Курс лекций по психологии и педагогике Часть I

Вид материала

Курс лекций

Содержание 1.5. Основные психологические концепции XXвека Психодинамический подход Бихевиористский подход Гуманистический подход Биопсихологический подход Когнитивный подход Деятельностный подход 1.6. Современная психология как область профессиональной занятости

Подобный материал:

• Курс лекций часть 2 Тюмень 2006 удк 159 01 Михеева Е. М., Фалько Г. В. Психология:, 2034.37kb.
• Доклад Д. И. Федьдштейна, вице- президента рао, председателя Экспертного совета, 347.35kb.
• Курс лекций Часть II учебное пособие рпк «Политехник» Волгоград, 1175.06kb.
• Курс лекций Часть 2 Составитель: кандидат экономических наук Г. Н. Кудрявцева Электроизолятор, 1210.68kb.
• Темы лекций. Лекция I: Введение в курс психологии, 47.41kb.
• Краткий курс лекций по медицинской паразитологии Часть Клещи, 643.33kb.
• Программа курса Iкурс Часть Вводные вопросы Предмет психологии; природа психического,, 17.27kb.
• Краткий курс лекций по психологии Предмет и задачи психологической науки, 305.33kb.
• О. С. Шимова Экология и экономика природопользования Часть 2 Курс лекций, 2419.75kb.
• Курс лекций по дисциплине " основы компьютерных технологий" Часть I. Microsoft Word, 432.92kb.

1.5. Основные психологические концепции XXвека

Когда-то школы мысли были очень похожи на поли­тические партии. Лояльность своей теории была не­поколебимой, а столкновения были обычным делом. Сегодня такие точки зрения, как функционализм и гештальт-психология, слились, превратившись в об­новленные, более широкие подходы. Кроме того, не­которые ранние системы, такие, как структурализм, полностью исчезли. Разумеется, лояльность и раз­личные специализации по-прежнему существуют. Но сегодня многие психологи стали эклектиками: они пользуются множеством источников и оперируют широким спектром теорий. Как можно понять, рассмотрение мира психического более чем с одной точки зрения весьма полезно. Данное утверждение верно и в другом отношении. Мы быстро превращаемся в общество со множеством культур. Несмотря на это, совре­менную психологию определяют шесть основных под­ходов.

Психодинамический подход

Ключевая идея: поведение направляют силы внутри человеческой личности, которые часто быва­ют скрытыми или неосознаваемыми.

Делает упор на внутренние импульсы, желания и конфликты, прежде всего, неосознаваемые; рассматривает поведение как результат столкновения сил внутри личности; придерживается скорее негативного, пессими­стического взгляда на человеческую природу.

Бихевиористский подход

Ключевая идея: поведение формируется и контролируется средой, окружающей человека. Делает упор на изучение наблюдаемого поведения и результаты научения; придает значение влиянию внешних вознаграждений и наказаний; нейтральный, научный, скорее механистический взгляд на человечес­кую природу.

Гуманистический подход

Ключевая идея: поведение обусловлено собственным образом человека, субъективным восприятием мира и потребностями в личностном росте.

Направляет внимание на субъективный, сознательный опыт, человеческие проблемы, потенции и идеалы; делает упор на собственный образ и самоактуализацию при объяснении поведения; позитивный, философс­кий взгляд на человеческую природу.

Биопсихологический подход

Биопсихология — быстро развивающаяся область знаний. Биопсихологи рассчи­тывают объяснить любое поведение в терминах физических механизмов и химических реакций, таких, как ак­тивность головного мозга и генетика. Их оптимизм базируется на впечатляющих новых открытиях, каса­ющихся связи мозга с мышлением, чувствами, воспри­ятием, аномальным поведением и другими важными вопросами.

Ключевая идея: поведение человека и животных является результатом внутренних физических, химических и биологических процессов.

Стремится объяснить поведение деятельностью головного мозга, нервной и эндокринной систем, физиологи­ей, генетикой, биохимией и эволюцией; нейтральный, редукционистский, механистический взгляд на челове­ческую природу.

Когнитивный подход

Еще одна стремительно расширяющаяся об­ласть — когнитивная наука. Фактически можно с полным правом сказать, что в психологии произош­ла «когнитивная революция». Когнитивная способность означает мышление или познание. Когнитивные психологи изучают мысли, ожидания, память, речь, восприятие, решение задач, сознание, творчество и другие ментальные про­цессы.

Ключевая идея: значительную часть человеческого поведения можно объяснить в терминах мен­тальной обработки информации.

Интересуется мышлением, познанием, восприятием, пониманием, памятью, принятием решений и суждением; объясняет поведение в терминах обработки информации; нейтральный взгляд на человеческую природу, скорее уподобляемую компьютеру.

Деятельностный подход

Деятельность является целенаправленной активностью, чем она отличается от поведения, более объемного явления. В ней отражаются феномены психического.

Ключевая идея: деятельность — это совокупность действий, направленных на достижение целей (по Рубинштейну). Она раскрывается через систему действий и операций. Основные виды деятельности: игра, учеба, труд, являются доминирующими в разных возрастах и дают ключ к пониманию развития человека.

Деятельностный подход, таким образом, позволяет «увидеть» психику. Особенностью такого понимания психического является включение в схему свободы воли человека, что в свою очередь говорит о позитивном взгляде на природу человека.

Благодаря полиморфной картине психологического знания можно выделить особенное место психологического знания в системе наук. Его хорошо определяет треугольник А.М. Кедрова – он помещает психологию в треугольник, вершинами, которого являются гуманитарное знание, социальные науки и естественнонаучное знание. Это дает понимание объединения в системе психологического знания – здесь есть составляющая – наук о человеке, социальной психологии и биологической психологии.

1.6. Современная психология как область профессиональной занятости

Разница между специальностями психолог и психиатр наверное ясна всем. Но специальности психоаналитик, клинический психолог и психиатр разделить будет уже труднее. Все вышеперечисленные имеют сферой своих интересов эмоциональные и другие личностные проблемы и специализируются в клинической психологии. Психоаналитик - это консультант – психолог, помогающий устранить легкие эмоциональные и поведенческие нарушения, в рамках психоанализа. Так же, только не прибегая к психоанализу, можно определить консультирующего психолога. И клинический психолог и психиатр занимаются изучением и коррекцией психологических и эмоциональных нарушений. Разница обнаруживается в подходах и акцентах проблемы. Психиатр - это человек, имеющий медицинскую подготовку, имеющий возможность лечить не только словом, но и лекарствами, способный диагностировать и лечить психические заболевания. В то время как психолог, равно как и клинический психолог, должен обладать навыками и ученого и терапевта, но не обязательно является врачом. В настоящее время в США психологи-консультанты добиваются права выписывать рецепты – возможно, грани стираются.