План-конспект урока: «Путешествие в сказочную страну» Цель урока

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

Модель урока.

Автор: Мурзина Гульнара Ахтямовна, учитель культуры Башкортостана МБОУ СОШ № 7 р.п.Приютово МР Белебевский район Республики Башкортостан

Координаты автора:

Адрес школы: 452017, п.Приютово, бульвар Мира, 3,телефон 8 (34786) 7-22-00, факс 8 (34786) 7-21-09

Домашний адрес: 452018, п. Приютово, ул.Чапаева, 80, телефон 8(34786) 7-82-25, e-mail: gul_nara07@mail.ru

Краткая аннотация:

Урок «Путешествие в сказочную страну» является итоговым в теме «Башкирское устное народное творчество» по предмету «Культура Башкортостана» в 5 классе. На этом уроке обобщаются полученные на предыдущих уроках знания, а также проводится контроль за усвоением знаний в виде проверочной работы и опроса. Занятие проводится в форме путешествия по сказочной стране.

План-конспект урока:

«Путешествие в сказочную страну»

Цель урока:

1.обобщить изученное по теме «Башкирское устное народное творчество», научить составлять синквейн;

2. развивать творческие способности учащихся, повышать интерес к фольклору, расширить кругозор;

3. содействовать воспитанию нравственных качеств личности.

Ход урока:

Оргмомент.
Приветствие , постановка цели урока.

Учитель:

Мы многое узнали на уроках, сегодня отправляемся в путешествие по сказочной стране, а нашим спутником станет Акбузат. Кто это?

Ответы детей:

Это сказочный крылатый конь,

спутник Урал-батыра

Основная часть урока.

Учитель:

Чтобы увидеть сказочную страну, нужно подняться на гору познаний. Опрос:

1.Назовите жанры башкирского фольклора.

2.Какие виды башкирских сказок нам известны?

3.Чему учат нас сказки?

4. Какие качества людей осуждаются в сказках?

5. Кто из героев сказок вам больше всего понравился?

* Прямо у подножия горы познания нас ждет корабли, под парусом которого мы отправляемся в море исканий

Давайте вспомним, кому из сказочных героев принадлежат эти слова?

Слайд 5

1. Я нынче спала, подложив под ухо камень, вот уши и заложило…
2.Ну, жена, как ты поступила с моим посланцем?
3.Настал мой черед прыгать в море, и я вряд ли вынырну обратно
4.Это я могу, только мне на дорогу надо много пищи.
5. Один шерсть шиш копейк.

Учитель:

В центре моря исканий я вижу остров, но этот остров непростой. На нем разбойники спрятали некоторые вещи, которые похитили у героев сказок.

Слайды 7-10

Ответы детей:

Лук Акъял-батыра, корона глупого царя,

Скрипка спасла жизнь дэву, а письмо – Аминбеку,

Взамен на коня Абзалил пообещал

шайтану не забирать озеро, а юноша

из сказки «Волшебное кольцо» вместо

предложенных сокровищ попросил кольцо.

Учитель:

Ну, вот мы и переплыли через море исканий и попали в сказочную картинную галерею. Давайте посмотрим, чьи рисунки оказались в этой картинной галерее. К каким сказкам вы видите здесь иллюстрации?

Просмотр иллюстраций к сказкам, оценивание.

Учитель:

Неподалеку от сказочной картинной галереи раскинулась поляна Еренсе-сэсэна. Что мы знаем о нем? Кто это?

Ответы детей.

Действительно, Еренсе-сэсэн – герой многих шуточных сказок и кулямасов. А сможете ли вы разгадать загадку и померяться силами с этим веселым мудрецом?

Слайд 12

Еренсе –сэсэн слыл за человека благовоспитанного, вежливого, веселого. Однажды у него спросили:

-У кого научился ты хорошим манерам?

-…………….( у глупых людей. Я смотрел на них и делал все наоборот)

Учитель:

Ну что ж, сейчас мы почти у цели и приближаемся к городу мудрецов. Нужно только сесть в лодку и проплыть по реке пословиц. А что такое пословица?

Ответ детей: пословица – это короткое,

меткое выражение, имеющее поучительный смысл

Учитель:

Сможете ли восстановить пословицы, которые разбил злой волшебник?

Не надейся на силу - надейся на ум
Добра не забывай, зла в душе не держи
Плох конь боязливый, а егет трусливый
Если родина сильна, душа радости полна
Люди сплотятся- - озеро перенесут.
Лентяй стоя спит, сидя работает

Учитель:

Молодцы! Как много вы сегодня вспомнили, многому научились. Перед вами по праву раскрываются ворота города мудрецов. Здесь мы с вами научимся составлять синквейн – стихотворение в прозе. Давайте познакомимся с правилами составления синквейна:

1 строка- главное слово-тема синквейна
2 строка - 2 прилагательных, раскрывающих тему
3 строка -3 глагола, описывающих действия
4 строка - Предложение из четырех слов, которое помогает выразить личное отношение к теме
5 строка -1 слово-резюме(личное отношение)

Какой из жанров фольклора показался вам самым увлекательным?

Давайте попробуем составить синквейн на слово сказка.

Сказка

Чудесная, народная

Увлекает, завораживает, учит

Мудрая сказка многому научит

Премудрость

Закрепление

Выполнение проверочной работы по вариантам, стр.12-13 рабочей тетради на печатной основе ( «Маленький гений Башкортостана», учебно-методический центр «Эдвис», Уфа, 2008г)

Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Скажите, пожалуйста, ребята, что обязательно происходит в сказке?

Ответы детей:

Счастливый финал, добро побеждает зло.

Мы, ребята, сегодня побывали в сказочной стране. Сказка сопровождает нас по жизни с самого раннего детства, и даже взрослые люди любят сказки и верят в чудеса. Ведь каждому хочется, чтобы добро всегда побеждало зло, чтобы на помощь в трудных ситуациях пришли добрые волшебник. И только от самого человека зависит, станет ли его жизнь похожей на сказку – если ты добрый и умный, то сам сможешь сделать свою жизнь красивой и счастливой.

5. Домашнее задание

Составить синквейн на слова музыка или песня

Blog

План-конспект урока: «Путешествие в сказочную страну» Цель урока

Содержание