Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Кафедра ЭСТСМ Задачи курса Содержание дисциплины В результате изучения курсового модуля ожидается Перечень ключевых слов Входная дисциплина 4. Содержание материала для самостоятельной подготовки Список основной литературы Список дополнительной литературы 6. Лабораторные занятия 7. Методическое обеспечение лабораторных работ Испытание портландцемента 9. Методическое обеспечение учебной дисциплины 10. Контроль качества усвоения учебного материала 11. Вопросы для самоконтроля Варианты заданий 3-в-с-2, 3-в-с-ср-1

Подобный материал:

• Воронежская и борисоглебская епархия централизованная православная религиозная организация, 6127.09kb.
• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 91.24kb.
• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 371.48kb.
• Правила приема и порядок зачисления студентов на первый курс очной формы обучения, 794.07kb.
• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 344.56kb.
• Правила приема в Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального, 799.39kb.
• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального, 189.85kb.
• Федеральное агентство воздушного транспорта федеральное государственное образовательное, 204.23kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий, 694.84kb.
• Министерство здравоохранения и социального развития государственное образовательное, 1275.72kb.

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный государственный университет

путей сообщения»


Институт транспортного строительства

	УТВЕРЖДАЮ
	Заведующий кафедрой _______________Красовский П.С.
	«__» _______________ 200__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Материаловедение»


для специальностей 27010265 «Промышленное и гражданское строительство», 27011265 «Водоснабжение и водоотведение», 27011265 «Экспертиза и управление недвижимостью»

Составлена проф., к.т.н., Красовским П.С.


Обсуждена на заседании кафедры "Экономика строительства и технология строительных материалов"


«__» _____________200___ г., протокол № ______________


Одобрена на заседании МК института транспортного строительства


«__» _____________200___ г., протокол № _____


Председатель ________________________ Клыков М.С.


2006 г.

Аннотация

Дисциплины: «Материаловедение»

«Материаловедение»

Институт ИТС

Кафедра ЭСТСМ

Цель курса: ознакомление студентов с общими принципами создания строительных материалов (искусственных строительных конгломератов ИСК), теорией структурообразования, структурной теорией прочности, долговечности, методов технического контроля качества ИСК и методов научного исследования, а также с основными представителями ИСК, использующимися сегодня в строительстве.


Задачи курса: дисциплина призвана помочь будущему профессионалу-строителю на основании глубокого знания физико-химических процессов, ознакомиться с основными принципами технологического получения различных строительных материалов и формируемыми при этом их свойствами; научиться профессионально подходить к выбору материалов при проектировании, строительстве и эксплуатации зданий и сооружений; решать проблемы взаимозаменяемости материалов, технологии их переработки, исходя из технических, экономических и экологических соображений, независимо от изменения условий окружающей среды.

Сегодняшнее строительство базируется на применении широчайшего ассортимента строительных материалов. Бурное развитие науки и техники, затрудняющее прогнозирование развития в любой области привело к появлению в нашей жизни материалов, о которых ранее было известно только лишь узкому кругу специалистов. И тем не менее можно предположить, что основными строительными материалами также будут керамика, стекло, древесина, полимеры, бетон и металлы. Строительные материалы будут создаваться на той же основе, но с применением новых рецептур компонентов и технологических приемов, что дает более высокие эксплуатационные качество, долговечность и надежность. Овладеть комплексом знаний в этой области можно на основе строительного материаловедения, являющегося наукой, устанавливающей связь между составом структурой и свойствами, изучающей закономерности их изменения при тепловых, химических, механических и других воздействиях, раскрывающей сущность явлений и процессов, связанных с возникновением новообразований, микро и макроструктурных элементов и их взаимосвязей при формировании единой структуры монолитного строительного материала (ИСК) или изделия на его основе.

Уровень знаний в области строительного материаловедения позволяет создавать конкурентноспособные материалы, грамотно (профессионально) организовать процесс их производства, рационально проектировать, строить, реконструировать, ремонтировать и эксплуатировать здания и сооружения, обеспечивая их надежность и долговечность. Поэтому уровень этих знаний является важнейшим показателем образованности специалиста-строителя.

Курс лекций выстроен таким образом, чтобы обучающийся смог на базе глубокого понимания процессов, происходящих при переработке исходного сырья, овладеть основными принципами формирования структур различных искусственных конгломератов, получаемых на различных связующих по обжиговым и безобжиговым технологиям. После этого следует часть курса, посвященного изучению важнейших видов связующих и материалов на их основе.

Лабораторный курс подкрепляет теоретические знания студентов, знакомит их с методами определения важнейших характеристик строительных материалов: плотности, пористости, водопоглощения, прочности, отношения к температурам, влажности среды и многим другим, определяющим поведение материалов в период строительства и в течение всей их последующей «жизни». В лаборатории студент приобретает навыки работы с различными приборами, знакомится с требованиями нормативной документации к материалам, получает возможность «пощупать» материал своими руками, сформировать многие представления об изучаемом материале.

