь или услуга для обмена (продажи).
- Типы экономических систем.
| Ограниченность экономических ресурсов и неограниченность человеческих желаний неизбежно порождают фундаментальную экономическую проблему – проблему выбора. |
В процессе выбора, как общество, так и отдельный человек сталкиваются с необходимостью найти ответ на четыре основных экономических вопроса.
Решение центральных экономических проблем связано с поиском решений следующих трех проблем (триада проблем):
а) Что производить? То есть, какие товары и в каком количестве человек хотел бы получить.
б) Как производить? На этом этапе человек выбирает инструменты достижения поставленной цели, определяя необходимые для этого ресурсы и технологию производства.
в) Для кого? Для богатых или для бедных, или для всех в равной мере.
г) Когда? Человек определяет, в какой период времени настоящий или будущий следует осуществлять производство или потребление рассматриваемых благ).
Эти проблемы лежат в основе организации экономической жизни любого общества. Эти проблемы универсальны и во времени и в пространстве.
В зависимости от способов решения проблем различают четыре типа экономических систем:
- Традиционная (примитивная) экономическая система;
- Командная (плановая) экономическая система;
- Рыночная (предпринимательская) экономическая система;
- Смешанная экономическая система.
| Экономическая система – это совокупность экономических отношений, упорядоченная посредством определенных принципов, норм и законов. |
Основные элементы экономических систем:
а) отношение собственности, регулирующие имущественные отношения в обществе;
б) механизм координации (согласование) экономической деятельности людей (способ согласования экономических интересов различных людей);
в) роль государства в экономической жизни.
В различных экономических системах эти элементы наполняются разным содержанием – оно определяется: основополагающими принципами, с которыми вольно или невольно люди согласуют свое экономическое поведение. В самом абстрактном виде это два принципа: принцип индивидуализма и принцип коллективизма.
Принцип индивидуализма: неограниченная свобода отдельной личности по отношению к другим людям и обществу в целом, перенесение принципа индивидуализма на экономику приводит к формированию системы рыночной экономики с идеями свободы и благосостояния.
Принцип коллективизма: означает, что человеческой личности отводится подчиненная роль по отношению к обществу. Перенесение этого принципа на экономику приводит к формированию командной экономики.
1. Традиционная экономика основана на натуральном, как правило, сельскохозяйственном производстве.
Это способ организации экономической жизни, при котором земля и капитал находятся в общем владении, а ограниченные ресурсы распределяются в соответствии с длительными существующими традициями. Здесь производят то, что производили предки. Производят так, как производят предки и производят для себя, чтобы выжить. Она типична для некоторых экономически слаборазвитых стран.
2. Командная экономика: способ организации экономической жизни, при котором капитал и земля находятся в собственности государства, а ограниченные ресурсы распределяются по указаниям центральных органов управления и в соответствии с планами.
Командная экономика базируется на господстве государственной собственности и централизованной системе управления, т.е. управляется из центра как "единая фабрика". Механизм координации – согласование действий людей осуществляется посредством единого государственного плана.
Это экономика, в которой проблемы решаются на основе команд, приказов государства доводимых до предприятия в форме плана. В этой экономике государство определяет, что предприятие будет производить, как производить и для кого.
3. Рыночная экономика: основывается на частной собственности, свободе выбора и конкуренции. Способ организации экономической жизни, при котором капитал и земля находятся в собственности отдельных лиц, а ограниченные ресурсы распределяются с помощью рынков
Считается, что ни рыночная экономика, ни плановая в чистом виде не эффективны. Эффективно лишь соединение плановых и рыночных начал в определенной пропорции. Для каждой страны имеется своя наиболее рациональная пропорция смешивания этих двух начал. Она определяется национальными особенностями и традициями, национальной психологией.
4. Кривая производственных возможностей. Альтернативные издержки.
Для того чтобы в большей степени удовлетворять потребности людей, надо рационально использовать ресурсы, которые мы имеем. Рациональное использование экономических ресурсов – главная задача любой экономической системы.
Рациональное использование ресурсов имеет 2 аспекта:
- Рациональное размещение ресурсов между альтернативными вариантами их использования.
- Эффективное или экономичное использование ресурсов.
Проблемы выбора производственной альтернативы.
Почти все ресурсы могут использоваться для удовлетворения самых разных потребностей, именно поэтому существует множество или по меньшей мере несколько альтернативных вариантов использования одного и того же ресурса.
Сущность проблемы выбора производственной альтернативы – состоит в том, что необходимо выбрать то на, что потратить ограниченные ресурсы. То есть, какие товары и услуги и в каких количественных комбинациях производить, а исключающие друг друга количественные комбинации производства различных товаров и услуг называют производственными альтернативами, а проблему выбора – проблема выбора производственной альтернативы.
Таблица. Возможности производства средств производства и предметов потребления при полной занятости (условно).
| Вид продукта | Производственные альтернативы | ||||
| A | B | C | D | E | |
| 1. Предметы потребления | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 2. Средства производства | 10 | 9 | 7 | 4 | 0 |
На основе текущих производственных возможностей строится график производственных возможностей (рис.2). На оси ординат – производство средств производства. На оси абсцисс – производство предметов потребления. Находим точки в соответствии с каждой производственной альтернативой.
Рис.2. Кривая производственных возможностей (КПВ)
Кривую производственных возможностей рисуют, так как она показывает перечень альтернативных количественных комбинаций производства товаров, которые общество может себе позволить, эффективным образом используя свои ресурсы. Соответственно каждая точка кривой производственных возможностей представляет максимальную количественную комбинацию товаров (средств производства и предметов потребления), которые могут быть произведены.
Как следует из этого примера, одновременно кривая производственных возможностей показывает, каким образом общество полной занятости может заменять средства производства предметами потребления и наоборот.