Все это позволяет получить необходимые знания и навыки для решения профессиональных задач строителя.

Для изучения курса необходимы знания, получаемые студентом при изучении отдельно химии, физики, математики, сопротивления материалов, экологии, безопасности жизнедеятельности. Курс систематизирует эти знания и обогащает их практическим применением.

Содержание дисциплины: связь строения и свойства; понятие о естественных искусственных строительных конгломератах (композитах) и составных частях общей теории строительных конгломератов; природные строительные материалы и изделия (каменные материалы и древесина); искусственные строительные материалы (вяжущие минерального и органического происхождения, стеновые, теплоизоляционные, кровельно-гидроизоляционные, отделочные, лакокрасочные материалы).

В результате изучения курсового модуля ожидается, что обучающийся сможет продемонстрировать способность профессионально подойти к выбору материалов для отдельных видов работ, грамотно организовать технологию их использования в построенных условиях, обеспечить необходимый контроль качества материалов, произвести определение их основных свойств.

Перечень ключевых слов: Физико-химические процессы, структурообразование, системы, полиморфизм, термодинамика, поры, пустоты, дефекты структуры, дисперсные системы, молекулярно-дисперсные, коллоидно-дисперсные, капилляры, мицеллы, микрогетерогенные системы, генезис, породы, минералы, керамика, пиломатериалы, столярные изделия, групповой состав, кровельные материалы, полимеры, звукоизоляционные, теплоизоляционные, воздушные и гидравлические вяжущие вещества, силикаты, алюминаты, гидроферриты.

Входная дисциплина: Химия


Направление, формы контроля: Строительство, экзамен.


Ведущие преподаватели: Красовский Павел Станиславович, профессор, заведующий кафедрой «ЭСТСМ»,

Серенко Андрей Федорович, к.т.н., доцент кафедры «ЭСТСМ»


1. Цели и задачи дисциплины


Строительные материалы, используемые сегодня на строительных площадках, обладают разнообразными отличающимися друг от друга свойствами, причем каждое из них зависит от особенностей внутреннего строения материалов. Строительное материаловедение является наукой, устанавливающей связь между составом, структурой и свойствами, изучающей закономерности их *** в ходе переработки и эксплуатации. Таким образом, «Материаловедение» относится к числу основополагающих учебных дисциплин для специальностей строительного направления и представляет собой смесь теоретических концепций и практических знаний о конкретной группе материалов, свойствах, маркировке, облегчающей ориентирование при их выборе.

Теории структурообразования, структурной прочности, долговечности материалов в конструкциях зданий и сооружений рассматривают процессы и способы переработки используемых сырьевых продуктов на пути от их добычи до изготовления на их основе изделий и конструкций, а теория технического контроля качества и методов научного исследования выражает совокупность приемов и операций в теоретическом познании закономерностей, лежащих в основе методов испытания материалов при оценке их свойств в лабораторных и производственных условиях, углубляет ускоренные методы, в частности, при оценке экологической чистоты материалов и окружающей среды.

Изучая материаловедение, студент осознает, что степень разработанности определенных разделов теорий в настоящее время неодинакова, но объем имеющихся данных позволяет решать многие технологические и строительные задачи и проблемы совершенствования материалов.

Практическое знакомство с группами и конкретными материалами, опирающееся на теоретические знания, позволяет понять и грамотно обосновать выбор и использование конкретно материала в зависимости от условий эксплуатации.

Модуль базируется на ряде дисциплин общетеоретического цикла, которые позволяют представить химические процессы, поверхностные и другие явления, происходящие при формировании единой структуры монолитного материала, связь отдельных факторов, структуры и свойств материала, его поведения в конкретных условиях.


Изучив дисциплину, студент должен представлять:

• процессы подготовки сырья;
  
• дозирование и перемешивание;
  
• формование и уплотнение изделий из смеси;
  
• обработку отформованных изделий;
  
• общую теорию отвердевания ИСК;
  
• структуру строительных материалов и изделий.
  

Изучив дисциплину, студент должен знать:

• основные свойства строительных материалов;
  
• основные закономерности при формировании структур ИСК;
  
• основные компоненты и разновидности производственных технологий;
  
• природные каменные материалы;
  
• лесные материалы;
  
• керамические и стеклянные материалы;
  
• органические вяжущие вещества (кровельные и гидроизоляционные) и материалы на их основе;
  
• полимеры и изделия из пластмасс;
  
• теплоизоляционные материалы и изделия;
  
• акустические материалы и изделия;
  
• материалы для отделочных работ (краски, лаки, обои);
  
• воздушные вяжущие вещества;
  
• гидравлические вяжущие вещества.
  

Изучив дисциплину, студент должен уметь:

• определять основные технические свойства строительных материалов;
  
• на основе технического анализа выбрать материалы для производства конкретного вида работ;
  
• на основе знания свойств материалов решить проблему взаимозаменяемости материалов.
  

Суммируя перечисленное, можно утверждать, что в результате изучения дисциплинарного модуля обучающийся сможет продемонстрировать способность профессионально подойти к выбору материалов для различных видов работ, обеспечить необходимый контроль качества материалов, произвести определение их основных свойств.

В основной образовательной программе бакалавра по направлению «Строительство» дисциплинарный модуль «Материаловедение» входит в состав общепрофессиональных и относится к числу дисциплин основного курса (С), формирующего профессиональные компетенции промежуточного уровня (I).

Входной дисциплиной для дисциплинарного модуля является модуль «Химия». Для освоения материала модуля необходимы знания по дисциплинам: «Физика», «Математика», «Сопротивление материалов», «Безопасность жизнедеятельности», «Экология».

В свою очередь знания, полученные при изучении модуля «Материаловедение», используются при изучении дисциплин профессиональной направленности: «Технология конструкционных материалов», «Физико-химические основы формирования структуры цементных бетонов», «Технология строительного производства», «Технология возведения зданий и сооружений», «Бетонные и каменные конструкции», «Деревянные конструкции», «Основания и фундаменты», «Экономика строительства», «Организация строительного производства», «Реконструкция и усиление конструкций».


Состав учебной дисциплины

Вид занятия	Трудоемкость в часах	Трудоемкость в з.е. (кредитах)
Лекции Лабораторные работы Самостоятельные работы Рубежный контроль Экзамен Число рубежных контролей - 9	18 18 20 3 1	3

Шифровка лекций, лабораторных работ и тем для самостоятельной работы связывает трудоемкость модуля, идентификатор уровня и тем модуля, номер лекции, лабораторной работы или темы самостоятельной работы.

Код идентификатор «Материаловедения»		3	В	С	1
	Трудоемкость модуля, з.е.		Идентификатор уровня (базовый)	Тип модуля (основной)	Номер лекции

2. Методологические основы дисциплины


Для усиленного освоения материала дисциплинарного модуля необходимо углубленное знание химических процессов, происходящих при взаимодействии различных веществ, участвующих в рождении материала, эффектах, вызванных процессами, происходящими на поверхностях, изменениями, происходящими при изменении характеристик окружающей среды во время переработки и формирования монолитной структуры материала или при его использовании в готовом виде в построенных условиях.

Методологической основой изучения материала модуля является изучение теоретических основ формирования структур искусственных строительных конгломератов (ИСК) и связи структур со свойствами материалов, обеспечивающими долговечность и надежность материала.

Именно это формирует профессиональные и общие компетенции будущего специалиста, позволяющие ему профессионально подойти к решению проблем, возникающих при решении производственных задач.


3. Тематическое содержание лекционного курса дисциплинарного модуля «Материаловедение» (3 семестр)

Таблица

Шифр лекции	Содержание лекции	Кол-во часов	ТСО	Учебно-методич. материалы
3-В-C-1	Понятие о материале. Схема рождения материала. Структурообразующие элементы и уровни. Формы связи.	2	м/м	1. 5-14 2. 64-73 4.5-49
3-В-C-2	Дисперсные системы. Классификация дисперсных систем. Материал, как сложная совокупность дисперсных систем	2	м/м	4.49-84
3-В-C-3	Теория структурообразования и оптимизации структуры искусственных строительных конгломератов	2	м/м	1.57-68 2.20-74
3-В-C-4	Теория прочности, деформативности, и долговечности искусственных строительных конгломератов	2	м/м	2.74-139
3-В-C-5	Минеральные вяжущие вещества. Гипсовые вяжущие. Теория твердения, свойства гипсовых вяжущих.	2	м/м	1.190-200 2.269-277 3.103-113
3-В-C-6	Портландцемент. Получение, теория твердения портландцемента	2	м/м	1.200-207 2.277-286 3.124-137
3-В-C-7	Теория твердения портландцемента. Свойства портландцемента	2	м/м	2.207-211
3-В-C-8	Свойства портландцемента. Коррозия портландцемента	2	м/м	1.215-218 2.287-296 3.137-145
3-В-C-9	Разновидности портландцемента. Смешанные цементы	2	м/м	1.215-215 218-228

4. СОДЕРЖАНИЕ МАТЕРИАЛА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ


Самостоятельная работа студента над материалом преследует цель закрепления и развития знаний, полученных на лекциях, и освоения знаний по разделам и материалам, не включенным в лекционный курс. Самостоятельная работа позволяет получить и углубить знания по предмету за счет изучения дополнительной учебной и научной литературы, знакомства с периодическими профессиональными изданиями.