Любая точка, лежащая внутри сферы кривой производственных возможностей, например точка F, отражает такую количественную комбинацию средств производства и предметов потребления, которая производится в ситуации неполного и неэффективного использования ресурсов (безработица, недоиспользование производственных мощностей – неполное использование ресурсов).
Неэффективное использование ресурсов – это использование ресурсов с потерями времени и средств.
Точка, лежащая за пределами кривой производственных возможностей (точка М)– характеризует такие объемы производства, которые недостижимы для общества даже при полном и эффективном использовании ресурсов.
Возникает вопрос, может ли общество выйти за пределы своих возможностей. Да, может, если осуществить технические и технологические нововведения, если увеличивать количество ресурсов, а для этого мы должны внести изменения в наши исходные данные новые допущения.
Чтобы создать новые мощности, нужны дополнительные ресурсы. Получить эти ресурсы можно только за счет сокращения производства предметов потребления, а значит и самого потребления. После года новых средств производства в эксплуатации общество перейдет на новую КПВ, это значит, что она сможет производить больший объем производства и средств производства, и предметов потребления.
Вывод:
а) не растущая экономика вынуждена жертвовать частью предметов потребления, чтобы получить больше средств производства.
б) динамичная экономика (растущая) – способна производить большое количество и средств производства и предметов потребления одновременно.
Выбирая один из множества вариантов люди утрачивают возможность реализовать другие варианты, выбирая средства производства мы отказываемся от предметов потребления и наоборот. Эту утраченную возможность называют ценой выбора – (альтернативными издержками) или (вмененными издержками или скрытыми, неявными издержками) или (издержками упущенной возможности).
Альтернативные издержки – это количество одного товара от которого следует отказаться или которым нужно пожертвовать, чтобы получить какое-то количество другого товара.
Альтернативные издержки различают на единицу продукта и совокупные альтернативные издержки.
Закон возрастающих альтернативных издержек
Выпуклость КПВ свидетельствует о том, что если мы хотим иметь большее количество какого-либо товара, то необходимо платить за него большую цену. Эта же закономерность иллюстрирует и таблица: из анализа этой таблицы следует, что в процессе движения от альтернативы А к альтернативе Е, количество средств потребления, которыми приходится жертвовать, чтобы получить каждую дополнительную единицу предмета потребления, возрастает. В частности, при переходе от альтернативы В к альтернативе С получение 1 единицы предметов потребления требует в качестве жертвы двух единиц средств производства, затем от альтернативы С к альтернативе D – 3 единицы, от D к Е – 4 единицы и т.д.
| Согласно закону возрастающих вмененных издержек производство дополнительных единиц одного продукта влечет за собой жертвование возрастающим количеством единиц другого продукта. |
В случае, когда ресурс или ресурсы используются с одинаковой эффективностью для производства обоих товаров, кривая имеет вид прямой линии.
Производство продукции, соответствующее любой точке на КПВ, является эффективно функционирующим. Понятие «эффективность» было впервые разработано и применено к экономическим процессам итальянским экономистом и социологом Вильфредо Парето.
| Экономическая эффективность, по Парето – это такое состояние рынка, при котором никто не может улучшить свое положение, не ухудшая положение хотя бы одного из участников. |
По-другому подобная ситуация называется Парето-оптимальное состояние, или оптимум Парето.
Рекомендуемая литература
- Макконнелл К., Брю С. «Экономикс». – М.: 1999.
- Нуреев Р.М. «Курс микроэкономики». – М.: 1998.
- «Экономическая теория». Под ред. В. И. Видяпина, А. И. Добрынина, Г. П. Журавлевой, Л. С. Тарасевича. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 714 с.
- Тарануха Ю. В., Земляков Д. Н. «Микроэкономика»: учебник – М.: Издательство «Дело и Сервис», 2002. – 304 с.
- Агапова Т. А., Серегина С. Д. «Макроэкономика»: учебник – М.: Издательство «Дело и Сервис», 2001. – 448 с.
- «Экономическая теория»: учебник для ВУЗов / Под ред. И. П. Николаевой – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 510 с.
- «Экономика»: учебник под ред. д. ф. н., проф. А. С. Булатова, изд. 3 , М.: – Юность, 2002. – 896 с.
- «Курс экономики»: учебник под ред. проф. Б. А. Райзберга, 4-е издание, М.: – Инфра – М.: 2003. – 672 с.
- Базылев Н. И, Турко С. П., Базылева М. Н.. «Экономическая теория»: учебник - М.: - Инфра – М., 2003. – 154 с.
- Басовский Л. В. и др. «Экономика. Курс лекций», - М.: - Инфра - М., 2003. – 160 с.
- Борисов Е. Ф. Экономическая теория в вопросах и ответах: Учеб. Пособие. – М.: Юристъ, 2003. – 272 с.
- Сборник задач по микроэкономике. К «Курсу микроэкономики» Р. М. Нуреева, - М.: Издательство «Норма», 2003. – 432 с.
- Гукасьян Г. М., Бородина Т. С. Экономическая теория: Практикум, - М.: ИНФРА-М, 2003. – 151 с.
- Агапова Т. А., Серегина С. Ф. Макроэкономика: Тесты. Учебное пособие. – Киров: Издательство «АСА», 2003. – 96 с.
- Практическое пособие к семинарским занятиям по экономической теории: Учебное пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / Под ред. д-ра экон. наук, проф. В. Д. Камаева. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 272 с.
- Лебедев О. Т. и др. Практикум по основам экономики: Учеб. пособие – Санкт-Петербург: ИД «МиМ», 1998. – 192 с.
- Соколова С. В. Основы экономики: Рабочая тетрадь для нач. проф. Образования, М: Издательский центр «Академия», 2002. – 96 с.