Шифр раздела для самостоя-тельной работы	Шифр лекции и содержание материала для самостоятельной работы	Кол-во часов	Литерату-ра
1	2	3	4
3-В-C-СР-1	3-В-С-1. Понятие о материалах. Схема рождения материала. Системный подход в изучении материала. Формы связи. Дефекты структуры. Природные каменные материалы	2	1.5-56 1.101-111 2.611-653 4.1-49, 5,6,7,8
3-В-С-СР-2	3-В-С-2 Керамические и стеклянные материалы.	2	1.111-153 2.611-653 6,7,8
3-В-C-СРР-3	3-В-С-3. Лесные материалы. Способы защиты от возгорания, гниения. Способы сушки	2	1.313-344 2.169-207 5,6,7,8
3-В-C-СР-4	3-В-C-4. Органические вяжущие вещества. Кровельные и гидроизоляционные материалы на основе органических вяжущих	2	1.315-355 388-397 2.437-474 573-590 5,6,8
3-В-C-СР-5	3-В-С-5. Полимерные материалы	2	1.356-387 398-401 2.474-530 5,6,8,
3-В-C-СР-6	3-В-C-6. Тепло-, звукоизоляционные материалы	2	1.402-432 2.543-573 5,6,8
3-В-C-СР-7	3-В-С-7. Отделочные материалы. Краски, лаки, обои, натяжные потолки	2	1.432-451 2.591-610 6,7,8
3-В-C-СР-8	3-В-С-8. Воздушные вяжущие вещества. Изделия на основе воздушных вяжущих	3	1.190-200 229-241 2.265-277 3.6-124
3-В-C-СР-9	№-В-С-6,7,8,9. Гидравлические вяжущие вещества.	3	1.200-228 242-251 2.277-311 3.124-160

5. ЛИТЕРАТУРА


СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Микульский В.Г. Строительные материалы (материаловедение и технология): Уч. пос./В.Г.Микульский, Г.И.Горчаков, В.В.Козлов и др.-М.: Изд-во АСВ, 2002.-536 с.
   
2. Рыбьев И.А. Строительное материаловедение. Уч. пос.-М.: ВШ, 2002.-701 с.
   
3. Сулименко А.М. Технология вяжущих материалов и изделий на из основе: Уч. №-е изд. перер. и доп. – М.:В.Ш., 2000 -303 с.
   
4. Красовский П.С. Физико-химические основы формирования структуры и свойств строительных материалов: Уч. пос.-Хабаровск. Изд-во ДВГУПС, 2003 -95 с.
   

СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

5. Микульский В.Г. Строительные материалы: Учебник./Под ред. В.Г.Микульского.-М.:Изд-во АСВ, 1996,-488 с.
   
6. Горчаков Г.И. Строительные материалы: Уч./под ред. Г.И.Горчакова- М.:Стройиздат, 1986 – 688 с.
   
7. Домокеев А.Г. Строительные материалы: Учебник.-М.:ВШ, 1989.-383 с.
   
8. Красовский П.С. Новые строительные материалы и технологии: Уч пос.-Хабаровск. Изд-во ДВГУПС, 2005 -223 с.
   
9. Кузнецова Т.В. Специальные цементы: Уч.пос./Т.В.Кузнецова, М.М.Сычев, А.П.Осокин и др.-С-Петербург: Стройиздат, 1997 -314 с.
   
10. Логанина В.И., Орентлихер Л.П. Стойкость защитно-декоративных покрытий наружных стен зданий. -М.: Изд-во АСВ, 2000 -106 с.
    
11. Попов К.Н., Каддо М.Б. Строительные материалы и изделия: Уч.-М.:ВШ.,2001.-367 с.
    
12. Киреева Ю.И., Лазаренко О.В. Строительные материалы и изделия. Уч.-.:В.Ш., 2001 -367 с.
    

6. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ


Участием студента в лабораторных работах достигается цель:

- ознакомления с действующими нормативными требованиями к материалам;

- освоения методик испытаний основных видов материалов,

- приобретения навыков в изготовлении стандартных образцов, их испытаниях, составлении заключений и рекомендаций;

- развития умения выбора материалов для конструкций в зависимости от их свойств и среды эксплуатации.

К проведению лабораторной работы студент готовится накануне, изучая методики испытаний материалов и основные требования к материалам по методическим указаниям либо по иной литературе, указываемой преподавателем. В начале занятий проводится входной контроль, позволяющий оценить подготовку студента к участию в лабораторной работе. Степень подготовки и активность при выполнении лабораторной работы оценивается рейтинговыми баллами от 0 до 3 за каждое занятие.

По ходу выполнения работы студент ведет записи в рабочей тетради, где по результатам испытаний делает выводы о пригодности материала, его марке или сорте. В случае несоответствия нормативным требованиям рассматриваются предложения по улучшению свойств материала или новым областям его применения.


7. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ


Методическим обеспечением проведения лабораторных работ являются методические указания и пособия, имеющиеся в библиотеке университета и ли в университетской корпоративной сети.

1. Киреева Ю.И., Лазаренко О.В. Строительные материалы и изделия: Уч пос. –Мн.: Дизайн.ПРО, 2001.-272 с.
   
2. Красовский П.С. Технические свойства материалов: МУ в 3-х частях, - Хабаровск, 1987. -27 с.
   
3. Харитонов А.М. Испытания керамических материалов: МУ, - Хабаровск. Изд-во ДВГУПС, 2006 -34 с.
   
4. Маясова Л.А. Лесные материалы: МУ, - Хабаровск. Изд-во ХабИИЖТ, 1987 -27 с.
   
5. Кереман А.П. Испытание нефтяного битума: МУ,- Хабаровск. Изд-во
   

ХабИИЖТ, 1984 -12 с.

6. Маясова Л.А. Кровельные и гидроизоляционные материалы: МУ, Хабаровск. Изд-во ХабИИЖТ, 1990 -22 с.
   
7. Маясова Л.А. Лакокрасочные материалы: МУ,- Хабаровск. Изд-во ДВГАПС, 1996 -35 с.
   
8. Маясова Л.А. Гипсовые вяжущие вещества: МУ. – Хабаровск. Изд-во ХабИИЖТ, 1984 – 12 с.
   
9. Махинин Б.В. Строительная известь и материалы на ее основе: Уч пос. –Хабаровск. Изд-во ДВГУПС, 2000 – 54 с.
   
10. Кереман А.П. Гидравлические вяжущие вещества: МУ. – Хабаровск. Изд-во ХабИИЖТ, 1987 – 19 с.
    
11. Попов К.Н., Каддо М.Б. Строительные материалы и изделия: Уч.-М.: В.Ш. 2001.- 367 с.
    

8. Содержание лабораторных работ

Таблица

Шифр лабораторной работы	Содержание лабораторной работы	Кол-во часов	Литература
3-В-C-ЛР-1	Технические свойства строительных материалов. Определение плотности материала	2	1.192-203 2. 3-54
3-В-C-ЛР-2	Технические свойства строительных материалов. Определение плотности вещества	2	1.194-200 2.3-54
3-В-C-ЛР-3	Испытание кирпича глиняного обыкновенного	2	1.215-224 3.3-32
3-В-C-ЛР-4	Испытание нефтяного битума	2	1.209-214 5.3-11 6.3-20
3-В-C-ЛР-5	Знакомство с образцами из полимерных материалов	2	11.110-196
3-В-C-ЛР-6	Испытание теплоизоляционных материалов.	2	11.315-339
3-В-C-ЛР-7	Испытание строительного гипса	2	8.3-11
3-В-C-ЛР-8	Испытание портландцемента	2	1.225-233 10.3-19
3-В-C-ЛР-9	Заключительное занятие. Определение итогового рейтинга по дисциплине	2

9. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Рекомендуемая для изучения дисциплины основная и дополнительная литература, а также методические пособия и указания для проведения лабораторных работ указаны в соответствующих разделах:
   

- содержание лекционного курса,

- содержание материала для самостоятельной подготовки,

- содержание лабораторных работ

2. Технические средства обучения, используемые при чтении лекционного курса, представлены комплектами материалов для мультимедийных средств.

3. Технические средства обучения, используемые в лабораторном курсе, представлены диафильмами и учебными фильмами в часы лабораторных занятий.


10. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА


При обучении дисциплины «Материаловедение» кафедра использует рейтинговую интенсивную технологию модульного обучения (РИТМ). Она предполагает рубежный контроль качества знаний после окончания изучения определенного элемента модуля. График выполнения лабораторных работ и рубежного контроля знаний элементов дисциплинарного модуля разрабатывается преподавателем и доводится до сведения студентов на первом же практическом занятии. Каждый элемент модуля в зависимости от его сложности оценивается определенным числом рейтинговых баллов, которое является максимальной оценкой. Для того, чтобы элемент можно было зачесть студенту, он должен набрать за него не менее 60% от максимальной оценки. Поскольку для стимулирования работы студентов в семестре кафедра считает возможным «автоматическое» зарабатывание оценки, все 100 баллов рейтинга расписываются по элементам модуля с выделением 27 баллов для оценки подготовки и участия в лабораторных работах.

Для оценки подготовки к участию в проведении лабораторной работы студент отвечает на входной тест и может получить от 0 до 3 баллов.

Для оценки качества теоретических знаний по элементу модуля студент сдает выходной тест, за что получает рейтинговые баллы в зависимости от сложности материала элемента модуля. Суммируя все баллы студент последовательно увеличивает свой рейтинг и, если к концу семестра он набрал выше 75 баллов экзамен может быть представлен автоматически. Если студент желает повысить свой рейтинг и получить более высокую оценку, он имеет право явиться на экзамен и представить свои знания. Семестровый рейтинг при этом не засчитывается.

При получении рейтинга в семестре от 60 до 74 баллов и выполнении всех заданий, предусмотренных учебным планом, студент обязан явиться на экзамен, а если рейтинг на день начала сессии оказался ниже 60 баллов – студент обязан отчитаться за пропущенные контрольные точки.

Сведения о рейтинге каждые две недели в течение семестра поступают в корпоративную университетскую сеть.

Выходные тесты формируются на основе вопросов для самоконтроля, с которыми студент может ознакомиться в любое время.


11. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Таблица

№ РК	Шифр лекции или раздела самостоятельной работы	Варианты заданий
1 2 3 4 5 6 7 8 9	3-В-С-1, 3-В-С-СР-1 3-В-С-2, 3-В-С-СР-1 3-В-С-3, 3-В-С-СР-1 3-В-С-4, 3-В-С-СР-1 3-В-С-СР-1 3-В-С-СР-2 3-В-С-СР-3 3-В-С-СР-4 3-В-С-СР-5 3-В-С-СР-6 3-В-С-СР-7 3-В-С-5, 3-В-С-СР-8 3-В-С-6, 3-В-С-СР-9 3-В-С-7 3-В-С-СР-9 3-В-С-8, 3-В-С-СР-9 3-В-С-9, 3-В-С-СР-9	Понятие о структуре строительных материалов. Взаимосвязь «состав–структура–свойство». Структурообразующие элементы и структурные уровни. Формы связи Классификация дисперсных систем Коллоидно-дисперсные системы. Их свойства Микрогетерогенные и грубодисперсные системы Классификация технических свойств строительных материалов. Связь свойств со структурой. Структурно-физические свойства материалов (плотность, пористость, пустотность). Способы определения. Взаимосвязь со структурой. Гидрофизические свойства материалов (влажность, гигроскопичность, водопоглощение, водопроницаемость, водостойкость и др.). Способы определения. Взаимосвязь со структурой. Морозостойкость материалов. Способы определения. Факторы, влияющие на морозостойкость. Теплофизические свойства материалов (теплоемкость, теплопроводность, огнеупорность, огнестойкость и др.) Деформативные свойства материалов (упругость, пластичность, хрупкость, модуль упругости и др.) Связь со структурой. Механические свойства материалов (прочность, ударная вязкость, твердость, истираемость и др.). Способы определения, Взаимосвязь со структурой. Понятие о минералах, горных породах, природных каменных материалах. Характеристика основных породообразующих минералов. Генетическая классификация горных пород. Магматические горные породы: минеральный состав, виды, свойства, области применений. Осадочные горные породы: минеральный состав, виды, свойства, области применения. Метаморфические горные породы: минеральный состав, виды, свойства, области применения Защита каменных материалов от разрушения. Строительная керамика. Классификация керамических материалов, сырье для их производства. Свойства глин и способы их регулирования. Общая технологическая схема производства керамических изделий Стеновая керамика: виды изделий, свойства, применение. Керамические изделия для наружной и внутренней облицовки зданий. Керамические изделия специального назначения (трубы, санитарно-технические, кислотоупорные и др. изделия). Лесные материалы. Строение древесины: микро и макроструктура. Основные древесные породы, их свойства и области применения. Физические свойства древесины. Зависимость от разных факторов и методы определения. Деформативно-механические свойства древесины. Зависимость от разных факторов и методы определения. Пороки древесины. Влияние на свойства. Причины гниения древесины и способы ее защиты. Виды антисептиков и способы антисептирования древесины. Защита древесины от возгорания. Цели и способы сушки древесины. Лесоматериалы и изделия из древесины. Органические вяжущие вещества. Классификация и применение. Состав и структура черных органических вяжущих. Свойства битумов. Способы определения. Связь с групповым составом. Кровельные и гидроизоляционные рулонные материалы на картонной основе. Кровельные и гидроизоляционные рулонные материалы на стекловолокнистой и металлической основах. Кровельные и гидроизоляционные рулонные безосновные материалы. Кровельные и гидроизоляционные безрулонные материалы на основе органических вяжущих (мастики, эмульсии, пасты и др.). Асфальтовые бетоны и растворы: состав, структура, свойства и применение. Классификация, способы получения, структура и свойства полимеров. Состав и свойства пластмасс. Методы изготовления изделий. Полимерные отделочные материалы. Конструкционные материалы на основе полимеров: состав, свойства. Применение. Полимерные материалы для покрытия полов. Гидроизоляционные и герметизирующие материалы на основе полимеров. Тепло- и звукоизоляционные материалы на основе полимеров. Санитарно-технические изделия и трубы на основе полимеров. Теплоизоляционные материалы. Классифика-ция и основные свойства теплоизоляционных материалов. Материалы на минеральной основе. Материалы на органической основе. Акустические материалы. Звукоизоляционные материалы. Звукопоглощающие материалы. Основные компоненты лакокрасочных материалов. Их предназначение. Пленкообразующие для лакокрасочных составов. Красители, пигменты, наполнители. Лакокрасочные продукты (эмали, краски, шпаклевки), построение их обозначений. Оценка качества лакокрасочных материалов. Классификация вяжущих веществ. Что называют воздушными вяжущими веществами Что называют гидравлическими вяжущими веществами Что называют вяжущими автоклавного твердения Какие вещества относятся к воздушным вяжущим Что лежит в основе твердения воздушных вяжущих веществ Какие вяжущие вещества называются гипсовыми Какие вяжущие вещества называются воздушно-известковыми Какие вяжущие вещества называются магнезиальными Какие вяжущие вещества называются жидкими стеклами В чем принципиальное отличие воздушных вяжущих веществ от гидравлических? Какие вещества относятся к гипсовым вяжущим Чем обусловлена пониженная прочность строительного гипса по сравнению с высокопрочным Чем обусловлена повышенная прочность формовочного гипса по сравнению со строительным Чем отличается ангидритовый цемент от эстрих-гипса В чем особенность полуводного гипса по сравнению с другими воздушными вяжущими веществами Какими свойствами оценивается качество строительного гипса Что означает маркировка гипсового вяжущего Г-7.А.II Что означает маркировка гипсового вяжущего Г-16.Б.I Что означает маркировка гипсового вяжущего Г-3.В.III Чем отличается гипсоцементно-пуццолановое вяжущее (ГЦПВ) от строительного гипса и почему Чем отличается гидравлическая известь от воздушной Реакция получения воздушной извести Как влияет температура обжига на свойства извести Что такое недожог и пережог извести Какие установки предпочтительнее для получения извести из плотного, крупнокускового известняка Что означает «гашение» извести Как влияют температура (Т) и размер частиц (D) на скорость гашения извести От чего повышается пластичность («жирность») известкового теста Какие вяжущие вещества относятся к воздушно-известковым Какой вид воздушной извести позволяет повысить плотность и прочность растворов и бетонов нормального твердения Какими свойствами характеризуют качество (сортность) строительной извести Как классифицируется строительная известь по содержанию в ней МgО Как нормируется активность воздушной извести Как классифицируется строительная известь по скорости гашения Как нормируется содержание недожога, пережога и других примесей, снижающих активность извести Какие материалы называют силикатными Основные компоненты вяжущего автоклавных силикатных материалов Зачем проводится и каковы параметры автоклавной обработки при производстве силикатных изделий Какие материалы используются в качестве кремнеземистых компонентов силикатных вяжущих автоклавного твердения Как определяется активность силикатного вяжущего Что такое силикатный кирпич (камень) Чем отличается силикатный камень от силикатного кирпича Чем отличается лицевой силикатный кирпич (камень) от рядового Что означает маркировка: Кирпич СУР-200/35 ГОСТ 379-95 Что означает маркировка: Камень СЛ-175/25 ГОСТ 379-95 Что называют плотным силикатным бетоном Какие бетоны относятся к плотным силикатным Что называют пено- и газосиликатами Чем отличается пеносиликат от газосиликата Какие признаки положены в основу классификации ячеистых силикатных бетонов? Что представляют собой магнезиальные вяжущие Что является сырьем для производства магнезиальных вяжущих веществ В чем заключается производство магнезиальных вяжущих Какие процессы происходят при производстве магнезиальных вяжущих Как влияет увеличение температуры обжига на плотность и вяжущие свойства каустического магнезита Основные отличия магнезиальных вяжущих от других минеральных вяжущих веществ Чем затворяют магнезиальные вяжущие Как твердеет каустический магнезит при затворении водой Чем отличаются состав и свойства каустического доломита от каустического магнезита Как влияет увлажнение на затвердевший магнезиальный цемент Как влияет на свойства магнезиального цемента добавка железного купороса (FеSО4) Как влияет увеличение концентрации затворителя (раствора магниевой соли) на свойства магнезиальных вяжущих Чем отличается магнезиальный цемент, затворенный раствором МgSО4, от затворенного раствором МgСl2 Как нормируется прочность магнезиальных цементов Какие материалы используют для получения ксилолита и фибролита Что представляет собой жидкое стекло Что является сырьем для производства жидкого стекла В чем заключается производство жидкого стекла Какие процессы происходят при производстве жидкого стекла Что такое «силикат-глыба» Что означает силикатный модуль жидкого стекла Как влияет увеличение силикатного модуля на свойства жидкого стекла Чем обусловлены вяжущие (клеящие) свойства растворимого стекла В чем заключается сущность процесса твердения растворимого стекла Как влияет увеличение содержания СО2 в воздухе на твердение растворимого стекла Что называют кислотоупорным цементом Какие компоненты кислотоупорного цемента обладают вяжущими свойствами Что является катализатором (ускорителем) твердения в составе кислотоупорного цемента Как влияет увеличение концентрации кислоты на стойкость кислотоупорного цемента В чем принципиальное отличие кислотоупорного цемента от других минеральных вяжущих Понятие о минеральных вяжущих веществах, их классификация, особенности и применение в строительстве Напишите химические реакции, происходящие при получении всех видов воздушных вяжущих Напишите химические реакции, происходящие при твердении всех видов воздушных вяжущих Покажите «круговорот» химического состава на примере основных видов воздушных вяжущих Общая теория твердения минеральных вяжущих веществ Теория твердения по А.А. Байкову на примере строительного гипса Теория твердения на примере воздушной извести Твердение магнезиальных вяжущих веществ Твердение жидкого стекла и кислотоупорного цемента Свойства строительного гипса Методы определения основных свойств строительного гипса Факторы, влияющие на скорость твердения гипса, и способы регулирования сроков схватывания Факторы, влияющие на плотность, прочность, долговечность гипсовых изделий и способы их повышения Применение разных видов гипсовых вяжущих в строительстве Гипсоцементно-пуццолановые вяжущие: получение, свойства, применение Основные свойства воздушной извести и методы их определения Технология производства автоклавных силикатных материалов Свойства плотных силикатных бетонов и изделия из них Силикатный кирпич и камни: получение, свойства, применение Ячеистые силикатные бетоны: получение, свойства, применение Свойства магнезиальных вяжущих (цементов) Применение магнезиальных вяжущих в строительстве Жидкое (растворимое) стекло: получение, твердение, свойства Кислотоупорный кварцевый цемент: получение, твердение, свойства Применение в строительстве жидкого стекла и кислотоупорного цемента Какие минералы клинкера портландцемента образуются в зоне экзотермических реакций вращающейся печи Какой минерал «приобретает» клинкер портландцемента в зоне спекания вращающейся печи Какова температура получения клинкера во вращающейся печи Что собой представляют продукты гидратации трехкальциевого силиката Что собой представляют продукты гидратации двухкальциевого силиката Каковы продукты гидратации трехкальциевого алюмината Каковы продукты гидратации четырехкальциевого алюмоферрита Какие составляющие твердого каркаса цементного камня образуются из окислов, входящих в состав клинкерного стекла В чем главный принцип теорий твердения Ле-Шателье, Михаэлиса, Байкова Чем объясняются колебания плотности клинкерного цемента ц= 3…3,2 г/м3 Каковы пределы изменения насыпной плотности цемента Чем характеризуется тонкость помола цемента Что дает увеличение тонкости помола Каковы сроки схватывания портландцемента Чем может быть вызвана неравномерность изменения объема цемента Какие марки портландцемента определены ГОСТами Покажите на графике, каков вклад клинкерных минералов в общую прочность портландцемента Какая формула поможет ориентировочно определить прочность цемента в любом возрасте Как можно ускорить схватывание и твердение цемента Чем вызваны усадка и набухание цемента Покажите на графике, как изменяется усадка в зависимости от В/Ц Расставьте клинкерные минералы в порядке убывания величины тепловыделения Какую долю от прочности портландцемента составляет прочность его сцепления с арматурой Чем определяется воздухостойкость пуццоланового цемента От чего зависит морозостойкость цементного камня К видам коррозии относятся Какими клинкерными минералами обусловливается сульфатная коррозия портландцемента Какая вода вызывает усиленную коррозию портландцемента Какие виды коррозии относятся ко 2-ой группе Установите правильную последовательность растворения компонентов цементного камня при воздействии на него воды К способам защиты цемента от коррозии относятся При какой концентрации SО4 начинает развиваться сульфоалюминатная (гипсовая) коррозия Какие недостатки цемента проявляются в летнее время Какие недостатки цемента проявляются в зимнее время Особенностью пластифицированного цемента, по сравнению с обычным портландцементом, является понижение водопотребности на ……. % Главной особенностью гидрофобного цемента является его способность ………………. длительное время ……………… при хранении на воздухе Назовите пути получения БТЦ (быстротвердеющего портландцемента) Каковы требования к прочности особо быстротвердеющих цементов в возрасте Чем обеспечивается стойкость ССПЦ к сульфатной коррозии Для получения цемента с умеренной экзотермией следует К «чистым» гидравлическим вяжущим относятся К смешанным гидравлическим вяжущим относится вяжущие, получаемые путем: Какие гидравлические вяжущие можно отнести к разновидностям портландцемента (специальным цементам)… Какие гидравлические добавки можно отнести к веществам осадочного происхождения Какие гидравлические добавки можно отнести к веществам вулканического происхождения Повышенная стойкость пуццоланового цемента к сульфатной коррозии объясняется Какие марки пуццоланового и шлакопортландцемента устанавливают ГОСТы Какие недостатки приобретает пуццолановый портландцемент в связи с введением пуццолановых добавок Какие преимущества приобретает пуццолановый портландцемент в связи с введением пуццолановых добавок Покажите на графике, как набирают прочность в течение 28 суток портландцемент, пуццолановый портландцемент и шлакопортландцемент марки 500 Почему, на ваш взгляд, глиноземистый цемент более стоек к сульфатной среде, чем портландцемент В каком возрасте определяется марка глиноземистого цемента Какие цементы не рекомендуется пропаривать

Со всеми материалами, касающимися организации учебного семестра, студенты могут познакомиться на сайте кафедры.